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爸爸的花兒落了閱讀答案

時(shí)間:2024-10-18 11:20:22 閱讀答案 我要投稿

爸爸的花兒落了閱讀答案優(yōu)秀【14篇】

  在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?以下是小編整理的爸爸的花兒落了閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

爸爸的花兒落了閱讀答案優(yōu)秀【14篇】

爸爸的花兒落了閱讀答案1

  爸爸的花兒落了

  快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  ……

  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):

  “大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)”

  ……

  爸爸的花兒落了。

  我已不再是小孩子。

  ①在文中的“ ”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并說(shuō)明其作用。

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 、谡页鑫亩沃邪凳景职旨磳⑷ナ赖木渥印

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 、圻x文末尾說(shuō),“我已不再是小孩子了”,你從哪些地方看出來(lái)的?

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  ④當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí),長(zhǎng)大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”,找出上文中與這句話相照應(yīng)的`一個(gè)句子。

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  ⑤雖然“爸爸的花兒落了”,但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

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 、蕹砷L(zhǎng)中的你,對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?并說(shuō)說(shuō)理由。

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  參考答案:

 、佟硎驹挍](méi)說(shuō)完②催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣。 ③“我”得知爸爸不行了,首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”,然后就對(duì)老高說(shuō)話,而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定.這樣的安靜”。 ④石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。 ⑤對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下,雖“花落”但“果熟”,“我”的成長(zhǎng),“我”的堅(jiān)強(qiáng),是對(duì)他最好的報(bào)答。 ⑥略(要有辯證的思維,從“成長(zhǎng)”的兩面性上來(lái)談。)

爸爸的花兒落了閱讀答案2

  《爸爸的花兒落了》

  我哭了,我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呢!

  ①當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候,無(wú)論長(zhǎng)得多么高,多么大,老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子啊!

  ②做大人,常常有人要我做大人。

  宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō):

  “英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他還小!

  蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說(shuō):

  “英子,你大了,可不能招你媽媽生氣了!”

  蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō):

  “等到你小學(xué)畢業(yè)了,長(zhǎng)大了,我們看海去!

  這些人都隨著我的長(zhǎng)大沒(méi)有影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎?

  爸爸也不拿我當(dāng)孩子了,他說(shuō):

  “英子,去把這些錢(qián)寄給在日本讀書(shū)的陳叔叔!

  “爸爸!”

  “不要怕,英子,你要學(xué)做許多事,將來(lái)好幫著你媽媽。你最大。”

  于是他數(shù)了錢(qián),告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢(qián)――到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單,填上“金柒拾元整”,寫(xiě)上日本橫濱的地址,交給柜臺(tái)里的小,日本兒!

  我雖然很害怕,但是也得硬著頭皮去――這是爸爸說(shuō)的,無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。

  “闖練,闖練,英子!蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

  我手里捏緊一卷鈔票,心情緊張地到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái),看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英,我很高興地想:闖過(guò)來(lái)了,快回家去,告訴爸爸,③并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。

  《爸爸的花兒落了》閱讀題:

  1、聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)劃線句子①表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?(2分)

  2、劃線句子②在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)

  3、“爸爸也不拿我當(dāng)孩子了”這句話中的“也”照應(yīng)了上文中的'哪些內(nèi)容?(2分)

  4、用自己的話說(shuō)說(shuō)英子的爸爸要英子單獨(dú)去寄錢(qián)的目的是什么?(2分)

  5、文中③處寫(xiě)“我”希望爸爸“明天在花池里也種滿了蒲公英”!拔摇睘槭裁催@樣想?(2分)

  《爸爸的花兒落了》答案:

  1.害怕長(zhǎng)大。

  2.承上啟下(過(guò)渡)。

  3.照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草叢里的人都曾說(shuō)過(guò)“我”“長(zhǎng)大了”。

  4.想磨練英子的膽量,讓她早點(diǎn)兒成熟起來(lái)。(想歷練英子,使之變得更堅(jiān)強(qiáng)。)

  5.表明此時(shí)英子眼中的蒲公英是很美的,烘托出英子克服困難(變得堅(jiān)強(qiáng))后的快樂(lè)心情。

爸爸的花兒落了閱讀答案3

  《爸爸的花兒落了》閱讀原文

  快回家!快回家!拿著剛發(fā)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶系的白紙筒,催著自己,好像怕趕不上什么。為什么?

