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金融公司早會(huì)小游戲有哪些
公司早會(huì)適當(dāng)?shù)耐嬗螒蚰軌蛱岣叽蠹业姆e極性，那金融公司早會(huì)小游戲有哪些呢？下面就隨小編一起去看看吧!
游戲一：
[動(dòng)作接龍]
規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自我的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推!接不上，忘記者出局!
游戲二：
“潛意識(shí)”
規(guī)則：
1、每區(qū)派一人參加。
2、參賽者在黑板上一分鐘內(nèi)隨機(jī)寫三個(gè)成語(yǔ)。
3、然后由主持人解析這三個(gè)成語(yǔ)分別代表的人生三個(gè)階段為初戀時(shí)、熱戀時(shí)、新婚之夜時(shí)，然后看參賽者三個(gè)階段分別用什么成語(yǔ)來形容自我。
游戲三：
[夾波珠]
規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)刻內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)
游戲四：
溝通技巧訓(xùn)練
經(jīng)典培訓(xùn)小游戲10——找錯(cuò)誤(幫忙學(xué)員檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的游戲)
利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大好處。那么，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要透過綜合大家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再加以溝通來完成這一任務(wù)是變得簡(jiǎn)單還是困難了呢？這個(gè)游戲能夠讓學(xué)員體驗(yàn)一下，依靠自我和大家的智慧解決問題的樂趣，同時(shí)能夠鞏固培訓(xùn)教授的知識(shí)。
游戲規(guī)則與程序
1、將學(xué)員分成幾個(gè)小組，最好不好讓他們自由組合，由培訓(xùn)者指定能為他們創(chuàng)造一個(gè)新的環(huán)境，以訓(xùn)練他們的溝通合作潛質(zhì)。
2、發(fā)給每個(gè)小組一張卡片，上方寫有三條有關(guān)項(xiàng)目的說明。告訴他們，每組的三條說明中都有1條是錯(cuò)誤的，每組的目的就是透過討論辨別出它來。
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1、培訓(xùn)者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫忙各組分析他們的方法是否正確。
2、各小組在多大程度上運(yùn)用了在本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)？
歸納
1、此游戲可作為一個(gè)檢驗(yàn)手段，看一看學(xué)員知識(shí)掌握得如何。培訓(xùn)者能夠根據(jù)各小組的表現(xiàn)，給優(yōu)秀的小組一些小獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)。
2、每個(gè)人在游戲中的表現(xiàn)也值得留意。有的人明明掌握的知識(shí)不少，卻在于別人討論時(shí)不能堅(jiān)持己見，過于“與人合作”。還有的人知識(shí)不多卻能舉一反三，盡全力應(yīng)付這個(gè)難題。培訓(xùn)者應(yīng)留意觀察，必要時(shí)作一下指點(diǎn)和歸納，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的漏洞。
3、要讓學(xué)員們適應(yīng)這種開放性的領(lǐng)悟過程，提醒他們歸納經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐在工作中。
形式：8人一組
時(shí)刻：40分鐘
材料：寫有說明的卡片
場(chǎng)地：室內(nèi)
應(yīng)用：
(1)培訓(xùn)者和學(xué)員的溝通
(2)建立領(lǐng)悟者的主動(dòng)性
(3)分析潛質(zhì)
游戲五：
游戲——“瞎子”穿拖鞋
目標(biāo)
1、改善領(lǐng)悟方法
2、創(chuàng)新潛質(zhì)訓(xùn)練
游戲準(zhǔn)備
1、參與人數(shù)：選出一名志愿者
2、時(shí)刻：5分鐘
3、道具：蒙眼睛的布，一雙拖鞋
4、場(chǎng)地：大的會(huì)議
游戲規(guī)則和程序
1、選出一名志愿者，同時(shí)在地上畫一道橫線，同時(shí)在線的前方5—6步遠(yuǎn)的地方放一雙拖鞋。
2、告訴志愿者他的任務(wù)就是在被蒙上雙眼的狀況下，將這雙拖鞋穿到腳上。
3、告訴他人，在志愿者行進(jìn)的過程中，他們要給他以指引，但不能夠誤導(dǎo)他。
4、給志愿者蒙上眼睛，讓他原地旋轉(zhuǎn)三次，然后宣布游戲開始。
游戲思考
1、作為志愿者，當(dāng)你的眼睛被蒙上之后，有什么感覺？
2、有了其他隊(duì)員的幫忙后，你是否覺得任務(wù)簡(jiǎn)單了？
游戲六：
初次見面(消除隔膜的游戲)
見面3分鐘時(shí)是你留給他人第一印象的最重要的時(shí)刻，同樣在一個(gè)會(huì)議或培訓(xùn)的剛開始，如何讓大家更加活絡(luò)，是關(guān)聯(lián)培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵，下方的小游戲就可用于消除大家的陌生感。
游戲程序和規(guī)則
1、第一步：
(1)給每一個(gè)人都做一個(gè)姓名牌。
(2)讓每位成員在進(jìn)入培訓(xùn)室前，先在名冊(cè)上核對(duì)一下他的姓名，然后給他一個(gè)別人的姓名牌。
(3)等所有人到齊后，要求所有人在3分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的人，同時(shí)向其他人做自我說。
2、第二步：
(1)主持人作自我說，然后告訴與會(huì)人員：“很高興來到這兒!”
