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禮儀作文(集合8篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的禮儀作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
禮儀作文 篇1
當(dāng)時(shí)正值隆冬,大雪紛飛。
劉備等人冒著風(fēng)雪騎馬奔向茅廬。由于風(fēng)雪太大,馬身上的毛早已凍結(jié)成一簇簇的,而馬蹄的足跡則很快便消匿無蹤。即使是張飛這樣“鐵打”的武將在這樣的天氣騎馬也有些吃力,更何況他哥哥劉備。于是張飛忍不住抱怨道:“哥哥,量此村夫無什本事,不如待我先去用麻繩將他捆來,也省得哥哥如此辛苦!眲渎犃藚s訓(xùn)斥張飛,說:“休得無禮,吾等是誠心求才,你若不耐,吾與云長去便是!睆堬w雖然為人魯莽,卻是能聽劉備的.話,因此也歇了心思,拍馬跟上眾人。
此前劉備曾二顧茅廬。
第一次,劉備因?yàn)槁犘焓退抉R徽說諸葛亮很有學(xué)識,又有才能,就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中去請諸葛亮出山輔佐他。當(dāng)時(shí)他們到達(dá)茅廬門前,由關(guān)羽下馬敲門,卻只見一名童子開門迎客。劉備上前詢問:“請問諸葛先生在嗎?”童子搖了搖頭,說:“我家先生昨日外出,不知?dú)w期!眲渎犃酥坏脦еz憾返回新野。
第二次,劉備和關(guān)羽、張飛再次來到茅廬。劉備伸頭觀望,見一位儀表堂堂的少年正在火爐旁吟詩,于是在門口等候。結(jié)果過了許久也不見那少年停下來。這時(shí)張飛已經(jīng)等得非常不耐煩,幾次想沖進(jìn)去都被關(guān)云長攔下。終于,聲音停了,劉備連忙上前施禮,那少年不慌不忙還禮后,劉備說明來意。哪知那少年并不是諸葛亮而是諸葛均,諸葛亮又外出閑游去了。于是在張飛的催促下,劉備只得留信一封表達(dá)自己的來意。
這次是劉備第三次來茅廬了。在來之前,劉備吃了三天的素,并特地挑了個(gè)好日子,沐浴更衣,再次尋訪諸葛亮,請求他出山助他。離茅廬還有半里多地,劉備便下馬步行。到了茅廬前,劉備更是親自叩門。依然還是那位童子出來應(yīng)門,他說諸葛亮正在午睡。為了不打擾諸葛亮,劉備恭敬地在臺階下等候,直到諸葛亮醒來。而諸葛亮醒來后,知道劉備等候多時(shí),便整理衣冠,手持羽扇接見劉備。兩人交談后,甚是投機(jī)。更何況諸葛亮有感于劉備三顧茅廬的誠意,因此答應(yīng)出山全力輔佐劉備。
子曰:“不知命,無以為君子也;不知禮,無以立也;不知信,無以知人也。”意思就是說君子不知道禮儀,就不能立身處世。而因?yàn)閯涞闹Y,最終才能在三顧茅廬時(shí)成功請到諸葛亮?梢姸Y儀是多么重要。所以,請以禮儀為友,帶著禮儀上路。
禮儀作文 篇2
這星期我榮幸地被選上禮儀崗,每天站在校門口迎接同學(xué)的到來,別提多高興了。
第一天,我早早的起了床,催促著爸爸早點(diǎn)去學(xué)校。到了半路我翻了翻書包,怎么沒有授帶的蹤影,我腦子里仿佛一道閃電劃過,緊皺著眉頭,不知所措。我和爸爸急得像熱鍋上的螞蟻,急忙原路返回。剛走了幾步路,發(fā)現(xiàn)授帶正在我的口袋里好好待著呢。
第二天,天氣轉(zhuǎn)涼,鬧鐘響了好幾次了,但我再舒服的被窩里,根本爬不起來,眼皮也不自覺地合上了。當(dāng)?shù)弥唿c(diǎn)零五分時(shí),我一下子從床上跳了起來,麻利地穿好衣服,三下五除二搞完了洗漱問題,連早飯都沒吃,三步并作兩步往學(xué)校趕,結(jié)果遲到了。
第三天,因?yàn)榛貓?zhí)沒有帶,我心情很低落,一直想找一個(gè)理由來告訴老師我沒帶回執(zhí),但怎么想都想不出最好的`法子。因?yàn)樵谙胧虑,老是跟不上其他同學(xué)問好的速度,一下快,一下慢。狀態(tài)非常不佳。
星期三晚上我認(rèn)真回想了前面三天做的不夠的地方,接下來的兩天,我盡量做到完美。
雖然這幾天很辛苦,但看到同學(xué)朝我們敬了一個(gè)隊(duì)禮,說了一聲“同學(xué)早”又忽然覺得這些辛苦都值了。
禮儀作文 篇3
