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禮儀作文(優(yōu)選8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的禮儀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
禮儀作文 篇1
盼望著，盼望著，星期五總算在我的千呼萬(wàn)喚中到來(lái)了。今天是我第一次當(dāng)禮儀隊(duì)員。
早上，鬧鐘還沒(méi)響，我就醒了。我睜眼一看，窗外灰蒙蒙一片，我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感。我拉開(kāi)窗簾，果不其然，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨。這雨，說(shuō)大不大，只不過(guò)是銀絲般的毛毛雨，說(shuō)小也不小，打在身上也能感覺(jué)到。我在心里默默埋怨，今天是我們班當(dāng)升旗中隊(duì)的最后一天，為什么偏偏在今天下雨呢？我轉(zhuǎn)念一想，等會(huì)兒到了學(xué)校，雨會(huì)不會(huì)停了呢？懷著這樣的`期待，我匆忙趕到了學(xué)校，一路上默默地祈禱著。
到了學(xué)校，雨依舊不緊不慢地下著，絲毫沒(méi)有停止的意思。我有些猶豫，要不要去南門呢？大家都說(shuō)：這可是我們第一次當(dāng)禮儀隊(duì)員呢，這點(diǎn)小雨算什么？于是，我們戴好鮮紅的綬帶，沖到南門。此刻的校園十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)雨打在樹(shù)葉上發(fā)出的沙沙聲。
我們站了許久，一個(gè)人都沒(méi)有進(jìn)校門。是我們來(lái)得太早了嗎？又過(guò)了好久，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈哌M(jìn)了校園。這時(shí)一位身穿青綠色雨披的老師推著電動(dòng)車走進(jìn)校門，可楊善玉似乎毫無(wú)察覺(jué)，我急得像熱鍋上的螞蟻，拼命地沖她使眼色，就差大喊一聲了。我推了推旁邊的張?jiān)收�，他似乎和我一樣著急。就在我們著急的時(shí)候，那位老師已在蒙蒙細(xì)雨中走遠(yuǎn)了。楊善玉這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，滿是歉意地看著我們。這可是我們遇到的第一位老師呀，怎么就這樣輕易地錯(cuò)過(guò)了呢？我們都打起十二分的精神，生怕這樣的事再次發(fā)生。老師們接踵而至。剛開(kāi)始，我們喊得不太整齊，有些人搶了拍，有些人慢了半拍，還有些人聲音如蚊子一般。不一會(huì)兒，我們就找到了訣竅，每次都喊得整齊劃一，聲音更是響徹云霄。
忽然，一位身穿淡黃色雨披的人騎著電動(dòng)車出現(xiàn)在校園門口。楊善玉的表情變得十分嚴(yán)肅，可我卻沒(méi)認(rèn)出這是誰(shuí)。正當(dāng)我思索之際，聽(tīng)到一聲震耳欲聾的“立正敬禮”，我條件反射一般舉起右手，我剛想開(kāi)口喊“老師好”，只聽(tīng)楊善玉喊出了一個(gè)與眾不同的問(wèn)好：“朱校長(zhǎng)好！”我恍然大悟。
時(shí)間在雨中一分一秒地過(guò)去了，雨一直下得很小，似乎生怕澆滅了我們的熱情。當(dāng)聽(tīng)到胡校長(zhǎng)說(shuō)“你們可以回去了”，我打算一溜煙跑回教室，可腿卻不聽(tīng)使喚，仿佛灌了鉛似的，有千斤重。沒(méi)走幾步，差點(diǎn)跪倒在地上。也許是剛才站得太投入了，腿有些僵硬。
以前總覺(jué)得做禮儀隊(duì)員很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在才知道做什么都不容易。
禮儀作文 篇2
從小就被教育要有禮貌，要懂禮貌，要守禮儀，但那時(shí)的我卻認(rèn)為那是一種虛假的表現(xiàn)，而現(xiàn)在我認(rèn)為正是因?yàn)橛心敲炊嗳俗袷囟Y儀，懂禮貌，講文明。社會(huì)才會(huì)更加的和諧溫暖。
早起來(lái)到公交車站等候，今天要到阿姨家里去玩，不一會(huì)兒一輛公交車如期而至，等車的人很多，想來(lái)等會(huì)兒一定會(huì)十分擁擠，公交車車門打開(kāi)了，可是人們并沒(méi)有像我想象的那樣爭(zhēng)先恐后，青年人站在旁邊耐心的等待，年齡較大，手腳不方便的老人和年齡小的兒童先進(jìn)去，看著他們的樣子，我也學(xué)著站到一旁，等待那些老人和孩子們先進(jìn)入，然后自己再進(jìn)去。