(2)快速繞教室走一圈，問：“如果你這天不在這兒，你會(huì)在做什么不情愿做的事情呢？”
(3)注意讓問答持續(xù)在一個(gè)簡(jiǎn)單活潑的氛圍之內(nèi)。
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1、當(dāng)你在尋找你的姓名牌上的人的時(shí)候，你是不是也同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多其他的人？經(jīng)過了這個(gè)游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？
2、在第二步中，當(dāng)你們談到自我能夠不用做自我不愿意做的一些事情，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)坐在那里聽課是一件比較愜意的事情？
歸納：在開始的課程中，主持人必須要注意持續(xù)一個(gè)用心、幽默的態(tài)度，以便讓大家迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來;同時(shí)有助于大家用心的發(fā)言。如果沒有調(diào)動(dòng)起來情緒，學(xué)員沒有積極舉手回答的話，講師能夠有意識(shí)的點(diǎn)名讓同學(xué)回答，以調(diào)動(dòng)氣氛。
參與人數(shù)：群眾參與時(shí)刻：20分鐘場(chǎng)地：不限道具：姓名牌
應(yīng)用：
(1)團(tuán)隊(duì)溝通
(2)培訓(xùn)或群眾活動(dòng)前的熟悉和溝通
(3)主持人開場(chǎng)白，幫忙主持人與大家進(jìn)行溝通和交流
游戲七：
情感病毒(提高情商的游戲)
情感是人與人交往中的重要因素之一，強(qiáng)烈的感情尤其是負(fù)面的情緒會(huì)在人與人之間傳播。
游戲規(guī)則和程序
1。第一輪：
(1)所有人圍成一圈并閉上眼睛，主持人在圈外拍一下某學(xué)員的后背，確定“情緒源”。
(2)學(xué)員們睜開眼睛，散開，在屋里任意交談交流。
(3)“情緒源”透過“眨眼睛”將不安情緒傳遞給其他三個(gè)人，而任何一個(gè)獲得眨眼睛信息的人
都要向另外三個(gè)人眨眼睛，將不安情緒再傳染給他們。
(4)5分鐘后，大家坐下來，情緒源、那三個(gè)被他傳染的、被那三個(gè)人傳染的，直到所有被傳染
的人都站起來，你會(huì)驚奇于情緒傳染的可怕性。
2。第二輪：
(1)你要治理不安情緒傳染，就是制造愉悅源，即用真摯柔和的微笑來沖淡大家不安的陰影。
(2)讓大家圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會(huì)從中選取一個(gè)作為愉悅源，并透過微笑傳遞
愉悅，任何得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他三個(gè)人。
(3)在學(xué)員的身后轉(zhuǎn)圈，假裝指定愉悅源。然后讓他們睜開眼睛，聲稱游戲開始。
(4)自由活動(dòng)3分鐘，3分鐘后，讓收到愉悅訊息的同學(xué)舉起手來，然后讓大家指出他們認(rèn)為“快
樂情緒源”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的手指會(huì)指向很多不一樣的人。
(5)實(shí)際上根本就沒有指定的愉悅情緒源，是他們的愉悅感染了他們自我。
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(1)不安和愉悅哪一個(gè)更容易被傳染？當(dāng)你被傳染了不安的情緒，你會(huì)真的感覺到不安嗎？
(2)對(duì)別人要傳染給你不安的預(yù)期，導(dǎo)致你真的不安，你想讓別人對(duì)你微笑促使你給予微笑。
(3)在團(tuán)隊(duì)里，個(gè)人的情緒是否會(huì)影響到其他人，是否會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率？為防止被別人
