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(經(jīng)典)禮儀作文600字7篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的禮儀作文600字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
禮儀作文600字 篇1
世界各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同,人們見面時(shí)問好的方式也各不相同。握手也許是現(xiàn)在國際上最通用的問好方式了。據(jù)說,握手的歷史最早可以追溯到史前社會(huì),那時(shí)的原始人部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭,陌生人見面時(shí)舉起右手,手掌向著對(duì)方,目的是表示“我的手里沒有武器!蔽覀兪怯押玫。
日本人見面多以鞠躬為禮。比較熟悉的人見面互相鞠躬以二三秒鐘為宜;如果遇見好友,彎腰的時(shí)間要稍微長些;在遇到長輩的時(shí)候要等長輩抬頭以后才可抬頭,有時(shí)甚至要鞠躬很多次。非洲通行的打招呼方式--舉起右手,手掌向著對(duì)方,目的是表示“我的手并沒有握石頭!彼窃诒硎荆骸皼]有武器!笔怯押玫腵象征。泰國人以(雙手合十),男性將雙手放置臉部前方,女性則置胸前,是對(duì)彼此及長輩打招呼的方式。印尼人碰到朋友或熟人的傳統(tǒng)禮節(jié)是用右手按住胸口互相問好,對(duì)一般人則以握手問好。馬來西亞:兩人雙手交握(右手掌放入對(duì)方雙手掌中)一下。雙手微觸額頭一下。雙手微觸胸前一下。而我國的各民族也有自己的問好方式。如:蒙古族:見面要互致問候,即使是陌生人也要問好。平輩、熟人相見,一般問“賽拜努”(你好);若是遇見長者或初次見面的人,則要問“他賽拜努”(您好);刈澹涸谧诮虉(chǎng)合或晚輩見到長輩,在問“色倆目”的同時(shí),還要右手平放胸前鞠躬。維吾爾族:在路上遇到長者或朋友時(shí),習(xí)慣把右手掌放在左胸上,身體前傾,并連說“牙克西姆斯孜”(您好)。
白族:對(duì)客人,無論是否認(rèn)識(shí)都熱情接待,凡客人光臨,必以“三道茶”招待。三道茶是白族最講究的茶禮,即斟茶三道:第一到為純烤茶,第二道加入核桃片、乳扇和紅糖,第三道加入蜂蜜和幾顆花椒。因而具有一苦、二甜、三回味的特點(diǎn)。
禮儀作文600字 篇2
這個(gè)星期周末的時(shí)候,我和媽媽乘公家車去奉化看望哥哥。
上車后,我和媽媽坐在前排的位置談笑風(fēng)生。車開了一會(huì)兒,門外同時(shí)上來兩位老奶奶和一個(gè)阿姨帶兩個(gè)孩子。那個(gè)阿姨坐到后排的一個(gè)位置,付了車費(fèi)。而那兩位老奶奶付了車費(fèi)之后就沒有座位了,收錢的那個(gè)叔叔走過去和那位阿姨說:“你能不能讓一個(gè)孩子坐到你的腿上,這樣至少能夠騰出一個(gè)位子來給老人坐嘛!笔召M(fèi)叔叔態(tài)度很好,而那位阿姨塞著耳機(jī)聽著歌冷冷的說:“我給我的兩個(gè)孩子都買了車票,連個(gè)位子都不能坐嗎?站著就站著唄,又不是沒有在公交車上站過!”而此時(shí)媽媽已經(jīng)拉著我起身了,對(duì)那兩位老奶奶說:“來來來,這邊坐吧,不要吵了哈!眱晌焕夏棠涛罩液蛬寢尩氖终f:“謝謝謝謝啊,小姑娘坐我腿上好咧。”我連忙招手說:“沒事兒沒事兒,您坐吧。”
“不讓就不讓,有好心人讓呢!”收費(fèi)叔叔喃喃自語,“現(xiàn)在這是什么世道?讓個(gè)位置那么麻煩!”之后他又對(duì)我和媽媽說:“你們坐前面吧,小姑娘拉著媽媽點(diǎn),別一剎車摔出去了,小心點(diǎn)哈!弊角懊婧,我可以更清楚的看清那個(gè)不讓位子的阿姨的面孔了。只見她的兩個(gè)孩子一個(gè)坐在前排,一個(gè)坐在她旁邊,而她塞著耳機(jī)玩著手機(jī),舒適的躺在那里。到了醫(yī)院口,媽媽笑瞇瞇的說:“今天讓位子的心情好不好呀?以前寫作文寫什么公交車上的文明都是瞎編的,現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在嘗試過了,以后寫會(huì)寫的.更真實(shí)的!其實(shí)呢也不是說什么,我也就是讓個(gè)位子做給你看的呀,以后要有愛心!”原本我想嚴(yán)厲譴責(zé)那些在公交車的年輕人,特別是那位阿姨。但我還是沒說。
其實(shí)讓位置比想象中更難,也更簡單。這是本人的真實(shí)事件和感受。
禮儀作文600字 篇3