看完了金正昆教授的《社交禮儀》,這本書十之八九是說教性質(zhì),但其中十分之一還是有指導(dǎo)作用的,古人云:開卷有益,就是此理!ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ 社交禮儀是一種無聲的人際交往語言,它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平,而且有利于我們的身心健康,它是我們個(gè)人發(fā)展,事業(yè)進(jìn)步的需要,是社會(huì)時(shí)代的需要,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。
看了金正昆教授的《社交禮儀》,我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系,形成和諧的心理氛圍,促使我的身心健康。
任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀,而且人類越進(jìn)步,社會(huì)生活越社會(huì)化,人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件,是交往生活的鑰匙。
作為一名大學(xué)生,隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化,自我意識有了新的'發(fā)展,每個(gè)人都非?释@得真正的友誼,進(jìn)而更多的情感交流,F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母,過著集體生活,與別人處在平等位置,以前那種對父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動(dòng),并在交往中獲得友誼,是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要,是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要,也是我們成功走上社會(huì)的需要。 所以,社交禮儀的基本規(guī)范和知識,幫助我掌握交際技巧,積累交流經(jīng)驗(yàn),在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重。
禮儀作文 篇4
“人之為善,百善而不足;人之為不善,一不善而足。”這是宋代詩人楊萬里說的一句富有深刻意義的話,它體現(xiàn)了中華民族自古到今代代相傳的美好品德。
一年冬天,楊萬里的母親已七十多歲,可仍然一大早起床,為仆人們煮粥。兒子心疼母親,勸她別煮了,楊老太太卻語重心長地說:“他們雖然是仆人,可也是父母的子女,天氣這么冷,只有喝了粥,胸口有一股熱氣,干起活來才不傷身體!
可見,在生活中,這種品德無處不在,它不分大小,不分輕重,人們時(shí)常在無意間做了好事。
在校園里看到紙屑,順手撿起,并放入垃圾桶;在家中孝敬長輩,尊老愛幼……這些都是一個(gè)人的品德的表現(xiàn)。
一年前,正是春天,好朋友朱思遠(yuǎn)拉著我的手在操場上放風(fēng)箏。我們歡笑著,望著“燕子”越飛越高,臉上綻開了一朵紅花,完全沉浸在春天的美麗與歡樂中,柳樹也搖擺著婀娜多姿的身體,鳥兒也“嘰嘰喳喳”地歡叫著……就在這時(shí),正在踢足球的男同學(xué)把球踢斜了,啊!
球飛出了草地,向我們“嗖”地飛奔而來。等到不到一米的`距離時(shí),它絲毫沒有減弱的意思,我趕緊拉緊朱思遠(yuǎn)的手,也許是驚慌失措,我們不停地往后退,足球一下子沖過來,把朱思遠(yuǎn)撞倒了。足球正好撞上了她的肚子,天生膽小怕事的她哇哇大哭起來。我急忙把球拿開,安慰她:“別哭了,我扶你去醫(yī)務(wù)室吧……”她抓緊我的手,兩顆晶瑩剔透的“珍珠”從通紅的臉頰上滾落了下來。我嚇壞了,趕緊叫了幾位同學(xué),一起扶著她去看醫(yī)生。第二天,朱思遠(yuǎn)紅著臉,低著頭到我跟前,輕輕地說:“謝謝你……”她的眼睛濕潤了,趕緊走了,我在心中說:“沒關(guān)系。”
這是我的親身經(jīng)歷,我在舉手投足之間顯示出對同學(xué)的關(guān)愛,“不學(xué)禮,無以立。”我想,這就是我常說的道德禮儀吧!
