席慕容《貝殼》閱讀答案通用

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的席慕容《貝殼》閱讀答案通用，希望對(duì)大家有所幫助。

席慕容《貝殼》閱讀答案通用1

　　席慕容《貝殼》閱讀練習(xí)

　　貝殼

　　席慕容

　　在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致，回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣。在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！

　　在海邊撿起這一貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫而細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱而卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！

　　比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。

　　1.為什么古人用一枚小小的貝殼來(lái)做錢幣？(限15字之內(nèi)回答)(2分)

　　因?yàn)樨悮?/p>

　　_________________________________________________

　　2.文章第三段的.思考是由什么引發(fā)的？(20字以內(nèi)回答)(2分)答：

　　____________________________________________________________。

　　3.作者借貝殼表達(dá)了什么樣的思想？(不超過(guò)25字)(2分) 答：

　　____________________________________________________________。

　　4.下列有關(guān)文意的理解，不正確的—項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.堅(jiān)硬、精致和小巧，注定了貝殼是藝術(shù)品，是不忍拿去和別人交換的寶貝。

　　B.短暫而細(xì)小的生命，卻有精致、仔細(xì)的寓所，貝殼的世界里也充滿著辯證法。

　　C.“應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍”，這是貝殼里的生命給作者的啟示。

　　D.“請(qǐng)讓我也留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西來(lái)吧”，表達(dá)作者要在有牛之年盡自己所能為世人留下更好的作品的愿望。

　　《貝殼》閱讀答案

　　1.是堅(jiān)硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品；

　　2.弱小短暫的生命卻創(chuàng)造了完美的居所(或“貝殼制作的精細(xì)和貝殼里生命的短暫”);

　　3.人的生命更長(zhǎng)，天地更廣，應(yīng)盡自己所能把事情做更好；

　　4.A

席慕容《貝殼》閱讀答案通用2

　�。�1）古人“采用貝殼來(lái)做錢幣”的原因是_________________________________________________。

　�。�2）作者為什么說(shuō)貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”？

　�。�3）文章第5段話的實(shí)際意思是——__________________________。

　�。�4作者在最后一段說(shuō)：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！’”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？

　　答案：

　　1、貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。

　　2、貝殼非常堅(jiān)硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤

　　3、作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的.東西或事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛(ài)美的靈魂

　　4、此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)自謙的說(shuō)法，其實(shí)是執(zhí)著和單純的意思。

席慕容《貝殼》閱讀答案通用3

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，語(yǔ)文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的品評(píng)、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的嶄新境界。

　　《貝殼》閱讀原文

　　席慕容

　　在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致�；匦�的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的。復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的.生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍��！

　　比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

　　在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”

　　《貝殼》閱讀題

　　(1)古人“采用貝殼來(lái)做錢幣”的原因是。

　　答：

　　(2)作者為什么說(shuō)貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”?

　　答：

　　(3)文章第5段話的實(shí)際意思是――。

　　答：

　　(4作者在最后一段說(shuō)：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！’”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？

席慕容《貝殼》閱讀答案通用4

　　《貝殼》是席慕容的一篇短文。文章通過(guò)對(duì)貝殼的描寫，托物言志，說(shuō)明了一個(gè)人應(yīng)該盡自己的能力做自己該做的事和能做的事，要認(rèn)認(rèn)真真、堅(jiān)持不懈地去做，并能為后人留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西。

　　貝殼

　　席慕容

　　在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致�；匦�的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的`話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍�。�

　　比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

　　在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心�。　�

　　席慕容《貝殼》閱讀理解練習(xí)題：

　　(1)古人“采用貝殼來(lái)做錢幣”的原因是_________________________________________________。

　　(2)作者為什么說(shuō)貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”?

