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中專生就業(yè)心態(tài)指導是什么
中職生的就業(yè)率和就業(yè)水平直接標志著中職學校辦學質量的好壞，關系到學校的生存與發(fā)展。因此有效地提高學生就業(yè)競爭力具有重要的意義。下面從三方面提出對策和建議。下面和jy135小編一起看看吧!歡迎閱讀!
中專生就業(yè)心態(tài)指導是什么
(一)加強畢業(yè)生的就業(yè)指導
就業(yè)首先是要在思想上有準備，對職業(yè)學生進行思想上的指導，幫助他們樹立一個正確的擇業(yè)觀、確立高尚的職業(yè)道德是非常必要的，同時幫助學生及早確定職業(yè)目標。學校在學生學習期間應有意識地將專業(yè)知識與就業(yè)意識相結合，這樣不至于學生畢業(yè)后不知道自己該干什么。通過職業(yè)指導，使學生及早了解所學習專業(yè)的特點及發(fā)展趨勢，了解以后適合自己的工作崗位，了解自己應具備什么樣的技能和要獲得哪種職業(yè)資格證。其次，開展多種多樣的就業(yè)指導形式。如：請專業(yè)教師對學生進行行業(yè)職業(yè)發(fā)展講座;邀請企業(yè)人事部門為學生提供職業(yè)指導，形成正確的擇業(yè)觀;邀請已畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生講述自己成長的過程。第三，加強就業(yè)跟蹤，爭取質量就業(yè)。在對已實習的學生建立實習檔案，畢業(yè)生跟蹤記錄，通過電話、電子郵件等與他們保持聯系，對就業(yè)中出現的問題給予及時指導和幫助，這樣可以在一定程度上幫助學生穩(wěn)定就業(yè)，從而降低流動率。在很多發(fā)達國家的職業(yè)學校都建立了就業(yè)指導中心，并且是很重要的部門。我們現在已經開始重視就業(yè)指導的重要性，所以今后就業(yè)指導部門將是發(fā)展最快、人員最多的機構。
(二)組織學生積極參加社會實踐，轉變擇業(yè)觀念
中職學生穩(wěn)定就業(yè)難的問題突出，不是提供的崗位少，而是沒有正確的現實擇業(yè)觀中專生就業(yè)心態(tài)指導中專生就業(yè)心態(tài)指導。學生在擇業(yè)中出現的'“眼高手低”、“有業(yè)不就”等現象，最有效的解決方法是參加社會實踐。“社會就是書，事實就是教材”。社會實踐包括課程實習、社會調查、軍訓、志愿者活動、勤工儉學等多種活動。參加社會實踐不僅可以了解社會、了解職業(yè)、了解自己的最佳渠道，而且是運用知識、了解自己的最佳舞臺。學生可以通過社會實踐認識到自己知識、能力素質與社會需求之間的距離，特別是自己的專業(yè)知識與職業(yè)要求之間的差距。通過實踐和社會磨練，學到了課堂上學不到的知識和技能，積累了社會經驗，鍛煉了意志，從而形成正確的擇業(yè)觀。
社會實踐活動應根據學生所學專業(yè)、所處年級、個人興趣和特長量身定做并允許自由選擇，這樣將會充分調動學生的主動性和積極性，激發(fā)興趣，使之長期堅持。我校近年來和很多企事業(yè)單位形成了穩(wěn)定的社會實踐合作關系，每年都派出大批學生到這些單位實踐中專生就業(yè)心態(tài)指導!。學生實踐沒有停留在簡單的參觀學習上，而是由單位給他們指定工作崗位，并指定專人幫帶。
(三)提高就業(yè)綜合能力
畢業(yè)生僅僅會讀書是不夠的，綜合能力同樣非常重要，如：學習能力、就業(yè)能力、生存能力。社會歡迎的是過硬的專業(yè)技能和較強適應和創(chuàng)新能力的人才。
1、加強實踐操作、培養(yǎng)學生過硬的專業(yè)技能
實踐教學是中職學校教學的特色，也是提高學生就業(yè)能力的關鍵。學校要為學生提供校外頂崗實習的機會，才能真正提高實際應用能力和職業(yè)水平，學生才能在競爭中取得有利地位。另外，職業(yè)資格證書則是他們的職業(yè)能力的一種證明，或者說是通行證。從我們了解的情況看，就業(yè)困難和失業(yè)的學生中，沒有職業(yè)資格證書的居多。職業(yè)學校的學生要想順利地走向社會，具有相應的職業(yè)技能是必須的，那么所以，學生應在校期間除了完成規(guī)定的課程外，應獲得相應的職業(yè)資格證書。
2、有意識培養(yǎng)學生適應職業(yè)需要的能力
德國一名職業(yè)教育學院院長曾說“職業(yè)教育的目的不是讓專業(yè)工人能夠理解工作工程，而是成為有能力的員工。他愿意理解企業(yè)流程，并能在一定的框架下進行調整。”在專業(yè)技能的培養(yǎng)上，我們應注意不是僅局限在某個專業(yè)，而是要適應職業(yè)發(fā)展變化的能力，目的是讓學生從“學會”變成“會學”。以前只要畢業(yè)生有專業(yè)知識和技能就可以滿足重復的一線工作，現在的企業(yè)不同于以前，產品的壽命越來越短，企業(yè)需要畢業(yè)生面對變化，具備思考的能力，同時具有適應新的工作環(huán)境和要求的能力中專生就業(yè)心態(tài)指導職業(yè)心態(tài)。學校在專業(yè)設置上應圍繞以培養(yǎng)學生適應和創(chuàng)新能力為中心，從教學目標、教學任務、教學內容、教學方法和教學手段上進行改革，因材施教
3、重視文明素質與職業(yè)道德的培養(yǎng)
中職畢業(yè)生是否具有競爭力，不但要有專業(yè)知識和技能，而且要有文明素質和職業(yè)道德。在校期間，學校應注重培養(yǎng)學生文明素質，如：愛護公共設施，不要隨意蹬踏桌椅;考試不作弊、講誠信;懂禮貌，遇到老師打招呼;保持公共衛(wèi)生，禁止隨地亂扔雜物、隨地吐痰等。一個人的文明程度往往標志著一個人的綜合素質，所以文明素質在擇業(yè)中尤為重要。同時職業(yè)道德的培養(yǎng)也是必須的，學校在教學實施中可以把專業(yè)和思想、職業(yè)聯系，培養(yǎng)他們熱愛本專業(yè)。只有對本專業(yè)充滿信心的人才能主動接受本專業(yè)的職業(yè)道德教育，才會自覺地養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣。
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