怎樣指導(dǎo)合唱訓(xùn)練

　　合唱訓(xùn)練怎么指導(dǎo)，有什么好的指導(dǎo)方式嗎？下面是小編給大家整理的關(guān)于怎樣指導(dǎo)合唱訓(xùn)練，希望對(duì)你有幫助！

　　怎樣指導(dǎo)合唱訓(xùn)練 1

　　一、視唱能力的訓(xùn)練

　　合唱不能急于求成，首先要加強(qiáng)單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，為合唱教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1、單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練：

　　演唱歌曲的先決條件是音要準(zhǔn)，因此音準(zhǔn)訓(xùn)練是十分必要的。在音準(zhǔn)教學(xué)中，首先要求學(xué)生學(xué)唱音階，同時(shí)必須重視練耳，耳朵聽(tīng)不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音。因此，在唱音階的同時(shí)，教師還可以彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)句片段，讓學(xué)生辨別唱名，可以從接近音階的樂(lè)句聽(tīng)起，逐步發(fā)展分解和弦，直至較難的旋律音程。在讓學(xué)生聽(tīng)唱的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行聽(tīng)記練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)音視譜、視唱來(lái)提高辨別音高的能力，在音準(zhǔn)教學(xué)中，教師應(yīng)注意多做示范性唱奏，只有通過(guò)示范唱奏，讓學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)之后才能少用琴或者不用琴。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感，是合唱教學(xué)的一個(gè)重要方面�？杉訌�(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏的訓(xùn)練，不同時(shí)值 的符點(diǎn)音符節(jié)奏訓(xùn)練、切分音節(jié)奏訓(xùn)練、三連音節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏訓(xùn)練及兩部交錯(cuò)節(jié)奏訓(xùn) 練等，以提高學(xué)生節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。

　　二、歌唱技能的訓(xùn)練

　　1、姿勢(shì)：

　　良好的姿勢(shì)是學(xué)習(xí)歌唱的第一步，也是學(xué)生歌唱技能的基礎(chǔ)。教學(xué)中，教師要隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的歌唱姿勢(shì)，如翹下巴、挺肚子、牙關(guān)緊閉、嘴張不開(kāi)、眼睛亂看等毛病，要讓學(xué)生一參加合唱團(tuán)就養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì)，良好的歌唱狀態(tài)：身體自然直立，全身保持松弛， 雙腳稍微分開(kāi)(可一前一后)，重心站穩(wěn)，頭部端正，雙平視，上胸暢開(kāi)，小腹微微收攏 ，面部表情自然等。

　　2、呼吸：

　　正確的呼吸，清晰的咬字對(duì)唱好一首歌曲也起著非常重要人作用。呼吸訓(xùn)練時(shí)可進(jìn)行一些純呼吸練習(xí)，如聞花、抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫等，體會(huì)吸氣、呼氣的動(dòng)作和位置。在純呼吸訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行呼吸控制練習(xí)，如吸氣→控制→吐氣→……使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)有節(jié)制地控制氣息的能力(以上每次各10秒)。

　　3、發(fā)聲：

　　少年兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲必須是高位置的頭聲發(fā)聲，這是一條非常重要的`教學(xué)原則。在訓(xùn) 練歌唱發(fā)聲時(shí)，先要考慮的是少年兒童具有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音質(zhì)，而不是音量。尤其是變聲期的孩子一定輕聲唱，如初中學(xué)生正處在生理的變聲期，即喉頭與聲帶發(fā)生變化，聲帶、咽腔的粘膜以及口、鼻均有充血現(xiàn)象，聲帶長(zhǎng)期處于充血浮腫狀態(tài);聲音由明亮、清脆變得暗淡無(wú)光澤、沙啞、發(fā)音遲鈍，甚至失聲;音域變窄，高音高不上去，低音又低不下來(lái)。所以，訓(xùn)練時(shí)要充分考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，也可用母音“U”音色稍暗、柔和，用它進(jìn)行訓(xùn)練也容易找到頭腔共鳴，克服喉音，大聲吼唱，位置低，聲音“炸”、“虛”、“白”、“咧”等毛病。 咬不準(zhǔn)字頭，歸不好字韻，這是少年兒童聲音訓(xùn)練中普遍存在的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，可指導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)大聲朗讀歌詞，結(jié)合發(fā)聲，訓(xùn)練不同聲母韻母的口形，使學(xué)生學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，以保證合唱時(shí)聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　三、和聲訓(xùn)練

　　在歌唱技能技巧及歌唱能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行和聲基本訓(xùn)練，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行三度、六度、四度、五度等聽(tīng)音訓(xùn)練，這種訓(xùn)練可以從旋律音程開(kāi)始，逐漸到和聲音程， 從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓(xùn)練到兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)。隨著和聲訓(xùn)練的不斷深化，就 可以開(kāi)始接觸輪唱和簡(jiǎn)單的二部合唱歌曲了。

　　總之，在合唱教學(xué)中，要求學(xué)生演唱合唱歌曲，不但要做到節(jié)奏整齊，音調(diào)準(zhǔn)確，還要做到聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各聲部均衡和諧。因此，教師科學(xué)正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視唱能力、歌唱技能及和聲的訓(xùn)練顯得尤為重要，這是保證合唱教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生合唱水平的基本前提。

