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《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》閱讀答案及翻譯賞析
在學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》閱讀答案及翻譯賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
浣溪沙
蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。
注：《浣溪沙》是蘇軾46歲被貶湖北黃州游清泉寺所作。
�、僮右�(guī)：杜鵑鳥；
�、邳S雞：白居易詩有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。
這首詞是詞人于元豐五年（1082）謫居黃州期間所作。
黃雞：即“黃雞催曉”，語自白居易《醉酒》詩。
�。�1）詞中所寫是什么季節(jié)？從哪里看出來？（3分）
�。�2）詞的下片表達(dá)了詞人怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
參考答案
�。�1）（3分）春天。從“蘭芽短”（蘭草發(fā)芽）、“子規(guī)啼”看出來。（1點(diǎn)1分。）
�。�2）（4分）下片寫門前流水尚能西流、不要白頭面對(duì)黃雞催曉，表達(dá)了詞人雖處逆境而老當(dāng)益壯（不服年老）、自強(qiáng)不息（曠達(dá)進(jìn)取）的精神。（1點(diǎn)1分）】
二
�。�1）有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
（2）詞的上闋，通過寫雨中的蘭芽、沙路和子規(guī)營造了怎樣的境界？（3分）
（3）蘇軾詩詞中常有哲理性的句子，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”（《題西林壁》）。古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句也富含哲理。請(qǐng)說出這句話所蘊(yùn)含的哲理。（4分）
4．詞的上闋描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些意象構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（3分）
5．白居易《醉歌》中寫道“誰道使君不解歌，聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失�！碧K詞和白詩都寫道“唱黃雞”，兩者表達(dá)的感情一致嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）
參考答案：
�。�1）同意。蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過富含哲理的這一句，全詩體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神。
蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》閱讀答案附翻譯賞析蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》閱讀答案附翻譯賞析
�。�2）作者描寫了蘭芽溪水、沙路無泥和蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，塑造了一個(gè)清新、潔凈、幽雅的境界。（3分）
（3）這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過富含哲理的這一句，全詩體現(xiàn)了作者熱愛生活、樂觀曠達(dá)的性格。（4分）
4．描繪了一幅充滿生機(jī)、幽美、潔凈的山林雨景圖。（2分）描寫了蘭牙、溪水、松樹、沙路、子規(guī)等意象。（1分）
5．不一致。（1分）白居易《醉歌》詩中“唱黃雞”是“嗟老嘆衰之詞”，感嘆人生苦短，表現(xiàn)了“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)。（2分）蘇軾面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？他認(rèn)為即使到了暮年，也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)，體現(xiàn)了作者貶謫期間熱愛生活、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。（2分）（意思答對(duì)即可酌情給分）
三：
1、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)
A．上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。
B．瀟瀟暮雨子規(guī)啼一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)木糙住
C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，門前流水尚能西句，寫詞人由西流的溪水，想到人生無再少，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。
D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。
2、黃雞的本意是：，詩中是指：
3.發(fā)揮想象，描繪“山下蘭芽短浸溪”所展現(xiàn)的畫面。（2分）
4.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
【參考答案】
1、C
2、指黃雞報(bào)曉。代指時(shí)間，時(shí)光流逝。
3.山下溪水潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。
4.體現(xiàn)了作者熱愛生活、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。
四：
(1)詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥” 、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展開想象，用簡(jiǎn)潔的語言描述一下其中的一幅畫面。
[答]“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)�，芽�(jī)航谔m溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿活力。
(2)詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
[答]句意：（就是下闋的翻譯）哲理：人可以青春長(zhǎng)在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息；作者的情感：作者當(dāng)時(shí)正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。
(3)從所積累的古詩曲的名句中（課內(nèi)外不限），找出與“誰道人生無再少，門前流水尚能西”一句句意相反的來，寫在下面。
示例：夕陽無限好，只是近黃昏。（其他詩詞曲中的句子，只要符合題意即可）
(4)曹操的《龜雖壽》中有“烈士暮年，壯心不已”的詩句，蘇軾的《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》中也表達(dá)了這種精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
寫作背景：
詞人遠(yuǎn)謫黃州、抱病游清泉寺所作。上片寫清泉寺的風(fēng)光，下片情景生情，迸發(fā)一段坦蕩、樂觀、令人奮發(fā)的議論。
譯文：
山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無泥，蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》閱讀答案附翻譯賞析古詩詞鑒賞
傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。
誰說人老不可再年少？
門前流水還能執(zhí)著奔向西！
不必?zé)⿶绹@白發(fā)，多愁唱黃雞
賞析：
這是一首觸景生慨、蘊(yùn)含人生哲理的小詞，體現(xiàn)了作者熱愛生活、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。
上片寫暮春游清泉寺所見之幽雅景致。山下溪水潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過春雨的沖刷，潔凈無泥。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。這是一幅多么幽美寧靜的山林景致啊！首七字既點(diǎn)出游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明蘭溪之名的由來�！敖弊峙c“皋蘭被徑兮，斯路漸”（《楚辭·招魂》）中的“漸”字一樣，均有“蔓延”之意。蘭草此際始出“芽”，其芽尚“短”，但生機(jī)勃勃，長(zhǎng)勢(shì)很快，已由岸邊蔓延至溪水中矣。杜鵑啼聲凄婉，本是易引發(fā)羈旅之愁的。但作者此際漫步溪邊，觸目無非生意，渾然忘卻塵世的喧囂和官場(chǎng)的污穢，心情是愉悅的。兼之疾病始愈，有醫(yī)者相伴游賞，故杜鵑的啼叫亦未能攪亂作者此時(shí)之清興�？傊掀皇菍憣�(shí)景，其內(nèi)心所喚起的應(yīng)是對(duì)大自然的喜愛及對(duì)人生的回味，這就引出了下片的對(duì)人生的哲思。
下片就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論�！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸”（漢·《長(zhǎng)歌行》）。“花有重開日，人無再少時(shí)”。江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老還童”，乃是說應(yīng)保持一種年輕的樂觀的心態(tài)。因?yàn)槿瞬⒉荒芨淖冞@個(gè)世界；人所能改變的，僅僅是對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度和看法。白居易《醉歌》詩有“誰道使君不解飲，聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失”諸句，乃嗟老嘆衰之詞也。作者尾句反用其意，認(rèn)為即使到了暮年，也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)，體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達(dá)振作的精神狀態(tài)。
全詞的特點(diǎn)是即景抒慨，寫景純用白描，細(xì)致淡雅；抒慨昂揚(yáng)振拔，富有哲理。此前，作者于熙寧六年（1073）曾有詩云：“江邊身世兩悠悠，久與滄波共白頭。造物亦知人易老，故教江水向西流”（《八月十五日看潮五絕》其三）。乃是在錢塘潮來江水回流時(shí)所生發(fā)的感慨，與此詞旨趣有相近之處。但當(dāng)時(shí)作者是自請(qǐng)外任，以太常博士直史館的頭銜到美麗富庶的杭州作通判，是京官下派作地方官，仕途失意之感并不濃。此時(shí)則是以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州，孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的。因此，此詞下片所表現(xiàn)出來的對(duì)青春活力的呼喚，對(duì)老而無為的觀點(diǎn)的否棄，便顯得尤為可貴。可以說，這種在“命壓人頭不奈何”的逆境中的樂觀奮發(fā)的精神，是蘇軾之所以受到后世尊崇的重要原因之一。
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