中學(xué)學(xué)生禮儀通用14篇
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇1
一、中學(xué)生形象禮儀教育的提出及界定
(一)形象禮儀教育的提出
當(dāng)代中學(xué)生除了具有青春期的發(fā)育特點(diǎn)和心理特征之外，還受到現(xiàn)代媒體傳播的西方個(gè)性、民主價(jià)值觀和審美文化的影響，他們尤其講究容貌修飾和穿著打扮，特別在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。而學(xué)校為了方便管理，消除一切影響學(xué)生中、高考成績(jī)的審美“雜念”，避免在學(xué)校評(píng)估和參觀考察的國(guó)內(nèi)外專家、各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)面前因?qū)W生失當(dāng)?shù)男蜗蠛投Y儀給學(xué)校丟分丟臉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師天天在校門口對(duì)違反學(xué)校儀容儀表規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行“圍追堵截”，但總是收效甚微。近年來甚至出現(xiàn)學(xué)生以跳樓、喝農(nóng)藥等極端行為來與學(xué)校的“短發(fā)”等校規(guī)抗?fàn)�。為了�?guī)范學(xué)生的行為，避免安全事故，越來越多的學(xué)校不惜重金雇用大量管理人員在非教學(xué)時(shí)段分樓層看管學(xué)生。然而，這些沒有教育資質(zhì)的所謂管理人員參與到教育中來，似乎有悖教育初衷和辦學(xué)宗旨，更不可能從根本上解決學(xué)生的形象禮儀規(guī)范問題。中學(xué)生的形象禮儀教育困境亟待破解。隨著教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的印發(fā)，禮儀教育研究成果逐漸增多，全國(guó)著名禮儀教育專家金正昆、全國(guó)首位禮儀特級(jí)教師貝新茞出版的融合中外禮儀規(guī)范、貼近學(xué)生生活的系列中小學(xué)禮儀教育教材，特別是熊杰關(guān)于《禮儀教育的美學(xué)本質(zhì)》一文提出了將禮儀學(xué)與美學(xué)教育相結(jié)合的觀點(diǎn)以及近年來出版的大量個(gè)人形象設(shè)計(jì)專著，都給了我們重要啟發(fā)。借鑒這些研究成果，我們提出形象禮儀教育新主張，并認(rèn)為，現(xiàn)代中學(xué)生形象禮儀教育或者說綜合素養(yǎng)的提升從個(gè)人形象塑造指導(dǎo)入手，比從加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和禮儀規(guī)范入手更宜于被現(xiàn)代的中學(xué)生所接受，更適合現(xiàn)代中學(xué)生的禮儀教育和道德人格塑造以及綜合素質(zhì)的提高。
(二)形象禮儀教育的界定
“形象”可以簡(jiǎn)單地理解為人或事物給他人的總體印象與評(píng)價(jià)。形象的確立取決于人或事物的本身，取決于他人的感知、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此，要樹立自身的良好形象，除了注重提升自身的形象基礎(chǔ)以外，還必須注重影響他人評(píng)價(jià)交往禮儀的修養(yǎng)。禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中為維護(hù)正常交往秩序，建立和諧關(guān)系而逐漸形成的一系列的禮節(jié)、儀式和行為規(guī)范的總和。禮儀的目的在于尊重并贏得對(duì)方好感，從而實(shí)現(xiàn)人際和諧。禮儀是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，有助于維護(hù)自身以及所在群體的良好形象�！靶蜗蟆焙汀岸Y儀”在一定意義上皆為外在表現(xiàn)�！靶蜗蟆敝邪Y儀形象，“禮儀”中包含形象禮儀�？梢哉f，既沒有無形象的禮儀，也沒有無禮儀的形象。不談形象的禮儀，有輕視個(gè)人禮儀之嫌;不談禮儀則無完整形象可談�！靶蜗蠖Y儀”合起來是指?jìng)�(gè)人的外表樣子和禮節(jié)儀態(tài)，這些“外在表現(xiàn)”受主觀認(rèn)識(shí)能力和客觀復(fù)雜性的限制，給他人的印象和感受不一定是一個(gè)人形象禮儀素質(zhì)的真實(shí)反映。
二、中學(xué)生形象禮儀及其教育現(xiàn)狀
20xx年5月，“中學(xué)生形象禮儀教育研究”課題組對(duì)深圳市6所初、高中每個(gè)年級(jí)各一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生形象禮儀教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查。回收有效問卷740份，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下。
(一)學(xué)生形象禮儀素質(zhì)整體較差
30%左右的中學(xué)生把說臟話當(dāng)作口頭禪，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，且有愈演愈烈之勢(shì)。中學(xué)生追逐打鬧已經(jīng)成為校內(nèi)安全事故頻發(fā)的重要原因之一。猥瑣行為在中學(xué)生中儼然成為博取他人眼球的一種“時(shí)尚”。約40%學(xué)生認(rèn)為自己曾被家長(zhǎng)或老師說過“站沒站相，坐沒坐相”。中學(xué)生形象禮儀最突出的問題是:“亂講臟話”“待人接物缺乏禮貌”“舉止猥瑣”“衣著邋遢”“面容不整”。一些學(xué)生對(duì)形象禮儀認(rèn)識(shí)有嚴(yán)重的偏差。有的認(rèn)為，“外在美不美無所謂，有內(nèi)在美就行�！备袑W(xué)生在問卷上直接爆言:“我想怎么穿就怎么穿，關(guān)你叼事?是我穿衣服，還是你穿衣服，真是犯賤�！�
(二)學(xué)校形象禮儀教育嚴(yán)重缺位
學(xué)校形象禮儀教育缺位既表現(xiàn)為學(xué)校對(duì)中學(xué)生形象禮儀教育不重視，又表現(xiàn)為教育行為缺乏規(guī)范性和科學(xué)性，還表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社會(huì)各種教育影響因素不能形成合力等，以致造成教育效果不理想。缺位的極端表現(xiàn)是缺失。表面上看是學(xué)校擔(dān)心學(xué)生重視穿著打扮影響學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上是學(xué)校不重視，也沒有從學(xué)生自身形象和審美需求角度系統(tǒng)開展形象禮儀教育。學(xué)�，F(xiàn)實(shí)的形象禮儀教育被窄化為儀容儀表檢查評(píng)分;教學(xué)方法老套，習(xí)慣硬性灌輸;沒有學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校的要求與時(shí)代脫節(jié)，不合時(shí)宜，學(xué)生對(duì)學(xué)校的形象禮儀教育滿意率不足30%。
(三)學(xué)生形象禮儀教育需求強(qiáng)烈
90%學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生有必要重視自身的形象禮儀，70%左右學(xué)生“渴望”或“很渴望”提升自身形象。學(xué)生最想在“言談舉止”“待人接物”“儀容修飾”“穿著打扮”等方面提升自身形象。從這種排序的需求中可以看出，我們完全不用擔(dān)心開展形象禮儀教育會(huì)使學(xué)生整天只想著如何穿著打扮的問題。在調(diào)查中，很多學(xué)生直言:“同學(xué)中有較多講臟話的，應(yīng)加強(qiáng)教育�！薄耙浦巩愋酝瑢W(xué)間的不雅行為�！币恍┳∷迣W(xué)生強(qiáng)調(diào):“學(xué)校應(yīng)給我們打扮的時(shí)間。”很多學(xué)生“希望老師能從生活細(xì)節(jié)方面多教一些禮儀知識(shí)”。
三、中學(xué)生形象禮儀教育缺失的因素分析
(一)應(yīng)試教育嚴(yán)重制約學(xué)校教育，致使學(xué)校美育和禮儀教育理念不清和實(shí)踐混亂
