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禮儀的作文(優(yōu)選6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的禮儀的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
禮儀的作文 篇1
在生活中,父母和老師都非常強(qiáng)調(diào)禮貌,我覺(jué)得就算是總統(tǒng)也要有禮貌,因?yàn)樗仓皇且话愕娜。而禮貌是全世界共通的語(yǔ)言,有禮貌同時(shí)也要面帶微笑,這兩種是最好的`溝通方式。
記得有一次我和媽媽去逛夜市,那里的人潮如海水般擁擠,所以常常會(huì)發(fā)生碰撞,有人不小心撞到我,但是他沒(méi)有跟我說(shuō)對(duì)不起,我并沒(méi)有太計(jì)較,但是我很希望他 跟我說(shuō)對(duì)不起,因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)人都要有禮貌,不然別人會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,也會(huì)影響當(dāng)下的心情。那時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō):“心胸寬大的人是不會(huì)計(jì)較那么多的!边@句話 讓我頓時(shí)心胸開(kāi)闊了起來(lái),因?yàn)椴灰?jì)較太多就不容易發(fā)怒,如果讓自己開(kāi)心說(shuō)不定在身旁的人也會(huì)感染到我的快樂(lè)喔!
俗話說(shuō);”良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒!比绻覀兂Uf(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起,只要少少的幾個(gè)字就可以讓別人開(kāi)心且感覺(jué)受到尊重,如果大家都有禮貌的互相 溝通,說(shuō)不定這個(gè)世界上就不會(huì)發(fā)生吵架這類(lèi)的事,如果用不好語(yǔ)氣跟別人說(shuō)話,別人會(huì)不開(kāi)心,這樣以后可能就會(huì)沒(méi)有朋友,每個(gè)人都需要朋友,所以口氣好一 點(diǎn),朋友就會(huì)多一點(diǎn)。
我在日常生活中有什么要麻煩別人的事,一定要說(shuō)“請(qǐng)”,這樣別人就會(huì)比較愿意幫助你,而且看到長(zhǎng)輩時(shí)要打招呼,才會(huì)受人喜愛(ài)。從現(xiàn)在起,就讓我們隨時(shí)把禮貌掛在嘴邊,讓大家生活在一個(gè)有禮貌的社會(huì)吧!
禮儀的作文 篇2
看了李興國(guó)老師與田亞麗老師出版的《教師禮儀》著作后,我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。從這個(gè)角度講,《教師儀表》不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)教師禮儀的概述,它將教師的素養(yǎng)、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾、教師的儀表、課堂禮儀、校園禮儀、辦公室禮儀、師生關(guān)系、社會(huì)交往等方面進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo),使我們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)、掌握和享受由智慧、文化、藝術(shù)組合成的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)套餐,對(duì)今后的工作有很大的指導(dǎo)作用。
通過(guò)金教授的講解,我認(rèn)為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。而超時(shí)髦,裸露背心,描眉畫(huà)眼,也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,我們使用文明語(yǔ)言,不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá),還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感,從而增師生之間的感情。在教學(xué)方法上要因人而異、因課而異,針對(duì)不同的'學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢,收放自如。這就需要我們掌握一些行之有效的教育方法,如“愉快教育法”、“美育教育法”、“創(chuàng)造能力教育法”、“情感教育法”“合作學(xué)習(xí)探索法”等,使課堂成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝(shū)育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。在教育過(guò)程中,教師要有一顆愛(ài)生之心。蘇霍姆林斯基反復(fù)強(qiáng)調(diào),教師首先具備的品質(zhì)就是愛(ài)學(xué)生,教師要用自己博大無(wú)私的愛(ài)感化學(xué)生,師生之間彼此信任,尊重理解,才能達(dá)到理想的教學(xué)境界。其次,還要面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)走路,不輕視“學(xué)困生”,一視同仁,把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師愛(ài)生的感情要純真,要深厚,切不可有“煩、難、厭”的情緒,一定要丹心一片,與學(xué)生心心相印。我覺(jué)得教師應(yīng)象一只通體透亮的蠟燭,燃燒自己,去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。
