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《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案1
宅邊秋水浸苔磯，日日持竿去不歸。
楊柳風多潮未落，蒹葭霜冷雁初飛。
重嘶匹馬吟紅葉，卻聽疏鐘憶翠微。
今夜秦城滿樓月，故人相見一沾衣。
【注】①翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。②秦城：長安
14．下列對這首詩的理解，不爭取額的兩項是（4分）
A．“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點明了時令特點，又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。
B．“日日持竿去不歸”是虛寫，回憶當年在故鄉(xiāng)的'生活狀態(tài)，“持竿”表現(xiàn)詩人生活的閑適，“去不歸”表現(xiàn)詩人對持竿垂釣的喜愛。
C．“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人手法，意思是馬的嘶鳴也許是在吟唱紅葉的美好吧，詩人以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)風物的贊美之情。
D．“卻聽疏鐘憶翠微”是對故鄉(xiāng)風物的的回憶，意思是詩人回憶起在故鄉(xiāng)聽到的鐘聲，還有那青翠欲滴的山色。
E。尾聯(lián)回到現(xiàn)實，寫詩人與友人相見，禁不住流下淚來，淚水沾濕了衣裳，這表現(xiàn)了詩人無時無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。
15．本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請簡要賞析。（6分）
參考答案：
14．AD
15．從意象上看，頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組成畫，描畫故山風情，從側(cè)面表達了作者對故鄉(xiāng)的無盡思念（2分）從意境上看，用楊桃、大風、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清悠遠的意境；（2分）語言上，這兩句運用白描的手法寫景，樸素自然，更突出了對故鄉(xiāng)景物的記憶之深。
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案2
“牽�；ā遍喿x訓(xùn)練附答案參考
①不管我的住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點兒青蔥碧綠的草木，精神就會為之一爽。不過，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功，因為在我偶爾離家十天半月之后，回來時便多已枯萎不堪了。
�、跓o意中我種上了牽�；�，當然不把它當作一回事�？墒撬鼌s一蔓繁花，滿窗濃綠。一株牽牛一天可開花十幾二十幾朵，一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。倚墻緣壁的`牽�；拖袷且坏谰G色瀑布，陽光下那點點盛開的花兒泛著微光，宛然是滿天的繁星，令我滿目生輝，心曠神怡。而它要求我的只是早晚為它澆足兩次清水而已。我不禁對它產(chǎn)生了尊敬之情。
③牽�；ㄆ椒捕怀C飾。它的確沒有特別嬌艷的□□，但它的花形花色，都開朗明凈，竟是別有一番。尤其是那白色的牽�；�，它的色彩與心地都同樣是那樣的。
�、軤颗；ǹ偸怯杳鏖_放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。
⑤但是，我發(fā)現(xiàn)牽牛花的枝蔓和主蔓，一經(jīng)下垂，幾天之后就一定枯萎而死，決無例外。原來它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一因為沒有附著之處而下垂時，幾天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牽�；▉砹�，因為，它使我凜然地感恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!