第一，受考試評(píng)價(jià)制度的影響，學(xué)校美育認(rèn)識(shí)不清，實(shí)踐不利。在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)中，中、高考成為壓倒一切的中心工作，美育淪為迎來送往的表演和裝飾學(xué)校門面的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌。學(xué)校只關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)，無視學(xué)生審美權(quán)利，特別是審美素養(yǎng)的提升，不準(zhǔn)學(xué)生有絲毫愛美“雜念”而影響應(yīng)試科目的學(xué)習(xí)。學(xué)校的藝術(shù)教育課大多被減半且淪為有“術(shù)”無“美”的枯燥“訓(xùn)練課”，或毫無教學(xué)計(jì)劃的“休閑課”。教師審美素質(zhì)亦不高，應(yīng)試科目教師只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)教學(xué);藝術(shù)學(xué)科教師只專注于自身專業(yè)發(fā)展或?qū)W科教學(xué)，無意于美育研究，致使學(xué)校的學(xué)生儀容修飾、穿著打扮等美育實(shí)際問題未能得到教育實(shí)踐者和教育研究者的有效關(guān)注。第二，受考試評(píng)價(jià)制度的影響，學(xué)校禮儀教育認(rèn)識(shí)膚淺，實(shí)效不佳。目前，中學(xué)沒有單獨(dú)開設(shè)禮儀教育課程，相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透亦多是禮儀知識(shí)性教學(xué)，少有實(shí)際操練，終難成為學(xué)生的行為規(guī)范或習(xí)慣養(yǎng)成。一些學(xué)校和老師專注于中、高考成績(jī)，禮儀教育既無明確的教育目的或目標(biāo)、系統(tǒng)的教育內(nèi)容，更無有效的教育方法，自然難以取得實(shí)際成效。形象禮儀教育實(shí)際上已被窄化為防止學(xué)生因不當(dāng)?shù)男蜗蠖Y儀而在來校參觀考察的專家和領(lǐng)導(dǎo)面前丟分丟臉，完全變成了一種紀(jì)律約束和面子工作，毫無禮儀示人以尊重的本質(zhì)體現(xiàn)，更無視學(xué)生個(gè)性化的審美需要。因而，學(xué)生自然反感與抵抗，禮儀教育實(shí)效可想而知。
(二)家庭形象禮儀教育基礎(chǔ)不牢
父母是孩子的啟蒙老師，是孩子在生活中模仿的主要對(duì)象，禮儀教育本應(yīng)起步于家庭。然而，當(dāng)下父母自身禮儀意識(shí)淡漠，禮儀知識(shí)匱乏，禮儀素質(zhì)偏低，他們既無良好的禮儀修養(yǎng)和榜樣示范，更無有效的禮儀教育方法。由于受獨(dú)生子女和應(yīng)試教育等因素的影響，一些父母要么對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，溺愛縱容;要么對(duì)孩子施以棍棒，粗暴打罵，家庭教育嚴(yán)重失當(dāng)。更有一些父母忙于生計(jì)或生意，對(duì)孩子缺少情感溝通，缺乏家庭教育，禮儀教育更是無從談起。
(三)社會(huì)形象禮儀教育支持乏力
改革開放以后，社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，一些是非混淆、美丑顛倒、善惡倒置的社會(huì)現(xiàn)象不可避免地給涉世未深與判斷能力尚淺的中學(xué)生帶來極大的消極影響。特別是公眾禮儀素質(zhì)低下，隨地吐痰、亂扔垃圾、喧嘩吵鬧、排隊(duì)加塞、亂闖紅燈等不文明現(xiàn)象隨處可見。社會(huì)上一些相關(guān)單位對(duì)中學(xué)生禮儀教育更是缺乏積極配合意識(shí)，甚至不惜腐蝕中小學(xué)生，見利忘義，唯利是圖，向?qū)W生兜售低俗漫畫、色情書刊。這種社會(huì)大環(huán)境對(duì)中學(xué)生形象禮儀素質(zhì)的提升極為不利。(四)中學(xué)生特殊身心發(fā)展階段教育失當(dāng)中學(xué)階段正值青春發(fā)育期，隨著身心的'急劇變化，中學(xué)生自我意識(shí)迅速覺醒，開始關(guān)注容顏修飾和穿著打扮。這讓父母和老師擔(dān)心不已，害怕他們因此影響學(xué)習(xí)而“嘮叨”不止，其結(jié)果是加劇他們的逆反心理，錯(cuò)失形象禮儀教育的有利時(shí)機(jī)。異性交往和偶像崇拜都是中學(xué)生青春期教育繞不開的話題，人生沒有哪一個(gè)時(shí)期比青春期更需要異性交往和偶像崇拜的正確指導(dǎo)。然而，時(shí)下的多數(shù)家長(zhǎng)和老師對(duì)此要么諱莫如深、避而不談，要么“嘮叨”不止，妄想一禁了之。其結(jié)果則事與愿違，往往會(huì)使學(xué)生形象和行為更加“離經(jīng)叛道”。
四、中學(xué)生形象禮儀教育的建構(gòu)
要改變中學(xué)生形象禮儀及其教育現(xiàn)狀，必須破除以上中學(xué)生形象禮儀缺失的直接制約因素，建構(gòu)符合時(shí)代發(fā)展要求和適應(yīng)當(dāng)代中學(xué)生發(fā)展需要的形象禮儀教育新目標(biāo)、新內(nèi)容、新策略。
(一)形象禮儀教育目標(biāo)
中學(xué)生形象禮儀教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)提高中學(xué)生的形象禮儀素質(zhì)。在文明禮儀方面遵循《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》關(guān)于“做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠(chéng)信的合格公民”的教育目標(biāo);在綜合形象方面讓學(xué)生把自己塑造成為一個(gè)陽(yáng)光自信、知書達(dá)禮的當(dāng)代中學(xué)生。具體分為外觀形象、行為形象和綜合形象三個(gè)層面。儀容儀表、穿著打扮等外觀形象要讓學(xué)生把自己打扮成一個(gè)學(xué)生模樣，整潔大方，自然得體;言談舉止、禮儀交往等待人接物和行為姿態(tài)的行為形象，要體現(xiàn)文化教養(yǎng)，舉止文明，處事得體;為人處世、學(xué)識(shí)修養(yǎng)或精神面貌、人格特征等綜合形象，要展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和陽(yáng)光自信、積極向上的靚麗形象。
(二)形象禮儀教育內(nèi)容
中學(xué)生形象禮儀教育應(yīng)堅(jiān)持傳統(tǒng)禮儀教育與現(xiàn)代禮儀教育、東方禮儀教育與西方禮儀教育、形象教育與禮儀教育相結(jié)合的原則，傳承中華傳統(tǒng)禮樂教化之順情合性、美善相樂之理念，借鑒西方強(qiáng)調(diào)個(gè)性、平等和簡(jiǎn)單、實(shí)用的交往禮儀文化，以形象禮儀規(guī)范教育為主要內(nèi)容，兼顧形象禮儀理論知識(shí)教育，從形象管理、禮儀規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成等維度建構(gòu)內(nèi)容體系。一是形象禮儀理論知識(shí):簡(jiǎn)要介紹個(gè)人形象管理或塑造的意義、總體原則要求;禮儀的起源、發(fā)展、本質(zhì)、特點(diǎn)和作用。二是儀容修飾:個(gè)人衛(wèi)生(面容、頭發(fā)、手腳)，皮膚護(hù)理(皮膚類型與護(hù)理、青春痘的防治)和容顏修飾(臉形、發(fā)型、體形等協(xié)調(diào))。三是服飾打扮:服飾與自身?xiàng)l件、外界環(huán)境的協(xié)調(diào)，服裝與飾品(如書包、鞋襪、發(fā)飾)的搭配，校服及其穿著要求。四是禮儀修養(yǎng):表情(眼神、笑容)，姿態(tài)(站、坐、行)，語(yǔ)言(語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣、禮貌用語(yǔ)、說與聽的藝術(shù))，交往(與父母、老師、同學(xué)，特別是異性同學(xué)、朋友的交往)，就餐和旅行等。五是時(shí)尚審美:色彩知識(shí)，形式美法則和時(shí)尚趨勢(shì)(健康、環(huán)保、低碳)。六是健身塑體:身材標(biāo)準(zhǔn)(健美標(biāo)準(zhǔn))、改善飲食(減肥與零食)和注重鍛煉。七是才藝開發(fā):雄辯的口才，漂亮的字跡和拿手的絕活(插花、琴藝、書畫等)。八是習(xí)慣養(yǎng)成:良習(xí)養(yǎng)成(專注、閱讀等)和陋習(xí)矯正(自私、懶惰等)。九是心態(tài)調(diào)適:悅納自我，寬以待人，積極處世。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇2
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
校園是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的樂園，誰不希望我們的校園環(huán)境優(yōu)美，師生融洽，同學(xué)和睦，這些都需要我們做文明學(xué)生，共同創(chuàng)建和諧校園，讓我們能在這里愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
每天，我們穿戴整齊，背著書包，迎著朝陽(yáng)走進(jìn)美麗的校園，這里綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，書聲朗朗；這里有一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間明亮的教室，干凈整潔的食堂；這里隨處可見師生互相點(diǎn)頭致意，同學(xué)互相熱情問候，一切都如此寧?kù)o、和諧與美好。然而在這美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)些不和諧的景象。
