親子游戲中家長常犯的錯(cuò)誤是什么

　　一、親子游戲中家長常犯的六個(gè)錯(cuò)誤

　　1、以父母的價(jià)值觀衡量游戲

　　在游戲中，寶寶會得到快樂，也會學(xué)到很多東西。因此，游戲是寶寶學(xué)習(xí)的最佳方式，也是培養(yǎng)寶寶優(yōu)良品格及行為方式的最佳訓(xùn)練方法。然而，有很多父母為了讓寶貝“學(xué)”到“知識”強(qiáng)迫寶寶玩他們不喜歡的游戲，人為地限制他的游戲方式。

　　正確：只有在寶寶的游戲過程中的確發(fā)生無法解決或者可能對他產(chǎn)生不良影響的問題時(shí)，父母才有必要介入，對寶寶加以引導(dǎo)。否則，就讓寶寶充分發(fā)揮他的想像力以及創(chuàng)造力，做游戲的主人。

　　2、開展違背年齡段的游戲

　　不同年齡段的寶寶，對不同的游戲有著不同的興趣和熱情。例如，1歲左右的寶寶樂此不疲的游戲之一就是存心讓手中的物品掉落在地面上，讓它發(fā)出響聲。然而，倘若和2～3歲的寶寶玩這個(gè)游戲，他們就會覺得索然無味，對此沒有興趣和熱情。這么大的寶貝或許更鐘情于玩具。

　　正確：父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶寶盡可能的去玩適合他們的游戲，這樣一來，才能提高他們對游戲的興趣，從而促進(jìn)寶寶智力與想像力的發(fā)展。

　　3、不及時(shí)給寶寶提供幫助

　　游戲是寶寶自己探索問題、尋求答案的最佳途徑。當(dāng)寶寶對正在進(jìn)行的游戲有著強(qiáng)烈的興趣時(shí)，他們也許會提出一些比較特殊的要求。這個(gè)時(shí)候，一定不要因?yàn)楹ε聦殞毰�臟衣服或者發(fā)生別的問題而約束他們，應(yīng)該盡可能的給予他們幫助。

　　正確：平時(shí)，為寶寶準(zhǔn)備一些諸如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等各種各樣的游戲材料，讓他在游戲中盡可能的發(fā)揮他的想象力和創(chuàng)造力。為寶貝提供如，讓他們開動腦筋去游戲。當(dāng)寶寶在游戲中遇到困難的時(shí)候，父母首先要給寶寶自己解決問題的機(jī)會。除非寶寶的確不能解決時(shí)再給予一些幫助。

　　4、大聲地干涉寶寶

　　因?yàn)樵趯殞毜氖澜缋�，所有的事物都很新奇，任何事情都是游戲，所以父母也許會對寶寶的很多做法感到不解。特別是當(dāng)寶寶玩一些父母認(rèn)為不適合的游戲時(shí)，一些父母會急吼吼地跑去干涉寶寶，同樣也會有一些父母覺得寶寶玩游戲的小模樣非�？蓯�，拿寶寶當(dāng)玩具取樂。殊不知，父母的這些做法都會對寶寶產(chǎn)生不利的影響。寶寶雖然年齡很小，但是天生就會觀察父母的眼色和表情。因此，父母的所有言語行為都會在寶寶的小腦瓜里留下非常深刻的記憶，對他造成一定的影響。

　　正確：換位思考，最大限度的了解寶寶的思想和情緒，與他建立平等的玩伴關(guān)系，更好地調(diào)動寶寶游戲的積極性。這也是親子游戲的最高境界。

　　5、經(jīng)常剝奪寶寶獨(dú)自游戲的權(quán)利

　　孩子和家長的思想是不一樣的，雖然沒有“代溝”那么大的差別，但是他們的思維絕對是獨(dú)特的。其實(shí)，寶寶并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，相反他需要有自己的空間。即使是幾個(gè)月的寶寶，他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳，享受著獨(dú)自玩耍的樂趣。

　　正確：當(dāng)寶寶情緒安定，不哭不鬧自己玩耍時(shí)，盡量不要打擾他。父母要盡可能的創(chuàng)造并利用機(jī)會培養(yǎng)寶寶獨(dú)立游戲的能力。

　　6、不重視游戲習(xí)慣

　　寶寶在游戲過程中會養(yǎng)成這樣或那樣的游戲習(xí)慣。殊不知，良好的游戲習(xí)慣，會對寶寶的成長產(chǎn)生非常關(guān)鍵的影響。父母應(yīng)該幫助寶寶學(xué)會遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時(shí)間等等，這些良好的游戲習(xí)慣的建立是寶貝理解社會行為規(guī)則的最佳途徑。

　　正確：游戲結(jié)束后，讓寶寶自己收拾游戲道具或者玩具，并且物歸原處；游戲時(shí)間要有節(jié)制，不能因?yàn)橥娑�影響吃飯、睡覺等。

　　以上就是家長在親子游戲中常犯的六個(gè)錯(cuò)誤及其糾正方法。也許父母在做出這些行為時(shí)是無意識的，無論怎樣，大家都以此共勉吧，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)更好的游戲環(huán)境。

　　二、和孩子玩撲克的游戲

　　1、比大小

　　同上把牌分成兩份，和孩子一人一半，每人出一張牌，看誰的出的牌大，那這兩張牌就歸誰，如果一樣大就先放在旁邊，然后出下一張牌，贏的那位得兩次的牌，最后數(shù)數(shù)誰手上的牌多。當(dāng)然也可以反過來比誰小，孩子的逆向思維也得到一種訓(xùn)練，在這個(gè)過程中不僅可以教會孩子認(rèn)識數(shù)字，更能明白數(shù)字之間的大小概念。

　　2、換牌

　　取3張牌，把大王放在其中，讓孩子記住大王的位置，然后開始把牌的位置不斷地變化，最后讓孩子找到大王到底在哪個(gè)位置。速度由慢而快，變化的次數(shù)也由少到多，牌數(shù)也可以增加，這樣可以鍛煉孩子集中注意力和快速反應(yīng)的能力。如果孩子們比較多，那在一起玩這個(gè)游戲更是興趣盎然。