　　怎樣指導(dǎo)合唱訓(xùn)練 2

　　一、朗誦歌詞：捕捉體味作品情感

　　作曲家創(chuàng)作旋律都不是憑空想象的，旋律的起伏是根據(jù)歌詞的抑揚(yáng)頓挫來(lái)進(jìn)行譜寫(xiě)的。因此，首先也就要捕捉與體味作品的潛隱的情感，讓學(xué)生能在指揮中充滿(mǎn)激情而準(zhǔn)確的演繹情感。就此，我首先引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦歌詞，再根據(jù)朗誦的語(yǔ)調(diào)來(lái)處理強(qiáng)弱。

　　例如：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮”的朗誦中，突出了“風(fēng)、馬、咆哮、咆哮”，演唱這幾個(gè)字詞時(shí)要強(qiáng)烈、鏗鏘有力些�！昂游魃綄�萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了”是人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美及對(duì)豐收的喜悅，因此要唱出歡快喜悅的心情，用輕快跳躍的方法輕聲演唱。“萬(wàn)山叢中，英雄真不少，青紗帳里游擊健兒逞英豪”展現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗戰(zhàn)英雄們?cè)趶V闊的叢林和青紗帳里神出鬼沒(méi)地進(jìn)行游擊戰(zhàn)的情景。演唱“萬(wàn)山”和“輕紗”時(shí)要體現(xiàn)開(kāi)闊、廣闊的情景，可以用連貫的演唱方法。這兩句的其余部分可用鏗鏘有力的的方法輕聲演唱來(lái)體現(xiàn)。

　　二、三“點(diǎn)”訓(xùn)練：體驗(yàn)感悟指揮技巧

　　第一點(diǎn)：2/4拍子的指揮練習(xí)

　　在實(shí)際指揮練習(xí)時(shí)，我把《黃河大合唱》中二拍子的“保衛(wèi)黃河”引進(jìn)課堂，并把指揮分為指揮線(xiàn)、拍點(diǎn)和反射線(xiàn)（以右手為例，左手為相反，往外為往身體的外側(cè)）的結(jié)合。

　　第二點(diǎn)：起拍練習(xí)

　　起拍練習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)包含預(yù)備、吸氣、開(kāi)始三部分。

　　預(yù)備：預(yù)備即做好指揮歌唱的準(zhǔn)備，即做好指揮的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　吸氣：吸氣的.位置是在反射線(xiàn)上。這部分的指揮非常關(guān)鍵，因?yàn)榉瓷渚�(xiàn)的長(zhǎng)短決定了吸氣的多寡，反射的速度決定吸氣以及整個(gè)音樂(lè)的速度。所以指揮時(shí)手形與面部表情要給人以肯定明確的提示，切記指揮要與合唱隊(duì)員同時(shí)吸氣。

　　開(kāi)始：即發(fā)音點(diǎn)在拍點(diǎn)上，要求拍點(diǎn)非常準(zhǔn)確、果斷、清楚。拍點(diǎn)的高度可以調(diào)動(dòng)音樂(lè)情緒的變化。

　　第三點(diǎn)：收拍練習(xí)

　　收拍也可稱(chēng)為收煞拍，我把它分為兩個(gè)部分，即預(yù)備和收點(diǎn)。

　　預(yù)備：在收拍的前一拍的反射線(xiàn)上做好收拍的準(zhǔn)備，即雙手反射動(dòng)作加快、幅度延長(zhǎng)，向上提高到一個(gè)明顯的足以引起隊(duì)員的注意的位置。

　　收點(diǎn)：由里向外做一個(gè)（繞圈、抓拳點(diǎn)）動(dòng)作明確指出點(diǎn)的位置，在《黃河大合唱》“保衛(wèi)黃河”指揮中，因?yàn)樽髌芬魳?lè)富于激情，具有戰(zhàn)斗號(hào)角，所以收拍動(dòng)作宜快速、干凈。

　　這幾個(gè)步驟，我在教學(xué)過(guò)程中用《黃河大合唱》“保衛(wèi)黃河”中幾個(gè)相應(yīng)的樂(lè)句邊講解邊讓學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　三、聲部訓(xùn)練：循序漸進(jìn)探索指揮規(guī)律

　　在《黃河大合唱》“保衛(wèi)黃河”練習(xí)過(guò)程中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，就是從一個(gè)聲部的齊唱開(kāi)始，再進(jìn)入簡(jiǎn)單的二部輪唱訓(xùn)練，以此為依據(jù)，讓學(xué)生對(duì)三部輪唱自主探究、自我探索。

　　第一步是起拍，練習(xí)預(yù)備、吸氣及歌曲第一句的起唱。特別是要練習(xí)吸氣時(shí)的動(dòng)作幅度、速度和抓準(zhǔn)起唱時(shí)的發(fā)音點(diǎn)（即拍點(diǎn)）

　　第二步是不同情緒指揮手勢(shì)的練習(xí)。“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮”在演唱中突出了“風(fēng)、馬、咆哮、咆哮”，在指揮時(shí)，也要突出這幾個(gè)地方要強(qiáng)烈一些，這時(shí)要把這幾個(gè)地方的拍點(diǎn)調(diào)高以調(diào)動(dòng)感情；“河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了”；“河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了”是人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美及對(duì)豐收的喜悅，是用輕快跳躍的方法輕聲演唱，指揮時(shí)把拍點(diǎn)調(diào)整到與胸同高，運(yùn)用手腕有彈性地小幅度運(yùn)動(dòng)；“萬(wàn)山叢中，英雄真不少，青紗帳里游擊健兒逞英豪”展現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗戰(zhàn)英雄們?cè)趶V闊的叢林和青紗帳里的神出鬼沒(méi)地進(jìn)行游擊戰(zhàn)的情景。

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