綠草成蔭的草地上躺著包裝袋，糖果紙；剛長(zhǎng)出的嫩芽被掐斷；操場(chǎng)上有亂扔的紙巾；食堂里吃剩的食物亂扔一地；告示牌有人涂鴉；教室課桌上亂刻畫；課堂上有同學(xué)伏桌睡覺；課堂里有同學(xué)東張西望、交頭接耳、做小動(dòng)作；自習(xí)課有同學(xué)大聲喧嘩、制造噪音、抄襲作業(yè)、隨意來回走動(dòng)；課間走廊有同學(xué)追逐打鬧；還有些同學(xué)講粗話、臟話、打架、搞小幫派、鬧不團(tuán)結(jié)。這些不文明的行為、語(yǔ)言無一不在破壞著良好的'師生之情，同學(xué)之誼，校園和諧。
我們偉大的祖國(guó)是“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”，文明應(yīng)該成為我們每個(gè)人的習(xí)慣。一片碎紙，你撿起來了嗎？一張笑臉，你回敬了嗎？“您好、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)你說出口了嗎？
讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，管好我們的口，管好我們的手，管好我們的腳，共同努力營(yíng)造一個(gè)有著良好環(huán)境的和諧校園。今天的文明學(xué)生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的和諧社會(huì)。
謝謝大家！
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇3
社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分，中學(xué)生文明禮儀心得。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在學(xué)習(xí)過程中，我覺得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足，覺得學(xué)習(xí)文明禮儀非常必要，非常及時(shí)，對(duì)我深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。
通過這次對(duì)文明禮儀的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，原來平時(shí)忽略的細(xì)小問題，其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是十分大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒水平，是一個(gè)沒有目標(biāo)，不懂文明禮貌的`平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對(duì)我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運(yùn)用在實(shí)際生活中;我們不僅要自己學(xué)習(xí)運(yùn)用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運(yùn)用。我們要團(tuán)結(jié)一心，共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德。
所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事，心得體會(huì)《中學(xué)生文明禮儀心得》。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧，當(dāng)然，我作為一名大學(xué)生投身到農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)當(dāng)中，更應(yīng)該每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。
如果我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。實(shí)踐證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究社交禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來訪者，百姓來向你反映問題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會(huì)缺乏信任度，引起來訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽，就會(huì)給人一種有信任度的感覺，讓人家滿腹牢騷而來，滿意高興而去。同樣是接待來訪者，講不講究社交禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會(huì)有兩種截然不同的效果。
改革開放后，人們的社會(huì)交往日益增多，社會(huì)禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，機(jī)關(guān)工作場(chǎng)所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇4
親愛的老師，同學(xué)們:
大家早上好!
時(shí)間過的可真快呀，轉(zhuǎn)眼間已到了四月份。我今天演講的題目是“做一個(gè)講文明懂禮儀的中學(xué)生。
文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美!古人說，于細(xì)微之處觀察人。當(dāng)我們走在馬路上，排著整齊的路隊(duì)前行，那就是文明;當(dāng)我們步入校園，主動(dòng)向老師敬禮問好的時(shí)候，那就是文明，當(dāng)我們隨手撿起地上紙屑的時(shí)候，那是文明，我們每個(gè)人沒有辦法選擇外表的美和丑，因此我在這里向全校同學(xué)提出倡議:《做一個(gè)講文明懂禮儀的中學(xué)生》。
在學(xué)校，良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在日常生活中，注重文明禮儀，才能創(chuàng)造出和諧的社會(huì)風(fēng)氣。為了我們學(xué)習(xí)、生活的和諧穩(wěn)定，我們一定要學(xué)會(huì)文明禮儀。
只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓文明禮儀之花處處盛開。
如今“學(xué)禮儀，講文明”已在我們學(xué)校蔚然成風(fēng)。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀可以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象。學(xué)校開展的“文明禮儀”的系列活動(dòng)，讓我們受益匪淺�！皩W(xué)禮儀、用禮儀”的觀念已深入到我們內(nèi)心;“學(xué)禮儀、用禮儀”的事跡俯拾皆是。正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們校園才這般整潔美麗;正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣，出返校門家門第一時(shí)間告訴老師和家長(zhǎng);正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，我們不邊走邊吃，不吃不合格食品;正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了良好的禮儀，我們咳嗽打噴嚏用手掩著口鼻;正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了禮貌習(xí)慣，我們見到老師同學(xué)主動(dòng)熱情真誠(chéng)的打招呼;正是因?yàn)轲B(yǎng)成了良好的素養(yǎng)，當(dāng)別人踩著我們的腳時(shí)我們會(huì)先主動(dòng)說聲“對(duì)不起”;正因?yàn)轲B(yǎng)成了尊重老師的習(xí)慣，我們會(huì)雙手遞接物品，主動(dòng)為老師分擔(dān);正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們專心聽講、愛提問題，自主合作積極踴躍-------
當(dāng)然，在我們身邊還有極少數(shù)同學(xué)暫時(shí)沒能養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。比如比如公共場(chǎng)合大聲喧嘩，聽他人講話時(shí)，東張西望，不屑一顧;課堂上不能集中注意力聽講。你們現(xiàn)在認(rèn)真聽了嗎?