上了車，車?yán)镆呀?jīng)是人山人海了，座位上坐滿了人，抓著桿子的也有好幾個(gè)，又過(guò)了一個(gè)站點(diǎn)，人頓時(shí)少了許多座位也空出了幾個(gè)，但沒(méi)人去坐，我也沒(méi)有去坐，因?yàn)榇蠹叶贾烙性S多人行動(dòng)是不方便的，手腳不利索，這些座位是留給他們的，果然，當(dāng)公交車到達(dá)我的目的地時(shí)，還是看到上車的人先是孩子，老人，青年。下了車，在我不經(jīng)意間的一次回頭，我看見(jiàn)抓著桿子的年輕人，坐在座位上的'老人，和我在車上的情況一模一樣，大家都自覺(jué)，而且有意識(shí)的關(guān)愛(ài)弱小，關(guān)愛(ài)老人，關(guān)愛(ài)兒童，這便是手禮儀的表現(xiàn)，這已經(jīng)在無(wú)形中形成了一種習(xí)慣，看著這些情況，心里不由得生出一般暖意。
到了阿姨家，他們顯然已經(jīng)等候多時(shí)了，媽媽在里面，這時(shí)，不用媽媽提醒，我也會(huì)像那些認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨，哥哥姐姐們問(wèn)好，叔叔阿姨們很高興，我也很高興，今天大家過(guò)得其樂(lè)融融，因?yàn)樵诙Y儀的愛(ài)意已經(jīng)充斥著我們的心中。
下午天公不作美，下起了傾盆大雨，路上的積水也變得非常多，地面也變得潮濕了起來(lái)，外面的行人很少，都是一些外賣小哥，冒著大雨送著外賣，如果送餐遲到，還有著面對(duì)客戶投訴的風(fēng)險(xiǎn)，真是不容易呀。
雨下了更沒(méi)有那么大了，因?yàn)槲蚁挛邕�有急事，所以要先回到家里。我和叔叔阿姨們告了別，媽媽還要留在阿姨家里照顧客人，所以我自己先回家了，還是站在公交車站上，等待著公交車的到來(lái)，我突然有一些困了，所以靠在了公交車的欄桿上，迷迷糊糊地等待著車的到來(lái)，眼睛前面迷迷糊糊的看著有一輛小轎車飛快地行駛，我并沒(méi)有注意他要干什么，但是好像是朝著我這邊的方向，因?yàn)樗能囁偬炝�，路面上的水還很多，所以開(kāi)著車會(huì)濺起非常大的水，那輛小轎車已經(jīng)快到我的前面了，這下我才反應(yīng)過(guò)來(lái)需要躲避，但已經(jīng)來(lái)不及了，正在我害怕閉著眼的時(shí)候，那輛小轎車突然在我的前面放慢了速度，所以水也沒(méi)有濺起來(lái)，那輛飛快的小轎車從我的前面慢慢的行駛過(guò)去，然后再加速行駛，我深深地給他鞠了一躬，心里在想：司機(jī)，謝謝你。他一定是一個(gè)非常有禮貌的人，也是一個(gè)非常有文明的人。終于公交車來(lái)了，一上車，有許多的叔叔阿姨，爺爺奶奶們，都在問(wèn)我“孩子，衣服濕了沒(méi)？需不需要擦一擦�！蔽倚牢康匦α诵�，這就是我們社會(huì)的和諧幸福吧。
今天是一個(gè)愉快的日子，今天我明白了什么是禮儀。它不是無(wú)中生有的東西，它是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在親眼目睹這些后，我終于懂得了禮儀，并且我會(huì)永遠(yuǎn)的堅(jiān)守下去，因?yàn)槎Y儀禮貌都會(huì)讓我們的社會(huì)變得更加美好。
禮儀作文 篇3
人們都說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，但是隨著科技的發(fā)展，人與人之間的溝通與交流越來(lái)越少，中國(guó)人應(yīng)有的禮儀與氣質(zhì)也越來(lái)越少。很多人都有這樣的疑問(wèn)：中國(guó)還配被稱為禮儀之邦嗎？
相反，人們的脾氣逐漸暴躁起來(lái)，不禮貌用語(yǔ)開(kāi)始越來(lái)越多，如潮水般不停地泛濫。
我們遠(yuǎn)的.不說(shuō)，就說(shuō)吵架，只要同學(xué)們一吵架，亂七八糟的語(yǔ)言全都冒了出來(lái)，這些話聽(tīng)起來(lái)很刺耳，很傷人心。但我們有時(shí)很困惑，這個(gè)臟話的源頭在哪里？我們應(yīng)該怎么解決？怎樣制止？怎樣給人打好預(yù)防針？
這一切的一切，我們都不知所措，因?yàn)榕K話是用嘴說(shuō)的，由大腦神經(jīng)控制，我們不能堵住他們的嘴，更不能控制他們的神經(jīng)。那怎么辦？難道我們就任由這個(gè)“惡魔種子”在中國(guó)逐漸蔓延，最后使中國(guó)腐化嗎？
不，我們不能這樣，既然這個(gè)種子已經(jīng)出現(xiàn)在我們身邊，我們就應(yīng)該從自己身邊做起，既然中國(guó)是禮儀之邦，那就讓我們用禮儀這把強(qiáng)而有力的鏟子刨地三尺再深也要挖出來(lái)。
