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那祥云繚繞的地方閱讀答案-宗璞
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編收集整理的那祥云繚繞的地方閱讀答案-宗璞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那祥云繚繞的地方
宗璞
�、賵D書(shū)館，在一座大學(xué)里，永遠(yuǎn)是很重要的，教師在這里鉆研學(xué)問(wèn)，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí)，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書(shū)館分不開(kāi)的。
�、谖医Y(jié)識(shí)清華圖書(shū)館是從襁褓中開(kāi)始的。我出生兩個(gè)月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來(lái)去，少不得抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時(shí)，我便看見(jiàn)了清華圖書(shū)館。我想，最初我還不會(huì)知道那是什么。漸漸地，能認(rèn)識(shí)那是一座大建筑。在上幼稚園時(shí)就知道那是圖書(shū)館了。
③圖書(shū)館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進(jìn)門便有一種肅穆的氣氛。說(shuō)來(lái)慚愧，對(duì)于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方。不記得我什么時(shí)候第一次走進(jìn)圖書(shū)館。父親當(dāng)時(shí)在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進(jìn)來(lái)的。那房間很亂，堆滿書(shū)籍文件，我不清楚那是辦公室還是個(gè)人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應(yīng)立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準(zhǔn)大聲說(shuō)話，于是我們的舌頭不活動(dòng)，腿卻自由地活動(dòng)。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險(xiǎn)，有時(shí)我們?nèi)ヅ罉翘�，跑到樓上再跑下�?lái)。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，就聽(tīng)見(jiàn)水落地“啪”的一聲，覺(jué)得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)。
④上小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)騎車，有時(shí)由哥哥帶著坐大梁，有時(shí)自己騎。當(dāng)時(shí)校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過(guò)去，到圖書(shū)館前下車，走上臺(tái)階，再跑下來(lái)，再繼續(xù)騎，算是過(guò)了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡(jiǎn)單，一兩筆白色而已，但卻使整個(gè)建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。
�、菘箲�(zhàn)開(kāi)始，我們離開(kāi)清華園，一去八年，對(duì)北平的思念其實(shí)是對(duì)清華園的思念。在清華園中長(zhǎng)大的孩子對(duì)北平的印象不夠豐富，而夢(mèng)里塞滿了樹(shù)林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進(jìn)入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中雖然有一個(gè)小天地，圖書(shū)館是少不得要去的。我喜歡那大閱覽室，這里是那樣安靜，每個(gè)人都在專心地讀書(shū)。只有輕微地翻書(shū)頁(yè)的聲音。幾個(gè)大字典架靠墻站著，字典永遠(yuǎn)是打開(kāi)的，不時(shí)有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上，因?yàn)槌鋈攵家咭欢温�，就可以讓自己多坐一�?huì)。在那里看一些參考書(shū)，做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書(shū)館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來(lái)。當(dāng)然也有時(shí)在圖書(shū)館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。
⑥在這一段日子里，我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館變得越來(lái)越小，不像兒時(shí)印象中那樣高大，但它仍是壯麗的，也常有一兩筆白色的云依在樓頂。
�、咚哪昙�(jí)時(shí)，便要做畢業(yè)論文，可以進(jìn)入書(shū)庫(kù)。置身于書(shū)庫(kù)中，真像是置身于一個(gè)智慧的海洋。還有那清華圖書(shū)館著名的玻璃地板，半透明的。讓人覺(jué)得像是走在湖水上，也像是走在云彩上。真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯·哈代的詩(shī)，本來(lái)我喜歡哈代的小說(shuō)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的詩(shī)也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩(shī)做論文題目。導(dǎo)師是美國(guó)教授溫德。