所以，在這兒，我呼吁大家:行動(dòng)起來，爭(zhēng)做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生，做一個(gè)合格的高素質(zhì)的公民。從平常做起，從小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我們相信只要播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)收獲一種品質(zhì)，具備良好品質(zhì)，才是做人的根基。從表面上看，文明禮儀是外在的，而實(shí)際上外在形式下蘊(yùn)含內(nèi)在的思想和情感。真正講文明、懂禮貌的人是具有美好心靈的.人。同學(xué)們我們年青，我們愛美，我們要追求外表美、行為美與心靈美的統(tǒng)一。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。我們要在實(shí)踐中用文明禮貌的道德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行舉止，同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)積累禮儀知識(shí)。同學(xué)們，我們要積極利用學(xué)校為我們提供的條件，提高我們的禮儀素養(yǎng)。90多年前的“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，
今天的我們學(xué)禮儀，用禮儀也是為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。讓我們積極行動(dòng)起來，做一個(gè)受人歡迎的人，做一個(gè)文明幸福的人!
我的演講完畢，謝謝!
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇5
為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生高尚品行，創(chuàng)建健康向上的育人氛圍，現(xiàn)依照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定湟里初級(jí)中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范。
常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、您早、老師好、見到您很高興、請(qǐng)(進(jìn)、坐、用茶)、歡迎您(光臨、參觀、指導(dǎo))、謝謝、不客氣、沒關(guān)系、對(duì)不起、勞駕、打攪了、再見、晚安、歡迎再來。
體態(tài)用語(yǔ)；微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
一、在家中
1、要孝敬和尊重長(zhǎng)輩，愛護(hù)弟妹，稱呼長(zhǎng)輩要用“您”，不頂撞長(zhǎng)輩。經(jīng)常主動(dòng)與父母交談匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活和思想，能體諒父母的難處。
2、主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，注重環(huán)保，珍惜自然資源，生活上不與他人攀比擺闊，注意勤儉節(jié)約。
3、不抽煙、喝酒，不參與賭博活動(dòng)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，慎交網(wǎng)友，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，不把時(shí)間浪費(fèi)在聊天和交友上，使網(wǎng)絡(luò)成為自己學(xué)習(xí)的助手。
二、服飾穿著
4、著裝講究整潔、得體、大方、樸素，穿戴適合學(xué)生身體健康成長(zhǎng)的服裝，不穿款式、顏色、圖案奇異的服裝，按照學(xué)校規(guī)定，舉行重大統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)，穿著統(tǒng)一校服。
5、學(xué)生禁止染發(fā)、燙發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)；女生長(zhǎng)發(fā)要梳整，不化妝；學(xué)生不佩耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾物。
三、在校園內(nèi)
6、尊敬老師，尊敬全體教職員工，不攜帶和使用手機(jī)等通訊工具，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
7、帶齊學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)時(shí)到校，按時(shí)離校。不遲到，不曠課，有事、有病要請(qǐng)假。在正常教學(xué)時(shí)間，進(jìn)出校門要登記。
8、學(xué)生進(jìn)入校園，遇到教職工，要主動(dòng)停下，熱情招呼：“老師好！”，家長(zhǎng)或親友來校遇到老師時(shí)，應(yīng)主動(dòng)在家長(zhǎng)和老師間作介紹。學(xué)生乘坐機(jī)動(dòng)車輛到校，要主動(dòng)告訴駕駛?cè)藛T把車停放在離開校門一段距離的路旁，不要停在校門前或道路中間。學(xué)生騎自行車到校，一律推行出入校門，并按學(xué)校指定地點(diǎn)整齊排放好。校園內(nèi)學(xué)生不得騎自行車。學(xué)生必須自覺接受校門衛(wèi)、值日人員的管理，不帶校外人員進(jìn)入學(xué)校。
9、認(rèn)真參加升旗儀式，升旗和奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)要求神情嚴(yán)肅、吐字準(zhǔn)確，聲音宏亮。
10、認(rèn)真上好體育課、健康課和活動(dòng)課，認(rèn)真做好廣播操、自編操和眼保健操，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
11、舉止文明，行為端正。不打人、不說臟話，不給同學(xué)起綽號(hào)。同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，友好交往。不和同學(xué)鬧矛盾，主動(dòng)愛護(hù)年幼弱小的同學(xué)。依靠學(xué)校、老師或家長(zhǎng)解決同學(xué)間的矛盾，不私下找校外無關(guān)人員處理。不進(jìn)入其他班級(jí)教室，未經(jīng)他人同意不翻動(dòng)他人物品，不看他人日記，不拆看他人信件。
12、守信守時(shí)，答應(yīng)別人的.事要按時(shí)做到，如做不到要表示歉意；借他人錢物要及時(shí)歸還。不打擾和妨礙他人學(xué)習(xí)休息。妨礙他人要道歉，被人妨礙不計(jì)較。
13、保持校園安靜，在校內(nèi)做到輕聲、慢步、靠右行。不在教學(xué)樓道和走廊上從事體育性活動(dòng)、追跑嘻戲或打鬧喧嘩。中午自修時(shí)，不得在校園內(nèi)追跑、吵鬧、游戲、娛樂，必須按規(guī)定到教室自習(xí)或午休。
14、愛護(hù)校園整潔。培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真參加公益活動(dòng)、值日勞動(dòng)和大掃除勞動(dòng)。保持校園、校舍、教室的干凈，不隨地吐痰，不嚼口香糖，不亂扔果皮紙屑，不亂涂抹亂畫刻，不亂倒污水、垃圾。
15、愛護(hù)綠化，要愛護(hù)花草樹木，不攀折花、果、枝、木，不踐踏草地。
16、愛護(hù)公物，節(jié)約水電，保護(hù)校園設(shè)施。不損壞任何公物，不需要用水用電時(shí)，隨手關(guān)好開關(guān)。不攀爬欄桿、圍墻，不翻越門窗，不用腳踢門窗，不用腳踢各種水電與開關(guān)及其他設(shè)施，不在墻上、黑板上、玻璃上、門窗上、宣傳欄上留下污濁痕跡、腳印手印。損壞公物設(shè)施要及時(shí)報(bào)告，按規(guī)定賠償。
17、文明使用洗手間，愛護(hù)洗手間各種設(shè)施。使用后隨即沖洗干凈，關(guān)好水龍頭。不在洗手間打鬧，不開不正當(dāng)玩笑。
