實(shí)用的臨別贈(zèng)言老師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都聽說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些畢業(yè)贈(zèng)言吧,這時(shí)可以將它們寫成贈(zèng)言。你知道什么樣的贈(zèng)言才能算得上是好的贈(zèng)言嗎?以下是小編幫大家整理的臨別贈(zèng)言老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
臨別贈(zèng)言老師作文 篇1
給老師:
三年的時(shí)光如云般飄過(guò),時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這臨別之際,我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還是蹦蹦跳跳的少年,多么幼稚、多么天真!而如今,我們已長(zhǎng)大,臉上寫滿了成熟曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還只會(huì)加減乘除,多么無(wú)知,多么貧乏。而如今,我們似乎上通天文,下明地理,洋洋灑灑,滿腹經(jīng)倫三年的陽(yáng)光雨露,三年的辛勤耕耘,花兒開放了,姹紫嫣紅;果實(shí)成熟了,碩果累累。花兒翩翩起舞,是在感謝這片沃土;果實(shí)頻頻點(diǎn)聲,是在報(bào)答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高,它的線仍牽著您的手;游子走得再遠(yuǎn),他的心仍掛著母親。不管走向哪里,我們都不會(huì)忘記您——老師;我們會(huì)努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您——老師!
假如我們是一只小船, 您就是一對(duì)船槳。 有了船槳的劃動(dòng), 小船才能乘風(fēng)破浪。 假如我們是一根蠟燭, 您就是一根火柴。 有了火柴的點(diǎn)燃, 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是茂盛的樹木, 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育, 樹木才能高大挺秀……
老師,六年的.時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下,不一定會(huì)記得我,但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。
看那枝頭綻開的鮮花,是您辛勤的汗水澆灌。加減乘除,算不盡您付出的心血!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果!
翻開影集面對(duì)發(fā)黃的照片一張張可愛的面孔浮現(xiàn)在眼前誰(shuí)能忘記那輝煌的童年。是您指引我們創(chuàng)造出那不朽的畫面。獎(jiǎng)牌是證人,證書是法官。但那最令人難忘的是生活的畫面?蛇記得手提掃帚肩背暖壺冒充記者的您,風(fēng)花雪夜中您給我們講大紅舌頭的故事。。 是您領(lǐng)我們看展覽,學(xué)創(chuàng)作,開闊視野,豐富知識(shí),使我們擁有一個(gè)難忘的童年。漸漸地我們都已長(zhǎng)大成年,可最難忘的還是那輝煌的童年,有一天我來(lái)找您說(shuō)要繼續(xù)我們的畫面,您依然孜孜不倦,您使我對(duì)那麻木不仁的石膏像感興趣,是您使我對(duì)那纏人的線條控制自如,漸漸的我發(fā)現(xiàn)我已離不開畫畫,是您引導(dǎo)我選擇了它。 恩師難忘!
老師,你在我心目中是傳說(shuō)。智慧與正義的化身,完美的結(jié)合,改變社會(huì)風(fēng)氣。老師對(duì)我的恩德更是仿如日月江河,真是光芒萬(wàn)丈,青史留名,永垂不朽,永遠(yuǎn)活在我們的心尖! 我為有你這樣一個(gè)盡職盡責(zé),時(shí)刻為學(xué)生著想的老師而感到驕傲!
老師,曾經(jīng)您批評(píng)我,教育我,我都沒(méi)有話說(shuō)。但是今天,臨別離之時(shí),我想講出我的理想——我想當(dāng)一只雄鷹,從此不受羽燕的欺凌,我想當(dāng)一只羽燕,能夠橫掠大海天際,我想當(dāng)一葉蘆葦,可以愉快地和風(fēng)調(diào)情——但是,我更想上師范學(xué)院,在校時(shí)調(diào)戲老師,畢業(yè)后欺凌學(xué)生。
臨別贈(zèng)言老師作文 篇2
贈(zèng)趙老師:
親愛的趙老師,我們馬上就要畢業(yè)了,可似乎還有什么值得我們回頭不停的張望,那就是您——趙老師。
還清楚的記得四年級(jí)的最后一個(gè)班隊(duì)課您和我們說(shuō):“天下沒(méi)有不散的宴席!边@句話我一直都記在心中。沒(méi)當(dāng)您從六年級(jí)的門口經(jīng)過(guò),我們都會(huì)不停的張望。四年級(jí)、五年級(jí)您陪伴我們走過(guò)的`時(shí)光我們都記得清清楚楚。但這一切來(lái)得太突然了,突然的我們都來(lái)不及和您說(shuō)一聲再見。六年級(jí)時(shí)就分班了,趙老師我們想說(shuō),我們不適應(yīng)新的英語(yǔ),我們還想讓您教。
當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我們看到你拿多禮物面帶笑容經(jīng)過(guò)我們六年級(jí)教室門口時(shí),我們心中也陣陣高興,是的,趙老師,我們都還記得您——親愛的趙老師。
臨別贈(zèng)言老師作文 篇3
給老師:
老師是肥沃的土地,我們就是那美麗的.花兒。老師是寬闊的大海,我們就是那自由的魚兒。老師是無(wú)邊的天空,我們就是那自在的鳥兒。
我們是在遼闊的大道上奔馳的汽車,您就是那衛(wèi)星導(dǎo)航儀。我們是在寬闊的海洋上行駛的帆船,您就是那指明燈塔。
臨別贈(zèng)言老師作文 篇4
親愛的孟媽媽:
您好!
