為同學(xué)寫臨別贈(zèng)言

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的贈(zèng)言吧，這時(shí)寫贈(zèng)言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那些被廣泛運(yùn)用的贈(zèng)言都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的為同學(xué)寫臨別贈(zèng)言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、情境導(dǎo)入，鋪墊情感

　　1、同學(xué)們，小草枯黃又泛青綠，花朵凋謝又見(jiàn)開(kāi)放。不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)時(shí)光，眨眼間就要成為的回憶了。6個(gè)365天，我們走過(guò)了一條既漫長(zhǎng)又短暫，既有歡笑也有悲傷的道路，現(xiàn)在讓我們一起幸福地回憶這一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、播放課件

　　3、同學(xué)們，6年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！拾起童年的生活碎片，深深的眷戀之情涌上心頭。多情自古傷離別，即將告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，你認(rèn)為最能表達(dá)你的情誼，最具有紀(jì)念意義？引出并板書畢業(yè)贈(zèng)言。

　　4、今天，借課堂這個(gè)舞臺(tái)，讓我們把對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀祝福編織到畢業(yè)贈(zèng)言中去吧！

　　二、聽(tīng)辨優(yōu)劣，學(xué)習(xí)寫法

　　1、老師這有前兩年畢業(yè)的學(xué)生留下的贈(zèng)言，這里面有贈(zèng)給老師、也有贈(zèng)給同學(xué)。我從中選了幾則，請(qǐng)大家看看，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（屏幕顯示，同桌討論）

　　①你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)后經(jīng)過(guò)你的努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

　�、谠改闶呛酱�，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

　�、劢窈蟮膶W(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量打敗困難！相信自己，你一定是最棒的！

　�、茏Ｄ愫煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。身體健康，萬(wàn)事如意！

　　⑤你是我最好的朋友，我祝愿你在未來(lái)的日子里福如東海，壽比南山，長(zhǎng)命百歲。

　　⑥我送你一個(gè)數(shù)字168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！

　�。◣熛鄼C(jī)引導(dǎo)：第4句成人味太濃、沒(méi)有任何針對(duì)性的空話、套話，第5句是適合用在祝壽時(shí)的，第6句則是商人的語(yǔ)言，不適合我們小學(xué)生，第123句比較有針對(duì)性，既說(shuō)出了同學(xué)的特點(diǎn)，也寫出了自己對(duì)同學(xué)的祝福，對(duì)同學(xué)有激勵(lì)的作用。）

　　2、從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為贈(zèng)言寫那些方面的內(nèi)容？（惜別、鼓勵(lì)、祝福、回憶、感謝、希望）

　　3、在表達(dá)方法上可以用上什么方法？（比喻、比較、排比、對(duì)仗）

　　4、讓我們一起來(lái)欣賞幾則優(yōu)秀的畢業(yè)贈(zèng)言，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，他們?cè)趦?nèi)容上是抓住什么來(lái)寫的？又是運(yùn)用了什么方法？（播放視頻資料）

　　5、學(xué)生交流。

　　6、教師總結(jié)贈(zèng)言要求：贈(zèng)言要簡(jiǎn)潔明了，感情要真摯，或催人奮進(jìn)，或滿懷希望，或傾注真情，或回味無(wú)窮。要抓住人物特點(diǎn)，可以從人的姓名、性格、特長(zhǎng)等方面去寫，也可以從印象最深的事情著手，還可以適當(dāng)用上名言、警句。大致歸納起來(lái)就是這樣三條

　　板書：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔感情真摯抓住特點(diǎn)

　　三、嘗試練說(shuō)，激發(fā)情感

　　1、師：同學(xué)們，在我們中間，有人同學(xué)了六年，有人同學(xué)了四、五年，時(shí)間最短的也同窗共讀了兩年，這么多日子以來(lái)，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)；朝夕相處，榮辱以共，我們結(jié)下了深厚的友誼。就快要畢業(yè)了，中學(xué)時(shí)同學(xué)們還能不能在同一所學(xué)校、同一個(gè)班、同一張課桌椅上學(xué)習(xí)，那還是個(gè)未知數(shù)。在這即將離別之際，你最想把贈(zèng)言送給誰(shuí)？對(duì)他說(shuō)些什么？

　　指導(dǎo)：在你的印象中，xx同學(xué)是怎樣一個(gè)人？

　　選擇期中某一點(diǎn)，運(yùn)用你喜歡的表達(dá)方式說(shuō)說(shuō)贈(zèng)言。

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