四、在教室
18、值日生主動(dòng)把黑板、課桌擦干凈，教室內(nèi)外門窗、地面、走廊、拜臺(tái)、墻磚、畫框保持整潔干凈，衛(wèi)生潔具擺放整齊，包干區(qū)定期清掃，班級(jí)電器要有專職節(jié)能管理員管理。
19、上課不遲到，若上課遲到，應(yīng)喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室，上下課，起立向老師致禮，上課時(shí)坐姿要端正，要求發(fā)言時(shí)須先舉手，經(jīng)老師同意后再起立發(fā)言，回答師長(zhǎng)問話要起立；給老師提意見態(tài)度要誠(chéng)懇。課余，進(jìn)老師辦公室或居室，喊報(bào)告或輕輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；不得隨意翻動(dòng)老師辦公桌上書籍等物品，不得擅自打開老師的抽屜。離校時(shí)主動(dòng)與老師、同學(xué)道別，在校外騎自行車時(shí)遇到步行的老師要主動(dòng)下車打招呼。
五、在圖書館和閱覽室
20、室內(nèi)須保持安靜，不要高談闊論或東跑西走。閱讀課按老師指定位置就座，認(rèn)真做好摘抄。
21、要愛護(hù)書刊，不得偷撕插頁(yè)資料，不作記號(hào)，借閱圖書及時(shí)歸還，若有損壞和遺失，照價(jià)賠償；閱讀開架報(bào)刊后應(yīng)按原序放好。
六、參加集會(huì)
22、參加會(huì)議、聽報(bào)告要按規(guī)定提前到達(dá)，按指定地方整齊就座，會(huì)中不早退，不隨便進(jìn)出，會(huì)議結(jié)束后要有序退場(chǎng)。
23、報(bào)告中或觀看演出、比賽時(shí)，要認(rèn)真觀看傾聽，不得看書、談話、吃東西、扔雜物、打瞌睡、開小會(huì)，報(bào)告或演出結(jié)束后要適時(shí)適度鼓掌致意。
24、在大會(huì)上發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)雙手接過獎(jiǎng)品后要給頒獎(jiǎng)老師敬禮或致謝。
七、在餐廳
25、自覺排隊(duì)進(jìn)餐廳，用餐過程中保持安靜，不要竊竊私語(yǔ)，不要敲擊碗筷，不挑食，不浪費(fèi)，不要把飯菜撒在地上，吃不完的食物應(yīng)倒入指定的容器中。餐后把桌面抹干凈，碗筷收拾整齊。
26、不要隨意評(píng)論伙食好壞，要尊重食堂工作人員的人格和勞動(dòng)，對(duì)食堂工作有意見可向班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
八、與人交往
27、有外來人員問路或問其他事情，要熱情回答，主動(dòng)指點(diǎn)，外出時(shí)要禮貌待人，注意維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，乘坐車、船應(yīng)扶老幫幼，主動(dòng)讓座。
28、與人交談時(shí)不說粗話，不說傷害他人和涉及個(gè)人隱私的話，別人講話時(shí)不要東張西望，翻閱書報(bào)或看鐘表，不要輕易打斷對(duì)方的講話。與別人觀點(diǎn)有差異時(shí)，要以理服人，不取笑有生理缺陷的人，見到傷、殘、病人應(yīng)幫助解決某些困難。
29、拜訪親友，應(yīng)先約時(shí)，如因故不能前去，應(yīng)速告對(duì)方，并致歉意。
30、做客或待客時(shí)坐要端正，不要寬衣脫鞋，未經(jīng)主人邀請(qǐng)不要四下環(huán)顧或翻動(dòng)物品，交談要熱情簡(jiǎn)要，說話要把握分寸，對(duì)師長(zhǎng)尤為謙恭禮讓，稱謂務(wù)必用“您”，告辭時(shí)應(yīng)說：“謝謝您的盛情款待，再見！”
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇6
1.參加升旗儀式，全校學(xué)生必須穿校服戴校章，集合時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)迅速，隊(duì)伍整齊。升國(guó)旗、奏國(guó)歌要肅立、行注目禮。
2.著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明，講普通話。
3.使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見。
4.使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
5.上下課，起立向老師問好或行注目禮；課上，發(fā)言先舉手；課間進(jìn)老師辦公室，喊報(bào)告或輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離校與老師、同學(xué)道別。
6.家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座：離家或回家與家長(zhǎng)打招呼。
7.對(duì)待客人或外賓，主動(dòng)問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。
8.對(duì)待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購(gòu)物讓先，尊重幫助殘疾人。
9.遞送或接受物品起立并用雙手。
10.參加*守時(shí)肅靜，大會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽，適時(shí)適度鼓掌致意。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇7
禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準(zhǔn)則或規(guī)范的總和。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。
禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，都有自身的規(guī)律性，但他們都遵循最基本的禮儀原則。
禮儀的原則
一是敬人的原則：一切行為和語(yǔ)言都以尊重他人為出發(fā)點(diǎn)，禮貌待人。
二是自律的原則：在交往過程中要克己、慎重、自覺自愿、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非。
三是適度的原則：過分的尊敬是阿諛奉承，過分的自律是自卑，要適度得體，掌握分寸。
四是真誠(chéng)的原則：誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)诰慈�、自律、適度、真誠(chéng)的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
一、個(gè)人禮儀
(一)儀表
儀表是指人的.容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。
1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前打掃個(gè)人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。
(二)言談
言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。
2、用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起，第二人稱中的您字等。初次見面為久仰;很久不見為久違;請(qǐng)人批評(píng)為指教;麻煩別人稱打擾;求給方便為借光;托人辦事為拜托等等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)的習(xí)慣。現(xiàn)在，我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。
(三)舉止
1、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。
2、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。