  當(dāng)我進(jìn)屋時(shí),我靜靜地坐在院子里的小坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔匙,旁邊的夾竹桃不知道什么時(shí)候掛了幾根樹(shù)枝,散落在地上很不一樣,因?yàn)槲腋赣H今年沒(méi)有清理它們——修剪、捆綁和施肥。

  石榴樹(shù)大盆下也有幾顆未長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)姐姐們:

  誰(shuí)摘下爸爸的石榴?我要告訴爸爸!

  姐妹們驚訝地睜大了眼睛,搖搖頭說(shuō):是他們自己摔倒了。

  我撿起小青石榴。沒(méi)有手指的廚師老高從外面進(jìn)來(lái),他說(shuō):

  大小姐,別告訴你爸爸什么。你媽媽剛從醫(yī)院打電話給你,讓你快點(diǎn)去。你父親已經(jīng)……

  他為什么不說(shuō)呢?我突然焦急起來(lái),大聲喊道:

  你說(shuō)什么?

  大小姐,到了醫(yī)院,好好勸你媽媽,這里就數(shù)你大!就數(shù)你大!

  瘦雞妹妹還在搶燕燕的`小玩意,弟弟把沙子倒進(jìn)玻璃瓶里。是的,我是這里的小大人。我對(duì)老高說(shuō):

  老高,我知道發(fā)生了什么,所以我去了醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的平靜和安靜。

  我把小學(xué)文憑放在書(shū)桌的抽屜里,然后出來(lái)。老高為我雇了一輛去醫(yī)院的車。走過(guò)院子,看到落下的夾竹桃,我默默地讀著:

  爸爸的花兒落了。

  我不再是孩子了。

  1.為什么在選文開(kāi)頭反復(fù)寫(xiě)快回家!心理活動(dòng)?

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  2.畢業(yè)典禮結(jié)束后,我回到家,為什么不直接寫(xiě)父親去世,寫(xiě)弟弟妹妹在散落的夾竹桃下玩?

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  3.文章倒數(shù)第二段爸爸的花落了是什么意思?它和文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系?

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  4.最后說(shuō)我不再是孩子了,從哪里可以看出?

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  參考答案:

  1.我急于回家見(jiàn)爸爸,告訴他這一天的情況和收獲。

  2.這是父親的病故給我心中的悲傷的鋪墊和渲染。據(jù)說(shuō)弟弟妹妹的玩耍和無(wú)知意味著最大的13歲我將承擔(dān)家庭成年人的負(fù)擔(dān)。

  3.這不僅意味著父親種的花枯萎了,而且還含蓄地解釋了父親生命之樹(shù)的枯萎,我在經(jīng)歷了這件事后真正成熟,將承擔(dān)家庭的一部分責(zé)任。

  4.我已經(jīng)從老高說(shuō)的壞消息中醒來(lái),似乎從來(lái)沒(méi)有這樣的平靜,這樣的安靜;我意識(shí)到,在我父親去世后,我必須承擔(dān)家庭的很大一部分責(zé)任,知道我是這里最大的。

爸爸的花兒落了閱讀答案4

  快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  進(jìn)了家門(mén)來(lái),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落地很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。

  石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:

  “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”

  妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說(shuō):“是它們自己掉下來(lái)的。”

  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):

  “大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……

  他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái),大聲喊著說(shuō):

  “你說(shuō)什么?老高!

  “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

  瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):

  “老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院!蔽覐膩(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

  我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看到那垂落的夾竹桃,我默念著:

  爸爸的花兒落了。

  我也不再是小孩子。

  1.選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫(xiě)“快回家去!”的'心理活動(dòng)?

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  2.畢業(yè)典禮結(jié)束后,“我”回到家里,為什么不直接寫(xiě)爸爸去世,而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞膴A竹桃下玩鬧?

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  3.文中倒數(shù)第二段“爸爸的花落了”有什么含意?它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系?

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  4.末尾說(shuō)“我也不再是小孩子”,從哪些地方可以看出?

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  參考答案:

  1.“我”急于回家見(jiàn)爸爸,把自己這一天的情況和收獲告訴他。

  2.這是為爸爸的病故給我心中造成的悲痛作感情的鋪墊和渲染,寫(xiě)到弟弟妹妹的玩耍和無(wú)知是暗示年紀(jì)最大的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。

  3.既指爸爸栽種的花兒凋謝了,更含蓄地說(shuō)明了爸爸生命之樹(shù)的凋謝,而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正地成熟起來(lái)了,將要擔(dān)負(fù)起家庭里一部分重任。

  4.“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái),顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)靜,這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后,自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任,知道“這里就數(shù)我最大了”。

爸爸的花兒落了閱讀答案5

  語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對(duì)考試,最重要的,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇《爸爸的花兒落了》閱讀答案以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

  一.“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候,就有早晨賴在床上不起的毛病!f給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我!