閱讀題：
1.解詞
心曠神怡：__________
宛然：_________
2.文章已分了三部分，請寫出第一部分的段意
3. 依次填入文中方框內(nèi)的詞語，恰當?shù)囊豁検牵? )
A 姿色 純潔無瑕 風致 樸素大方
B 風致 純潔無瑕 姿色 樸素大方
C 風致 樸素大方 姿色 純潔無瑕
D 姿色 樸素大方 風致 純潔無瑕
4.牽�；男┨攸c使“我不禁對它產(chǎn)生了尊敬之情”?請分點概述。
①_____________________________②__________________________
�、踎____________________________④__________________________
5.作者寫本文的意思主要是：(用自己的話回答，不超過12個字)
參考答案：
1.心情舒暢，精神愉快 仿佛，逼真的
2.“我”喜歡養(yǎng)花，又名的花木多不成功
3.D
4.生命力強平凡不矯飾 獻身光明奉獻精神 給人以賞心悅目的美感
5.激勵人們不斷拼搏進取
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案3
月夜閱讀附答案
月夜
韓少功
�、僭铝潦莿e在鄉(xiāng)村的一枚徽章。
�、诔抢锶四軌蚩吹绞裁丛铝粒考词古紶柨吹竭h遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。
�、塾纱丝芍�，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。
�、芟啾戎�，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù)；聽月光在樹林里叮叮當當?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。
�、菔⑾闹梗灰栆宦渖�，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的'牛郎織女也在這時候出現(xiàn)了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑古隆冬地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？
�、尬彝蝗幻靼琢耍^城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。
�、呱焦壤镆宦曢L嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。
�。ㄟx自韓少功散文集《山南水北》）
12．文章②③兩段通過對比，凸顯了城里月光什么特點？請簡要分析。（4分）
13．請結(jié)合第④段內(nèi)容，說說“叮叮當當”“嘩啦嘩啦”這兩個詞的表達效果。（4分）
14．“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”一句單獨成段，請結(jié)合全文談?wù)勥@樣寫的好處。（6分）
15．請?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚囊馓N。（6分）
參考答案
12. 城里的月光暗淡、短暫、呆板（沒有神采）、稀少。（可結(jié)合“暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里”“城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷”分析）（每點1分）
13. ①都將視覺上的月光寫成聽覺上的，化靜為動，使用疊詞、擬聲詞（答到其中一點即可）；（1分）②“叮叮當當”，生動形象地寫出了月光的輕盈靈動，詩意盎然；（1分）③“嘩啦嘩啦”，生動形象地寫出了皎潔的月光一瀉千里的情態(tài)；（1分）④表現(xiàn)了作者經(jīng)歷了三十多年的漫長白天之后終于來到了一個真正的夜晚，身心俱醉、無比愜意之情。（1分）（手法共1分，特點2分，情感1分。）
14. 內(nèi)容：①凸顯月光是鄉(xiāng)村區(qū)別于城市的顯要標志。（2分）②寫出作者對于鄉(xiāng)村月光的喜愛和自豪。（2分）
結(jié)構(gòu)：③統(tǒng)領(lǐng)全文，引出城市和鄉(xiāng)村的月光的對比。（2分）
15. ①“一只鳥被月光驚飛”側(cè)面寫出月光的皎潔、明亮。②“山谷里一聲長嘯”，襯托出鄉(xiāng)村月夜的寧靜。③再次點題，將讀者帶進寧靜而美好的月夜，暗指“人應(yīng)懷著虔誠的心與大自然親近”這一主旨。④景語作結(jié)，富有詩意而又耐人尋味。（每點2分，答出其中的任意三點得滿分）
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案4
陋室銘閱讀訓(xùn)練附答案
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
小題1:解釋下列劃線短語。（4分）
�、儆邢蓜t名（ ） ②惟吾德馨 （ ）