我們中國(guó)五千年來(lái)的禮儀文化絕不會(huì)被其他的東西所吞沒(méi)，我們要向世人證明，我們中國(guó)是真正地禮儀之邦。禮儀，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，是我們中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們中國(guó)的利器。我希望在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們每個(gè)人都能恭恭敬敬、客客氣氣的生活，將臟話徹底地從我們生命中趕走。
不管我們中國(guó)以后能不能成為一個(gè)軍事強(qiáng)國(guó)、經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但我希望我們中國(guó)能成為一個(gè)真正的、名副其實(shí)的“禮儀之邦”。
禮儀作文 篇4
最近網(wǎng)絡(luò)上舉行了國(guó)學(xué)知識(shí)大賽，一至三年級(jí)是《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，我們四至六年級(jí)是《大學(xué)。中庸》、《論語(yǔ)》和《詩(shī)經(jīng)》。
正所謂子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”學(xué)習(xí)之后經(jīng)常溫習(xí)，不是很令人高興嗎?有朋友從遠(yuǎn)方回來(lái)看你，不是很好嗎?一個(gè)人不知道而不惱怒、怨恨，不就是孔子理想中具有高尚品德的人嗎?在我們現(xiàn)在的生活中，我們學(xué)習(xí)好之后應(yīng)該經(jīng)常去復(fù)習(xí)、溫習(xí)它才會(huì)把它真正地記下來(lái)并且理解它，這樣，不但自己高興了，家長(zhǎng)也會(huì)為我們高興。
有些日子里或節(jié)日時(shí)如果有一個(gè)朋友從遠(yuǎn)處來(lái)拜訪你的話，那你的心中就一定會(huì)特別得高興。如果有一個(gè)人在不知道時(shí)不惱怒、不怨恨的`話，那么他也就擁有了孔子理想中具有高尚品德的人。在我們的小學(xué)生活之中，我們也可以做到學(xué)而時(shí)習(xí)之，我們只要多乘下課的那十分鐘里面多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上課時(shí)老師講的內(nèi)容重點(diǎn)和上過(guò)的那一篇課文，那么，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)自然而然地上去了，我們當(dāng)然也可以做到人不知而不慍了，我們只需要在遇到某些難題和困難時(shí)不要總是惱怒和怨恨這道題或這件事，只要有耐心，不管是什么事情和題目，你就都可以一一解決，到那樣的時(shí)候你就真正達(dá)到了人不知而不慍了。
我們小學(xué)生就該從小事做起，從身邊做起，然后一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地做大來(lái)，這樣積累的話，你的一生將會(huì)很豐富、很充足，你就會(huì)比別人活得更有意義，你的人生價(jià)值也將會(huì)變得很高。從這次的比賽中，我知道了只有勤學(xué)才能成功，只有靠一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地積累才能成就大業(yè)，我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該像孔子那樣善學(xué)、好問(wèn)，我們只有像孔子那樣善學(xué)、好問(wèn)，將來(lái)才會(huì)成為像孔子那樣千古流傳而永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。
禮儀作文 篇5
在為人處事時(shí)，要看對(duì)象，看場(chǎng)合。不同的場(chǎng)合面對(duì)不同的人有不同的社交禮儀，所以，學(xué)習(xí)社交禮儀是很有必要的。
中國(guó)，素有禮儀之邦之稱。在看了《社會(huì)禮儀》這段視頻后，更讓我感觸頗多。
