禮儀作文3篇【精】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的禮儀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

禮儀作文 篇1

　　今天，在我們這個(gè)有著五千年文明史的祖國(guó)，又掀起了一股學(xué)文明講禮儀之風(fēng)。

　　我覺(jué)得不管是講文明，還是講禮儀，其根本就是講尊重。那么什么是尊重呢：我上網(wǎng)查了很多資料，覺(jué)得比較有價(jià)值的是——“什么是尊重？人的本性是不滿足；不滿足就是指人們都希望我或者我們的事物比別人的好。尊重就是照顧他人的體面，不傷及，或不嚴(yán)重傷及他人的不滿足本性的行為�！边@句話又有點(diǎn)難理解，但仔細(xì)去分析，又覺(jué)得說(shuō)的很有道理。

　　尊重是由個(gè)人組成的社會(huì)作用于個(gè)人的思維而產(chǎn)生的個(gè)人對(duì)他人的承認(rèn)和肯定的態(tài)度。人都有七情六欲，可以說(shuō)人作為一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素就是人的欲望。一個(gè)剛剛呱呱墜地的嬰孩如果沒(méi)有吃奶的欲望，那他的前景是可想而知。假設(shè)這樣的一個(gè)孩子獨(dú)自生活，那么他的字典里將永遠(yuǎn)不會(huì)有“尊重”的字眼了；他只會(huì)有欲望。但有兩個(gè)這樣的孩子就不一樣了。最初他們都在只顧及自己的欲望，可能還會(huì)相安無(wú)事；但當(dāng)自己的欲望觸及到另一人時(shí)，爭(zhēng)斗就會(huì)產(chǎn)生。如果兩人都兩敗俱傷，那么另外一個(gè)人的影子就會(huì)在雙方的意識(shí)中產(chǎn)生。對(duì)待對(duì)方的態(tài)度就應(yīng)運(yùn)而生——這就是最初的尊重。但有人可能要問(wèn)，那如果不是兩敗俱傷，而是一方被征服了呢？答案是：他可能征服一個(gè)人，但他不可能征服整個(gè)社會(huì)。兩個(gè)人只是一種假設(shè)，社會(huì)不可能只兩個(gè)人；反過(guò)來(lái)再說(shuō)，即使是那人被他征服，那人在他的思維了留下了影子，他也就產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)人態(tài)度。也還是產(chǎn)生了尊重。

　　尊重的根本原因是畏懼。畏懼是動(dòng)物的本能，最好的證明就是所有的動(dòng)物都怕疼痛。就像欲望一樣，畏懼也是一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素。當(dāng)人融入社會(huì)，當(dāng)人的腦子里不單單是自己的時(shí)候，思維進(jìn)步了，對(duì)比產(chǎn)生了。不管是爭(zhēng)斗，還是窺視，其他人在自己腦子里的印象越來(lái)越不可磨滅，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人總有一方面會(huì)讓自己產(chǎn)生畏懼。因?yàn)橛辛宋窇郑�一個(gè)人在滿足自己欲望的時(shí)候，就不能毫無(wú)顧忌了。他可能會(huì)想：“我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡。”這就產(chǎn)生了最初的尊重。

　　時(shí)代賦予尊重不同的含義。還是那個(gè)例子——我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡呢，最初打招呼的人一定不知道，被招呼的人也不明白；但我們?cè)俨环来竽懙募僭O(shè)，當(dāng)招呼x時(shí)，被招呼人心情正不爽，而喊y時(shí)正好心情愉快。這就有可能使y漸漸成為令人感覺(jué)向好的方面發(fā)展、令人愉悅的代號(hào)。到這個(gè)時(shí)候，尊重的含義就被一分為二了——尊重和不尊重。奴隸社會(huì)里，奴隸被奴隸主肆意鞭打，甚至買(mǎi)賣(mài)處死。我們不能說(shuō)奴隸主不尊重奴隸。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)代造就了尊重在那時(shí)的含義。而到了封建社會(huì)，雖然，普天之下莫非王土，率土之濱，莫非王臣，但皇帝也不能明目張膽的像奴隸主那樣妄為了。畢竟“王子犯法與庶民同罪”。尊重的含義又因時(shí)代而改變了。

