利于開(kāi)發(fā)寶寶智力的游戲有什么

　　一、開(kāi)發(fā)寶寶智力的關(guān)鍵

　　1、充分調(diào)動(dòng)和訓(xùn)練感覺(jué)器官

　　讓紛繁的感受刺激腦細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)腦細(xì)胞的樹(shù)突和軸突的繁茂生長(zhǎng)。如讓嬰兒多看各種物體的顏色、形狀、大小;用嗅覺(jué)去聞各種氣味，刺激嗅覺(jué)細(xì)胞發(fā)育;用舌頭品嘗各種味道，刺激味覺(jué)細(xì)胞發(fā)育;用手撫摸嬰兒的皮膚等等。通過(guò)觸覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)及質(zhì)地的軟硬來(lái)促進(jìn)感覺(jué)中樞神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育。手腳是全身器官的縮影，按摩手腳除了能促進(jìn)感覺(jué)神經(jīng)末梢的發(fā)育以及手腳的靈活性外，從傳導(dǎo)作用上說(shuō)，也就等于按摩了全身并對(duì)促進(jìn)全身的發(fā)育起到保健醫(yī)療作用。

　　2、盡量引導(dǎo)嬰幼兒做各種運(yùn)動(dòng)

　　多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進(jìn)右腦的發(fā)育。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，由被動(dòng)到主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，要有意識(shí)地激發(fā)嬰幼兒早用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運(yùn)動(dòng)，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。

　　3、多到人群中去

　　多接觸外部環(huán)境，感受大自然，去認(rèn)識(shí)各種事物，如汽車(chē)、建筑等。接觸豐富多彩的景色，充實(shí)精神生活，鍛煉嬰幼兒的觀察力，培養(yǎng)他們的娛樂(lè)性和趣味性。

　　二、寶寶開(kāi)發(fā)智力的3原則

　　1、多認(rèn)字不如多認(rèn)人

　　有的媽媽不喜歡帶寶寶出門(mén)，經(jīng)常在家中讓寶寶學(xué)習(xí)漢字，認(rèn)為這對(duì)提高寶寶記憶力有幫助。其實(shí)并非如此。漢字多為形象文字，寶寶認(rèn)字憑的是圖形記憶，而人不同的臉也同樣是一個(gè)個(gè)不同的圖形，寶寶如果能區(qū)分不同的人，他必然記住這個(gè)的臉，這跟認(rèn)字是一個(gè)道理。并且區(qū)分不同人的面貌需要細(xì)致的觀察與較強(qiáng)的分辨能力，如果寶寶有了辨認(rèn)人的本領(lǐng)，那么反過(guò)來(lái)，他認(rèn)字識(shí)字就會(huì)變得容易多了，這其實(shí)是事半功倍的做法。

　　2、運(yùn)動(dòng)能力影響智力發(fā)展

　　運(yùn)動(dòng)能力對(duì)寶寶的智力是有影響的。1歲以內(nèi)寶寶的智力主要反映在行為行動(dòng)能力上。比如說(shuō)1個(gè)月的寶寶，有的能抬頭十幾秒，有的只能堅(jiān)持幾秒，那么后面一個(gè)寶寶相對(duì)而言動(dòng)作發(fā)育比較遲緩，可能會(huì)對(duì)以后智力發(fā)展方面的技能學(xué)習(xí)有負(fù)面影響。有的父母缺乏經(jīng)常訓(xùn)練寶寶的意識(shí)，整天把他抱在懷里，不讓寶寶運(yùn)動(dòng)，這樣其實(shí)有害的。

　　3、和滿月寶寶做聽(tīng)看游戲

　　寶寶滿月后，做看與聽(tīng)的游戲再適合不過(guò)。父母適時(shí)在嬰兒床上吊一些風(fēng)鈴、彩球、搖鈴等小玩意兒，但不要太多，也不要放得太近或太遠(yuǎn)，一般距寶寶的眼睛50～70厘米即可。同事，聽(tīng)比看更能引起寶寶的注意。所以，小鈴、小鼓、小鋼琴、小手風(fēng)琴等音樂(lè)玩具對(duì)促進(jìn)寶寶的聽(tīng)覺(jué)和增強(qiáng)節(jié)奏感十份有利。親人的溫柔逗引和親切談話，更能吸引他的注意力。這樣的游戲不但能讓寶寶快樂(lè)，更能促進(jìn)他各項(xiàng)能力的發(fā)展。

　　想要讓幼兒聰明伶俐，家長(zhǎng)的作用不可忽視，學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，幫助孩子健康順利地成長(zhǎng)。