  1.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?

  ①不許我乘車上學(xué);②不許“我”逃學(xué)、打“我”。

  2.概括選文內(nèi)容。

  回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。

  3.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?

  爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格,希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣,但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài),關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。

  4.“爸爸氣急了,竟用雞毛撣子打了我,爸爸的這種教育方法你是怎么看的?

  略

  5.遲到事件后,“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?

  父愛(ài)。略。

  6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?

  題目一語(yǔ)雙關(guān),一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露,哀而不傷。

  7.文中“我聽(tīng)到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來(lái)。”這句話,表達(dá)了什么意思?

  老師的話觸動(dòng)了我的心,心里感到十分慚愧和后悔。

  8.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?

  因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄耍袁F(xiàn)在還心有余悸,見(jiàn)到父親自然感到害怕。

  9.文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作,這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?

  動(dòng)作描寫(xiě),表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。

  10.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué),賴在床上不去讀書(shū),爸爸把“我”從床頭打到床角,從床上打到訂下。后來(lái),“我”去上學(xué),爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板給我,這樣寫(xiě),前后矛盾嗎?為什么?

  不矛盾,因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài),“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒,希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣,“好”是怕女兒冷,怕女兒餓壞身子。

  11.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?

  爸爸表面嚴(yán)厲,內(nèi)心卻充滿愛(ài);鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),懂得怎樣教育子女;很重感情,對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。

  爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里,我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。

  二.“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”

  1.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵,用一組排比句來(lái)表達(dá)。

  長(zhǎng)大了,是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任;長(zhǎng)大了,是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長(zhǎng)大了,是不是就得提醒自己冷靜與沉著。

  2.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷?

  我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呢!

  3.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?

  因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世,暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。

  4.爸爸教英子去寄錢(qián)的目的是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。

  闖練。(培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立,讓英子早日成熟起來(lái)。)

  5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘,從記敘的順序看,它屬于插敘,簡(jiǎn)要分析它在此的作用。

  呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容,一方面寫(xiě)出了大人們對(duì)“我”的期望,尤其是爸爸對(duì)“我”的教育,同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大,在爸爸去世后,“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。

  6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫(xiě)這些細(xì)節(jié)?

  宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。

  別人要我做大人,是希望“我”要關(guān)心弟弟,關(guān)心媽媽,是有希望“我”早日走出家門(mén),這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的,也更加突出了“我”對(duì)父親的`懷念之情。

  7.“做大人,常常有人要我做大人。”文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?

  承上啟下。

  8.“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候,無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大,老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了我臬的心理。

  害怕長(zhǎng)大,對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。

  9.“交給柜臺(tái)里的小,日本兒!”這句話表達(dá)了作者什么情感?

  我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。

  10.“爸爸也拿我當(dāng)大人。”這句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容?

  照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。

  11.“蒲公英”在文中具有特殊作用,你能試著說(shuō)說(shuō)嗎?

  烘托了英子的喜悅之情。

  三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花兒落了,我已不再是小孩子!

  1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字。

  2.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去!”的心理活動(dòng)?

  3.“我”進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到了怎樣的情景?這些情景預(yù)示著什么?

  4.“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜!边@句話該怎樣理解?

  5.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義?

  6.選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)?說(shuō)“我已不再是小孩子”,從哪些地方可以看出來(lái)?

  心理描寫(xiě)。

  7.對(duì)于“長(zhǎng)高了變成大人”,你是喜歡還是害怕?或者兩種感覺(jué)兼而有之?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法。

  8.概括選文的主要內(nèi)容。

  9.見(jiàn)到小石榴落下來(lái),“我很生氣”,“我”生氣的原因是什么?

  10.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌理玻璃里!斌w會(huì)這句話在文中表達(dá)的作用。

  11.文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死,寫(xiě)得很含蓄,介文中處處有伏筆,請(qǐng)?jiān)谶x文中找到這樣的句子。

爸爸的花兒落了閱讀答案6

  快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  進(jìn)了家門(mén),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。

  石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:

  “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”

  妹妹們驚奇地睜大了眼,搖搖頭說(shuō):“是它們自己掉下來(lái)的!

  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):

  “大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”

  他為什么不說(shuō)下去了?我忽然急起來(lái),大聲喊道:

  “你說(shuō)什么?老高!

  “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你最大了!”

  瘦雞妹妹還在搶燕燕的.小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):

  “老高,我知道什么事了,我就去醫(yī)院!蔽覐膩(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

  我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念到:

  爸爸的花兒落了。

  我已不再是小孩子。

  1.選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫(xiě)“快回家去!”的心理活動(dòng)?

