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禮儀的作文集合【7篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的禮儀的作文8篇,歡迎大家分享。
禮儀的作文 篇1
我們中華民族自古以來就以禮儀著稱,它是一個(gè)人道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),也是一個(gè)國家道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。所以我們作為二十一世紀(jì)的炎黃子孫,繼承與發(fā)揚(yáng)這一良好的禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。
禮儀體現(xiàn)了什么?禮儀體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象與風(fēng)貌。中國獲得了奧運(yùn)會(huì)與□的主辦權(quán),我們將以什么樣的形象展示給世人呢?從城市“硬件”來說,十幾年來大規(guī)模的市政建設(shè)使上海的高樓大廈拔地而起,我們可以自豪地說,在這方面已不遜于許多國外大都市,但在城市“軟件”方面,還有諸多不盡如人意之處。
我以前也不太懂得禮儀,乘電梯時(shí)總是隨便站;坐公交車時(shí)旁邊站著一位60多歲得老人也視而不見,雖然知道要讓座,但是也不愿站起來;吃飯時(shí)總是急忙坐下;有時(shí)由于個(gè)人原因提早退場;還亂穿馬路;不過父母也沒有職責(zé)我的行為。這時(shí)的禮儀對(duì)我來說是個(gè)陌生的詞匯。
后來我知道禮儀有許多種,有社交禮儀,家庭禮儀,就業(yè)禮儀等等。社交禮儀又分打手機(jī)的禮儀,電子信函禮儀,赴宴的禮儀。這時(shí)的我才知道禮儀是十分廣泛的。從此以后,我時(shí)時(shí)刻刻的記住這些禮儀知識(shí)。有一次,舅舅請(qǐng)我們吃飯,我想這正是體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的好時(shí)機(jī)。我主動(dòng)讓外婆靠南坐,給外婆夾一些菜,我吃菜或喝飲料時(shí),小口小口地吃,也不發(fā)出很大聲響。突然舅舅提出向我們敬酒,輪到我時(shí),我站起身拿起酒杯并面帶微笑的`對(duì)他說:“祝您財(cái)源廣進(jìn),萬事如意。”宴會(huì)結(jié)束后,大家都夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。我心里喜滋滋的。
禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì),禮儀能使祖國更加繁榮昌盛,我們要做文明的主人,與文明同在!
禮儀的作文 篇2
中國有五千年的歷史,有“禮儀之邦”之稱。說道禮儀,我們都知道應(yīng)該遵守文明禮儀,可有些人,明知道但偏偏不遵守。但有些人是守規(guī)矩的。
星期天,我和小曼一起去買東西,半路上,看到一個(gè)小孩隨地扔垃圾,垃圾桶就在離他不遠(yuǎn)處,可他還是不扔;還有一個(gè)小孩,把垃圾撿起來,扔到垃圾桶里。我看到了,對(duì)第一個(gè)小孩十分憤怒地說:“你怎么能把垃圾扔在地上呢?會(huì)破壞、污染環(huán)境的,知道嗎?”小孩說:“知道啊,我太矮了,所以扔不到垃圾桶里!薄昂!你明明能跳起來就扔進(jìn)去。你看那個(gè)小孩,他也跟你一樣,人家就把垃圾人進(jìn)垃圾桶里,你為什么做不到呢?”小曼生氣地說。小男孩說:“我會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里啦!”
下課了,同學(xué)們十分吵鬧,很多人都在奔跑。值日生不知道提醒過多少次,可還是有人不聽。但有些同學(xué)不會(huì)跑步,他們很安靜,有的在踢毽子;有的'在跳繩;有的在教室里看書……
文明禮儀不僅僅只有以上這些,還有很多很多,比如:不隨地吐痰,見到老師要問好,衣冠整齊,佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽,尊老愛幼,孝敬父母,要使用文明語言,如:他人幫助你,你要說:“謝謝。”你撞了他人,要說:“對(duì)不起!毕蛩私钑鴷r(shí),要說:“借我看一下,好嗎?”等。
如果每個(gè)人都遵守文明禮儀的話,這個(gè)世界將變得更加美好!