　　(3)文章第5段話的實(shí)際意思是——__________________________。

　　(4作者在最后一段說(shuō)：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心�。　�”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？

席慕容《貝殼》閱讀答案通用5

　　我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。

　　我們來(lái)到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。

　　在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形（A.壯 B.狀） 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光

　　忽然，阿姨叫道：“小紅，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上（A.印 B.映）著一條條（A.蹤 B.棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

　　漸漸地，�。ˋ.藍(lán) B.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準(zhǔn)備回家。

　　離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去。啊，我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán) 色的海洋！

　　1.選出括號(hào)中正確的字【B】。

　　小子

　　A.藍(lán)

　　B.籃

　　2.選出括號(hào)中正確的字【B】。

　　（ ）色花紋

　　A.蹤

　　B.棕

　　3.選出括號(hào)中正確的字【A】。

　�。� ）著

　　A.印

　　B.映

　　4.選出括號(hào)中正確的字【B】。

　　各種形（）

　　A.壯

　　B.狀

　　5.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【A】。

　　舒暢（ ）

　　A.堵塞

　　B.歡暢

　　6.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【A】。

　　無(wú)邊無(wú)際（ ）

　　A.一望無(wú)際

　　B.彈丸之地

　　7.給第三自然段選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)【A】。

　　A.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。

　　B.， ， ， ， ， ， ， 。 ，

　　C.、 、 、 、 、 、 、 。 。

　　8.第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的.【A】。

　　A.啊，這里的景色真美！

　　B.我們來(lái)到海邊。

　　C.我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。

　　9.請(qǐng)選出最能表達(dá)作者思想感情的句子【C】。

　　A.我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。

　　B.我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。

　　C.啊，我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán)色的海洋！

席慕容《貝殼》閱讀答案通用6

　　每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個(gè)小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。

　　我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子，練練手藝。

　　這一天，終于要吃餃子了！

　　我同爸爸、媽媽分工后，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手，今天，瞧我的了！” 他們瞧著我，笑了。

　　開始包餃子，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕著“啊，貝殼就要誕生了！”

　　咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多，餃皮破了，活像一個(gè)吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。

　　第一次失敗了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，下次少放些餡就是了，我暗暗給自己鼓勁。

　　第二次，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏，這次沒(méi)破，我高興地把它放到桌子上�！鞍パ�，餡又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一個(gè)發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒(méi)精打采地癱在那里，別提多難看了。

　　我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。

　　我實(shí)在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個(gè)餃子也這么難，不包了！”

　　爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開導(dǎo)說(shuō)“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無(wú)成的起跑線�！�

　　我默默聽完爸爸的話，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的.，想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣，我又練習(xí)起來(lái)，終于，一個(gè)漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！

　　不一會(huì)兒，“小貝殼”排成一個(gè)實(shí)心方陣，十分整齊，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵，正在操練。

　　餃子下到鍋里，一個(gè)個(gè)在水上漂游，真像一面面風(fēng)帆。我覺(jué)得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的道理向我駛來(lái)。

　　1．解釋下面詞語(yǔ)。

　�。�1）殘兵敗將：________________________

　　（2）半途而廢：________________________

　　2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實(shí)際是指什么？

　　________________________________________________________

　　3．本文主要運(yùn)用了___的修辭手法，用“____”在文中畫出一句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

　　_________________________________________________________

　　4．“我覺(jué)得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的遭理向我駛來(lái)�！陛d著的“深刻的道理”是什么？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的看法。

　　__________________________________________________________

　　參考答案：

　　1． （1）指被擊潰的軍隊(duì)。（2）未做完而終止。

　　2．“小貝殼”指的是餃子�！罢Q生了”實(shí)際是指餃子包好了。

　　3．比喻 我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣

　　使文章更加生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

　　4．“深刻的道理”是：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無(wú)成的起跑線。

【席慕容《貝殼》閱讀答案】相關(guān)文章：

席慕容《貝殼》閱讀答案08-05

席慕容《貝殼》閱讀答案3篇（精品）10-01

《貝殼》閱讀答案02-03

撿貝殼閱讀答案06-20

席慕容《長(zhǎng)城謠》課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案06-13

席慕容《長(zhǎng)城謠》課內(nèi)閱讀二附答案06-13

《等》閱讀答案04-28

黃土閱讀題答案 黃土閱讀答案04-02

《閱讀的愉悅》閱讀答案02-02

觸摸春天的閱讀答案 觸摸春天閱讀答案04-02