3、蹲姿：是一種不太常見的靜態(tài)造型。
二、見面禮儀
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。
2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對(duì)他人敬佩的一種禮節(jié)方式。
3、點(diǎn)頭致意禮：是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人在社交場(chǎng)合打招呼。
4、舉手致意禮：也是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人在社交場(chǎng)合打招呼。另外，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達(dá)友善之意。
5、鼓掌禮：鼓掌意在歡迎、歡送、祝賀、鼓勵(lì)人。鼓掌應(yīng)當(dāng)做得恰到好處。
6、讓路禮：讓對(duì)方先行，表示一種尊重和禮貌。
7、致歉禮：做錯(cuò)事后請(qǐng)求對(duì)方的諒解，應(yīng)表現(xiàn)的謙和。
8、接送禮物禮：接送禮物是一種表達(dá)情誼的方式。
三、禮儀是藝術(shù)
禮儀在我來看說通俗點(diǎn)，就是交往的藝術(shù)，是現(xiàn)代人的待人接物之道。那么在人際交往中，你和別人交往的時(shí)候，什么最重要呢?我想講這樣一句話，這句話就是交往以對(duì)方為中心，不要以自我為中心.這是交往中要注意的第一個(gè)問題。比如我舉個(gè)例子，請(qǐng)客要注意什么?征求別人的意見。
那么在講到禮儀，講到交往藝術(shù)，其實(shí)還有第二點(diǎn)需要你注意，端正態(tài)度，寬容別人，所謂嚴(yán)于律己,寬于待人。在日常生活之中，人是有情緒的，喜、怒、哀、樂，悲、歡、離、合，他有情緒，他有感情。那么當(dāng)你和別人打交道時(shí)，端正態(tài)度，這是非常重要的。那么在處理端正態(tài)度這個(gè)問題的時(shí)候，交往藝術(shù)生活禮儀告訴我們什么呢?四個(gè)字，接受對(duì)方。如果不是原則問題，那就要請(qǐng)你善解人意，不要隨便對(duì)人家進(jìn)行過多的是非判斷。大是大非，黨紀(jì)國(guó)法，國(guó)格人格我們要旗幟鮮明，一清二楚，如果小是小非得過且過。十里不同風(fēng)，百里不同俗，不要隨便對(duì)人家說yes or no,指手劃腳,什么都懂樣樣都精,別把聰明都掛在臉上。我想為我們應(yīng)該記住兩句話，如果大家都能記住的話，是會(huì)終身受益的。第一句話我從來不拿別人折磨自己，有人喜歡生閑氣，張三說你了，李四議論你了，王五給你臉色看了，馬六跟你過不去了，誰在背后說你壞話，其實(shí)你要是了解人的話，你會(huì)知道哪個(gè)背后無人說，誰的背后不說人，說個(gè)不好聽的話，他說你有礙你生老病死嗎?那你要拿他折磨你，劃不來。而且我們說實(shí)話，你要老生這種氣，影響情緒呀，會(huì)折壽的，而且這種氣得出來，人要有個(gè)平衡。有人不大懂這個(gè)事，被人家給了臉色看了，回來自我摧殘，還有的人他倒不是摧殘自己，他跟別人過不去。在家里摧殘家人，到單位殘害同事，到社會(huì)上與人民為敵。比如我班上的同學(xué)，尤其是女同學(xué)，比較注意別人的看法，為這個(gè)還打過群架，扯過不少皮。那么在日常工作和交往中，端正態(tài)度是非常重要的。第二句話，寬容別人，嚴(yán)于律己寬于待人。比如我們有個(gè)老師在外面買了一個(gè)冰淇淋高興的吃著，被我們一個(gè)同學(xué)看見了，他不高興了，說“哼，還老師呢，為人師表，吃什么雪膏!”;社會(huì)上有很多人都這樣看老師，老師是神仙，這也不能那也不能，你就得是個(gè)老夫子相，穿著寒酸，戴一個(gè)近視眼鏡。但老師多拿一分錢，大家就會(huì)眼紅的。擺正位置交往以對(duì)方為中心，端正態(tài)度，接受他人，這是我們要講的禮儀的非常重要的兩個(gè)基本命題。
四、學(xué)校禮儀
學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀
遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，遲到，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。
2、師生禮儀：
學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
文明禮儀就要我們的身邊，要從小事做起，從自己做起，在學(xué)校做一個(gè)文明禮貌的學(xué)生，在家里做一個(gè)文明懂事的孩子，在社會(huì)做一個(gè)文明守法的公民。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇8
1.要注意公共衛(wèi)生。進(jìn)食堂不可隨地吐痰，不可向地面潑水、扔雜物，剩余的飯菜倒在指定地方。
2.愛護(hù)食堂公物，不準(zhǔn)在墻上、餐桌上亂刻亂寫；不準(zhǔn)損壞食堂的餐具和設(shè)施；不得隨意挪動(dòng)桌子及其他設(shè)施。
3.遵守秩序，互相禮讓，自覺按先后次序排隊(duì)購(gòu)買飯菜，不要硬擠或插隊(duì)，更不應(yīng)打鬧、起哄和出現(xiàn)其他不文明行為。工作人員繁忙顧不過來時(shí)，要耐心等待，不要敲柜臺(tái)、餐具，或揮舞手臂，也不要“師傅、師傅”地叫個(gè)不停，更不能隔柜臺(tái)伸手拉工作人員的衣袖、衣角，這些做法都是失禮的。輪到自己打飯時(shí)，要客氣地講話。打飯后，應(yīng)禮貌地說聲“謝謝”。
4.進(jìn)餐時(shí)應(yīng)注意節(jié)約糧食。例如，饅頭不小心掉在地上，應(yīng)撿起，不要礙于面子而顯得過于“大方”、“瀟灑”，一腳踢開，以顯示自己多么“高貴”。所購(gòu)買的飯菜，以吃飽為度，不要超量購(gòu)買，以免吃不完造成浪費(fèi)。
5.吃飯時(shí)，如發(fā)現(xiàn)飯菜有異物或質(zhì)量問題時(shí)，可找有關(guān)管理人員有禮貌地說清楚，以幫助食堂改進(jìn)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。不可感情沖動(dòng)，大發(fā)脾氣，失去理智，吵鬧不休。如果一味堅(jiān)持粗暴無理的態(tài)度，不但不利于問題的解決，而且還會(huì)引起食堂工作人員的反感，降低學(xué)生的人格。特殊情況下，還會(huì)引發(fā)學(xué)生與食堂工作人員關(guān)系的惡化。
6.尊重工作人員的勞動(dòng)，適時(shí)對(duì)他們?yōu)榇蠹业腵服務(wù)表示感謝，如果對(duì)食堂工作人員有意見時(shí)，須通過老師向其提出，禁止與食堂工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
7.就餐完，在半小時(shí)內(nèi)不能跑、跳或進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，以保障身體健康。
食堂用餐須知
變相插隊(duì)惹人煩
點(diǎn)評(píng)：變相插隊(duì)雖方便了自己，卻讓別人反感。生活中，排隊(duì)不是硬性規(guī)定，而是一種約定俗成的規(guī)矩。食堂用餐、購(gòu)物付款、乘車等，都需要自覺排隊(duì)等候。
排隊(duì)最忌諱插隊(duì)。如果有特殊緊急情況，應(yīng)征得排在前面的人同意，才能越隊(duì)先行。面對(duì)插隊(duì)行為，排隊(duì)者應(yīng)該及時(shí)而堅(jiān)決地加以勸阻。但勸阻時(shí)，要用語(yǔ)恰當(dāng)，好言相勸，避免不必要的爭(zhēng)吵。
情侶就餐別太親密
點(diǎn)評(píng)：在公共食堂，尤其是在學(xué)校食堂，就餐的人比較多，情侶之間舉止要端莊，盡量不要出現(xiàn)相互喂飯等過度親密行為，以免引起同學(xué)們的反感心理。
不要帶飯到教室
點(diǎn)評(píng)：很多學(xué)生早晨趕著上課，就在食堂打了飯帶到教室吃。上課的時(shí)候，老師在臺(tái)上講課，學(xué)生在下面吃飯，教室里也是彌漫著飯香，這樣肯定會(huì)影響上課質(zhì)量。如果帶的是氣味大的飯菜，就“污染”了公共空間的空氣。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇9