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  2.畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)有什么作用?

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  3.畢業(yè)典禮結(jié)束后,“我”回到家里,為什么不直接寫(xiě)爸爸去世,而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱?shù)下玩鬧?

  _____________________________________________________________

  4.“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān),一方面實(shí)指__________;一方面象征__________。

  5.文段末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”,從哪些地方可以看出?

  _____________________________________________________________

  6.讀完這段文字,你產(chǎn)生了那些共鳴?請(qǐng)將你的感受寫(xiě)下來(lái)。

  _____________________________________________________________

  參考答案:

  1.“我”急于回家見(jiàn)爸爸,把自己這一天的情況和收獲告訴他。(意對(duì)即可)

  2.這段景物描寫(xiě),回應(yīng)前文爸爸種花、愛(ài)花的句子,這里是以花喻人,將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn)。(意對(duì)即可)

  3.寫(xiě)到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。(意對(duì)即可)

  4.爸爸栽種的花兒謝了;愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世。

  5.“我”得知爸爸不行了,首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”;“我”表現(xiàn)得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣鎮(zhèn)靜,這樣的安靜”。(意對(duì)即可)

  6.“略。

爸爸的花兒落了閱讀答案7

  我雖然很害怕,但是也得硬著頭皮去。――這是爸炙檔模無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。

  “闖練,闖練,英子!蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

  我心情緊張,手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從高臺(tái)階的正金銀行出來(lái),看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英,我高興地想:闖過(guò)來(lái)了,快回家去,告訴爸爸,并且要他明天在花池里也種滿蒲公英。

  快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  進(jìn)了家門(mén)來(lái),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子,散散落落地很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。

  石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:

  “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”

  妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說(shuō):“是它們自己掉下來(lái)的!

  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):

  “大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺(jué)得著急起來(lái),大聲喊著說(shuō):

  “你說(shuō)什么?老高!

  “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

  瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):

  “老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院!蔽覐膩(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

  我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看到那垂落的夾竹桃,我默念著:

  爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子。

  小題1:寫(xiě)出文段中暗示爸爸即將去世的句子:____________________ (3分)

  小題2:文末尾說(shuō),“我已不再是小孩子了”,你從哪些地方看出來(lái)的?(3分)

  小題3:然“爸爸的花兒落了”,但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?(3分)

  小題4:文中的`你,對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)

  參考答案:

  小題1:催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣。

  小題2:“我”得知爸爸不行了,首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”,然后就對(duì)老高說(shuō)話,而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定.這樣的安靜”。

  小題3:對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下,雖“花落”但“果熟”,“我”的成長(zhǎng),“我”的堅(jiān)強(qiáng),是對(duì)他最好的報(bào)答。

  小題4:略

  小題1:

  試題分析:“快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的”;“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子,散散落落地很不像樣”,因?yàn)橛行撵`感應(yīng)。“我”總覺(jué)得好像家里要出事,因此趕快往家里趕;因?yàn)榘职质窒矚g花,現(xiàn)在花兒凋落的不像樣子了,這些地方都暗示爸爸即將去世。

  小題2:

  試題分析:這道題考查學(xué)生對(duì)這個(gè)句子的理解能力,是呀,爸爸始終培養(yǎng)她的獨(dú)立能力,要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹和媽媽,爸爸去世了,她就不是一個(gè)孩子了,就是家里的頂梁柱了,英子很明白這一點(diǎn),并且也很鎮(zhèn)定,在文中有句子體現(xiàn)了這一點(diǎn),如“我”得知爸爸不行了,首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”,然后就對(duì)老高說(shuō)話,而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定.這樣的安靜”,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)12歲孩子的鎮(zhèn)定,已經(jīng)是一個(gè)大人的做法了。

  小題3:

  試題分析:這是一道對(duì)文章內(nèi)容深入解讀的題。是呀,雖然爸爸去世了,但爸爸日常教育的“我”卻按照爸爸的意愿成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定、遇事不慌的小大人,因此此題的說(shuō)法是正確的。

  小題4:

  試題分析:這是一道開(kāi)放性試題,答此題可以答對(duì)長(zhǎng)大懷有向往之情也可以回答懷有恐懼,但必須將理由說(shuō)的清晰有條理,讓人覺(jué)得真實(shí)可信。

爸爸的花兒落了閱讀答案8

  《爸爸的花兒落了》閱讀原文

  快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?進(jìn)了家門(mén)來(lái),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們?cè)谕嫔惩,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說(shuō):是它們自己掉下來(lái)的。我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺(jué)得著急起來(lái),大聲喊著說(shuō):你說(shuō)什么?老高。大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

