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秋瑾《滿江紅》閱讀練習(xí)及答案
秋瑾《滿江紅》閱讀練習(xí)及答案1
�。ㄒ唬╅喿x下面秋瑾《滿江紅》這首詞，完成7～8題。（6分）
小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味獨(dú)思浙�？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男兒列;心卻比，男兒烈!算平生肝膽，因人常熱，俗夫胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音，青衫濕!
7.下列句子對(duì)本詩(shī)理解有誤的一句是（）（3分）
A.“為籬下，黃花開(kāi)遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩(shī)句。以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無(wú)可奈何的'沉重失落感和怨幽之情。
B.詞的上片寫(xiě)表面上過(guò)著富貴人的生活，實(shí)際上是及其不自由的生活，如今與其決裂，突破家庭束縛，實(shí)現(xiàn)了“求自立”的愿望。
C.“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”本句運(yùn)用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋漓盡致。
D.這首詞以懷舊、寫(xiě)景為主，表達(dá)了作者匡國(guó)濟(jì)世的凌云志向，頗有一些男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色。
8.試簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕”。（3分）
答案：
7.D(這首詞不是以懷舊、寫(xiě)景為主，是首言志詩(shī)。)
8.本句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”詩(shī)義，抒發(fā)了詞人對(duì)自己前途的擔(dān)心和憂慮。（意思相近，酌情給分）
秋瑾《滿江紅》閱讀練習(xí)及答案2
(一)閱讀下面這首詞，完成12~13題。(4分)
滿江紅
秋瑾
小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙�？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊來(lái)屑!
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折，莽紅塵何處覓知音?青衫濕!
12.請(qǐng)對(duì)“四面歌殘終破楚”一句作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
13.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
答案：
�。ㄒ唬�(4分)
12.(2分)運(yùn)用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辭手法)(1分)，寫(xiě)出國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的`困境，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。(1分)
13.(2分)抒發(fā)了作者決心比超男子(1分)，渴望投身革命、匡國(guó)濟(jì)世的思想感情。(1分)
秋瑾《滿江紅》閱讀練習(xí)及答案3
（一）閱讀秋瑾的《滿江紅》，完成11，12題。（4分）
小住京華，早又是中秋住節(jié)。為需下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作城屆，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。養(yǎng)紅塵何處覓知音？青衫濕！
11.“四面歌殘終破楚”運(yùn)用了________________的典故來(lái)說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠。詞中“蛾眉”這里借指________________。（2分）
12.詞作最后以“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”作結(jié)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）
_________________________________
答案：
11.答案：四面楚歌
女子
解析：“四面歌殘終破楚”借用項(xiàng)羽“四面楚歌”這一典故，表明自己終于沖破了家庭束縛�！岸昝肌笔敲琅拇Q，在這里指女子。
考點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
12.答案：“青衫濕”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的.情懷，也充滿了沒(méi)能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。
解析：“青衫濕”借用白居易《琵琶行》中“江州司馬青衫濕”一句，暗示眼淚打濕了衣服，表達(dá)了作者雖有凌云壯志，但難覓知音的失意，反映了一個(gè)革命者剛剛踏上革命征途時(shí)的擔(dān)心和憂慮。
考點(diǎn)：詩(shī)歌的思想感情。
詩(shī)歌鑒賞：這是秋瑾1903年中秋節(jié)的述懷之作，上片寫(xiě)她曾被束綽在封建家庭和舊禮教中，如今突破家庭來(lái)縛，實(shí)現(xiàn)了“求自主”的愿望；下片真實(shí)地反映了一個(gè)革命者在走向革命道路前的苦悶彷徨和雄心壯志。
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