�、鬯故锹遥� ） ④無案牘之勞形（ ）
小題2:下面句子中劃線詞意思哪一組相同？（ ）（3分）
A．山不在高，有仙則名。嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。（《黃鶴樓》）
B．策之不以其道。執(zhí)策而臨之。（《馬說》）
C．可以調(diào)素琴。取子敬琴彈，弦既不調(diào)。（《人琴俱亡》）
D．一食或盡粟一石。食不飽，力不足，才美不外見。（《馬說》）
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯。（4分）
�。�1）孔子云：“何陋之有？”
�。�2）談笑有鴻儒，往來無白丁。
小題4:回答下面問題。（4分）
�。�1）寫出本文的中心句？
�。�2）“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中的“諸葛”指的是 “子云”指的是 。
參考答案：
小題1:（4分）
�、伲� 動詞 出名） ② （ 品德高尚）③（ 指示代詞 此，這） ④ （使身體勞累）
小題1:D
小題1:（1）孔子說：有什么簡陋的呢？（2分）
�。�2）到這里談笑的"都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人（2分）
小題1:（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）
�。�2）“諸葛”指的是 諸葛亮 “子云”指的是 揚雄。（2分）
小題1:學生對教材中的'文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:D中二者都是“吃”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內(nèi)容，也學會用自己的語言概括內(nèi)容。
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案5
古文閱讀訓(xùn)練附答案
【甲】
世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬�！眴韬�！其真無馬邪？其真不知馬也�。n愈《馬說》）
【乙】
七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不漢，若無事然。此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗揣，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑純之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進�！保ㄟx自【宋史.岳飛傳】）
【注釋】①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后遂封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。
1．下面各項中加粗字的意思和用法不同的一項是（ ）
A．執(zhí)策而臨之臨表涕零，不知所言（《出師表》）
B．食馬者不知其能千里而食也 人不知而不慍（《論語》）
C．初不甚疾 雖乘奔御風不以疾也（《三峽》）
D．帝稱善京中有善口技者（《口技》）
2．下面各項中加粗字的.意思和用法相同的一項是（ ）
A．駢死于槽櫪之間 每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）
B．策之不以其道小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．駑純之材也 悵恨久之（《陳涉世家》）
D．此其寡取易盈其如土石何（《愚公移山》）
3．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、攀巢伙�，力不足，才美不外見。
譯文：________________________________________________
⑵比行百里始奮迅。
譯文：________________________________________________
4．用斜線（/）為乙文中畫線的句子標出兩處停頓。
受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也
________________________________________________
5．這兩段文字表面談馬，實則都告訴人們什么道理？結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓@個道理的認識。
答：________________________________________________
參考答案：
1．D
2．B
3．⑴吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)出來。