  《爸爸的花兒落了》閱讀題目

  18.文段中哪些地方直接刻畫(huà)了爸爸的花兒落了?(2分)

  ________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  19.文段開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去!”的心理活動(dòng)? (2分)

  ________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  20.文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么? (3分)

  _________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________

  21.從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。(2分)

  _________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________

  22.文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”,從哪些地方可以看出來(lái)? (2分)

  認(rèn)表情_(kāi)________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________

  《爸爸的花兒落了》閱讀答案

  18.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了,散散落落的`,很不像樣。石榴樹(shù)下大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。(2分)

  19.“我”急于回家見(jiàn)到爸爸,告訴他這一天的情況和自己的收獲。(2分)

  20.側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。(3分)

  21.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。(2分)

  22.“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái),顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后,自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任,知道“這里就數(shù)我大了。”。(2分)

爸爸的花兒落了閱讀答案9

  現(xiàn)代文閱讀(27分)

  爸爸的花兒落了(節(jié)選)(14分)

  快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  進(jìn)了家門(mén)來(lái),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

  石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:

  “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”

  妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說(shuō):“是它們自己掉下來(lái)的`!

  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):

  “大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”

  他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺(jué)得著急起來(lái),大聲喊著說(shuō):

  “你說(shuō)什么?老高!

  “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

  瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):

  “老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院!蔽覐膩(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

  我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:

  爸爸的花兒落了。

  我已不再是小孩子。

  小題1:結(jié)合課文內(nèi)容看,說(shuō)說(shuō)“我”急著“快回家去!快回家去”的原因。(2分)

  小題2:選段中畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)有什么作用?(2分)

  小題3:請(qǐng)從文中找出從“我”的心理的角度暗示爸爸已經(jīng)去世的句子。(2分)

  小題4:文中兩次寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞膴A竹桃下玩鬧,用意是什么?(2分)

  小題5:末尾兩段中,“爸爸的花兒落了”有哪兩層含義?(2分)

  小題6:選文結(jié)尾說(shuō),“我已不再是小孩子!蹦銖哪男┑胤娇闯鰜(lái)的?(2分)

  小題7:成長(zhǎng)中的你,對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?說(shuō)說(shuō)理由?(2分)

  參考答案:

  小題1:表明當(dāng)時(shí)我有了父親將要離世的預(yù)感。

  小題1:爸爸即將離開(kāi)人世的伏筆,以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極致。

  小題1:(1)快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?(2)走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。

  小題1:說(shuō)明他們還不懂事,這里只有我最大,我要肩負(fù)起責(zé)任。

  小題1:其一,指爸爸種的花兒凋謝了;其二說(shuō)明爸爸離開(kāi)了人世。

  小題1:懂得愛(ài)惜爸爸種的花。鎮(zhèn)定從容地趕往醫(yī)院。

  小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。

  小題1:整體感知文章內(nèi)容,重點(diǎn)研讀問(wèn)題,結(jié)合情節(jié)找出原因。

  小題1:判斷環(huán)境描寫(xiě)及常見(jiàn)五種作用,其中常見(jiàn)的有烘托人物的心情作用。這里把即將喪父的傷痛推到極致。

  小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容;又要學(xué)會(huì)概括事件的能力。學(xué)會(huì)用原句回答。

  小題1:應(yīng)圍繞中心來(lái)作答,爸爸的花兒落了,而我也真正的長(zhǎng)大了。

  小題1:“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān),既有表層含義,又有深刻內(nèi)涵。作答時(shí),從兩個(gè)方面來(lái)組織答案。

  小題1:從原文中找出相關(guān)的信息,能說(shuō)明問(wèn)題即可。

  小題1:開(kāi)放性試題。提示:談出自己對(duì)成長(zhǎng)的感覺(jué),要說(shuō)的有理有據(jù),文通句順,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。

爸爸的花兒落了閱讀答案10

  (一)閱讀“快回家去!快回家去!??????我已不再是小孩子!贝痤}。

  1、找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。

  2、選文末尾說(shuō),“我已不再是小孩子了”,你從哪些地方看出來(lái)的?

  3、雖然“爸爸的花兒落了”,但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

  4、成長(zhǎng)中的你,對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?并說(shuō)說(shuō)理由。

  答案:

  1、催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣。 2、“我”得知爸爸不行了,首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”,然后就對(duì)老高說(shuō)話,而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定.這樣的安靜”。 3、對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下,雖“花落”但“果熟”,“我”的成長(zhǎng),“我”的堅(jiān)強(qiáng),是對(duì)他最好的報(bào)答。 4、略

  (二)閱讀“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候,就有早晨賴在床上不起的毛病!f給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我!贝痤}

  1.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?