再次教師要注重社交禮儀。教師工作性質(zhì)決定了教師要與社會(huì)多層面的人士打交道,如學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等,所以需要懂得基本的社會(huì)交往禮儀,如“稱呼禮儀”、“問(wèn)候致意禮儀”、“握手禮儀”、“登門(mén)造訪禮儀”和“接待來(lái)訪禮儀”等,并通過(guò)自己的言行潛移默化地教育影響學(xué)生。當(dāng)然完整的教師形象,既包括一個(gè)人外在的氣質(zhì)、服飾、言談舉止,更重要的反映他豐富的內(nèi)心世界,即思想品質(zhì),道德情操,業(yè)務(wù)修養(yǎng),審美素質(zhì)等,是表里統(tǒng)一的結(jié)果!盀槿酥,首乃養(yǎng)德”一個(gè)沒(méi)有道德意識(shí)和道德素質(zhì)的人,將會(huì)是一個(gè)極端自私自利而有害于他人和集體,有害于社會(huì)的人。
正因?yàn)槿绱耍沤裰型獾娜藗兤毡榈匕训赖缕焚|(zhì)看作是決定人的人格的首要條件,把道德完美作為人生追求的最高目標(biāo)。作為教師必須不斷學(xué)習(xí),掌握淵博的知識(shí),過(guò)硬的教學(xué)基本功,良好的文化修養(yǎng)和精湛的教學(xué)藝術(shù),在不斷完善自我的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀,引導(dǎo)學(xué)生在德智體方面健康成長(zhǎng),用辛勤的汗水和心血托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
禮儀的作文 篇3
記得在小時(shí)候的有一次,我和表姐到她爺爺奶奶家去玩。那時(shí)的我十分驚訝!今天可以到表姐的爺爺奶奶家。
我和表姐走到了公交車(chē)站頭來(lái)等車(chē)子,不久十二路車(chē)子來(lái)了。我高興地走上了公交車(chē),當(dāng)時(shí)的車(chē)上特別擁擠,連站都不好站。不一會(huì)兒,有位老奶奶慢吞吞地走上了車(chē),后來(lái)的人也沒(méi)有地方坐了,坐在門(mén)旁邊的售票員阿姨大聲叫道上車(chē)的.大小老人中年請(qǐng)買(mǎi)票。大家都紛紛買(mǎi)了票,這位老奶奶的用力的找錢(qián)準(zhǔn)備著去買(mǎi)票,這時(shí),有位中年阿姨見(jiàn)到了,將自己地1元給了老奶奶,還把自己的座位給了老奶奶。
就在老奶奶要給售票員阿姨的時(shí)候不小心被人給弄掉了,中年阿姨從包又掏出了1元給老奶奶,可老奶奶怎么也不肯要了,還說(shuō):“姑娘,這錢(qián)是我掉的,不能再讓你給了!笨芍心臧⒁陶f(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,讓我再幫你付一次吧!
再多次說(shuō)服下,中年阿姨還是把1元給了售票阿姨,老奶奶用感激的口氣說(shuō):“謝謝你。⌒」媚,你家在哪兒?我有時(shí)間把這次還給你!敝心臧⒁陶f(shuō):“不用了,你就把這次錢(qián)收下吧!蔽乙(jiàn)了,心想著中年阿姨可真好!
經(jīng)過(guò)這件事,我想以后也要做這樣的事向這位中年啊一枚號(hào)的心靈學(xué)習(xí)。
禮儀的作文 篇4
繁華如夢(mèng),物是人非。中國(guó)五千年的凡塵舊夢(mèng)似乎也隨著歲月的腳步悄然離去。它帶走了世間的庸俗,帶走了人性的罪惡,但它似乎也要將那心靈深處的光芒隨之一并遠(yuǎn)去……在高樓大廈的幻影中,人們仿佛已將那點(diǎn)點(diǎn)光芒漸漸遺忘,“禮儀”在人們的心中已是微乎其微。
不學(xué)禮,無(wú)以立。在古代,禮儀是大家閨秀們不可缺少的素養(yǎng)。在外,無(wú)論是男子還是女子都必須具備應(yīng)有的禮儀,否則將被人們視為大不敬,遭人唾棄,所以自古以來(lái),我們中國(guó)就一直注重禮儀,也因此被外族稱之為“禮儀之邦”。
禮儀,顧名思義,也就是我們常談的“八禮四儀”
“八禮”為儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。
“四儀”主要是在學(xué)生7歲、10歲、14歲、18歲時(shí),學(xué)校要為其組織入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式、青春儀式、成人儀式,以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。
“八禮”注重面容整潔、衣著得體、節(jié)儉用餐、用語(yǔ)文明、耐心傾聽(tīng),尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)信待人、遵守交規(guī)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、恪守公德、和尊重禮俗等,而這些便是我們?cè)谌粘I钪斜仨氉袷氐?基本規(guī)定。平日里,你是否見(jiàn)過(guò)人行道上堆積如山的垃圾,餐桌上一盤(pán)盤(pán)吃剩下的飯菜,大街上一個(gè)個(gè)口吐臟言的不良市民?我想我們大家有時(shí)也會(huì)犯像這樣一系列的錯(cuò)誤,沒(méi)錯(cuò),誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)呢?但重要的是你明白到自己的錯(cuò)誤后加以改正。“八禮”教會(huì)了我如何真正做一個(gè)品行端正的文明學(xué)生。
進(jìn)入青春期的我們便更要注重四儀中的青春之儀了,我們要學(xué)會(huì)交往和溝通,控制自己的情緒,包容他人,邁好這青春的第一步,只有這樣,才能離成功更進(jìn)一步!