�、鄰那迦A圖書(shū)館里走出來(lái)的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多1912年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)九年中，少不了要在圖書(shū)館讀書(shū)。九年中他在課余寫的舊體詩(shī)文自編為《古瓦集》，去年經(jīng)整理后出版�？上夷苛μ�，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍(lán)緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。
⑨曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書(shū)館里寫成的。我想那文科的教育，外國(guó)文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書(shū)庫(kù)，無(wú)疑會(huì)影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說(shuō)清華給了我們一個(gè)曹禺，但我們可以說(shuō)清華有助于萬(wàn)家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中的人物，是一種幸運(yùn)。他的臺(tái)詞幾乎不用背，自然就會(huì)記得�！疤�(yáng)出來(lái)了，黑暗留在后頭，但是太陽(yáng)不是我們的，我們要睡了”。上中學(xué)時(shí)，如果有人說(shuō)一句“太陽(yáng)出來(lái)了”，立刻會(huì)有人接上“黑暗留在后頭”。“我的中國(guó)名字叫張喬治，外國(guó)名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。
從圖書(shū)館走出的還有許多在各方面有成就的人，無(wú)論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會(huì)進(jìn)步的力量，想來(lái)在清華獻(xiàn)出了畢生精力的教職員工都會(huì)感到安慰。
我已經(jīng)把哈代忘了許多年。忽然有一天，清華圖書(shū)館韋老師告知我，清華圖書(shū)館中保存了我的畢業(yè)論文，這真是意外之喜。后知館中還存有一九五零級(jí)、一九五一級(jí)的部分論文。我即分告同班諸友，大家都很高興。韋老師寄來(lái)了我的論文復(fù)印件，可翻譯為《哈代詩(shī)歌中的必然觀念》，厚厚的有二十七頁(yè)。我拿到這一冊(cè)東西，仿佛看見(jiàn)了五十年前的自己，全部文章是我自己打出來(lái)的，記得為打這篇論文，我特地學(xué)了英文打字。原來(lái)我是想寫一本研究哈代的書(shū)，這論文不過(guò)是第一章。生活里是要不斷地忘記許多事，不然會(huì)太沉重，忘得太多卻也可惜。我在論文的序言中說(shuō)，希望以后有時(shí)間真寫出一本研究哈代的專著以完夙愿。這夙愿看來(lái)是完不成了。我已告別閱讀，無(wú)法再讀哈代，也無(wú)法讀自己五十年前寫的文字。我想，若是能讀，也讀不懂了。
今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫(kù)”，便也到圖書(shū)館看看。大閱覽室依舊，許多同學(xué)在埋頭讀書(shū)，安靜極了。若是5年換一屆學(xué)生，這里已換過(guò)十屆了。歲月流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強(qiáng)不息的精神永在。
19.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）
A.便有一種肅穆的氣氛肅穆：嚴(yán)肅而莊重靜穆
B.左顧右盼很是愜意左顧右盼：得意地向左右看
C.寬廣的表演天地寬廣：可發(fā)揮的空間大
D.這夙愿看來(lái)是完不成了夙愿：一向懷有的愿望
20.下列對(duì)文章的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
A.開(kāi)篇寫圖書(shū)館對(duì)大學(xué)的重要性，引起下文作者對(duì)清華圖書(shū)館的追憶。
B.第③段描寫作者小時(shí)在圖書(shū)館的嬉戲行為，表達(dá)她對(duì)此做法的慚愧。
C.作者寫聞一多和曹禺，意在表明清華圖書(shū)館在培養(yǎng)人才方面的作用。
D. 本文表達(dá)了作者對(duì)清華圖書(shū)館的無(wú)限熱愛(ài)、由衷感激以及贊美之情。
21.請(qǐng)從修辭的角度分析第⑧段劃線句子的表達(dá)效果。
可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍(lán)緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。
22.文章的題目是“那祥云圍繞的地方”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析它有哪些含義。
答
19. B .“得意地向左右看”錯(cuò)誤，應(yīng)是指在校園里騎車欣賞周圍環(huán)境的新奇的心理。
20. B.“表達(dá)她對(duì)此做法的慚愧”錯(cuò)誤，“說(shuō)來(lái)慚愧，對(duì)于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方”，這里的“慚愧”表現(xiàn)了作者對(duì)往事的無(wú)限回憶，對(duì)清華圖書(shū)館的無(wú)限留戀之情。
21.擬物：作者將想象擬作飛翔的鳥(niǎo)兒，形象生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)詩(shī)集內(nèi)容充滿了向往。
比喻：作者用彩云比喻聞一多的《古瓦集》，形象生動(dòng)地表達(dá)出作者對(duì)詩(shī)集內(nèi)容的向往。
22.那祥云繚繞的地方指清華園圖書(shū)館。清華圖書(shū)館頂樓挨著云彩，從外形上看是“那祥云繚繞的地方”。清華圖書(shū)館是知識(shí)的殿堂，是文化的傳承之地，是自強(qiáng)不息精神永在的象征，令作者心生敬意、無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。
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