  2.用一句話概括選文內(nèi)容。

  3.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?

  4.“爸爸氣急了,竟用雞毛撣子打了我,爸爸的這種教育方法你是怎么看的?

  5.遲到事件后,“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?

  6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?

  7.文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作,這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?

  8.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?

  答案:

  1、①不許我乘車上學(xué);②不許“我”逃學(xué)、打“我”。2、回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。3、爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格,希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣,但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài),關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。4、略5、父愛(ài)。略。6、題目一語(yǔ)雙關(guān),一是實(shí)指爸爸種的'夾竹桃的垂落,二是象征愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露,哀而不傷。7、動(dòng)作描寫(xiě),表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。8、爸爸表面嚴(yán)厲,內(nèi)心卻充滿愛(ài);鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),懂得怎樣教育子女;很重感情,對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。

  爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里,我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。

  (三)閱讀“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”答題

  1.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵,用一組排比句來(lái)表達(dá)。

  2.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷?

  3.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?

  4.爸爸教英子去寄錢(qián)的目的是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。

  5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘,從記敘的順序看,它屬于插敘,簡(jiǎn)要分析它在此的作用。

  6.“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候,無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大,老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了我怎樣的心理。

  7.“爸爸也拿我當(dāng)大人!边@句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容?

  8.“蒲公英”在文中具有特殊作用,你能試著說(shuō)說(shuō)嗎?

  答案:

  1、長(zhǎng)大了,是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任;長(zhǎng)大了,是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長(zhǎng)大了,是不是就得提醒自己冷靜與沉著。

  2、我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呢!

  3、因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世,暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。

  4、闖練。(培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立,讓英子早日成熟起來(lái)。)

  5、呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容,一方面寫(xiě)出了大人們對(duì)“我”的期望,尤其是爸爸對(duì)“我”的教育,同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大,在爸爸去世后,“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。

  6、害怕長(zhǎng)大,對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。

  7、照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。

  8、烘托了英子的喜悅之情。

爸爸的花兒落了閱讀答案11

  《爸爸的花兒落了》閱讀題答案

  一.“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候,就有早晨賴在床上不起的毛病!f給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”

  1.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?

 、俨辉S我乘車上學(xué);②不許“我”逃學(xué)、打“我”。

  2.概括選文內(nèi)容。

  回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。

  3.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?

  爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格,希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣,但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài),關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。

  4.“爸爸氣急了,竟用雞毛撣子打了我,爸爸的這種教育方法你是怎么看的?

  略

  5.遲到事件后,“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?

  父愛(ài)。略。

  6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?

  題目一語(yǔ)雙關(guān),一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露,哀而不傷。

  7.文中“我聽(tīng)到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來(lái)。”這句話,表達(dá)了什么意思?

  老師的話觸動(dòng)了我的心,心里感到十分慚愧和后悔。

  8.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?

  因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄耍袁F(xiàn)在還心有余悸,見(jiàn)到父親自然感到害怕。

  9.文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作,這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?

  動(dòng)作描寫(xiě),表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。

  10.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué),賴在床上不去讀書(shū),爸爸把“我”從床頭打到床角,從床上打到訂下。后來(lái),“我”去上學(xué),爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板給我,這樣寫(xiě),前后矛盾嗎?為什么?

  不矛盾,因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài),“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒,希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣,“好”是怕女兒冷,怕女兒餓壞身子。

  11.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?

  爸爸表面嚴(yán)厲,內(nèi)心卻充滿愛(ài);鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),懂得怎樣教育子女;很重感情,對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。

  爸爸的.愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里,我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。

  二.“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”

  1.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵,用一組排比句來(lái)表達(dá)。

  長(zhǎng)大了,是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任;長(zhǎng)大了,是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長(zhǎng)大了,是不是就得提醒自己冷靜與沉著。

  2.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷?

  我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呢!

  3.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?

  因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世,暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。

  4.爸爸教英子去寄錢(qián)的目的是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。

  闖練。(培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立,讓英子早日成熟起來(lái)。)

  5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘,從記敘的順序看,它屬于插敘,簡(jiǎn)要分析它在此的作用。

  呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容,一方面寫(xiě)出了大人們對(duì)“我”的期望,尤其是爸爸對(duì)“我”的教育,同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大,在爸爸去世后,“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。

  6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫(xiě)這些細(xì)節(jié)?

  宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。

  別人要我做大人,是希望“我”要關(guān)心弟弟,關(guān)心媽媽,是有希望“我”早日走出家門(mén),這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的,也更加突出了“我”對(duì)父親的懷念之情。

  7.“做大人,常常有人要我做大人。”文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?

  承上啟下。

爸爸的花兒落了閱讀答案12

  節(jié)選一.“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候,就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我!

  1.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?

  2.概括選文內(nèi)容。

  3.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?

  4.“爸爸氣急了,竟用雞毛撣子打了我,爸爸的這種教育方法你是怎么看的?

  5.遲到事件后,“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?

  6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?

  7.文中“我聽(tīng)到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來(lái)!边@句話,表達(dá)了什么意思?

  8.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?

  9.文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作,這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?

  10.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué),賴在床上不去讀書(shū),爸爸把“我”從床頭打到床角,從床上打到訂下。后來(lái),“我”去上學(xué),爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板給我,這樣寫(xiě),前后矛盾嗎?為什么?

  11.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?

  閱讀答案:

  1.①不許我乘車上學(xué);②不許“我”逃學(xué)、打“我”。

  2.回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。

  3.爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格,希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣,但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài),關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。

  4.略

  5.父愛(ài)。略。

  6.題目一語(yǔ)雙關(guān),一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的`垂落,二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露,哀而不傷。

  7.老師的話觸動(dòng)了我的心,心里感到十分慚愧和后悔。

  8.因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄耍袁F(xiàn)在還心有余悸,見(jiàn)到父親自然感到害怕。

  9.動(dòng)作描寫(xiě),表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。

  10.不矛盾,因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài),“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒,希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣,“好”是怕女兒冷,怕女兒餓壞身子。

  11.爸爸表面嚴(yán)厲,內(nèi)心卻充滿愛(ài);鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),懂得怎樣教育子女;很重感情,對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。

  爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里,我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。

  節(jié)選二.“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”

  1.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵,用一組排比句來(lái)表達(dá)。

  2.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷?

  3.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?

  4.爸爸教英子去寄錢(qián)的目的是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。

  5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘,從記敘的順序看,它屬于插敘,簡(jiǎn)要分析它在此的作用。

  6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫(xiě)這些細(xì)節(jié)?

  7.“做大人,常常有人要我做大人!蔽闹羞@句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?

  8.“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候,無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大,老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了我臬的心理。

  9.“交給柜臺(tái)里的小,日本兒!”這句話表達(dá)了作者什么情感?

  10.“爸爸也拿我當(dāng)大人!边@句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容?

  11.“蒲公英”在文中具有特殊作用,你能試著說(shuō)說(shuō)嗎?

  閱讀答案:

  1.長(zhǎng)大了,是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任;長(zhǎng)大了,是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長(zhǎng)大了,是不是就得提醒自己冷靜與沉著。

  2.我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呢!

  3.因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世,暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。

  4.闖練。(培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立,讓英子早日成熟起來(lái)。)

  5.呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容,一方面寫(xiě)出了大人們對(duì)“我”的期望,尤其是爸爸對(duì)“我”的教育,同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大,在爸爸去世后,“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。

  6.宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。

  別人要我做大人,是希望“我”要關(guān)心弟弟,關(guān)心媽媽,是有希望“我”早日走出家門(mén),這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的,也更加突出了“我”對(duì)父親的懷念之情。

  7.承上啟下。

  8.害怕長(zhǎng)大,對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。

  9.我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。

  10.照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。

  11.烘托了英子的喜悅之情。

  節(jié)選三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花兒落了,我已不再是小孩子!

  1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字。

  2.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去!”的心理活動(dòng)?

  3.“我”進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到了怎樣的情景?這些情景預(yù)示著什么?

  4.“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。”這句話該怎樣理解?

  5.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義?

  6.選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)?說(shuō)“我已不再是小孩子”,從哪些地方可以看出來(lái)?

  心理描寫(xiě)。

  7.對(duì)于“長(zhǎng)高了變成大人”,你是喜歡還是害怕?或者兩種感覺(jué)兼而有之?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法。

  8.概括選文的主要內(nèi)容。

  9.見(jiàn)到小石榴落下來(lái),“我很生氣”,“我”生氣的原因是什么?