很高興能站這里跟大家一同分享這快樂時(shí)光,我想用一首詩的內(nèi)容,開始我的講話:“有一首歌,我們天天都在吟唱,有一首歌,就像花兒四季開放,這首歌的名字叫做“文明”它的歷史源遠(yuǎn)流長。
是啊,中華民族素有禮儀之邦,古文明國的美譽(yù),在人類文明習(xí)慣中,也便可馬上判斷出他修養(yǎng),素質(zhì),以及他的性格特點(diǎn)中的側(cè)面。文明是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,人類進(jìn)步的歷史對(duì)于一個(gè)國家來說,公民的文明程度也同樣代表國家發(fā)展進(jìn)步程度。文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度,文明是告別作日的`無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰(zhàn)勝,戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望,是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來,從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來,從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……
我先個(gè)大家講個(gè)關(guān)于文明的小故事。
新加坡是一個(gè)通用英語的國家,在公共場(chǎng)合大多數(shù)的標(biāo)語用英文書寫,但其中一些涉及文明禮貌的標(biāo)語卻用中文書寫,這是為什么呢?人家回答道:“因?yàn)檫@些不文明行為多數(shù)是中國大陸游客。”為此到新加坡視察的一位教授萬分感慨:“不文明也是國恥”
從這則故事中,我們不難領(lǐng)會(huì)到文明行為對(duì)個(gè)人成功,集體發(fā)展,國家興衰的重大意義。文明是人類進(jìn)取的風(fēng)帆,五千年的中華歷史和傳統(tǒng),文明是我們每個(gè)中華兒女的美德,學(xué)校是播種文明的沃土,一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚,精神面貌的具體反映。
那么,在我們校園里,文明應(yīng)如何做,首先要做到禮貌待人,真誠服務(wù)于他人,講文明,愛清潔,自覺維護(hù)公共秩序。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個(gè)過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,實(shí)踐文明,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明校園。
今天,我們養(yǎng)成良好習(xí)慣,明天,好的習(xí)慣就能造就我們,讓我們從現(xiàn)在做起收獲文明,成就輝煌的明天。
禮儀作文600字 篇4
有這樣兩個(gè)同學(xué)站在你的面前,一個(gè)頭發(fā)亂糟糟,臉上像花貓,脖子黑黑,衣褲不整,伸出雙手指甲又長又臟,另外一個(gè)衣冠整潔,清清爽爽,風(fēng)度翩翩,你愿意和哪個(gè)人交朋友呢?
有這樣兩個(gè)站在你的面前,一個(gè)隨手丟垃圾,隨地亂吐痰,另外一個(gè)呢,常常撿起地上的瓜皮紙屑,輕輕把它們 送進(jìn)垃圾箱,請(qǐng)問你愿意和哪個(gè)人交朋友呢?
記得有一個(gè)大人的故事,說的是一個(gè)推銷員,工作十分努力,但是業(yè)績呢卻連著幾個(gè)月卻是零,面臨著被公司開除的危險(xiǎn),這是令他十分苦惱,他不知道自己的原因究竟出在哪里,有個(gè)好心的同事提醒他,你知道嗎?你在說話的時(shí)候總是不住的撓頭,撓頭有時(shí)候就會(huì)飄下來一些頭皮屑,雖然這是一個(gè)很小很小的細(xì)節(jié),也許只是你的習(xí)慣動(dòng)作,但是這讓人很不舒服,從而失去對(duì)你的信任和交談的興趣,這個(gè)推銷員記住了同事的善意的提醒,在以后面對(duì)客戶的時(shí)候他強(qiáng)迫自己忘記撓頭的動(dòng)作,沒有想到,他的銷售業(yè)績不知道從什么時(shí)候竟然開始直線上升了。
僅僅是一個(gè)撓頭的動(dòng)作,卻改變了一個(gè)人的事業(yè)命運(yùn),這就是文明禮儀的威力。文明禮儀是什么呢?文明禮儀是一個(gè)人整潔優(yōu)雅的外表,文明禮儀就是一個(gè)人文明從容的舉止,文明禮儀更是一個(gè)人從內(nèi)而外透出的修養(yǎng)的氣質(zhì),請(qǐng)問親愛的同學(xué)們,你們都做到文明禮儀了嗎?