的負(fù)面情緒所影響，你需要做什么？
歸納
1、實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)母親的表情痛苦時(shí)，多數(shù)嬰兒都會(huì)不安，大哭。人的情緒是會(huì)傳染的。
2、經(jīng)常去一些愉悅的地方，舒緩緊張情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單。
參與人數(shù)：不限時(shí)刻：3分鐘場(chǎng)地：室內(nèi)
應(yīng)用：溝通技巧，舒緩壓力，提高工作效率的技巧
游戲八：
穿衣服(增強(qiáng)隊(duì)員間的信任和默契度的游戲)
溝通的一大誤區(qū)就是假設(shè)別人所知道的與你知道的一樣多，比如下方這個(gè)游戲就以一種很喜劇的方式說明了這一點(diǎn)給人際交往帶來的不便。
游戲規(guī)則和程序
1、挑選兩名志愿者，A和B，其中A扮演老師，B扮演學(xué)生，A的任務(wù)就是在最短的時(shí)刻內(nèi)教會(huì)B怎樣穿西服(假設(shè)B既不知道西服是什么，又不知道就應(yīng)怎樣穿)。
2、B要充分扮演出當(dāng)學(xué)員的領(lǐng)悟潛質(zhì)比較弱的時(shí)候，老師的低效率，例如：A讓他抓領(lǐng)口，他能夠抓口袋，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里，他能夠伸進(jìn)右袖子里，以極盡夸張娛樂之能事。
3、有必要的話，能夠讓全班同學(xué)輔助A來幫忙B穿衣服，但注意只能給口頭的指示，任何人不能給B以行動(dòng)上的支持。
4、推薦給A一種卓有成效的辦法：示范給B看怎樣穿。以下是工作指導(dǎo)的經(jīng)典四步培訓(xùn)法：
(1)解釋就應(yīng)怎樣做。
(2)演示就應(yīng)怎樣做。
(3)向?qū)W員提問，讓他們解釋就應(yīng)怎樣做。
(4)請(qǐng)學(xué)員自我做一遍。
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1、對(duì)于A來說，為什么在游戲的一開始總是會(huì)很惱火？
2、怎樣才能更好的獲得A與B之間的更好的溝通？
歸納
1、在游戲的開始階段，A總是會(huì)覺得很惱火，這主要是正因A的預(yù)期與B的實(shí)際潛質(zhì)不一致所導(dǎo)致的，A認(rèn)為一般人都就應(yīng)會(huì)穿西服，而B恰恰是不會(huì)穿西服的，兩者之間產(chǎn)生落差，自然會(huì)讓A覺得B很笨。
2、對(duì)于反應(yīng)遲鈍或潛質(zhì)比較弱的學(xué)生來說，老師們就應(yīng)首先要端正自我的心態(tài)，要將其調(diào)整到與學(xué)生相符的狀態(tài)上，千萬不好對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出不滿和鄙視，就應(yīng)多和學(xué)生溝通，幫忙他們確認(rèn)自我的潛質(zhì)。這一點(diǎn)也能夠推廣到日常的人際交往中。
3、在溝通的過程中，微笑和肯定是十分重要的，肯定別人做出的成績(jī)，即使是微不足道的，正因那樣能夠幫忙他們鞏固自我的自信心，更快地掌握所要領(lǐng)悟的知識(shí)。
參與人數(shù)：2名志愿者，群眾參與時(shí)刻：20分鐘場(chǎng)地：不限道具：西服一件
應(yīng)用：(1)有效溝通技巧的訓(xùn)練(2)創(chuàng)新潛質(zhì)的培訓(xùn)
游戲九：
晉級(jí)(消除疲勞、提高積極性的游戲)
在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室的氣氛，增強(qiáng)大家的工作積極性。
游戲規(guī)則和程序
