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閱讀答案《童年的饅頭》
在各領(lǐng)域中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的閱讀答案《童年的饅頭》，歡迎大家分享。
閱讀答案《童年的饅頭》1
《童年的饅頭》閱讀原文
如今的幸福時(shí)光使我欣慰,童年的饅頭不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻�(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品味兒，饅頭已經(jīng)不見了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀!……
我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的`二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷:“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō):“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
《童年的饅頭》閱讀題
1.說(shuō)說(shuō)文章第一句話的作用。
2.面對(duì)學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭“我”最先的想法和最后的結(jié)果怎樣?
3.媽媽不僅騙二丫娘我?guī)Щ亓损z頭，還多說(shuō)了兩個(gè)，其用意是什么?
4.為什么，我哇地一聲哭了?
5.為什么說(shuō)我的童年在那一天結(jié)束了?
《童年的饅頭》閱讀答案
1.勾起回憶，引出下文
2.準(zhǔn)備我、妹妹、媽媽一人一個(gè)，最后都吃完了
3.證明她的孩子不但誠(chéng)實(shí)，還學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為我“撐面子”
4.媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁
5.那一天，我告別了無(wú)知和幼稚，告別了童年生活。
閱讀答案《童年的饅頭》2
童年的饅頭
�、偃缃竦男腋Ｉ钍刮倚牢浚贿^(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。
�、谀菚r(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
�、塾心炅�，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
�、苣翘�，學(xué)校真的蒸了饃。開完會(huì)，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
�、莼丶衣飞�，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？
�、薷纱�，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！
�、弋�(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。
�、辔也恢雷约涸趺催M(jìn)了門，怎樣躲過(guò)妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒(méi)吭聲。同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了。娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！
�、岫灸锟粗遥一艁y地點(diǎn)點(diǎn)頭
�、饽翘焐挝�，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。
摘自 《閱讀與鑒賞》
1．本文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）
2．文中哪些地方表明當(dāng)時(shí)家境貧窮？（3分）
3．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境解釋第⑤段中畫線句子中加點(diǎn)詞。（3分）
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。
4．怎樣看待文中母親的形象？ （4分）
5．閱讀全文，我的心里經(jīng)過(guò)了哪些歷程？（3分）
6．如何理解第⑨段中畫線句子的含義？（3分）
《童年的饅頭》
1．小時(shí)候，我在放學(xué)路上獨(dú)吞了學(xué)校在兒童節(jié)時(shí)發(fā)的三個(gè)饅頭，回家以后心里感到無(wú)比愧疚。
2．六歲的.妹妹背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；我回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒(méi)味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。
3．指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發(fā)厲害。
4．任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護(hù)孩子自尊心。
5．興奮 愧疚 懊悔 自責(zé)
6． 我為母親的寬容而感動(dòng)，也為自己的不懂事而懊悔自責(zé)。從那天起，我長(zhǎng)大了。
閱讀答案《童年的饅頭》3
如今的幸福時(shí)光使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻�(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品味兒，饅頭已經(jīng)不見了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！……
我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”
二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
輕松一練
1．給帶點(diǎn)的字注音。
苦澀（ ） 晌午（ ） 掙工分（ ）
2．照樣子，寫詞語(yǔ)。
熱騰騰
3．按文章內(nèi)容填空。
我在（ ）那天，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭（ ），母親用事先（ ），使我（ ）。
4．“里面連饅頭屑也沒(méi)一星了”，從這“一星”你感受到了什么？
5．發(fā)揮想象，把“我”怎么吃第三個(gè)饅頭的情形寫下來(lái)。
6．“娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！”“娘”真的不喜歡吃麥耙嗎？她為什么這么說(shuō)？
7．“我”明明并沒(méi)有拿回學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭，為什么“娘”對(duì)二丫娘說(shuō)“我”拿回了饅頭？
8．“我”在兒童節(jié)，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭全部吃光的行為值得原諒嗎？
9．為什么就是在那一天，“我”的童年結(jié)束了？
答案：
1、被一種叫做母愛的`情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰(zhàn)勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著心。（意思對(duì)即可）
2、不是。如“我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無(wú)奈的笑）。
4、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應(yīng)該承受的艱辛，長(zhǎng)大了。（意思對(duì)即可）
5、這是善意的謊言，是娘對(duì)女兒深愛的表現(xiàn)，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰穑ㄑ灾衫砑纯桑?/p>
閱讀答案《童年的饅頭》4
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在5里外的村小上學(xué)，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年六一，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)3個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！
我回家時(shí)，呆呆地看看手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家二丫，發(fā)3個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！
娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛――娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！
二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)，吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1、我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇的一聲哭了？2、娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛――娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對(duì)二丫娘說(shuō)了這番話，不但說(shuō)拿回來(lái)了，還說(shuō)老師獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)。你如何看待這件事，談?wù)勀愕腵看法。
1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。
厲害：嚴(yán)重的意思。
故伎重演：又象剛才一樣。
2.寫出能概括文中化纖部分意思的成語(yǔ)，填在橫線上。
�。ˋ）處：_一貧如洗___。
(B)處：_____囫圇吞棗___。
3.（1）我興沖沖的對(duì)娘和妹妹說(shuō)：'明天發(fā)饅頭當(dāng)時(shí)，我心中可能是這樣想的：__妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。
�。�2）我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。那是因?yàn)開_我把準(zhǔn)備給妹妹和娘的饅頭都吃了，怕她們責(zé)怪我。
(3)妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。那是因?yàn)開我對(duì)不起妹妹和娘，我內(nèi)疚。.
