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開晨會互動益智小游戲
開晨會還在為了開場而煩惱嗎？店長還在開晨會的互動游戲環(huán)節(jié)中鬧心嗎？你們還在為破冰活躍氣氛而煩惱嗎？以下整理了一些晨會互動益智小游戲，大家借鑒，寓教于樂，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，活躍氣氛。
一、蘿卜蹲
驗(yàn)式學(xué)習(xí)，活躍氣氛。
目的：中午或者下午學(xué)員比較困乏時，活動提神，活躍氣氛
步驟：蘿卜蹲完蘋果蹲，大家應(yīng)該都知道
討論：可以簡單讓學(xué)員分享感受，以活躍氣氛為主
二、殺人游戲
目的：打破僵局，讓學(xué)員之間相互認(rèn)識和了解。
步驟：
1、分牌，確認(rèn)自己身份。
2、天黑全體閉眼。
3、殺手睜眼，殺手確認(rèn)同伙（每輪一次），殺手殺人，殺手閉眼。
4、警察睜眼，警察確認(rèn)同伴（每輪一次），警察驗(yàn)人，法官提示身份，警察閉眼。
5、天亮睜眼，法官宣布被殺者，死者發(fā)表遺言，退出游戲。
6、生者發(fā)表意見，每人一句（討論），投票殺一人，被投殺者發(fā)表遺言，退出游戲（如有若干人被投票數(shù)一致，則開始PK，PK者每人發(fā)言一句，余者再次投票，Ps：參與PK者無權(quán)投票。如二次投票均未有人被投死，則此輪無人死亡，游戲繼續(xù)）。
7、類推
勝負(fù)：警察或平民全被殺（平民剩一人）殺手勝，殺手全被投警察平民勝
相關(guān)討論：在游戲當(dāng)中也能了解大家的個性和風(fēng)格，可以分辨出大家的邏輯性如何。不過每次玩游戲的時候需要有一定的時間來控制游戲，適合在比較輕松自在的閑暇時間玩
三、硬幣組合
目的：破冰
步驟：看男女人數(shù)定義出男女的價格，比如男孩多男孩定義為5毛，此時女孩比較少定義為1元，然后所有人圍成一個圈順一個方向跑起來，當(dāng)培訓(xùn)師喊出一個數(shù)字時，參與人必須迅速的組合成這個數(shù)字。如，培訓(xùn)師說3元，那可以是3個女生或6個男生或1個女生四個男生等。
討論：活躍氣氛
四、進(jìn)化論
目的：破冰
規(guī)則：小雞-孔雀-人-神（名稱可自行設(shè)定，不斷進(jìn)化）
步驟：
1、所有的人都是先從小雞開始進(jìn)化（用石頭、剪刀、布）贏的進(jìn)化到孔雀
2、只能是同個級別的進(jìn)行PK，如孔雀與孔雀PK，贏的進(jìn)化為人，而輸?shù)耐嘶癁樾‰u
3、最后剩下的三個級別中單一的隊(duì)員進(jìn)行懲罰
五、你說口令，我反轉(zhuǎn)
目的：提高學(xué)員的注意力、逆向思維能力反應(yīng)能力
步驟：通常教官會整隊(duì)，會施法口令，稍息、立正，那么現(xiàn)在，講師發(fā)出：稍息——要出做立正的姿勢、（立正——稍息）向左——向右向前——不動 向后——向前 ，依次來過。
六、大樹與松鼠
目的：破冰，考察大家的反應(yīng)能力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
步驟：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
七、逢3抓手
目的：活躍氣氛，身體接觸，訓(xùn)練聽的能力
步驟：一手翹大拇指，一手掌心向下，圍成圈，手掌蓋住邊上同伴的大拇指，主持人講段小故事，聽到數(shù)字三的字眼，抓別人的拇指，同時逃自己的拇指，關(guān)鍵是小故事的編排要能多次引發(fā)他們的敏感反應(yīng)，比如從前有坐山啊，用跺腳和抓握的動作誤導(dǎo)啊等。也適用于講溝通中聽這塊內(nèi)容的互動或體驗(yàn)。
八、吸引力
目的：破冰、活躍氣氛
步驟：
1、培訓(xùn)師問：“吸引力” 學(xué)員回答：“吸什么？”培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個女同學(xué)！”
2、根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場所有學(xué)員都伸出右手，此時搭在相鄰?fù)榈募缟希纬梢粭l或若干條線路，這個線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上。
3、培訓(xùn)師繼續(xù)問：“吸引力” 學(xué)員回答：“吸什么？”培訓(xùn)師答：“吸老師” 則所有人按上述步驟重新操作。
4、培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。此時如果有人沒有和別人連在一起，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。
九、銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
步驟：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，此時分二組同時進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，此時最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
十、名字接龍
目的：10分鐘內(nèi)讓所有人都相互認(rèn)識
步驟：
1、所有人圍成圓圈，每個人先做簡單自我介紹，此時便于大家迅速記得自己的名字；
2、任意一位學(xué)員開始，說出自己的名字，如我是“張三”，然后順時針或者逆時針到下一個學(xué)員，接著說：我是張三旁邊的李四，然后下一位，繼續(xù)說：我是張三旁邊的李四旁邊的王五……以此類推；
3、最后一個學(xué)員表示壓力很大（笑） 。
學(xué)員可以在重復(fù)的陳述中，關(guān)注每一個人的名字以及他們的樣子，從而快速互相認(rèn)識。