禮儀的作文 篇3
“禮”的意思是什么呢?中國自古以來素為“禮儀之邦”,能夠想見我們對(duì)于人與人之間的相處十分講究“禮”,而這個(gè)禮的源頭我們就能夠追溯到中國長遠(yuǎn)的歷史。在歷史中,各各朝代、各各年代都十分注重禮,無論是典故中的禮記、論語都有記載關(guān)于禮的事。
禮,是能夠從一個(gè)人的生活中所作所為看出他是有禮還是無禮,并且《禮記.曲禮上》說:“太上貴德,其次務(wù)施報(bào),禮尚往來。往而不來,非禮也;來而不往,亦非禮也。人有禮則安,無禮則危,故曰:禮者,不可不學(xué)也。”,意思是說人與人之間的關(guān)系,因?yàn)橛辛硕Y的作用因而能保持和諧,如果沒有了禮,就會(huì)發(fā)生危機(jī)。所以禮是一定要學(xué)習(xí)的,由此可知禮的重要性。
“禮貌”的意思是什么呢?是表示敬意的儀容,能夠解釋成彬彬有禮。中國自古以來就有“禮儀之邦”的美名,禮貌不僅是我們做人處事的基本條件,也是一種良好的美德。禮貌是人與人之間溝通、交流的橋梁,所以有禮貌能夠拉近人與人之間的距離,更能夠化解處理紛爭,“禮貌”成為了不可或缺的基本條件。
如果一個(gè)人沒有了禮貌會(huì)變成怎么樣呢?一個(gè)無禮的人會(huì)使人厭惡他,覺得他是個(gè)沒有教養(yǎng)、沒有品德的人,有一句俗語說:“有禮走遍天下,無禮寸步難行。”又有一句話說:“人而知禮,天下可治;人不知禮,禽獸不如。”也因而在生活當(dāng)中,“禮”是十分重要的,沒有了禮會(huì)使自己被他人排擠,不受他人的歡迎,因而封閉自己無法接納他人,無法感受到他人對(duì)他的.好,進(jìn)而會(huì)使自己與世隔離。
“禮”是需要學(xué)習(xí)的,有句話說:“不學(xué)禮,無以立,舉止進(jìn)退皆是禮!蹦敲匆绾尾拍芫邆涠Y呢?要如何才能成為一個(gè)有禮的人呢?禮是要從日常生活中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的,而非以命令行事,因?yàn)槊钍菬o法打動(dòng)人心的,況且命令執(zhí)行只有做做表面功夫而已,無法打從心里真心誠意的表達(dá)出來,這樣子到頭來也只是白費(fèi)功夫罷了。
一個(gè)人待人首先必須有禮貌,因而這樣才會(huì)有人瞧得起他?偠灾,“禮”在生活中、在人與人之間的相處是缺一不可的。有一句話說:“禮節(jié)為處世之本”,因此禮節(jié)是應(yīng)有的禮貌,也是做人處事應(yīng)該具備的態(tài)度。無論在何時(shí)何處,人人都應(yīng)該具備禮貌,這樣才會(huì)受到眾人的歡迎。
禮儀的作文 篇4
現(xiàn)在,全國各地都在開展“文明禮儀伴我行”的活動(dòng)。它可以提高全民的素質(zhì),每個(gè)人都應(yīng)該做好它。因?yàn)椋粌H代表個(gè)人的禮貌,還代表著一個(gè)城市,乃至一個(gè)國家的風(fēng)貌。