金正昆教授在座談會(huì)上提出了人是各種社會(huì)關(guān)系的總和。人有許多的社交關(guān)系。比如家庭關(guān)系，鄰里關(guān)系，職工關(guān)系，師生關(guān)系。與不同的人交往需要不同的禮儀，而社交禮儀是一種泛交際，是工作之余的社會(huì)交際。俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰。如果你在生活中遇到困難時(shí)，鄰居就會(huì)及時(shí)的向你伸出援助之手，所以要處理好鄰里關(guān)系，方可解燃眉之急，還有這么一句話，"業(yè)務(wù)能力好不一定能把業(yè)務(wù)能力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)能力"即便你在工作的時(shí)候所作的業(yè)務(wù)能力很高，那只能說(shuō)明你能處理好工作上的問(wèn)題，但是不一定你的交際能力就很好。
社交禮儀對(duì)我們的好處有很多。比如可以增進(jìn)感情，在社交中人與人總是一回生二回熟，只有經(jīng)常接觸的.人才能相處的很好；社交還可以充實(shí)自我。人是不能獨(dú)立生存的，每個(gè)人都有各種各樣的需求，馬斯洛也說(shuō)過(guò)人的基本的需要，一是生命，二是生存，三是社交。所以說(shuō)社交很重要。
交談是一種藝術(shù)，關(guān)乎的是每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以我們修繕自己的不足，好好學(xué)習(xí)禮儀，做一個(gè)有內(nèi)涵，儀態(tài)大方的大學(xué)生。
禮儀作文 篇6
我們中華民族有著上下五千年的我文明淵源，注重禮儀是我們一直的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。敬人者，人恒敬之�！本褪侵福簮�(ài)別人，別人也會(huì)愛(ài)你。尊敬別人，別人也會(huì)尊敬你。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“禮儀”到處都存在。從大的范圍講，像這次，我們中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，留給賓客印象最深刻的`就是我國(guó)的志愿者，他（她）們用真誠(chéng)的微笑、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，專業(yè)的知識(shí)迎得了客人得好評(píng)，以及尊敬，充分體現(xiàn)了我們中華民族是一個(gè)“禮儀之邦”。
在我們生活當(dāng)中“誠(chéng)信、感恩、關(guān)愛(ài)、合作、溝通、寬容、尊重”，都是禮的含義。記得有一次，在公交車上，我就碰到三者互相讓座的一幕：有一個(gè)佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，看到一個(gè)孕婦上車，就連忙站起來(lái)讓坐，緊接著車上又上來(lái)一位年邁的老奶奶，孕婦不假思索也站起來(lái)讓年邁的老奶奶坐，那時(shí)車上的乘客都感動(dòng)了，紛紛讓座。當(dāng)時(shí)的我就站在旁邊看著這一幕，心里不覺(jué)暖暖的，生活在這樣講禮儀的社會(huì)里，我是幸運(yùn)的，我更是快樂(lè)的。
講文明、懂禮議，需要我們每個(gè)人從我做起、從小事做起。試想：如果每個(gè)公民都能把講文明禮儀當(dāng)作日常行為規(guī)范，那么就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)融洽和諧的良好環(huán)境：我們的工作學(xué)習(xí)就會(huì)得到更大的促進(jìn)，我們的集體就會(huì)更加團(tuán)結(jié)互助，我們的國(guó)家就會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！
禮儀作文 篇7
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變化，人們的生活水平也正在提高。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們就必須懂知識(shí)、講禮儀，有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻。
然而青春易逝，學(xué)問(wèn)難成;我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真學(xué)好我國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承并發(fā)揚(yáng)我們我國(guó)的知識(shí)與品德學(xué)國(guó)學(xué)知禮儀作文學(xué)國(guó)學(xué)知禮儀作文。學(xué)國(guó)學(xué)、懂禮儀、啟智慧，使人彬彬有禮，素養(yǎng)良好。而這些會(huì)潛移默化地使我們的生活更加美好且充滿正能量!