　　尊重促使了禮儀的.產(chǎn)生。既然“別人”這個(gè)概念已經(jīng)不能再被忽視，或者說(shuō)它早已深入人心了。那么我們?cè)摪褜?duì)待他人的態(tài)度該以怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)呢？當(dāng)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入人的思維的時(shí)候，禮儀就產(chǎn)生了。禮儀的產(chǎn)生很快迎合了人性的需求，所以像空氣一樣無(wú)處不在——見(jiàn)君王要下拜，見(jiàn)長(zhǎng)者要作揖，表友好要握手等等，大到國(guó)與國(guó)之間的外交，小到夫妻間的相處都有相處的禮數(shù)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)禮儀、禮數(shù)是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而人為制定的，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

　　我們國(guó)家有五千年的文明史，我們的祖先創(chuàng)造了文明，也創(chuàng)造了禮儀、禮數(shù)。進(jìn)入廿一世紀(jì)來(lái)，我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)繼續(xù)踐行著“文明禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開(kāi)放以來(lái)我們的綜合國(guó)力增強(qiáng)了，也出現(xiàn)了一些一時(shí)的鄙俗現(xiàn)象。但在國(guó)家的號(hào)召下，全民很快掀起了做知文明、懂禮儀的人的熱潮。大家正將國(guó)家的文明推向一個(gè)又一個(gè)高峰。

禮儀作文 篇2

　　盼望著，盼望著，星期五總算在我的千呼萬(wàn)喚中到來(lái)了。今天是我第一次當(dāng)禮儀隊(duì)員。

　　早上，鬧鐘還沒(méi)響，我就醒了。我睜眼一看，窗外灰蒙蒙一片，我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感。我拉開(kāi)窗簾，果不其然，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨。這雨，說(shuō)大不大，只不過(guò)是銀絲般的毛毛雨，說(shuō)小也不小，打在身上也能感覺(jué)到。我在心里默默埋怨，今天是我們班當(dāng)升旗中隊(duì)的最后一天，為什么偏偏在今天下雨呢？我轉(zhuǎn)念一想，等會(huì)兒到了學(xué)校，雨會(huì)不會(huì)停了呢？懷著這樣的期待，我匆忙趕到了學(xué)校，一路上默默地祈禱著。

　　到了學(xué)校，雨依舊不緊不慢地下著，絲毫沒(méi)有停止的意思。我有些猶豫，要不要去南門(mén)呢？大家都說(shuō)：這可是我們第一次當(dāng)禮儀隊(duì)員呢，這點(diǎn)小雨算什么？于是，我們戴好鮮紅的綬帶，沖到南門(mén)。此刻的校園十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)雨打在樹(shù)葉上發(fā)出的沙沙聲。

　　我們站了許久，一個(gè)人都沒(méi)有進(jìn)校門(mén)。是我們來(lái)得太早了嗎？又過(guò)了好久，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地走進(jìn)了校園。這時(shí)一位身穿青綠色雨披的老師推著電動(dòng)車走進(jìn)校門(mén)，可楊善玉似乎毫無(wú)察覺(jué)，我急得像熱鍋上的螞蟻，拼命地沖她使眼色，就差大喊一聲了。我推了推旁邊的張?jiān)收�，他似乎和我一樣著急。就在我們著急的時(shí)候，那位老師已在蒙蒙細(xì)雨中走遠(yuǎn)了。楊善玉這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，滿是歉意地看著我們。這可是我們遇到的第一位老師呀，怎么就這樣輕易地錯(cuò)過(guò)了呢？我們都打起十二分的'精神，生怕這樣的事再次發(fā)生。老師們接踵而至。剛開(kāi)始，我們喊得不太整齊，有些人搶了拍，有些人慢了半拍，還有些人聲音如蚊子一般。不一會(huì)兒，我們就找到了訣竅，每次都喊得整齊劃一，聲音更是響徹云霄。

　　忽然，一位身穿淡黃色雨披的人騎著電動(dòng)車出現(xiàn)在校園門(mén)口。楊善玉的表情變得十分嚴(yán)肅，可我卻沒(méi)認(rèn)出這是誰(shuí)。正當(dāng)我思索之際，聽(tīng)到一聲震耳欲聾的“立正敬禮”，我條件反射一般舉起右手，我剛想開(kāi)口喊“老師好”，只聽(tīng)楊善玉喊出了一個(gè)與眾不同的問(wèn)好：“朱校長(zhǎng)好！”我恍然大悟。