隨手亂丟垃圾的.身影里有你嗎?神采奕奕的課堂上萎靡不振 的身影里有你嗎?追追跑跑的打架罵人身影里有你嗎,莊嚴(yán)伊肅穆的升旗儀式上左顧右盼竊竊私語的身影有你嗎?我希望你的回答是沒有,是一聲響亮的沒有!
我們老師常說,男孩子要做小紳士,女孩子要做小淑女,有修養(yǎng)的人才有風(fēng)度,有風(fēng)度的人才有氣質(zhì),有氣質(zhì)的人才是最美麗可愛的。
禮儀作文600字 篇5
失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈爝會(huì)再來;失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值,不在于金錢;失去了文明禮儀,你才算是真正的失敗,因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B。
中華自古是禮儀之邦,禮儀不僅體現(xiàn)在成功之士上,還體現(xiàn)在更多微不足道的小人物上。身為龍的傳人,我們小學(xué)生更應(yīng)該弘揚(yáng)文明禮儀,讓校園中充滿文明禮儀的`氛圍。
不久前,學(xué)校開展了“請(qǐng)講普通話”的活動(dòng),要求是人人都講普通話,不準(zhǔn)說方言,講粗話,有犯忌者,互相提醒監(jiān)督,不聽勸告者扣其班級(jí)禮儀分。此次活動(dòng)開展之后,同學(xué)們紛紛提醒自己,不敢不講普通話,久而久之,也養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。學(xué)校宣傳窗上,講方言的同學(xué)的名字越來越少,其效果十分明顯。
在老師和同學(xué)們的共同努力下,我們學(xué)校的文明禮儀氛圍日漸濃厚。于是,走進(jìn)美麗的校園,你會(huì)看到這樣的情景:進(jìn)校的學(xué)生紛紛向老師行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,或是畢恭畢敬地鞠一個(gè)躬,向老師說聲:“您好!”蒸飯的地方,大哥哥讓著小妹妹,讓小妹妹先淘米。拿菜時(shí),一不小心磕磕絆絆,一位同學(xué)面帶歉意地說聲:“對(duì)不起”,另一位同學(xué)面無責(zé)怪之意地說:“沒關(guān)系!”一位同學(xué)沒帶鋼筆,另一位同學(xué)立馬借給了他,一聲“謝謝”溫暖了心窩。一天結(jié)束后,將要分開之時(shí),同學(xué)們不約而同地說“再見!”,一聲聲“再見”在每位同學(xué)心上流下了一股股暖流……
越來越多的同學(xué)加入了文明禮儀的行列,越來越多的“再見”、“對(duì)不起”、“謝謝”出現(xiàn)了我們的校園之中。每一聲都像春天的和風(fēng),吹暖了我們的心田;每一次都像優(yōu)美的旋律,撥動(dòng)我們的心弦……
做到文明禮儀,其實(shí)也提高了人的素質(zhì)。如果每一位學(xué)生都能養(yǎng)成講文明禮儀的習(xí)慣,那整個(gè)校園的素質(zhì)也就提高了,所以,弘揚(yáng)文明禮儀至關(guān)重要。
“文明禮儀應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的自然流露,它應(yīng)該像靜靜綻放的百合,暗香彌漫……”同學(xué)們,讓我們共同努力,讓文明禮儀之花在我們校園靜靜綻放,常開不謝!
禮儀作文600字 篇6
禮儀是在人際交往中,以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程,涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看,禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看,禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法,是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。作為禮儀之邦的我們更應(yīng)該講究禮儀了。
禮儀標(biāo)語也有很多,相信幼兒園的孩子也能說上一兩條。但是,我們有真正實(shí)踐做到了哪些呢?