　　三、開(kāi)發(fā)寶寶智力的3大法寶

　　法寶一：感知大腦

　　眾所周知，我們的大腦分為兩部分——左腦和右腦。左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管語(yǔ)言功能、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯思維、分析判斷，擅長(zhǎng)理性思考，稱為 “知性腦”;右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管圖像感覺(jué)、音樂(lè)韻律、創(chuàng)造性思維、空間想象，擅長(zhǎng)情緒處理，稱為“藝術(shù)腦”。

　　法寶二：認(rèn)清優(yōu)勢(shì)

　　日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人左手靈活，擅長(zhǎng)音樂(lè)、美術(shù)、富于創(chuàng)造力，我們稱這樣的人為“右腦優(yōu)勢(shì)”群體;而有的人右手靈活，擅長(zhǎng)分析、運(yùn)算、寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，我們稱這樣的人為“左腦優(yōu)勢(shì)”群體。那么，如何判斷寶寶的“優(yōu)勢(shì)腦”呢?下面就讓我們分別認(rèn)識(shí)左腦優(yōu)勢(shì)與右腦優(yōu)勢(shì)的不同表現(xiàn)：具有左腦優(yōu)勢(shì)的寶寶通常會(huì)較早地學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路、能較快地掌握數(shù)字和運(yùn)算、計(jì)劃能力強(qiáng)，但容易混淆相似的符號(hào)及圖形;具有右腦優(yōu)勢(shì)的寶寶通常直覺(jué)敏銳、瞬間記憶力強(qiáng)、具有分辨相似圖形的能力、易表達(dá)感情。

　　法寶三：腦力開(kāi)發(fā)

　　媽媽們可通過(guò)對(duì)寶寶觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、本體感、想象、記憶等方面的訓(xùn)練與刺激，促進(jìn)他們的腦力開(kāi)發(fā)。先說(shuō)觸覺(jué)訓(xùn)練，媽媽們可以鼓勵(lì)寶寶觸摸感受不同溫度、不同質(zhì)地、不同形狀的物品，通過(guò)皮膚刺激，達(dá)到豐富觸覺(jué)敏感度的目的;再說(shuō)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，媽媽們可以讓寶寶練習(xí)辨別不同聲音、欣賞樂(lè)曲，學(xué)習(xí)感知律動(dòng)，通過(guò)傾聽(tīng)促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展;還有視覺(jué)訓(xùn)練，媽媽們可以鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)觀察、認(rèn)知周?chē)�事物，并通過(guò)游戲提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力;嗅覺(jué)、味覺(jué)訓(xùn)練，讓寶寶多聞各種氣味、多嘗不同味道，提高他們嗅覺(jué)、味覺(jué)的分辨力;再有本體感訓(xùn)練，媽媽們要放手讓寶寶去奔跑、去跳躍，可以增強(qiáng)他們的大動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，讓寶寶蕩秋千、滑滑梯，可以增強(qiáng)他們的平衡能力，讓他們搭積木、鉆洞洞，可以增強(qiáng)他們的空間認(rèn)知能力，媽媽們還可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)、講故事，訓(xùn)練寶寶的想象力及記憶力。

　　四、開(kāi)發(fā)寶寶智力的游戲

　　游戲一：換手游戲

　　這是6個(gè)月的寶寶可以時(shí)常玩的一個(gè)游戲，媽媽可以拿一個(gè)玩具遞給寶寶，待他接過(guò)去后，再拿一個(gè)玩具遞給他拿玩具的那只手，促使他練習(xí)將手中的玩具換至另一手中。千萬(wàn)別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，這可是訓(xùn)練小寶寶手眼協(xié)調(diào)、靈活抓握的好方法。

　　游戲二：石頭、剪刀、布

　　相信這是很多媽媽自己小時(shí)候就熱衷的游戲，拳頭代表石頭、兩個(gè)手指代表剪刀、巴掌代表布，兩人或多人同玩，石頭砸剪刀、剪刀剪布、布包石頭，邊喊口令便做手勢(shì)，這個(gè)游戲可是極好的“大腦體操”。

　　游戲三：觸摸辨物

　　觸摸辨物是許多寶寶最喜歡玩的游戲之一，需要一些簡(jiǎn)單的道具——一個(gè)紙箱，在頂端開(kāi)一小洞，大小以寶寶能將手臂伸入為準(zhǔn)，再取不同質(zhì)地的物品若干，準(zhǔn)備好這些就可以開(kāi)始游戲嘍!媽媽分別將不同物品放入箱中，讓寶寶通過(guò)觸摸、感知、辨別，說(shuō)出物品名稱。這個(gè)游戲可有效訓(xùn)練寶寶的觸覺(jué)敏感度及分析判斷能力。