�、频扰艿桨倮镏蟛艎^力奔跑。（意對即可）
4．受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠之材也
5．告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才（不要不識人才）的道理。/第二問可以從正面答善于識別人才和正確使用人才的好處，也可以從反面答不善于識別和使用人才的壞處，可以談如何選拔人才，也可以談如何用好人才留住人才，要結(jié)合具體事例（人物或事件）來談，言之成理即可。
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案6
《隆中對》閱讀訓(xùn)練附答案
隆中對
亮答曰：“……荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會？西通巴、蜀，此用武之國，而共主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府羊土，高祖因之以戍帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北？民殷圖富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有剎寸益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修改理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎蔣軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
先主日：“善！”于是與亮情好日密。
1、解釋下列句子中加點的詞語。
�。�1）此殆天所以資將軍
�。�2）民殷國富而不知存恤
�。�3）則命一上將將荊州之軍以向宛、洛
（4）于是與亮情好日密
2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的"意思。
百姓孰敢不簞食壺漿以迎蔣軍者乎？
3、諸葛亮認為劉備可以擔當“成霸業(yè)，興漢室”重任的自身條件是什么？（用文中原話回答）
4、劉備的一個“善”字意味深長，請寫出“善”的內(nèi)涵。
[參考答案]
1、（1）大概 （2）興旺富裕 （3）率領(lǐng)、帶領(lǐng) （4）一天天，一天比一天
2、百姓誰敢不用簞盛飯用壺盛漿來迎接將軍您呢？（意對即可）
3、帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。
4、“善”是對諸葛亮對策的高度評價；對諸葛亮的'由衷敬佩；請諸葛亮出山的堅定決心；對興漢事業(yè)的必勝信念。
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案7
敝帚自珍閱讀訓(xùn)練附答案
文人相輕，自古而然。傅毅之于班固①，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休。”夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話曰：“家有弊帚，享之千金�！彼共蛔砸娭家�。
翻譯：文人互相輕視，自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫給弟弟班超的信中說：“傅武仲因為能寫文章當了蘭臺令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所止。大凡人總是善于看到自己的優(yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的'，鄉(xiāng)里俗話說：”家中有一把破掃帚，也會看它價值千金。"這是看不清自己的毛病啊。
注釋：①傅毅、班固均為東漢文學家，史學家。②[超]班超。班固之弟，東漢名將。③[自休](冗長松散)自己也止不住。④[自見]即見自，表現(xiàn)自己的"長處。⑤[體]體裁⑥[里語]俗語，民間諺語。
1.解釋下列句中的加點字：(4分)
(1)自古而然( ) (2)而固小之( )
(3)鮮能備善( ) (4)斯不自見之患也( )
2.選出與“是以各以所長，相輕所短”中加點的“以”字用法相同的一項：( )(2分)
A、武仲以能屬文 B、威天下不以兵革之利
C、蓋亦以精力自致者 D、策之不以其道
3.文中分析“文人相輕”的原因是什么？（1分）
4.“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？現(xiàn)代漢語常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表達形式，那么在現(xiàn)代漢語中是什么意思？(3分)
答案：
1.(1)這樣 (2)輕視(3)少(4)害處2.B
3.夫人善于自見，而文非一體；鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自見之患也。