記得,有一次,我跟姥姥去參加一個(gè)同學(xué)聚會(huì),在姥姥同學(xué)的家中。其中有一個(gè)小朋友很不講禮貌弄得大家都很不愉快。他首先對(duì)別人的稱呼很不禮貌、在家具上斜躺橫臥,還時(shí)不時(shí)的翻人家的抽屜,事后弄得主人什么東西也找不著。
快要吃飯了,在上桌前便是吵吵鬧鬧,欺負(fù)別的小朋友;還不時(shí)的用筷子敲打著餐具,聲音極為刺耳,令大家感到十分不快。等到上菜了,長輩們都一口沒動(dòng),他就率先隨便夾菜,夠不著,索性還站了起來。并且把食物全部塞到嘴里還拿筷子指著別人不住的說話,大家都不好意思說他。跟這樣的人一起坐在桌上,也讓我感到慚愧。
聚會(huì)是這樣過去了,但是我想:向中國一個(gè)這樣的泱泱大國,作為禮儀之邦,我們90、20xx后的禮儀怎么會(huì)這樣,想起不禁讓人有些慚愧。
我認(rèn)為主要有如下兩條原因:
1、過度的'溺愛
越來越多的家庭都是獨(dú)生子女,被父母視為至寶。使得對(duì)其行為十分嬌縱,毫無限制,好像孩子不管做什么都是正確的。使的孩子在社交是不懂禮儀,很難在將來走上社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。這也是90、20xx后的孩子不懂禮貌的首要原因。
2、不學(xué)禮,無以立
由于現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力過大,要上的班太多。許多家長就都放松了對(duì)孩子禮儀的教育,是的孩子不學(xué)禮,不知禮,便難以在這個(gè)社會(huì)上立足。
最我想說“不學(xué)禮,無以立”讓我們共同學(xué)習(xí)禮儀;共同尊重禮儀;共同做到禮儀,從現(xiàn)在做起;從身邊做起;從自己做起。
禮儀作文600字 篇7
小明和小紅是一對(duì)形影不離的好朋友,他們經(jīng)常一起回家,一起上學(xué),一起討論問題,親密無間。
有一天,小明和小紅興高采烈,一蹦一跳地走在回家的路上,忽然一股惡臭撲鼻而來,小明和小紅順著惡臭飄來的方向走去,!原來是一個(gè)垃圾旁邊堆滿了垃圾,上面還飛舞著幾只蒼蠅,小明和小紅感到非常的生氣,頓時(shí)緊皺眉毛,拉下臉來,小紅指了指垃圾說:“是誰不把垃圾倒進(jìn)垃圾桶里,并且還丟在垃圾桶外,這也太不像話了!
”接著小紅正準(zhǔn)備彎下腰去撿垃圾,她看見小明沒來撿,就說:“小明,快來撿!”此時(shí)小明正在想一個(gè)問題:我們今天撿了,明天又會(huì)有人來倒,如果這樣天天撿,我們豈不是成了撿垃圾的人了?忽然,他眼前一亮,對(duì)!就這么辦!
他放一書包,從書包里拿出紙筆,把紙放在地上,然后雙膝跪在地上,身子趴在地上,不知寫著什么,小紅正在把垃圾一捧一捧地捧進(jìn)垃圾桶里,字寫好了,小明又從書包里找出膠水,貼在垃圾桶是,紙上寫的是:“文明——只差一步!”這時(shí)小紅已經(jīng)把垃圾捧完了,看見小明這樣做,向他豎起了大拇指:“你真棒,你真行!”贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般的落在小明的身上,小明這時(shí)也傻傻的笑了,并且笑歪了嘴呢!
同學(xué)們,故事中的`小朋友都做得很棒,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),在“雙創(chuàng)工作”的新化,環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,但像故事才中亂扔亂丟亂放的現(xiàn)象仍大有存在,我想:我們應(yīng)該以故事中的小朋友為榜樣,親力親為,彎下腰,撿起一塊果皮,撿起一片紙屑,就為你自己創(chuàng)造一個(gè)美好家園,我去亂丟一塊果皮,亂丟一片紙屑,就等于丟了自己的文明!
講文明,講衛(wèi)生,樹新風(fēng)的世界是美好的,讓我們一起共同創(chuàng)造吧!
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