　　時(shí)間在雨中一分一秒地過(guò)去了，雨一直下得很小，似乎生怕澆滅了我們的熱情。當(dāng)聽(tīng)到胡校長(zhǎng)說(shuō)“你們可以回去了”，我打算一溜煙跑回教室，可腿卻不聽(tīng)使喚，仿佛灌了鉛似的，有千斤重。沒(méi)走幾步，差點(diǎn)跪倒在地上。也許是剛才站得太投入了，腿有些僵硬。

　　以前總覺(jué)得做禮儀隊(duì)員很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在才知道做什么都不容易。

禮儀作文 篇3

　　“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這二十四個(gè)大字組成了我們的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值方向、價(jià)值準(zhǔn)則——社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而當(dāng)我們處在中學(xué)生的時(shí)期，我覺(jué)得最為重要的就屬于“文明”和“誠(chéng)信”了。《左傳》曾記載“禮，天之經(jīng)也，民之行也。”孔子也曾說(shuō)過(guò)“民無(wú)信不立”。

　　文明，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。在學(xué)校里，隨手撿起的一張小紙屑，對(duì)老師一句輕聲的問(wèn)好；在公共場(chǎng)所，不大聲喧嚷，不影響公共秩序；在家中，不對(duì)家人使用不文明用語(yǔ)，不做不文明行為……這些不被注意的小細(xì)節(jié)，往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的文明與修養(yǎng)。

　　還記得我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，她的性格有一點(diǎn)內(nèi)向，常常不和人說(shuō)話，每到下課總能看見(jiàn)她捧著一本書(shū)專心致志地品味著，柔和的陽(yáng)光輕輕撒在書(shū)本上，仿佛誰(shuí)都打擾不了這幅溫馨的畫(huà)面�？墒敲慨�(dāng)同學(xué)發(fā)給她本子和作業(yè)時(shí)，她總是毫不猶豫地停下讀書(shū)的目光，抬起頭，雙手一齊接過(guò)本子，微微道聲謝，并報(bào)以一個(gè)淡淡的微笑；每次詢問(wèn)完老師題目之后，她也會(huì)微微鞠上一躬，并與老師道謝。我曾詢問(wèn)過(guò)她這樣做的原因，她聽(tīng)到后愣了一愣，隨即笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么特別的，只是已經(jīng)習(xí)慣了�！鳖D時(shí)我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)，真正的文明不是一朝一夕就可以完全養(yǎng)成的，也不是某一天的心血來(lái)潮，而是從小的日積月累，已成為了生活的一部分，這樣就自然而然的展現(xiàn)出來(lái)了。

　　誠(chéng)信，是一個(gè)人的基本德養(yǎng)。誠(chéng)信是做人的根本，人與人之間最基本的'就是信任，若一個(gè)人失去了他人的信任，就如同有一道無(wú)形的墻把你們永遠(yuǎn)的隔開(kāi)了。但其實(shí)，誠(chéng)信是一件十分簡(jiǎn)單的事情。你不用謊言去欺騙朋友，傷害朋友，而是以一片真心對(duì)待他人，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他人，他人自然也會(huì)給予你同樣的一片真心，對(duì)你充滿信任，成為你最忠實(shí)的朋友，在你困難的時(shí)候伸出援助之手，與你攜手渡過(guò)難關(guān)�？墒�，誠(chéng)信又是一件不容易達(dá)到的事情。有時(shí)，只因自己一句無(wú)心的承諾，說(shuō)完便拋之于腦后，可他人卻牢記于心，而當(dāng)你再回想起來(lái)的時(shí)候，他人卻早已在心中設(shè)起了一層保護(hù)膜，認(rèn)為你并不是一個(gè)講信用的人，不會(huì)再與你如從前一般交流，就在你不知不覺(jué)中，對(duì)方可能已離你而去。

　　文明、誠(chéng)信是每個(gè)人最重要的也是最難做到的，這不僅代表著我們個(gè)人的道德素質(zhì)，更代表著我們整個(gè)國(guó)家道德精神，這些都體現(xiàn)在我們平常的一言一行之中，只有文明、誠(chéng)信的人才會(huì)懂得尊重他人，也只有他們才會(huì)得到其他人的尊敬與愛(ài)戴，我們要從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，讓我們與朋友之間更友善，讓社會(huì)變得更加美好和諧。

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