我認(rèn)為,現(xiàn)在的'學(xué)生把文明禮儀給淡忘了,總是沉迷在電子游戲中,打打殺殺的。在游戲里,他們扮演的是不客氣的殺手,說的是不文明的語言。這些讓他們?cè)谏钪幸埠鲆暳宋拿鞫Y儀。有些同學(xué)喜歡打籃球,看NBA明星打球粗魯,自己也變得粗魯,學(xué)明星做不雅的動(dòng)作。現(xiàn)在的學(xué)生非常喜歡模仿一些他們感到好奇的臟話,如:“我頂你個(gè)肺”。這句話又短時(shí)間在學(xué)校里廣為流傳。更有甚者,他們喜歡對(duì)自己不看好的人進(jìn)行侮辱。如在CBA決賽中,廣東對(duì)八一,廣東孩子自然是支持廣東隊(duì),這是理所當(dāng)然。但是他們不會(huì)做文明觀眾,并不是支持廣東隊(duì),而是編順口溜侮辱八一隊(duì),如:“八一八一,巴西黑衣!闭f到這,你們可能不清楚“黑衣”這個(gè)詞的意思。它是指討飯的人,這個(gè)詞明顯有侮辱性。
要從根本上治好這個(gè)“病”,要把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,不讓然去想那些游戲,而是學(xué)會(huì)開展一些有益的活動(dòng)。
禮儀的作文 篇5
真想不到,在再一次分裂,成為死對(duì)頭的情況下,又一次握手言和,重新成為好友了。
這一次是他在物理課上明目張膽地在我杯子里放垃圾。因?yàn)槎虝旱姆至,我把“垃圾”還給了他。但是他不爽了,把我從位置里拽到地上,,拿我的杯子掐著我……直到物理老師過來時(shí)才罷休。
不過當(dāng)天下午,我們又和好了,沒有原因。這讓我記起來上一次的言和……
一直以來,他都是一個(gè)學(xué)渣級(jí)人物,與老師關(guān)系不好,經(jīng)常活躍在班上的壞同學(xué)之間。他很嫉妒學(xué)霸,尤其是理科的,文科很少見。
就是這樣,我成為了他的第一號(hào)攻擊目標(biāo)。
有時(shí)他故意碰到我,說是我撞他,然后就一把撞過來。或者在我背后亂涂亂畫,直到老師說“在衣服上亂涂亂畫者賠一整套校服”后他才罷休。
他也經(jīng)常跟我打架,每次總是他先打我,我沒守住的話,一切還好。但我守住后,矛盾就升級(jí)了!坝质撬健卑嘀魅我郧敖(jīng)常這樣說。
后來,矛盾不斷升級(jí)。最可恨不過,有一次他趁我上廁所,弄了塊口香糖貼在我椅子上。等我一屁股坐下來,周圍的人都笑得稀里嘩啦的。就是他大聲說了句“誰也別告訴他!”讓我意識(shí)到發(fā)生了什么。
但是,為時(shí)已晚,那塊口香糖死死地黏在我的`褲子上――整節(jié)課我的屁股一陣陣冰涼,一陣陣襲擊我的神經(jīng)系統(tǒng),上課都無法認(rèn)真聽講。
這件事班主任不可能不知道。下午班會(huì)課她怒斥道“沒想到我們班有些同學(xué)竟然這么不道德,在班上吃口香糖不夠,還粘到別人椅子上。我希望誰做的誰過來主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),不然,調(diào)監(jiān)控!