4.比喻人無自知之明。比喻東西雖不好，但由于自家之物，也看得非常寶貴。
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案8
【原詩】：
月夜
劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
【注釋】：①更深：深夜。②北斗：指北斗七星。闌干：橫斜的樣子。南斗：二十八宿之一，有六顆星。③偏知：忽然感到。④新：初。
【閱讀訓(xùn)練】：
�。�1）“更深”“闌干”是什么意思？請選擇其中一個回答。
�。�2）“蟲聲新透綠窗紗”描寫了怎樣的情景？表達了詩人什么心情？
（3）這首詩的語言一直被后人所稱道，請分析此詩的語言特點。
（4）有人認為這首詞勝在后兩句，你同意這種看法嗎？為什么？
二：
(1)從視角看，詩的前二句是寫 ，寥廓天宇，月色空明；后二句是寫俯視， ， 。
(2)詩歌構(gòu)思新穎別致，不落窠臼，用語清麗細膩，妙然生趣，請舉例說明。
【參考答案】：
�。�1）“更深”是夜深的意思。（“闌干”是橫斜的樣子。）
（2） 詩句描寫了蟄蟲涌動，春天來臨的.情景，表達了詩人喜悅（驚奇、喜愛）的心情。
（3）語言清麗、細膩、新穎、雋永，獨具一格。
�。�4）詩的前兩句在描繪月夜的靜謐方面是成功的，但它所顯示的只是月夜的一般特點。詩的高妙之處，就在于作者另辟蹊徑，在三、四句展示出了一個獨特的、很少為人寫過的境界。在靜謐的月夜的蟲聲標志著生命的萌動，萬物的復(fù)蘇。后兩句使得全詩構(gòu)思新穎別致，不落俗套。（意對即可）
二：
(1)仰望 大地靜謐(夜寒料峭) 蟲聲新透；
(2)初春的蟲子也許還很稀少，，但是詩人已經(jīng)感受到了春天的氣息。蟲聲是生命的萌動，萬物的復(fù)蘇，也令人油然生發(fā)出春回大地的美好聯(lián)想。
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案9
無期徒刑 閱讀訓(xùn)練附答案
在城郊這專門關(guān)押無期徒刑犯的巨大監(jiān)獄里，有一條看似十分人性、實則極為殘忍的規(guī)定。我們每一個被判終身監(jiān)禁的人，都有一次站在大眾面前向全體市民發(fā)表半個小時演說的機會。犯人由牢里被帶到典獄長和其他人的辦公室所在大樓的露臺上，前方是供聽眾聚集的三圣廣場。若演講結(jié)束聽眾鼓掌，演講者就重獲自由。
為了了解情況，可供參考的就是那些已做過演說、但未獲青睞的前人的經(jīng)驗談，至少也要探聽一下他們采用了什么方法。但這些被“篩掉”的家伙一句話都不肯說。
最棘手的卻是那些來聽演講的市民。我們固然是十惡不赦的壞蛋，外面那些自由的男男女女，也不是省油的燈。一宣布有犯人要上露臺講話，他們就蜂擁而至，不是因為有人的命運掌握在他們手上，事關(guān)重大，而是帶著逛廟會、看戲的心情而來。萬頭攢動中不僅有低下階層，還有衛(wèi)道人士、公務(wù)人員、專業(yè)人士、勞工攜家?guī)Ь煲黄饋�，他們是來看熱鬧的。當我們中的某個倒霉鬼出現(xiàn)在露臺上時，等著他的——可想而知——不是尊敬和令人膽怯的靜默，而是口哨、臟話齊飛，外加陣陣哄笑。雖然傳說中曾經(jīng)有無期徒刑犯通過這個考驗，但只是傳說。確定的是，從我入獄至今這一年來，還沒有人成功過。
有一天，輪到我上場了。他們打開牢房鐵門，帶我穿過整個監(jiān)獄，進入一間莊嚴的大廳，然后站上露臺。我身后的門被鎖上，我一個人面對黑壓壓的人群。
我連眼睛都張不開，光太強了。臺下發(fā)出長長的噓聲，罵聲四起。我憔悴的臉，驚慌的表情，逗得大家樂不可支�！班�，紳士出場了！你說話啊，無辜的受害者！你家有老母在等你，對不對？你想你的小孩了，對吧？”
我雙手扶著欄桿，不為所動。我心里已盤算好了，它說不定是惟一能救我脫困的妙計。我無動于衷，無所謂，既不要求他們安靜，也不做任何表示。
很快我就欣慰地發(fā)現(xiàn)，我的舉動讓他們不知所措。顯然在我之前站在露臺上的牢友都用了另一套策略，或許大吼大叫，或許用軟話請求下面安靜，結(jié)果都不討好。
我還是不說、不動，像尊雕像。吵雜聲漸漸平緩下來，偶爾還冒出一兩下噓聲，然后一片靜默。
不動。我鼓起全部的勇氣，不出聲。
最后，一個聲音說：“你說話啊，你說。我們聽�！�
我孤注一擲。
“我為什么要說話？”我說，“我站在這里是因為輪到我了，如此而已，我并不想感動你們什么。我有罪。我不想再看見我的家人。我不想離開這里。我在這里過得很好�！�
臺下交頭接耳。然后有人喊：“別裝了！”
“我過得比你們好�！蔽艺f，“我不能說細節(jié)，不過我興致一來，便穿過一條沒人知道的秘密通道，可以從我牢房直通某棟美麗別墅的花園，當然不能跟你們說是哪一棟，反正這附近多得是。那里的人都認識我，很照顧我。還有……”
我故意停下不說賣個關(guān)子。臺下的人群一臉的迷惘與失望，好像眼睜睜看著手中獵物跑掉。
“夠了，不要再說了！”有人痛心大喊。得知我過得那么幸福，想必觸痛了他的傷口。
“所以你們最好別來煩我！”我聲嘶力竭，“我求你們。好心人！可憐可憐我吧！讓我留在這里！噓我，快，噓我呀！”
