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禮儀作文錦集(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的禮儀作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
禮儀作文 篇1
我國自古就是禮儀之邦。
學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)禮,學(xué)做一個文明人。一個真正的成功者,絕不在于俊秀的長相,學(xué)位的高低,而是在于他對別人時所表現(xiàn)出的自身的素質(zhì)。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。一個人,無論它的地位有多高,都要有禮待人,。列寧曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)了前蘇聯(lián)的崛起,除了他卓越的`領(lǐng)導(dǎo)才能外,群眾的愛戴也是一大原因,列寧對所有人都保持這代人治理。
我國古代的例子還不少,話說古時候有個叫程頤的人,非常愛好學(xué)習(xí),也很尊敬老師,有一次他為了一個問題和朋友爭吵不休,為了盡快解決問題,他和朋友去問老師,來到老師門口,看到老師正在午睡,程頤說:“老師正在休息,我們還是等一會兒吧。”于是他們倆就靜靜地站在大雪紛飛的門外,老師醒來,知道了情況心疼不已,后來程頤成了一個很有學(xué)問的人。
作為一個中國人,作為一個現(xiàn)代人,我們更應(yīng)該遵守我們中華民族的傳統(tǒng)美德,從我做起,從現(xiàn)在做起做到學(xué)歷實力尊禮受理,座椅的有禮貌的文明的人。
禮儀作文 篇2
周五的上,尹給我們上了一節(jié)禮儀課,可是卻笑聲不斷。
“怎樣才是正規(guī)的坐呢?們想一想!痹捯粑绰,就有同學(xué)們移動桌椅時的“嘎吱嘎吱”聲,移動椅子時的“”聲,以及坐下時的“嘰”一聲。讓我們來觀察一下坐在我旁邊的“W”。(我希望他看了后不要生氣:)
原先他兩只手無力地趴著,頭磕在桌子上,原先比我高的他竟比我矮了半個頭。不僅如此,他還向外吐著舌頭,眼睛看向食堂的方向,也許那兒簡直就是天堂。他還不時稱老師眼睛望向別處時,以不及掩耳盜鈴之勢看看掛在教室后面的鐘!斑@是幾點了?”他眼冒金星地問我!斑有一節(jié)課呢!”我同樣眼冒金星的回他。然而,聽到老師說“坐”字以后,他好像一下子從沒澆水的小樹變成了水分充足的楊樹。在發(fā)出了一系列奇怪的聲響之后,一下子把背挺得筆直,比我高了一個頭。兩只手交叉地抱在胸前,像被粘緊了一般,疊加的.是如此“密不透風(fēng)”。
還有面部,懶散的他一下子比青銅雕像還嚴肅,不僅有緊緊抿的嘴,還有能與星星比大的眼睛,臉部的線條變得如此的僵硬,以致于我不能看到他另一側(cè)的臉。他身后的陰影甚至讓我想到了“隱天蔽日”。(夸張,夸張:)
有意思的還不止這些,當老師讓同學(xué)們與她以正確的姿勢握手時,被老師點到的“幸運兒C高興地紅了臉,上臺后就抓著尹老師的手使勁搖了起來,頭還隨著握手的節(jié)奏上下點著。他還意猶未盡,直到老師說他握得太深了后,才不好意思地點點頭。我聽見有人說了一句:“這才是生動活潑的政治課嗎!”我不禁贊同地點了點頭。
這是一節(jié)禮儀課,更是一節(jié)生動活潑的政治課。
禮儀作文 篇3
盼望著,盼望著,星期五總算在我的千呼萬喚中到來了。今天是我第一次當禮儀隊員。
早上,鬧鐘還沒響,我就醒了。我睜眼一看,窗外灰蒙蒙一片,我心里頓時產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感。我拉開窗簾,果不其然,窗外下著淅淅瀝瀝的小雨。這雨,說大不大,只不過是銀絲般的毛毛雨,說小也不小,打在身上也能感覺到。我在心里默默埋怨,今天是我們班當升旗中隊的最后一天,為什么偏偏在今天下雨呢?我轉(zhuǎn)念一想,等會兒到了學(xué)校,雨會不會停了呢?懷著這樣的期待,我匆忙趕到了學(xué)校,一路上默默地祈禱著。