播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。在時(shí)間的飛快游走中，是文明之禮讓歷史上有了結(jié)實(shí)的木椅，精刻的木閣，是文明之禮讓時(shí)代彰顯獨(dú)特的魅力與奪目的絢爛。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧�！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日?qǐng)?bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的.場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的一名韓國(guó)游客說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾�！蓖高^這件事，我們?yōu)楹尾粧行淖詥枺y道享有文明禮儀之邦的中國(guó)古城就這樣徒有虛名嗎？難道這就是所謂屹立于世界之林的中華民族嗎？
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難�！边�記得清朝的大臣李鴻章嗎？他出使俄國(guó)，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)深刻的文明歷史教訓(xùn)。如此看來，個(gè)人的文明已不僅僅代表著一個(gè)人，它更折射了一個(gè)國(guó)家的文明形象。
文明是什么？文明是一個(gè)慧心的微笑，文明是一個(gè)眼神的交流，文明是在公交車上的謙讓，文明是面對(duì)長(zhǎng)輩時(shí)的尊敬。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明更是一種美德。擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
儒貝爾曾說：“禮儀周全能息事寧人”生活在幸福時(shí)代的我們，更應(yīng)將這種文明的優(yōu)良美德繼續(xù)傳承，發(fā)揚(yáng)。文明讓溫暖的陽(yáng)光撒落凡塵，文明讓和諧的音符跳躍人間，摘取那顆文明之花，投入生命的熔爐，便可練就人生的希冀，滿地的金黃。
同學(xué)們，讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿文明之花的芳香散進(jìn)每個(gè)人的心田！
做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇10
一、午休
1、需要午休的學(xué)生須在規(guī)定時(shí)間前回到宿舍并做好午休準(zhǔn)備。
2、午休時(shí)間不能互串寢室，不能洗頭或洗衣服。
3、午休時(shí)間不能吃零食或方便面。
4、午休時(shí)間不能在寢室內(nèi)及樓道上講話、走動(dòng)或進(jìn)行其他活動(dòng)。
5、午休時(shí)間不能在教室、操場(chǎng)、食堂或其他地方逗留，必須回到宿舍。
6、午休時(shí)間不能兩人或兩人以上擠在一張床上休息。
二、晚寢
1、下晚自習(xí)后，抓緊時(shí)間準(zhǔn)備，必須在規(guī)定時(shí)間前洗漱完畢。
2、熄燈后，必須上床就寢。
3、晚寢時(shí)間不能互串寢室。
4、晚寢時(shí)間不能打手電筒在床上看書或做作業(yè)。
5、晚寢時(shí)間不能在寢室內(nèi)及樓道上說笑、議論、走動(dòng)或進(jìn)行其他活動(dòng)，影響他人的休息。
6、晚寢時(shí)間不能在教室、操場(chǎng)、食堂或其他地方逗留，必須回到宿舍就寢。
7、晚寢時(shí)間不能兩人或兩人以上擠在一張床上休息。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇11
午休
1、午休的學(xué)生須在13：10前回到宿舍并做好午休準(zhǔn)備。
2、按時(shí)作息，午休時(shí)間內(nèi)，禁止進(jìn)出宿舍，保持安靜，不能做影響他人休息的各種活動(dòng)(包括洗頭及洗衣服)，宿舍內(nèi)不準(zhǔn)打撲克及開展不健康的.文娛活動(dòng)，午休時(shí)間不能吃零食。
3、不能兩人或兩人以上擠在一張床上休息，禁止調(diào)換床位休息或在他人床位上休息。
晚寢
1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床、按時(shí)就寢。就寢鈴響后，一切洗漱立即停止，迅速進(jìn)入就寢狀態(tài)，熄燈后要安靜。
2、晚休時(shí)間內(nèi)，禁止進(jìn)出宿舍，保持安靜，不能做影響他人休息的各種活動(dòng)，宿舍內(nèi)不準(zhǔn)打撲克及開展不健康的文娛活動(dòng)，不能打手電筒在床上看書或做作業(yè)。
3、下晚自習(xí)后，不能在教室、操場(chǎng)等地方逗留，必須在23：00前返回寢室并洗漱完畢，做好就寢準(zhǔn)備。
4、晚寢時(shí)間不能兩人或兩人以上擠在一張床上休息，禁止調(diào)換床位休息或在他人床位上休息。
5、禁止互串寢室。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
伴著和煦的春風(fēng)，明媚的陽(yáng)光，恩師們諄諄的教誨，學(xué)子們執(zhí)著的追求，使綠色的`校園處處綻放文明禮儀之花。我們是祖國(guó)的未來，培養(yǎng)我們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是我們?nèi)松n堂中重要一課。我代表學(xué)生會(huì)特向全體同學(xué)提出如下倡議：
一、明德修身，博學(xué)踐行。從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣;勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭(zhēng)，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
二、反省克己，積善慎獨(dú)。要注重個(gè)人品德修養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛同學(xué)。做到交往得體，明禮誠(chéng)信，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)友善，儀表端莊，語(yǔ)言文明，遵守秩序，敬業(yè)奉獻(xiàn)，把自己修養(yǎng)成真正的文明人。
三、愛校如家，節(jié)儉自律。在校園里，我們是文明的學(xué)生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。
四、努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮成才。我們要珍惜初中和高中學(xué)習(xí)生活的分分秒秒，克服懶惰散漫的生活作風(fēng)。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)，杜絕通宵上網(wǎng)、逃課上網(wǎng)等不良習(xí)慣，回避網(wǎng)絡(luò)游戲，把青春的時(shí)光用于學(xué)習(xí)，用于提高自身素質(zhì)，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，徹底轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，做一份貢獻(xiàn)，盡一份責(zé)任。
最后，我們通過參與學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀等實(shí)踐活動(dòng)，要與學(xué)校的宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高自身的文明禮儀素質(zhì)，提升我們的文明形象，構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的校園文化。同學(xué)們，讓我們攜手共進(jìn)，使盧山中學(xué)文明禮儀之花開得更嬌艷吧!