我意識到群眾中傳開一股憤恨不平之意，他們恨我，只是還在懷疑我說的是真是假，我真的快樂嗎？他們苦惱不已。他們依然猶豫不決。
我整個身體探到露臺外面，做作地顫著聲音喊：“答應(yīng)我，大慈大悲的先生小姐們！你們又沒有任何損失！求求你們，噓我這個幸福的犯人吧！”
人群中傳出一個惡毒的聲音：“你想得美！才沒那么好的事！”說完就鼓起掌來，第二個人跟進，然后十個、百個，全場響起一片如雷掌聲。
我搞定了，這些白癡。我身后的門打了開來。“你走吧，”他們說，“你自由了�！�
�。�1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說中的那個被判無期徒刑的罪犯“我”，通過一次演講活動而能夠獲得釋放，為那個黑暗扭曲的社會帶來了一絲光亮。
B．“傳說中曾經(jīng)有無期徒刑犯通過這個考驗，但只是傳說”，作者通過設(shè)置懸念，使讀者急切地想知道“我”的命運會怎樣。
C．“我雙手扶著欄桿，不為所動”“我還是不說不動，像尊雕像”，這些細節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”是一個性格堅毅頑強的人。
D．由于聽眾是“帶著逛廟會、看戲的心情”而來，而“我”的表現(xiàn)太差了，掃了聽眾的興，所以他們便“一臉的迷惘與失望”。
E．文題“無期徒刑”，既說明小說寫了一個被判處無期徒刑的人的故事，也隱喻著那些聽眾陷于道德牢獄的無期徒刑之中。
�。�2）從小說中看，“從我入獄至今這一年來，還沒有人成功過”的原因是什么？請簡要分析。（6分）
�。�3）小說中“我”“脫困的妙計”是分幾步實施的？請概括說明。（6分）
（4）在小說中，講故事和表達主旨是密不可分的，你認為小說這樣講故事對表達主旨有什么好處？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案
�。�1）EB（E 3分，B2分，D1分）
�。�2）①犯人把自己說成“無辜的受害者”，以家有老母在等自己、想念自己的孩子等原因來試圖打動聽演講的人們，但來聽演講的人們不為所動。②來聽犯人演講的人們并不是真正關(guān)心犯人的死活，而是帶著逛廟會、看戲的心情來看熱鬧。（每點3分。）
�。�3）①首先，見到那些決定他命運的聽眾后，一反先前那些演講者的做法，既不要求聽眾安靜，也不做任何表示。②其次，向聽眾承認自己有罪，說明自己不想再見到自己的家人，不想離開監(jiān)獄，而且自己在監(jiān)獄中過得很好，以此來刺痛聽眾。③最后，把聽眾稱為“好心人”“大慈大悲”的人，哀求他們可憐自己，通過發(fā)出噓聲別讓自己離開。（每點2分。）
�。�4）本小說這種講故事的方式更有利于主旨的表達。①作者虛構(gòu)了一個被判處無期徒刑的人可以通過演講的方式獲得自由的故事，引發(fā)讀者對這種特殊的做法產(chǎn)生極大的興趣，有利于讀者對小說主旨的思考。②這種虛構(gòu)，劃分出了演講者和聽眾兩類人，產(chǎn)生了罪犯想離開監(jiān)獄和決定罪犯命運的聽眾是否讓他離開監(jiān)獄的矛盾，揭示出聽眾的陰暗心理，突現(xiàn)了小說的主旨。③這種虛構(gòu)，使小說更具有諷刺意味，當權(quán)者荒謬的'釋放犯人的方法造成主人公以一種荒謬的做法逃脫刑罰，深刻地揭示了社會中某些制度的不合理。（如有其他觀點，只要觀點明確，理由充分，亦可。觀點明確2分，理由充分6分。）
【解析】
（1）試題分析：A“為那個黑暗扭曲的社會帶來了一絲光亮”分析不準確，作者是以辛辣的諷刺鞭撻了那個黑暗扭曲的社會的。C“表現(xiàn)出‘我’是一個性格堅毅頑強的人”分析錯誤，是一種善于應(yīng)對或狡詐性格的表現(xiàn)。D對“‘我’的表現(xiàn)太差了”理解錯誤，是一種成功。這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。因此解答時要認真閱讀文章，把握主旨，理清結(jié)構(gòu)，研究技法。
�。�2）試題分析：這類題目需要通讀全文，篩選出相關(guān)信息，然后歸納總結(jié)。從文本內(nèi)容看，本題可以從犯人和聽眾兩個角度分析。從犯人的角度，由聽眾口中說出的“無辜的受害者！你家有老母在等你，對不對？你想你的小孩了”可知，以前的犯人演講時都把自己說成“無辜的受害者”，以“家有老母”“想小孩”之類的理由請求得到聽眾的同情與幫助，“或許大吼大叫，或許用軟話請求”，這些根本打動不了聽眾，反而引起譏笑；從聽眾的角度看，他們“帶著逛廟會、看戲的心情”“來看熱鬧”不關(guān)心這些囚犯的死活。
（3）試題分析：本題考查對小說情節(jié)的梳理，難度不大，考生解答時首先找到“我”“脫困的妙計”過程的相關(guān)內(nèi)容，然后將這一過程分層即可。從“帶我穿過整個監(jiān)獄”到“你說話啊，你說。我們聽”是第一階段，堅持不開口說話；從“我孤注一擲”到“想必觸痛了他的傷口”是第二階段，承認自己有罪，但自己過得很好，不想出去；從“所以你們最好別來煩我！”到“噓我這個幸福的犯人吧”是第三階段，請求聽眾讓他留在監(jiān)獄中。這三個階段逐漸刺激聽眾，使聽眾由原來的看熱鬧的心理轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒茏尫溉说贸训男睦�，進而使“我”順利“脫困”。