“禮儀”這束被隱藏的光芒仍然在我們的內(nèi)心深處閃耀,請(qǐng)抓住它,不要讓它被你所遺忘,更不要讓歲月帶走它最后的光芒!
禮儀的作文 篇5
禮儀,是人與人之間溝通與交往的橋梁。中國(guó)是禮儀之邦。"愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。"千百年來(lái),一直受人們的推崇。
——題記
禮儀是什么?顧名思義,是禮節(jié)儀式。
禮儀還是什么?禮儀還是見(jiàn)到老師的一聲"老師好";禮儀也是別人幫助你之后的'一聲"謝謝你";禮儀更是對(duì)別人表示歉意地一聲"對(duì)不起"。
禮儀就存在于日常生活的微小細(xì)節(jié)中。古人說(shuō)過(guò):"不學(xué)禮,無(wú)以立"這句話的意思是說(shuō):不學(xué)習(xí)"禮"就無(wú)法在社會(huì)中立足。是啊,現(xiàn)在社會(huì)中,禮儀成了評(píng)定一個(gè)人是否有內(nèi)涵的基礎(chǔ)。
假如你失去了今天,沒(méi)關(guān)系,你還沒(méi)有失敗,因?yàn)槊魈爝會(huì)再來(lái);
假如你失去了金錢(qián),沒(méi)關(guān)系,你也沒(méi)有失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢(qián)袋;
假如你失去了文明,對(duì)不起,你已經(jīng)徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
禮儀,應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)意,而不是虛假的應(yīng)付。日常生活中一些簡(jiǎn)單的小細(xì)節(jié),卻有著極其微妙的作用。我們應(yīng)該提高對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí),還要嚴(yán)格的要求自己。
文明禮儀是一個(gè)愛(ài)心使者,它使人與人之間變得有愛(ài)起來(lái),變得親密起來(lái),也變得和諧起來(lái),它讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
禮儀之花已經(jīng)在校園各處開(kāi)遍了,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了文明用語(yǔ),不說(shuō)臟話,尊敬師長(zhǎng),穿戴整齊,禮儀已經(jīng)存在了每個(gè)同學(xué)的心中。
有人說(shuō)過(guò)"文明的基礎(chǔ)就是:面必爭(zhēng),發(fā)必理;衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平;胸容寬,背容直;氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。
讓我們大家攜起手來(lái),共同努力,讓那朵開(kāi)得正旺的禮儀之花常開(kāi)不敗!
禮儀的作文 篇6
媽媽一直想我成為一個(gè)溫柔的淑女,可現(xiàn)實(shí)卻截然不同,為此,媽媽可花費(fèi)了不少功夫。這不,又開(kāi)始了。
開(kāi)飯了,我一上去就是一個(gè)盤(pán)腿坐,接著手趴在桌子上,順手拿起筷子,大口大口地吃了起來(lái)。
這時(shí),剛洗完手的媽媽一出來(lái)就大喊:“周炫,你居然沒(méi)洗手!”那聲音洪亮、振聾發(fā)聵!我剛咽下去的飯一下子提到了嗓子口。
“咳!咳!噎死……咳……我了!”我急忙喝一大口水,識(shí)趣的`我趕緊去洗手,否則又免不了一頓臭罵。洗完手后,總算可以吃飯了,我剛一躍而上,馬上就像一只可憐的小兔子,被媽媽硬拉了下來(lái)。
“咳!咳!”媽媽重重地咳了兩聲。
我一下子明白過(guò)來(lái)了,于是小心翼翼地半坐在椅子上,輕輕地拿起筷子,小口小口地吃著飯,還必須面帶微笑,我欲哭無(wú)淚地摸了摸我那已笑僵的小臉,唉!不得不服從啊,不然一場(chǎng)恐怖電影又要上映了,主角必然就是我這個(gè)受氣筒。
爸爸實(shí)在是忍不住了,皺了皺眉頭,幫我求情說(shuō):“你就不……”還沒(méi)等爸爸說(shuō)完,媽媽就說(shuō):“食不言,寢不語(yǔ)!卑职职脨赖刈刈约旱奈蛔由,愛(ài)莫能助地對(duì)著我嘆了嘆氣。
一個(gè)月后,飯桌上的禮儀戰(zhàn)爭(zhēng)以媽媽敗北收局。因?yàn)闉榱吮苊膺@類(lèi)恐怖的事情頻繁發(fā)生,我和爸爸毅然決然地比媽媽提早半個(gè)小時(shí)吃飯。
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