1、讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2、相互找同伴猜拳，或者其他一切能夠決出勝負(fù)的游戲，由成員自我決定，獲勝者進(jìn)化為小雞，能夠站起來。
3、然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。
4、繼續(xù)游戲，看看誰(shuí)是最后一個(gè)變成的鳳凰。
相關(guān)討論：本游戲的主旨是什么？
歸納：
這實(shí)際上是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，能夠讓大家玩得津津有味，因此這個(gè)游戲是一個(gè)典型的能夠調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。游戲能夠幫忙主管者將辦公室變成一個(gè)更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和積極性的發(fā)揮，正因良好的環(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是發(fā)奮工作的源泉。
參與人數(shù)：全體參與時(shí)刻：15分鐘場(chǎng)地：不限道具：無
應(yīng)用：
(1)溝通剛開始時(shí)的相互熟悉
(2)用于制造出愉悅、簡(jiǎn)單的辦公室氛圍
游戲十：
銷售中的異議(幫忙學(xué)員應(yīng)對(duì)變化的游戲)
商品的推銷和售后服務(wù)是一個(gè)公司人員會(huì)面臨最多異議和爭(zhēng)端的時(shí)候，怎樣才能跟顧客進(jìn)行很好的溝通，讓他們對(duì)公司的產(chǎn)品感到滿意，是每一個(gè)營(yíng)銷管理人員就應(yīng)思考的問題。
游戲規(guī)則和程序
1、將學(xué)員分成2人一組，其中一個(gè)是A，扮演銷售人員，另一個(gè)是B，扮演顧客。
2、場(chǎng)景一：A此刻要將公司的某件商品賣給B，而B則想方設(shè)法地挑出本商品的各種毛病，A的任務(wù)是一一回答B(yǎng)的這些問題，即便是一些吹毛求疵的問題也要讓B滿意，不能傷害B的感情。
場(chǎng)景二：假設(shè)B已將本商品買了回去，但商品此刻有了一些小問題，需要進(jìn)行售后服務(wù)，B要講一大堆對(duì)于商品的不滿，A的任務(wù)仍然是幫他解決這些問題，提高他的滿意度。
交換主角，然后再做一遍。將每個(gè)組的問題和解決方案公布于眾，選出最好的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
相關(guān)討論
1、對(duì)于A來說，B的無禮態(tài)度讓你有什么感覺？在現(xiàn)實(shí)的工作中你會(huì)怎樣對(duì)待這些顧客？
2、對(duì)于B來說，A怎樣才能讓你覺得很受重視，很滿意，如果在交談的過程中，A使用了“不”“你錯(cuò)了”這樣的負(fù)面詞匯，你會(huì)有什么感覺？談話還會(huì)成功嗎？
歸納：對(duì)待顧客的最好的方法就是要真誠(chéng)地與他溝通，站在他的角度思考問題，想方設(shè)法地替他解決問題;能夠解決的問題盡快解決，不能解決的要對(duì)顧客解釋清楚，并且表示歉意;有時(shí)候即便顧客有些不太理智，銷售人員也要持續(xù)微笑。始終記�。侯櫩褪巧系郏系凼遣粫�(huì)犯錯(cuò)的!
在交流的過程中，語(yǔ)言選取十分重要，同樣的意思用不一樣的話說出來意思是不一樣的，多用一些用心詞匯，盡量避免使用一些否定、消極的話語(yǔ)，這樣才能讓顧客心里覺得舒服，讓顧客滿意。因此，對(duì)于公司的主管來說，要在平時(shí)多注意培養(yǎng)員工這方面的素質(zhì)。
參與人數(shù)：2人一組時(shí)刻：15分鐘場(chǎng)地：室內(nèi)道具：無
應(yīng)用：
(1)溝通潛質(zhì)的訓(xùn)練
(2)溝通詞語(yǔ)的選取
(3)銷售技巧培訓(xùn)
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