翻開這本留言冊(cè)想給您寫幾句話,但千言萬(wàn)語(yǔ)哽心頭,便不覺(jué)想到了“媽媽”這個(gè)詞。這樣稱呼您,我心里不知為什么,感覺(jué)甜甜的。
季羨林爺爺一生共有兩個(gè)母親——他的生母和祖國(guó)母親。而我,則榮幸地?fù)碛辛巳荒赣H,三位母親三份愛,媽媽常說(shuō)“我是在博愛中長(zhǎng)大的孩子”,的確,我幸運(yùn)的擁有三份愛,三份不同而又真摯的愛,甚至,還有更多更多的愛細(xì)流歸入大海般一點(diǎn)一點(diǎn)傾注在我的身上,我又怎么會(huì)不幸福呢?
而在這無(wú)數(shù)條細(xì)流中,有一條支流默默流淌著,流淌著……它雖不及傾天之水,但作用卻讓那些氣吞山河的水源望塵莫及。沒(méi)有雄壯的聲音,沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣勢(shì),但卻汩汩地流進(jìn)了我的心田,孕育著我,滋養(yǎng)著我,讓心田上的'一草一木,都足以萬(wàn)古長(zhǎng)青,這就是您對(duì)我的愛!我的人生因?yàn)橛辛四,而煥發(fā)出動(dòng)人的生機(jī)!
孟媽媽,還記得您前些天給我的那封信嗎?我當(dāng)時(shí)心里的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),一遍又一遍,讀著您成熟灑脫的文字,心里說(shuō)不清是一種驕傲、自豪,還是一種羨慕,尤其是在結(jié)尾,您的屬名,讓我永生難忘,在這里,我懷著滿腔的感激與熱情,真心的喊您一聲“孟媽媽!”
忘不了,課堂上您慈祥的微笑,專注的眼神;忘不了,我作文本上您一句句認(rèn)真的修改;忘不了,我犯錯(cuò)誤時(shí)您對(duì)我的深深教誨;忘不了,您為了解決我們家一時(shí)的困難,而讓我中午在您家吃飯;忘不了,考試前夕我生病了,早上急著趕學(xué)校而沒(méi)有吃早飯,您在考前為了讓我有精力,而跑上跑下為我買面包時(shí)的汗水和急切的眼神……這一切的一切,都深深印在我的腦海,永不忘卻!
茶道里有這么一句話“一生一會(huì)”。意思是說(shuō),我們每次與朋友對(duì)坐喝茶,都應(yīng)該生起很深的珍惜,因?yàn)橐簧锬苓@樣喝茶可能只有一回,一旦過(guò)了,就再也不可得了。但我認(rèn)為,我們之間不單單是一次短暫的相會(huì),而是永恒的情意,一種妙不可言的緣分!
孟媽媽,盡管我馬上就要小學(xué)畢業(yè),離開您溫暖的懷抱了,但我依舊會(huì)把您的教誨牢記于心,努力奮斗。或許我會(huì)失敗,但也許我遭受的那點(diǎn)痛,在別人眼里是遙不可及的幸福。我一定會(huì)付出百倍的努力,勇敢地站起身,繼續(xù)自己的旅程,其實(shí)真正走出去了,才發(fā)現(xiàn),那點(diǎn)痛真的不算什么!
孟媽媽,不要為我升入初中以后的學(xué)習(xí)壓力而擔(dān)憂,我相信憑我的實(shí)力,一定可以輕松地取得好成績(jī)!正如林青霞所說(shuō):“快樂(lè)很簡(jiǎn)單:不需要華服,不需要珠寶,只要一顆自在的心!”相信我吧!我一定行!絕不辜負(fù)您的希望!勇攀高峰!定然成功!
孟媽媽,再有十幾天,我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。有時(shí)我真恨時(shí)間老人為什么走得那么快,如果永遠(yuǎn)定格在這里多好!但即使有千般留戀、萬(wàn)般不舍,還是要說(shuō)再見了。我以后會(huì)經(jīng)常去看您的,您也一定要注意身體,天天開心、快樂(lè)喲!
永遠(yuǎn)愛您的孩子:xxx
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