4.從妹妹笑了，娘也笑了。娘笑笑，沒(méi)吭聲。那天晌午，娘把饅頭遞給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：'吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！這些語(yǔ)句，你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？為什么？
關(guān)心自己的孩子，也理解自己的孩子為何要那樣做，她希望自己的孩子不要記著怕件事。
5.后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。對(duì)于這句話，你是怎樣理解的？
作者理解了娘為他所做的一切，他也認(rèn)為自己不是一個(gè)小孩子了。
閱讀答案《童年的饅頭》5
《童年的饅頭》閱讀材料
如今的幸福時(shí)光使我欣慰,童年的饅頭不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲�，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品味兒，饅頭已經(jīng)不見了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀!……
我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的'目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
《童年的饅頭》閱讀題題目
1.說(shuō)說(shuō)文章第一句話的作用。
2.面對(duì)學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭“我”最先的想法和最后的結(jié)果怎樣?
3.媽媽不僅騙二丫娘我?guī)Щ亓损z頭，還多說(shuō)了兩個(gè)，其用意是什么?
4.為什么，我哇地一聲哭了?
5.為什么說(shuō)我的童年在那一天結(jié)束了?
《童年的饅頭》閱讀題答案
1.答案：勾起回憶，引出下文。
2.答案：準(zhǔn)備我、妹妹、媽媽一人一個(gè)，最后都吃完了。
3.答案：證明她的孩子不但誠(chéng)實(shí)，還學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為我“撐面子”。
4.答案：媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁
5.答案：那一天，我告別了無(wú)知和幼稚，告別了童年生活
閱讀答案《童年的饅頭》6
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。
有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的.二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看——”娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”
二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動(dòng)了？（4分）
2、“我”是個(gè)不懂事的孩子嗎？你從哪些地方看出來(lái)的？ （4分）
3、文中兩次出現(xiàn)了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？ （4分）
4、說(shuō)說(shuō)“就是在那一天，我的童年結(jié)束了”這句話的深刻含義。（4分）
5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)“全帶回來(lái)了”，你對(duì)娘的這種做法怎么評(píng)價(jià)？結(jié)合文章和自己的體會(huì)說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）
參考答案：
1、被一種叫做母愛的情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰(zhàn)勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著心。（意思對(duì)即可）
2、不是。如“我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無(wú)奈的笑）。
4、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應(yīng)該承受的艱辛，長(zhǎng)大了。（意思對(duì)即可）
5、這是善意的謊言，是娘對(duì)女兒深愛的表現(xiàn)，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰穑ㄑ灾衫砑纯桑?/p>
閱讀理解修辭手法答題方法
1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對(duì)話，交流情感。
3、借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4、夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5、對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。
6、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；語(yǔ)氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。
7、反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。
小說(shuō)把握故事情節(jié)題型答題技巧
�。�1）三種題型：
①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；
�、谖闹泄矊懥四膸准拢�(qǐng)依次加以概括；
�、鄹爬ㄐ≌f(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、和結(jié)局四部分中的某一方面）。
（2）分析小說(shuō)的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：
①抓住場(chǎng)面；
②尋找線索；
③理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。
（3）分析小說(shuō)故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：
�、偾楣�(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；
�、诜治銮楣�(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。
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