禮儀作文 篇5
“啦啦啦,啦啦啦,我是一朵禮儀之花。哈哈,接下來就由我來做一個(gè)自我介紹。本人,不,應(yīng)該是本仙子,是花中的領(lǐng)導(dǎo),人見人愛,花見花開,年齡保密,總之呢,大概就是這樣的呢。對了,說起來,好久沒有去人間溜達(dá)溜達(dá)了,不如,去看看吧。”我伸了個(gè)懶腰,去人間游玩。
我先用我的絕招——隱身術(shù)。隱身于茫茫人海之間,去找好玩的事哩!這時(shí),我的目光聚焦在了一輛公交車上,為了上去,我又喬裝打扮,變成了一個(gè)小女孩,躡手躡腳地上了去。找了個(gè)位置坐下,又環(huán)視了一下四周,忽然,有一個(gè)十來歲的小孩尖叫道:“呀,我的新衣服啊。”我向她望去,的確,美麗的連衣裙上有了污漬。然而,把她衣服搞臟的哪位“膀大腰圓“的大嬸卻沒好氣地說:“有什么大不了的,洗洗不就好了。”
本花仙想:“這胖大媽把那女孩的衣服搞臟了,還這么不知廉恥,哎,這世道,什么人都有,苦命的孩子啊……”于是,我決定看準(zhǔn)時(shí)機(jī),幫幫那個(gè)女孩一把。
而這時(shí),或許老天爺給面子一樣——那個(gè)胖阿姨的袋子破了。什么蘋果啊、梨子、香蕉都撒了一地。
可令我大跌眼鏡的是,那個(gè)小女孩竟然不計(jì)前嫌地幫那個(gè)胖阿姨撿水果。但是,令我更痛心的是,那個(gè)胖阿姨卻說:“大家快來看啊!就是這個(gè)女孩,故意把我的袋子戳破!贝蠹业哪抗舛技娂娐湓谂⑸砩,有的甚至說:“這是誰家的孩子呀,真沒教養(yǎng)!庇械腵人則一副厭惡的表情冷眼對待這個(gè)女孩。
女孩則滿臉疑惑,委屈的淚水順著臉頰而下,可想而知,女孩是出于一番好意,卻……
我想到這里,不禁火冒三丈,再也抑制不住了,我憤怒地連青筋都要蹦了出來,心想:“無知而又愚蠢的人類呀,難道你沒想過你會(huì)為這種事而付出代價(jià)么?當(dāng)禮儀離我們而去的時(shí)候,人類!……”
我因?yàn)樯矸萏厥,不能干涉這種事。于是,我就為這小女孩開脫,對那個(gè)愚蠢的人,加以鄙視。并在護(hù)送的同時(shí)——我把最純真,純潔的禮儀之花贈(zèng)與女孩,希望,在蕓蕓眾生中讓禮儀之花,開滿大地!
禮儀作文 篇6
“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句話深深地刻落在我的心中,使我終生受用。
有一次,理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時(shí),總理突然咳嗽了一下,理發(fā)師的刀子立即把總理的臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張,不知所措。但令他驚訝的是,周總理并沒有怪他,反而和諧地對他說:“這并不怪你,我咳嗽前沒有打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊边@雖然是一件小事,卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。
今個(gè)學(xué)期,我們這年級分了班。在班上,每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始,都互不認(rèn)識,在一節(jié)課余時(shí)間的溝通,我們便慢慢地了解,熟悉了。話便越來越多了,感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是,第一個(gè)星期,我們因?yàn)樵捥嗔,而被扣分了,值日生在午睡記律給了個(gè)“差”給我們的宿舍。看了這次的評分,我的心突然停止了呼吸:糟了!今天午睡拿了個(gè)“差”,怎么辦?剛開學(xué)不久就給石老師添麻煩了,害得老師被扣工資,怎么辦?于是,在第二節(jié)課下課,我們幾個(gè)犯錯(cuò)的`一起商量,有人便提出去認(rèn)錯(cuò),我們都贊同,便到石老師跟前說:“老師,今天下午我們那了個(gè)“差”,對不起,給您添麻煩了!”我們正等著石老師的處罰,此時(shí)令我感到意外的是,石老師只說了一句:“肯承認(rèn)錯(cuò)誤則把錯(cuò)改了一半,希望將你們的另一半錯(cuò)誤改掉!蔽覀兏吲d地說:“知道了,我們會(huì)的,給您添麻煩了!贝藭r(shí),我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容。
“君子賢而能容惡,知而能容黑,博而能容淺,粹而能容雜!
