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幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中形體訓(xùn)練的方法
在幼兒形體訓(xùn)練中,就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力,舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn),主要是靠舞蹈動(dòng)作、表情等來體現(xiàn)的,所以,在孩子的訓(xùn)練中,就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。那么,幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中形體訓(xùn)練的方法有哪些呢?下面jy135小編為大家收集整理了幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中形體訓(xùn)練的方法,希望能為大家提供幫助!
幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中形體訓(xùn)練的方法
在幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)中,形體訓(xùn)練是比較重要的一部分,這一部分學(xué)習(xí)得如何,將直接影響著孩子的舞蹈學(xué)習(xí)效果,下面,小編就給大家講講幼兒形體訓(xùn)練的方法都有哪些。
培養(yǎng)孩子動(dòng)作的節(jié)奏感
幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中,主要是要求肢體動(dòng)作和音樂節(jié)奏要有最佳的配合,所以,在幼兒的形體訓(xùn)練中,要主要培養(yǎng)孩子動(dòng)作的節(jié)奏夠,孩子在進(jìn)行肢體訓(xùn)練的時(shí)候,要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂,讓孩子伴隨著這些音樂,進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。
把握好動(dòng)作的力度
一個(gè)舞蹈的成功與否,和這個(gè)舞蹈展示出的精神有直接的關(guān)系,因此,在幼兒的形體訓(xùn)練中,要注意讓孩子學(xué)習(xí)把握動(dòng)作的力度,什么動(dòng)作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的,只有這個(gè)把握好了,孩子的舞蹈學(xué)習(xí)才會(huì)有很大的進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力
在幼兒形體訓(xùn)練中,就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力,舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn),主要是靠舞蹈動(dòng)作、表情等來體現(xiàn)的,所以,在孩子的訓(xùn)練中,就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。
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一、通過形體訓(xùn)練可以開發(fā)兒童智力
五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松,其精力完全可以投入到形體訓(xùn)練課上。在這一時(shí)期,打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主,專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔,相輔相成,互相要時(shí)期,其身體若任其自由發(fā)展,會(huì)形成一些不良的體態(tài),如駝背,內(nèi)八字腳等等。相反,如果在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行形體訓(xùn)練,可促進(jìn)的教學(xué)模式,這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收,促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。
五六歲的孩子理解能力較差,特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽音樂,做動(dòng)作,思考問題,這對(duì)她們來講比較困難,難以取得音樂節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性,需要一段時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的形體訓(xùn)練一定要從一點(diǎn)一滴做起,不能急于求成。
首先,要講清每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng),并要形象生動(dòng)地講解,增強(qiáng)她們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。其次,要講清動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系。通過實(shí)踐可以肯定:在一定時(shí)間內(nèi),聽節(jié)奏,想動(dòng)作、做動(dòng)作]促使兒童的小腦和大腦同時(shí)啟動(dòng),一是能夠提高她們的注意力,二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展,使她們的聽覺、視覺、思維等方面都有了新的飛躍。可以說幼兒早期形體訓(xùn)練是開發(fā)孩子智力的最有效的方法。
二、通過形體訓(xùn)練,可以促進(jìn)兒童骨胳發(fā)育,提高他們的身體素質(zhì)
五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常強(qiáng),故而從幼兒開始訓(xùn)練,可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如,有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲,有的孩子凹胸,有的習(xí)慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱,經(jīng)常生病。還有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等。
這些形體毛病在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明,從幼兒開始進(jìn)行形體訓(xùn)練,可以改善形體,提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外,我認(rèn)為童子功對(duì)每個(gè)搞專業(yè)的學(xué)生來講是非常重要的,從幼兒開始練功的孩子功底扎實(shí),軟度、開度、力度達(dá)到一定程度后,不容易回功,而且動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力,樂感也會(huì)日趨完美。
三、通過形體訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)
形體訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時(shí),因?yàn)榭啵驗(yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博,汗水,淚水都不會(huì)白流,汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓(xùn)練的每堂課,都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不驚心,需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力,持之以恒。所以要求每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都不要缺席,只有堅(jiān)持下去,才能看到不一樣的自己。
在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明:形體訓(xùn)練對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義,此年齡段是形體啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)健康向上的一代,啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起,從現(xiàn)在抓起。
教學(xué)目的:少兒形體訓(xùn)練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力,以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
它包括:1、通過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練,培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。
2、增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力,培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性。
3、給孩子們美及藝術(shù)的熏陶,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色:寓教于樂,訓(xùn)練過程輕松愉快,適合少兒天性。
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