  10.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌理玻璃里!斌w會(huì)這句話在文中表達(dá)的作用。

  11.文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死,寫(xiě)得很含蓄,介文中處處有伏筆,請(qǐng)?jiān)谶x文中找到這樣的句子。

  閱讀答案:

  1.抽tì( ) gù( )車

  2.“我”急于回家見(jiàn)到爸爸,告訴他這天的情況和自己的收獲。另一方面也暗示了爸爸的去世,字里行間充滿了酸楚。

  3.見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景,暗示著爸爸生命之花的凋謝。

  4.體現(xiàn)我是一個(gè)小大人,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  5.“爸爸的花落了”既指爸爸栽種的花兒謝了,更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了,而“我”也在經(jīng)歷了這件事后真正成熟,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。將要肩負(fù)起家庭的一部分。

  6.“我”得知爸爸不行了,首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”然后就對(duì)老高說(shuō)話,而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

  7.開(kāi)放題。答案略。

  8.寫(xiě)我畢業(yè)回家得知爸爸去世時(shí)終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  9.石榴樹(shù)是爸爸的愛(ài)物,“我”看見(jiàn)幾粒沒(méi)長(zhǎng)成的小石榴落在盆底,便以為是弟弟妹妹們不懂事摘的,因此很生氣。

  10.以年幼的弟弟妹妹們鬧,少不更事,反襯出我的責(zé)任重大。也能體現(xiàn)出我的責(zé)任。

  11.①催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  ②旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝,散散落落落的,很不像樣。

爸爸的花兒落了閱讀答案13

  快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  進(jìn)了家門(mén),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。

  石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:

  是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!

  妹妹們驚奇地睜大了眼,搖搖頭說(shuō):是它們自己掉下來(lái)的。

  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):

  大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)□

  他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái),大聲喊著說(shuō):

  你說(shuō)什么?老高。

  大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!

  瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):

  老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

  我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:

  爸爸的花兒落了。

  我已不再是小孩子。

  1.在文中的□處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并說(shuō)明其作用。

  2.找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。

  3.選文末尾說(shuō),我已不再是小孩子,你是從哪些地方看出來(lái)的?

  4.當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí),長(zhǎng)大的我卻看到瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里,找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。

  5.雖然爸爸的花兒落了,但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

  【參考答案】

  1.省略號(hào)

  表示話沒(méi)說(shuō)完

  2.催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣。

  3.我得知爸爸不行了,首先意識(shí)到這里就數(shù)我大了,我是小小的'大人,然后就對(duì)老高說(shuō)話,而且是從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

  4.石榴樹(shù)大盆地下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。

  5.對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下,雖花落但果熟,我的成長(zhǎng),我的堅(jiān)強(qiáng),是對(duì)他最好的報(bào)答。

爸爸的花兒落了閱讀答案14

  《爸爸的花兒落了》節(jié)選(11分)

 、倏旎丶胰!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

  ②進(jìn)了家門(mén),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。

 、凼駱(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:

  ④“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”

 、菝妹脗凅@奇地睜大了眼,搖搖頭說(shuō):“是它們自己掉下來(lái)的!

 、尬覔炱鹦∏嗍。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):

 、摺按笮〗悖瑒e說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”

 、嗨麨槭裁床徽f(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái),大聲喊著說(shuō):

 、帷澳阏f(shuō)什么?老高!

 、狻按笮〗,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

 、鲜蓦u妹妹還在搶燕燕的.小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):

  ⑿“老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

 、盐野研W(xué)畢業(yè)文憑,放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:

  ⒁爸爸的花兒落了。

 、游乙巡辉偈切『⒆印

  14.第②節(jié)劃線句子是什么描寫(xiě)?有什么作用?(2分)

  15.選文末尾說(shuō),“我已不再是小孩子了”,你從文中哪些地方能看出來(lái)?說(shuō)說(shuō)你的理解。

 。3分)

  16.第⑿節(jié)中“我”為什么會(huì)這樣“鎮(zhèn)靜”和“安靜”?(3分)

  17.雖然“爸爸的花兒落了”,但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí),根據(jù)你對(duì)選文的理解,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?(3分)

  參考答案:

  14.(2分)景物描寫(xiě)(1分),以花喻人,暗示爸爸病逝(1分)。15.(3分)“我”得知爸爸不行了,首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”;然后就對(duì)老高說(shuō)話,而且是“從來(lái)沒(méi)有這樣的鎮(zhèn)定、這樣的安靜”。(找出文中的這兩句話得2分,語(yǔ)言組織1分。)

  16.(3分)“我”從老高的提醒中明白“這里就數(shù)我最大了”,“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后,自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任。

  17(3分)對(duì)的。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下,雖“花落”,但“果熟”,“我”的成長(zhǎng),“我”的堅(jiān)強(qiáng),是對(duì)他最好的報(bào)答。(判斷1分,理由2分)

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