�。�4）試題分析：本題考查小說的寫作手法與主旨表達之間的關(guān)系。解答此題，考生必須首先弄清楚，“講故事”也就是小說常用的虛構(gòu)手法。分析時可考慮文本虛構(gòu)了怎么樣的故事、什么樣的情節(jié)、什么樣的人物，表達了怎么樣的主題。本小說從情節(jié)的角度看，虛構(gòu)了一個被判終身監(jiān)禁的人可以通過一次演講而改變自己命運的故事，虛構(gòu)了“我”巧施妙計通過演講“脫困”的系列情節(jié)，那么，犯人犯罪可以通過演講逃避處罰，而且這是一種制度，這就揭示出社會中某些制度的荒誕、不合理性；從人物角度看，文中虛構(gòu)了兩類人，一類是被判終身監(jiān)禁的犯人，一類是由各界人士組成的聽眾，這兩類人的對立使小說中的矛盾沖突加劇，分別揭示出兩類人的心理，使情節(jié)波瀾起伏，既起到了吸引讀者的作用，又突出了小說的主旨。
《月夜》閱讀訓(xùn)練附答案10
文言文閱讀訓(xùn)練兩篇附答案
【甲文】 三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
【乙文】
冰雪文序
張岱
魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
【小題1】解釋下列句中的劃線詞語。（4分）
（1）不見曦月 （2）每至晴初霜旦
�。�3）作之者固難 （4）無不藉此冰雪之氣
【小題2】請用/為【乙文】中畫橫線的句子斷句。(3分)
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
�。�1）雖乘奔御風，不以疾也。
�。�2）特恨遇之者不能解，解之者不能說。
【小題4】（1）【甲文】結(jié)尾引用巴東三峽巫峽長，袁鳴三聲淚粘裳有什么作用？（2分）
�。�2）張岱文風任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物。請問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？(1分)
答案
【小題1】日光，這里指太陽； 早晨； 本來； 借，憑借
【小題2】 冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。
(劃錯一處扣1分)
【小題3】(1)即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。
(2)只不過遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評說。（特恨解說四個關(guān)鍵詞，譯錯一個扣0.5分。）
【小題4】(1)渲染秋天蕭瑟的氛圍，表現(xiàn)三峽的凄婉美
(2)詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也�；蚝抻鲋卟荒芙猓庵卟荒苷f。（作者通過這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨醒的自傲和天下無人能識君的無奈之情。）
解析
【小題1】
試題分析：曦，日字旁，與太陽有關(guān)；旦是會意字，從字形也可理解是早晨，固通故，原來的意思。
考點：古文字詞解釋
點評：本題不難，學生所學名篇，對內(nèi)容很熟悉。對學過的字詞，要注意記憶，尤其是注釋中的.字詞，記清楚它們的含義和用法，注意詞義的變化。
【小題2】
試題分析：閱讀前后文內(nèi)容，了解語境，推測句意，根據(jù)句意分析結(jié)構(gòu)，將每層表達相對完整意思的短語劃開。
考點：文言句子朗讀節(jié)奏劃分
點評：本題有難度，學生平時在學習中對古文朗誦節(jié)奏的掌握不太好。學習文言文，首先要朗讀，朗讀就要注意句子的停頓，學習時要多聽教師的范讀，聽取老師對朗讀停頓方法的指導(dǎo)。做此類題，先要讀懂句子的意思，根據(jù)意思來判斷朗讀停頓，也是一種辦法。一般來說，被陳述的主體（主語）和陳述的內(nèi)容（謂語）之間要劃分，如果句子很長，修飾語與中心語之間要劃分。
【小題3】
試題分析：第一句，雖：即使；奔：動詞名用，意為奔馬，以：比；疾：快。第二句，特：只不過，恨：遺憾；解：理解。
考點：文言解釋
點評：本題不難，句意淺顯。文言翻譯，要注意幾點，一是解釋清楚每個字的意思，二是句式要符合現(xiàn)代語言的習慣，三是語句要通順，四是語氣情感要譯出來。
【小題4】
試題分析：從詩文句子中的關(guān)鍵詞理解分析，甲文中淚沾裳，指傷心，猿聲像人的哭聲，猿啼叫得讓人傷心，表現(xiàn)三峽環(huán)境的凄涼。乙文最后幾句表達了作者的懷才不遇不被人理解的郁悶心情。
考點：文意理解
點評：本題有難度，文中作者的情感比較含蓄。理解古文中的問題，讀懂內(nèi)容是前提，不僅要文字上的意思要明白，作者表達的意圖也要有所了解。
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