這是一個(gè)真實(shí)的故事：某月某日，上海曲陽(yáng)路大型超市“家樂(lè)�！眱�(nèi)，我國(guó)銀行的ATM機(jī)正在接待持卡人，忽然，奇怪的事出現(xiàn)了，你要100元，那臺(tái)機(jī)器就給你200元，你要500元，它給1000元，可是客戶憑條上打的還是100元、500元。世上哪有這等好事，ATM機(jī)成了財(cái)神老爺。ATM上哪有這等好事，ATM機(jī)忙碌起來(lái)，二三十次地被按動(dòng)，刷刷刷地吐出人民幣，白白送給持卡人元。這臺(tái)慷慨的取款機(jī)送錢送了14小時(shí)，直到復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生張圣來(lái)提款，發(fā)現(xiàn)出了差錯(cuò)，三次取款多得1100元，才急忙通知銀行。兩天后，我國(guó)銀行寶山支行趕到“家樂(lè)福”，拆開(kāi)神經(jīng)錯(cuò)亂的ATM機(jī)，工作人員自己差點(diǎn)神經(jīng)錯(cuò)亂，原來(lái)是他們的錯(cuò)，把100元面額的厚厚一疊人民幣錯(cuò)放到50元的窗柜里，所以ATM機(jī)才超倍吐款。大錯(cuò)已鑄成，能把多送的錢追回來(lái)嗎?我國(guó)銀行通過(guò)金卡網(wǎng)絡(luò)中心查到卡號(hào)、姓名，小心翼翼地和18位取款者聯(lián)系：你取款時(shí)有沒(méi)有發(fā)生ATM機(jī)多給錢的事?如果多得了錢，能否還給我們?倘若用戶說(shuō)沒(méi)多拿，也是死無(wú)對(duì)證。銀行沒(méi)想到，18位取款人都一口答應(yīng)，把多得的錢在兩天內(nèi)都物歸原主，無(wú)論銀行多么有愧，我國(guó)的人民總是那樣通情達(dá)理。
一天晚上，我頭昏難受卻又沒(méi)發(fā)燒，吃了些藥也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。父母外出，只有奶奶在家，奶奶無(wú)奈只好先扶我到附近的一家門診看一看，可誰(shuí)想門診的大夫卻用不耐煩的口氣說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)下班了，明天再來(lái)吧�！蔽翌^昏之余心中更是憤怒：難道開(kāi)門診只是為了錢嗎?身為大夫的醫(yī)德呢?!奶奶已然出口：“我家孩子難受，你就先瞧瞧吧，你可是醫(yī)生，不能說(shuō)下班就不幫人看病了呀!”“要你個(gè)老太婆管什么!我還有事呢，別在這煩人!”那人推開(kāi)奶奶，徑直走了。奶奶見(jiàn)我實(shí)在難過(guò)，就緩緩地扶著我去了醫(yī)院，醫(yī)生護(hù)士顯然擁有高知識(shí)及良好的教養(yǎng)，在那兒，他們先溫和有禮的問(wèn)我的癥狀，在確定些相關(guān)事務(wù)，并開(kāi)好藥方讓我在那坐坐，立即先服一帖藥，并叮囑吃法，我們才回家。一個(gè)心念，會(huì)讓你給別人的印象有所不同，有文化、有氣質(zhì)的人與其他人的處事方法顯然不同。其實(shí)一個(gè)人走的道路，是陽(yáng)光大道還是陰暗小巷，全在于你的知識(shí)禮儀的好壞。
在生活中，擁有富裕的知識(shí)、文明的談吐、高尚的品德的人才是我們所贊頌的;那些骯臟卑鄙、只為個(gè)人利益的人更為世人所不齒!
放肆不拘束地隨地吐痰，踩、摘花草，講臟話，打人……都是知識(shí)不足、沒(méi)有禮儀教養(yǎng)的人，令人唾棄;而真正文明的人，是不會(huì)這樣的，并且討人喜歡。如果是你，你會(huì)愿意做令人厭惡的人嗎?