此后半天我沒有完整的椅子坐關(guān)于握手的高中作文作文。幸虧椅子板可以拆,不然我就要蹲著上課了。這讓我費(fèi)了20分鐘去洗椅子。
不過此后的言和卻很剛好,也許是那天晚上家長會(huì),他為了避免挨罵之類的。
他突然拍了下我的背,“那個(gè),我們和好吧”
當(dāng)時(shí)我還算是確認(rèn)了一下,沒有產(chǎn)生幻聽之類的,看著他富有誠意地把手伸過來,不假思索地答應(yīng)了請(qǐng)求,爽快地伸手過去……
后來那幾天幾乎所有老師都對(duì)我們兩個(gè)“士別三日,當(dāng)刮目相待”。當(dāng)他們問原因時(shí),我回答道“只是作對(duì)膩了而已”。事實(shí)證明我的決策是正確的。
此后鐵哥們似的我們,經(jīng);钴S在各種班級(jí)群體中。
這就是我算得上是最奇葩的友誼歷史了,沒有任何一段友誼比這來得富有戲劇性了。
禮儀的作文 篇6
四年級(jí)的我樹立了當(dāng)老師的夢(mèng)想。還記得我原來想當(dāng)一名醫(yī)生,因?yàn)樾r(shí)候總是身體底子弱,總是會(huì)去醫(yī)院,大半夜的勞累的父母,因此我愿意做一個(gè)醫(yī)生,以后也可以幫別人看病,后來上了幼兒園我想當(dāng)一個(gè)幼兒園老師,因?yàn)槟菢涌梢愿芏嘈∨笥淹鎯骸?/p>
然而等我到了小學(xué),我就更想成為一個(gè)大學(xué)老師了,原因很簡單。因?yàn)槲铱戳税偌抑v壇那里面的老師,每一個(gè)人的氣度,都讓我覺得非常的不一樣。我看易中天老師的三國,說三國好看,王立群老師的說史記,我看于丹老師的讀《論語》,讀莊子。
那個(gè)時(shí)候,我深深地發(fā)自內(nèi)心地想著我要當(dāng)一名人民的教師。彼時(shí),我已經(jīng)為此努力著,四年級(jí),恰巧我一時(shí)間讀了私塾,私塾回來時(shí),我早已覺得可以講一講。那時(shí)候是金正昆老師在百家講壇上講禮儀,我很有心的`將金正昆老師禮儀的每一句話都記在本子上。并把全文背了下來我跟老師申請(qǐng)了一堂班會(huì)課,讓我講一講。我班主任答應(yīng)了。
那堂課課講得神采飛揚(yáng),底下的同學(xué)們聽得也很高興。那是第一次,我站在講臺(tái)上我一點(diǎn)也不怯場,因?yàn)槲乙呀?jīng)可以把稿子倒背如流了,隨便怎么樣我都接著上來。
然而這么一講以來,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。所有的這一切都不是我的,我不能照搬著大人東西給小孩子講,因?yàn)樗麄兛赡懿欢。所以后來的我再也沒看過那種事,F(xiàn)在想來,原來一板一眼的講課,放在別人把稿子重新講一遍,或許是成功的,又我或許是失敗的。
禮儀的作文 篇7
提到五一,我想很多人會(huì)聯(lián)想到你推我擠,秩序混亂,滿地垃圾的糟糕場景。但是可喜的今年這些情況大有改觀,這次節(jié)日文明就是最好的風(fēng)景線。
首先就是吐痰的人少了,原來去公園,一定要小心那些從嘴里射出的“高速飛彈”,一不小心腳上就中彈了。但是今年這種現(xiàn)象少多了,而且我發(fā)現(xiàn)很多人都帶著面巾紙決這種不時(shí)之需。
其次是大家有秩序的概念,以往一道節(jié)日人山人海時(shí),在公園中簡直是寸步難行。你推我搡,都想往前去,結(jié)果往往往前去,結(jié)果往往是誰也動(dòng)不了一步甚至還發(fā)生過踩死幾十人的嚴(yán)重事故。而今年的黃金周中,游客雖有所增加,但是混亂的場景已經(jīng)沒有了,客都是有秩序的向前行進(jìn),我你人與人之間都自覺保持一定距離。而且不小心踩到別人的時(shí)候說“對(duì)不起”也多了。擁有了和諧,旅游將不會(huì)枯燥,而是從滿了樂趣。
最后就是交通。以前黃金周的時(shí)候由于車多發(fā)生剮蹭后司機(jī)們破口大罵已經(jīng)屢見不鮮了。而今年和諧成為了主旋律,大家都學(xué)會(huì)了心平氣和地解決問題:互相謙讓的'多了,發(fā)生事故的少了。心平氣和解決問題的多了,發(fā)生事故后堵塞交通的少了;人與人之間多了份互相寬容,少了份斤斤計(jì)較。也只有這樣才能有個(gè)通暢的交通和人們愉快的心情。
文明這條絢麗的風(fēng)景線看似平凡,實(shí)則偉大。我愿這條五彩的線連接華夏的所有人,讓人與人之間的關(guān)系更加親近。
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