當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>閱讀答案>人生第一課閱讀答案

人生第一課閱讀答案

時(shí)間：2024-07-30 15:58:40 閱讀答案我要投稿

相關(guān)推薦

人生第一課閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，通過對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人生第一課閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人生第一課閱讀答案

人生第一課閱讀答案1

　　這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。

　　孩子們，我來給你們講個(gè)故事。于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。孩子們，老師講完故事后說，這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。老師停頓了一下，接著間：哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事?一位小朋友立即站起來：我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的'故事記錄下來。

　　下面，老師說，哪位小朋友來給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)爸爸，畫一個(gè)媽媽，再畫一個(gè)我。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，出版的年、月、日。

　　老師把這本書高高地舉起來：孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書;但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。

　　人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種灌輸。

　　閱讀題：

　　1、請(qǐng)寫出畫橫線句子中引號(hào)的用法：(1分)

　　2、比較下面的句子，請(qǐng)寫出畫線詞語在句子中的作用。(2分)人生的第一課閱讀題及答案

　　①老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很公正地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。

　�、诶蠋焻s用一張非常好的紙，把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。

　　3、讀第⑦自然段，根據(jù)提示，請(qǐng)從第②至第⑥自然段中概括人生第一課是怎樣在不知不覺中一步步進(jìn)行的。(3分)

　　提示：上課開始了，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。

　　4、請(qǐng)問在人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么?請(qǐng)用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點(diǎn)?(2分)

　　5、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師?說說你是如何看待這種灌輸?shù)?(2分)

　　參考答案：

　　1、特制強(qiáng)調(diào)。

　　2、使描寫更具體。 3、略。 4、寫書并不難講故事和插圖。 5、和藹可親、責(zé)任心強(qiáng)、循循善誘。

人生第一課閱讀答案2

　　這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。

　　“孩子們，我來給你們講個(gè)故事�！庇谑牵蠋煆臅苌铣橄乱槐緯�，講了一個(gè)很淺顯的童話。

　　“孩子們，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。”

　　老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來�！拔矣幸粋€(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。

　　“下面，”老師說，“哪位小朋友給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物�！�

　　人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢？

　　1．文中畫線的詞語在句中的作用是________________________。

　　2．請(qǐng)根據(jù)提示從第2至6自然段中概括“人生第一課”是怎樣在不知不覺中一步步進(jìn)行的.。

　　(1)上課開始，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。

　　(2) ________________________

　　(3) ________________________

　　(4) ________________________

　　3．請(qǐng)問人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么？孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點(diǎn)？

　　________________________

　　4．你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？讀了這篇文章你想到了什么？

　　________________________

　　參考答案：

　　1．表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重(意思對(duì)即可)

　　2．(2)老師說孩子們長(zhǎng)大了也能寫書。

　　(3)老師讓學(xué)生講故事，并記錄下來讓學(xué)生配插圖。

　　(4)老師裝訂好書并鼓勵(lì)孩子們成為偉大的人物。

　　(意思對(duì)即可)

　　3．相信自己的能力�！傲⒓凑酒饋怼薄坝忠晃恍∨笥颜玖似饋怼�。

　　4．“略”

人生第一課閱讀答案3

　　閱讀下文，回答問題。人生第一課

　　這是一家普通的幼兒園。

　　剛剛?cè)雸@的美國兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們?nèi)松?/p>

　　的第一課。

　　一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。

　　“孩子們，我來給你們講個(gè)故事好不好？”

　　“好！”孩子們答道。

　　于是老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。

　　“孩子們，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。等你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書！”

　　老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事？”

　　一位小朋友立即站起來�！拔矣幸粋€(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”幼稚的童聲在

　　廳中回蕩。

　　然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。

　　“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”

　　又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。

　　當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取

　　出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物�！�

　　人生第一課結(jié)束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”。如何看待這種灌輸呢？

　　1．請(qǐng)寫出上文中的故事所發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

　　_______________________________________________________

　　2．文中的圖書館老師是一個(gè)怎樣的人？作者運(yùn)用哪些描寫方法表現(xiàn)這位老師的？

　　_______________________________________________________

　　3．“她的背后是整架整架的圖書”這一環(huán)境描寫在文中有什么作用？

　　_______________________________________________________

　　4．“然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來”一段中，“非常好”“很認(rèn)真、很工整”與“語無倫次”形成鮮明的對(duì)比，你能從文中再找出這樣的句子嗎？想想，這樣寫的目的是什么？

　　_______________________________________________________

　　5．“人生第一課結(jié)束了，在不知不覺中，孩子受到了某種‘灌輸’。”其中“某種‘灌輸’”指的'是什么？如何看待這種“灌輸”？

　　_______________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔期末題答案 1．時(shí)間：幼兒園的第一課地點(diǎn)：美國一個(gè)幼兒園的圖書館人物：圖書館老師和孩子們事件：老師給孩

　　子們講故事并引導(dǎo)孩子們寫好自己的人生第一本書。

　　2．老師是一個(gè)和藹、有教育思想和教學(xué)智慧的人，能夠給孩子們以啟發(fā)和鼓勵(lì)。描寫方法：神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫。