博大精深的國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的文化瑰寶，儒家的“仁、義、禮、信”就是我國(guó)傳統(tǒng)思想道德文化的精髓。閱讀、學(xué)習(xí)經(jīng)典能修正品行、升華人格,使人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的我國(guó)人;學(xué)習(xí)經(jīng)典能更好根植傳統(tǒng)文化，掌握優(yōu)雅的祖國(guó)語(yǔ)言，使我們成長(zhǎng)為既有知識(shí)又有修養(yǎng)的現(xiàn)代我國(guó)人。
而我最喜歡的一句充滿國(guó)學(xué)智慧的'話語(yǔ)便是：“大肚能容，容天下難容之事;開(kāi)口便笑，笑世上可笑之人�！贝司涮N(yùn)含深刻的哲學(xué)道理，發(fā)人深省學(xué)國(guó)學(xué)知禮儀作文作文。胸如大海，容得下人間之風(fēng)雨、世上煙云;而笑口常開(kāi)，笑世上紅塵紛爭(zhēng)，庸人自擾
世事難以避開(kāi)，可只要心中澄明透亮，行的正坐得端，總能過(guò)去。只有“肚”中容得下，才能“笑”得開(kāi)。
我認(rèn)為學(xué)好文化、禮儀，多努力、不荒廢，我們才能超越父母口中所謂“別人家的孩子”，才能當(dāng)一個(gè)有素質(zhì)的人，撇下陋習(xí)，爭(zhēng)取變得越來(lái)越好!當(dāng)你的學(xué)問(wèn)多了，整個(gè)氣質(zhì)也不一樣了，正所謂“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”吧。
國(guó)學(xué)文化是中華民族生生不息的根本，是華夏兒女骨骼里的營(yíng)養(yǎng)。中華上下五千年的文明傳承，是我們每個(gè)我國(guó)人的責(zé)任!繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良文化禮儀是我們做人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)，徜徉在國(guó)學(xué)經(jīng)典的海洋中，揚(yáng)起文明禮儀學(xué)習(xí)的風(fēng)帆!學(xué)國(guó)學(xué)，知禮儀，讓我們一起帶著這些邁向更美好的明天!
禮儀作文 篇8
周五的政治課上，尹老師給我們上了一節(jié)禮儀課，可是卻笑聲不斷。
“怎樣才是正規(guī)的坐呢？同學(xué)們想一想�！痹捯粑绰洌陀型瑢W(xué)們移動(dòng)桌椅時(shí)的“嘎吱嘎吱”聲，移動(dòng)椅子時(shí)的“當(dāng)當(dāng)”聲，以及坐下時(shí)的“嘰”一聲。讓我們來(lái)觀察一下坐在我旁邊的“W”。（我希望他看了文章后不要生氣：）
原先他兩只手無(wú)力地趴著，頭磕在桌子上，原先比我高的他竟比我矮了半個(gè)頭。不僅如此，他還向外吐著舌頭，眼睛看向食堂的方向，也許那兒簡(jiǎn)直就是天堂。他還不時(shí)稱老師眼睛望向別處時(shí)，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)看看掛在教室后面的鐘�！斑@是幾點(diǎn)了？”他眼冒金星地問(wèn)我�！斑�有一節(jié)課呢！”我同樣眼冒金星的回他。然而，聽(tīng)到老師說(shuō)“坐”字以后，他好像一下子從沒(méi)澆水的小樹(shù)變成了水分充足的楊樹(shù)。在發(fā)出了一系列奇怪的'聲響之后，一下子把背挺得筆直，比我高了一個(gè)頭。兩只手交叉地抱在胸前，像被粘緊了一般，疊加的是如此“密不透風(fēng)”。
還有面部表情，懶散的他一下子比青銅雕像還嚴(yán)肅，不僅有緊緊抿的嘴，還有能與星星比大的眼睛，臉部的線條變得如此的僵硬，以致于我不能看到他另一側(cè)的臉。他身后的陰影甚至讓我想到了“隱天蔽日”。（夸張，夸張：）
有意思的還不止這些，當(dāng)老師讓同學(xué)們與她以正確的姿勢(shì)握手時(shí)，被老師點(diǎn)到的“幸運(yùn)兒C高興地紅了臉，上臺(tái)后就抓著尹老師的手使勁搖了起來(lái)，頭還隨著握手的節(jié)奏上下點(diǎn)著。他還意猶未盡，直到老師說(shuō)他握得太深了后，才不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)了一句：”這才是生動(dòng)活潑的政治課嗎！“我不禁贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是一節(jié)禮儀課，更是一節(jié)生動(dòng)活潑的政治課