禮儀作文 篇7
在我們小時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常教育我們要尊老愛幼,但我慢慢長大了,發(fā)現(xiàn)禮儀似乎沒有我想象中的那么好。相反,我倒覺得它并不受人最捧,而有些人也并不關(guān)心它。特別是一些老師們,他們往往只顧著教育我們,但自己卻忘記了禮貌的存在。說的難聽點(diǎn)也就是無視我們。
我們學(xué)校正提倡著禮貌待人的品質(zhì),經(jīng)過班主任楊老師的一番教導(dǎo)后,我當(dāng)然也牢牢地記住了這一點(diǎn)。正巧,吃完午飯后,我遇到了兩位正在談話的女教師,我立即反應(yīng)過來,禮貌地想她們敬了個(gè)禮,鞠了一躬,嚴(yán)肅了說了一聲“老師好”。可誰知她們連看都沒有看我一眼就從我身邊走過了。我本以為她們會(huì)轉(zhuǎn)過頭來說一句:“嗯”,哪怕點(diǎn)點(diǎn)頭也好,但她們卻只是自顧自地說話,根本不理睬我,此時(shí)我感到非常委屈。心想,怎么可以這樣!學(xué)校不是正提倡“禮貌待人”嗎?這可有違為人師表呀,太不尊重人了。我想:難道老師不知道不被人尊重的滋味嗎?!要知道此時(shí)的我有多難堪,多尷尬。∠氲竭@兒,我不禁鼻子一酸。不但傷心更感到遺憾。要知道現(xiàn)在的社會(huì)追求的是人人平等,而不是“師尊學(xué)卑”的時(shí)代!
由此,我又聯(lián)想到了另一件發(fā)生在我身邊的事。有一次,我和媽媽乘公交車去嘉定購物,我們一上車,就被擁擠的人群像球一樣地?cái)D來擠去,好不容易找到了個(gè)比較“空曠”的地方站穩(wěn)了腳,可不巧的.是一路紅燈,車子一會(huì)停一會(huì)停,我實(shí)在是有點(diǎn)支撐不住了,雙腳在顫抖。坐在我旁邊的叔叔阿姨,看到了都無動(dòng)于衷,時(shí)間一分一秒地過去了,我的雙腳越來越酸,終于,救星出現(xiàn)了,一位瘦瘦高高的外國友人把位置讓給了我,他一言不發(fā),只是作了個(gè)“請”的動(dòng)作,這時(shí),我頗受感動(dòng),坐在這個(gè)位置上,我的心也暖暖的。
人們都說中國是禮儀之邦,但在我眼中,不夠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不論是禮儀還是人的品質(zhì)都還稱不上是真正的禮儀之邦,還有待于改進(jìn)呀。
禮儀作文 篇8
中國被譽(yù)為“禮儀之邦”。她“有禮”之名已名貫中外?v觀中國源遠(yuǎn)流長的五千年歷史,不乏這樣的例子,其中,楊時(shí)就是一個(gè)。
宋代,有一位名叫楊時(shí)的年輕人。一次,他要去洛陽拜訪師傅---程頤,到了老師家,已是中午,天上下起了鵝毛大雪。他沒有去敲門,而是站在門前,靜靜等待。因?yàn)樗,此刻老師正在午休。頤一覺醒來,雪已經(jīng)下了幾個(gè)時(shí)辰,積雪已一尺多厚。楊時(shí)凍得瑟瑟發(fā)抖,但仍沒有走,他要等尊師。這及時(shí)著名的“程門立雪”。古人尚且如此,現(xiàn)代人怎能落后?“良言一句暖三冬,惡語傷人六月寒”。每天早晨向家人、向老師、向同學(xué)問一句好。大家會(huì)感到十分溫暖。身邊如果常有人問候,就好比浸在一股暖流中,十分舒心,即使身處寒冬,也暖意十足。有時(shí),早晨我到學(xué)校,見到老師打一聲招呼,老師會(huì)對我笑笑,也會(huì)說一句“早。 闭Z氣輕松又愉快,化解了陌生的尷尬。聽到老師的`問候,我也會(huì)開心一笑,以示感謝!岸Y到人心暖,無禮討人嫌”。有“暖”也會(huì)有“嫌”。
有些人會(huì)在上樓時(shí)勾肩搭背,站成一排,擋住了后面人的路。后面人有事想快點(diǎn)過去就會(huì)十分著急。有些人,在聽別人講話時(shí)東張西望,左顧右盼,這不僅會(huì)讓人覺得不尊重別人,還會(huì)給人留下沒用禮貌的印象。有些人在公共場合不排隊(duì),看見縫隙就見縫插針的插隊(duì),混亂了秩序,影響大家的心情。
禮貌做人,用禮儀處事和處世。在生活中就要貫徹進(jìn)去,尊師、敬長、愛幼都算禮。只有用心,用行,才能詮釋禮儀二字。
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