　　3．為后文故事情節(jié)的展開和對(duì)小朋友的引導(dǎo)營造了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。

　　4．“當(dāng)然畫得很不像樣子，……‘出版’的年、月、日�！斌w現(xiàn)出老師認(rèn)真的工作態(tài)度，把對(duì)孩子的引導(dǎo)當(dāng)作一件非常神圣的工作。

　　5．第一問：指的是老師以自己的教學(xué)智慧，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)式的教育。

　　第二問示例：這種“灌輸”不同于我們通常的“填鴨式”的知識(shí)的灌輸，而是老師以啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，值得肯定和推廣。

人生第一課閱讀答案4

　　人生一課

　�、僖淮�，我為培訓(xùn)中心代課，只來了4個(gè)學(xué)生，我認(rèn)認(rèn)真真地上了兩個(gè)半小時(shí)�；丶姨旌诼坊�，跌了一身泥。事后，有個(gè)朋友好心地勸我：“干嘛要這樣認(rèn)真，出兩個(gè)思考題糊弄一下不就行了？”我說：“我不能辜負(fù)那4位頂著風(fēng)雨來上課的學(xué)生�！彼坪鹾懿焕斫狻Ｆ鋵�(shí)，我還有段心事沒有說出來。 ②在我上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末下午，有堂選修輔導(dǎo)課，教師是從另一所大學(xué)請(qǐng)來的。當(dāng)時(shí)開學(xué)不久，再加上是周末，學(xué)校組織了好幾個(gè)活動(dòng)，班里的同學(xué)都忙得不亦樂乎，誰也沒心思去上什么課了。我正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)年級(jí)足球賽，成天忙著在足球場(chǎng)上訓(xùn)練，當(dāng)然也不準(zhǔn)備去聽課，尤其是這種輔導(dǎo)課。

　�、叟艿角驁�(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)沒帶足球鞋，只好又轉(zhuǎn)身回教室。當(dāng)我一頭沖進(jìn)教室，腳步卻不由自主地停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭擦汗的白發(fā)老人坐在前排。我不覺一愣，才想起今天下午有課。不知為什么，心里有些緊張，便把腳步放輕放慢向座位走去�！眮砩险n的？”一個(gè)沉著的聲音在教室前排響起，我感到有一種深邃的目光在望著自己。我沒敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)過身來，一字一句地對(duì)我說：”一個(gè)人我這課也要上，不能辜負(fù)你�！� ④這句話就如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺(tái)，背影有些蒼老，但腳步卻很堅(jiān)定。我看見他打開厚厚的一疊教案，然后轉(zhuǎn)身，一絲不茍地寫下一行板書，他的聲音依然沉著，而且洪亮，空空蕩蕩的教室里響起了一種震撼人心的回聲。我悄悄地把那雙足球鞋脫了，又悄悄地拿出課本，仔細(xì)地放好，用一種近乎虔誠的心情去捕捉老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作……

　�、莺髞碛泻芏嗲驁�(chǎng)上的同學(xué)都回來了，和我一樣，端坐在課桌前，聽這位白發(fā)的老人給我們上課。事后我才知道，他們?cè)诓賵?chǎng)上等我，老不見人，便來找我。卻在窗外看到教室里的.情景，你看看我，我看看你，都從后門悄悄溜進(jìn)了教室。這堂課時(shí)間過得真快，我真希望時(shí)間能過得慢點(diǎn)，好讓更多的同學(xué)來聽他的課，好像只有這樣才不辜負(fù)他的一片心。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起講義走出教室。望著他的白發(fā)和微駝的背，我的眼睛有點(diǎn)濕。

　�、抟院�，我沒有再遇到這位教師，可他說的那句話卻深深地銘記在我的心里。真的，不論遇到什么困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重，也許只有這樣，真誠地對(duì)待生活，回首往事時(shí)，我們才不會(huì)有什么愧疚和遺憾。

　　1.選文的記敘順序是

　　2.比較選文第④段中畫線句與下面句子，說說哪一句表達(dá)效果好，并說明理由。

　　比較句：聽了這話，我再也無法離開所坐的椅子了。人生的第一課閱讀題及答案

　　3.選文第⑤段中寫到我的同學(xué)們?cè)诖巴饪吹降慕淌依锏那榫笆窃鯓拥�？�?qǐng)用自己的語言概括出來。

　　4.下課了，老人臨走前“向我點(diǎn)了點(diǎn)頭”，表達(dá)了什么意思？

　　5.選文兩次寫到老人的聲音很“沉著”，還寫到“腳步卻很堅(jiān)定”，這些描寫有什么作用？

　　6.在這“人生一課”中，我收獲到的是什么？

　　答案：人生一課

　　1.選文的記敘順序是倒敘

　　2.比較選文第④段中畫線句與下面句子，說說哪一句表達(dá)效果好，并說明理由。

　　比較句：聽了這話，我再也無法離開所坐的椅子了。