倡議人：
時(shí)間：____年___月__日
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇13
第一部分：中學(xué)生禮儀常識(shí)
一、個(gè)人禮儀
(一)儀表
儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。
(二)言談
言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
2、用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請(qǐng)人批評(píng)為“指教”；麻煩別人稱“打擾”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語(yǔ)言形式。
(三)儀態(tài)舉止
1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起坐要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼�，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美�！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
二、公共禮儀
(一)與人交往，談吐方面的禮儀常規(guī)
使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見。
1、尊稱（敬稱）：對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱"您"；對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)工作人員要稱呼職務(wù)或"老師"、"師傅"、"同志"、"叔叔"、"阿姨"等，不直呼其姓名。
2、對(duì)他人提出要求時(shí)說"請(qǐng)"：與人打招呼時(shí)說："您好"：與人分手時(shí)說"再見"；給人添麻煩時(shí)說"對(duì)不起"；別人向自己致歉時(shí)回答說"沒關(guān)系"；受到別人幫助表示感謝時(shí)說"謝謝"。
�。ǘ┦褂煤皿w態(tài)語(yǔ)言
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。
1、微笑：是對(duì)他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。
2、鞠躬：是下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、個(gè)人對(duì)群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時(shí)，脫帽、立正、雙目注視對(duì)方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15--30度左右，低頭眼向下看。有時(shí)為深表謝意，上體前傾可再深些。
3、握手：與人見面或離別時(shí)最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、禮賀或鼓勵(lì)時(shí)的禮節(jié)。
（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手與對(duì)方右手相握。
�。�2）握手時(shí)雙目注視前方，面帶微笑。
�。�3）一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。
�。�4）多人同時(shí)握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。
4、招手：公共場(chǎng)合遠(yuǎn)距離遇到相識(shí)的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點(diǎn)頭致意。招手時(shí)手臂微屈，手掌伸開擺動(dòng)。
5、鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時(shí)適度。
6、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時(shí)，靠右側(cè)行進(jìn)。遇到師長(zhǎng)、客人、長(zhǎng)幼、婦、殘、軍人進(jìn)出房門時(shí)，主動(dòng)開門側(cè)立，讓他們先行。
三、學(xué)校禮儀
學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。
學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的.不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。
2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。
3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好："老師好！""校長(zhǎng)好！"。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
4、同學(xué)之間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。
5、集會(huì)禮儀：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
第二部分：迎賓送客的禮儀
1、迎賓的禮儀
在迎接賓客的時(shí)候，通常應(yīng)該說“您好，歡迎您，里邊請(qǐng)”等話語(yǔ)。在引導(dǎo)賓客的時(shí)候有一系列細(xì)微的肢體語(yǔ)言禮儀。禮貌的服務(wù)和明確的引導(dǎo)手勢(shì)，會(huì)讓賓客感覺到更貼心。迎賓與引導(dǎo)有標(biāo)準(zhǔn)的禮儀手勢(shì)，手不是完全張開的，虎口微微并攏，平時(shí)手放在腰間。
在引導(dǎo)過程中，女性的標(biāo)準(zhǔn)禮儀是手臂內(nèi)收，然后手尖傾斜上推“請(qǐng)往里面走”，顯得很優(yōu)美；男性要體現(xiàn)出紳士風(fēng)度，手勢(shì)要夸張一點(diǎn)，手向外推。同時(shí)，站姿要標(biāo)準(zhǔn)，身體不能傾斜。
引導(dǎo)賓客上樓，手要向上比，眼神也要看到手指向的方向。然后再拉回來跟賓客說明，要去的地點(diǎn)所在樓層，要走的方向，或者搭乘的電梯。引導(dǎo)的禮儀動(dòng)作要配套、完整，儀態(tài)優(yōu)美，聲音悅耳，使人感受到引導(dǎo)人員內(nèi)在的精神和熱忱。這樣會(huì)令賓客感覺良好。
2、招待會(huì)議室入座的禮儀
引導(dǎo)入座要注重手勢(shì)和眼神的配合，同時(shí)還要觀察賓客的反應(yīng)。比如說指示給賓客某個(gè)固定的座位，說明之后，要用手勢(shì)引導(dǎo)，在固定的位置處加以停頓，同時(shí)觀察賓客有沒有理解。這個(gè)過程就體現(xiàn)出肢體語(yǔ)言的美。同時(shí)要說“請(qǐng)這邊坐”等敬語(yǔ)。
3、奉茶時(shí)的引導(dǎo)禮儀
奉茶也是有技巧的，需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)服務(wù)或肢體語(yǔ)言。在很多場(chǎng)合都可能用到，比如賓客坐下來洽談時(shí)候順便請(qǐng)他喝茶。奉茶給賓客的時(shí)候，一種情形是放在桌上，另一種情形是顧客會(huì)順手接過茶杯，這些過程都需要注意禮儀。
奉茶有個(gè)“左下右上”的口訣，即：右手在上扶住茶杯，左手在下托著杯底。這樣，客戶在接茶杯的時(shí)候也是左下右上，從而避免了兩個(gè)人之間肌膚接觸。這是個(gè)細(xì)微的禮節(jié)，但是重視細(xì)節(jié)可以避免引起不必要的尷尬。
4、送別時(shí)的禮儀
送客的禮儀同樣也很重要。送客的時(shí)候有規(guī)范的要求，要使用發(fā)自內(nèi)心的敬語(yǔ)，諸如“謝謝您的光臨，請(qǐng)走好”。還要用肢體語(yǔ)言表示感謝，鞠躬的角度達(dá)到 30度以表示衷心感激，然后迅速直起身體來，目送賓客離開。
中學(xué)學(xué)生禮儀 篇14
上課鈴聲響起，班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)起立站直，雙目注視老師，師生互相問好，然后坐下上課。注意站起或坐下時(shí)不要使桌凳發(fā)出聲響，也不要故意咳嗽、說話、跺腳等。 上課時(shí)必須脫帽，坐姿端正，腰板挺直，兩臂曲肘放在桌面上，自然放松保持良好的自然狀態(tài)。不隨便講話、下座位、接老師話頭。提問題時(shí)，要先舉手，經(jīng)老師允許后在站起來發(fā)言，舉手時(shí)要舉右手。發(fā)言時(shí)，起立站直，目光平視老師，聲音洪亮，吐字清晰明白。在別人回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤或答不出問題時(shí)，或者老師在講課中出現(xiàn)口誤時(shí)，不起哄、不嘲笑別人，應(yīng)先舉手，經(jīng)老師允許后有禮貌地、誠(chéng)懇地糾正錯(cuò)誤。
在課堂中始終保持安靜，不使桌凳發(fā)出聲音，不做影響課堂秩序的事情。要集中精力聽講，記好筆記，不看課外書籍，不交頭接耳，不做小動(dòng)作，到課堂前演板，要落落大方，嚴(yán)肅認(rèn)真。下課鈴響后，不要急于收拾學(xué)習(xí)用品，應(yīng)聽從老師的安排。教師說下課，班長(zhǎng)應(yīng)立即發(fā)出起立的.口號(hào)，同學(xué)們應(yīng)迅速、整齊、安靜地起立站正，師生相互說再見，待老師還禮后走出教室，同學(xué)們方能出教室。若有來賓聽課，應(yīng)讓來賓先出教室，并熱情鼓掌。課前學(xué)習(xí)委員應(yīng)把教室日志按時(shí)放到講桌上，并認(rèn)真填寫課堂記錄，不能隨便涂改，填寫完后，及時(shí)交到教務(wù)處。
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