到了學(xué)校,雨依舊不緊不慢地下著,絲毫沒有停止的意思。我有些猶豫,要不要去南門呢?大家都說:這可是我們第一次當禮儀隊員呢,這點小雨算什么?于是,我們戴好鮮紅的綬帶,沖到南門。此刻的校園十分安靜,只聽見雨打在樹葉上發(fā)出的沙沙聲。
我們站了許久,一個人都沒有進校門。是我們來得太早了嗎?又過了好久,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈哌M了校園。這時一位身穿青綠色雨披的老師推著電動車走進校門,可楊善玉似乎毫無察覺,我急得像熱鍋上的.螞蟻,拼命地沖她使眼色,就差大喊一聲了。我推了推旁邊的張允哲,他似乎和我一樣著急。就在我們著急的時候,那位老師已在蒙蒙細雨中走遠了。楊善玉這才反應(yīng)過來,滿是歉意地看著我們。這可是我們遇到的第一位老師呀,怎么就這樣輕易地錯過了呢?我們都打起十二分的精神,生怕這樣的事再次發(fā)生。老師們接踵而至。剛開始,我們喊得不太整齊,有些人搶了拍,有些人慢了半拍,還有些人聲音如蚊子一般。不一會兒,我們就找到了訣竅,每次都喊得整齊劃一,聲音更是響徹云霄。
忽然,一位身穿淡黃色雨披的人騎著電動車出現(xiàn)在校園門口。楊善玉的表情變得十分嚴肅,可我卻沒認出這是誰。正當我思索之際,聽到一聲震耳欲聾的“立正敬禮”,我條件反射一般舉起右手,我剛想開口喊“老師好”,只聽楊善玉喊出了一個與眾不同的問好:“朱校長好!”我恍然大悟。
時間在雨中一分一秒地過去了,雨一直下得很小,似乎生怕澆滅了我們的熱情。當聽到胡校長說“你們可以回去了”,我打算一溜煙跑回教室,可腿卻不聽使喚,仿佛灌了鉛似的,有千斤重。沒走幾步,差點跪倒在地上。也許是剛才站得太投入了,腿有些僵硬。
以前總覺得做禮儀隊員很簡單,現(xiàn)在才知道做什么都不容易。
禮儀作文 篇4
是誰教會了我們吖吖學(xué)語?是誰用甘甜的乳汁將我們養(yǎng)育成人?是誰在我們的頭頂劈開了一方晴朗的天空?又是誰用心學(xué)和汗水換來我們成長著的生命?
是父母!是那“朝如青絲暮成雪”的父母!
在一次意外的交通事故中,一輛中巴車栽進了刺骨的泥巴水中,當乘客們在水中不斷掙扎,尋求生的希望時,一對青年夫婦卻用他們的雙手高高的舉起了自己的'孩子,盡管水已經(jīng)淹沒了他們的頭頂,盡管死神正向他們逼近,他們卻毫不猶豫的把希望交給了孩子;蛟S,這只是父母愛子女的本能;但是,愛就在這一瞬間成為了永恒。
然而,現(xiàn)實生活中,我們又為父母做了點什么呢?我們只會對父母大吼大叫,我們只會與父母頂嘴、吵架,在外受氣了,我們只會把火往父母上撒,放學(xué)回家了,我們只會等待父母送飯菜上桌,甚至連父母的生日都不知道,更別提盡做兒女的孝道了!
烏鴉會反哺,羔羊會跪乳,而對我們來說,孝順并不是長大成人才有的責(zé)任,父母對我們的恩情,比山高,比海深。那我們又如何報答他們的恩情呢?
我們可以幫父母刷一次鍋,洗一次碗,給母親洗一次頭,給父親倒一盆洗腳水父母下班回家了,我們可以泡上一杯熱茶,關(guān)心的說一聲:“爸爸媽媽,你們辛苦了!
同學(xué)們,讓我們一起用我們的愛來報答父母,哪怕只是近在咫尺的一個口信,哪怕只是作業(yè)本上的100分,有哪怕只是一句真誠的問候,這些都會令他們幸福很久很久,那么,現(xiàn)在就讓我們一起行動——讓我們在繁忙的學(xué)習(xí)中,抽出一些時間,帶著心中的那一份血脈相連的愛,把愛帶回家!
生命不僅屬于我們自己,同時屬于我們的父母。
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