禮儀作文通用(8篇)
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的禮儀作文8篇,希望能夠幫助到大家。
禮儀作文 篇1
加強文明禮儀教育,努力構造儒雅校園
中華文明禮儀教育淵遠流長,中國自古以來就以“禮儀之邦”而著稱。熱愛祖國是最大的禮,遵守公德,愛崗敬業(yè)也是禮儀,誠實守信,謙恭禮讓,勤儉節(jié)儉,團結互助,尊敬師長也是禮儀。然而,在改革開放的現(xiàn)代社會。人民對于中國傳統(tǒng)禮儀的認識和了解似乎淡化,但是在現(xiàn)代社會中,人與人的溝通,和諧社會的構建,走向社戲的需要等等,都要求我們對禮儀有深入的認識“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不序”。禮儀是道德的示范,是行為的準則,是交往的樞紐,是文明的標志。中學生既是中華傳統(tǒng)美德的繼承者,又是新時期社會道德模范的體現(xiàn)者,中學階段是一個人道德品質與世界觀進一步形成的關鍵時期,也是進行思想品德教育的最佳時期,因此學校必須對中學生文明禮儀教育尤為重要。這是時代的需要,更是搞好全民族素養(yǎng)的需要。通過文明禮儀教育,讓學生從現(xiàn)在在社會上做個動文明禮儀的小公民,在家做個懂文明禮儀的好孩子,在學校做個懂文明禮儀的好學生。
正因為如此,我們學校一直就比較注重學生文明行為的養(yǎng)成教育。20xx年3月學校制定了《文明禮儀教育方案》,開展了“文明禮儀伴我行”等系列活動,取得了良好的效果。為更好地進行文明禮儀教育,推動學校文化特色建設,我校
于20xx年9月開展了安全課題《農(nóng)村中學生文明禮儀教育的有效途徑與方法研究》的研究活動。我認為加強中學生文明禮儀教育,有三點需要。
一. 加強禮儀教育,是適應立德樹人的需要
我們黨和國家歷來高度重視學校教育工作。堅持育人為本,德育為先,注重弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育和社會主義道德。20xx年教育部頒布了《中學生文明禮儀教育指導綱要》,對文明禮儀內容作出明確規(guī)定。主要包括個人禮儀和交往禮儀兩個方面。面向20xx年要在全國大力提倡開展禮儀教育,讓學生學會尊重,文明禮貌,彬彬有禮,努力探索文明禮儀教育的規(guī)律,研究學生道德行為形成機制,堅持以學生發(fā)展為根本,將文明禮儀教育貫穿于學校教育之中,不斷提高教育的針對性和實效性。禮儀不單是形式,更是負載著豐富的文化內涵,民主,文明,和諧,平等是禮儀的體現(xiàn),也是黨的十八大關于社會主義核心價值觀的構成要素?梢哉f,在新形勢下,禮儀教育是立德樹人的新的生產(chǎn)點。因此加強禮儀教育是時代的需要。
二. 加強禮儀教育,是構建儒雅校園的需要
學校文化是學校特色和歷史積淀的反映,是全體師生認同的思維和行為方式,對學生品德思想的養(yǎng)成具有潛移默化的導向作用和持有深遠的影響功能。一所學校選
擇什么,崇尚什么,追求什么。外負為教育行為和校風,內隱的則是學校價值觀,學校價值觀為學校全體師生指明了愿景,影響著師生員工和學校的日常行為、精神追求與發(fā)展方向,是學校取得成功的必要條件。學校的共同愿景是規(guī)范教育行為,引領學校發(fā)展的巨大推動力,我校20xx年我本人開展的省級課題《農(nóng)村中小學生課外閱讀與寫作策略研究》和20xx年市級文明禮儀教育活動取得效果的啟發(fā),將儒雅教育行為作為學校特色文化。所謂”儒雅”制定了文化特色目標:塑文雅老師,育文雅學生,建儒雅校園。圍繞這一目標。確立了三條路線:一是繼續(xù)發(fā)展禮儀教育,培養(yǎng)師生良好的行為習慣,提高師生道德修養(yǎng)。二是繼續(xù)以省級課題《農(nóng)村中小學生課外閱讀與寫作策略研究》為----,開展課外閱讀與寫作研究,提高師生文學修養(yǎng)。三是體育藝術等文化活動,不斷創(chuàng)新形式和載體,豐富校園生活,提高師生藝術修養(yǎng)。三條主線內容不同,打造文化特色學校。
三.加強禮儀教育,是提高自身修養(yǎng)的需要
文明禮儀,不僅僅是個人素質教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),是城市的面孔,更是國家的臉面。不久前,曾看到這樣一則報道說的.是新加坡是一個通用英語的國度,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫,但其中的一些文明禮貌用語。如“不隨地吐痰”“禁止
吸煙”,“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為這些不文明行為的大多是中國大陸的游客!”為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:不文明也是“國恥”。我又在網(wǎng)上又看到一則新聞:說是中國幾名游客到泰國旅游,他們在飛機上發(fā)生口角,而導致打架,結果在飛機場被泰國警方拘留,這不能不說是“國恥”。試想一下,如果我們中小學生從小就具有良好的文明禮儀教養(yǎng),長大后走向世界會發(fā)生上述那些有損“國恥”的行為嗎?再看看國內,我們的電視中也常?吹剑阂坏铰糜瓮,各旅游景區(qū),游客亂扔垃圾,隨地大小便,損壞文物等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這些事例表明:文明其實有細節(jié)構成的。但是我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們的身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如:在我們的校園內,樓道上,總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑,教室內,校園內食品袋,方面盒隨處可見,甚至有些同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨,再如有些同學在教學樓道上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常,還有的同學之間說臟話,粗話,有的頂撞老師,還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們許多同學把學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成。而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質,事實上良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講究衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境,相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境一定是良好的有序的,所以說一個學校只有只有學生有良好的文明行為習慣,才能構造出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設良好的學習氣氛。現(xiàn)在中學生正處于人生最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為將潛移默化影響到自身的心理素質。因此開展文明禮儀教育是十分必要的,因為開展文明禮儀教育就在幫助學生提高自身的心里素質,同時也在完善自身的道德品質。如果學校不在此時抓好學生自身道德素質的培養(yǎng),那他們即使以后擁有了豐富的知識,于人于社會有何用呢?二對于國家來說,只有我們每一個中國人都養(yǎng)成了文明素質,中國人整體國民素質才能提高,中國才能成為真正的東方大國。 以上是從國家,學校,個人三個方面的需要談了學校加強禮儀教育的重要性,那么學校作為禮儀教育實施的主體,應該如何更好的開展禮儀教育呢?
禮儀作文 篇2
從小,老師就教導我們要講文明,懂禮儀,文明禮儀是我們做人最基礎的一個部分。
那么,什么是禮儀呢?簡單地說禮儀就是敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他尊重和理解的過程和手段文明禮儀,不僅是個人素質教養(yǎng)的表現(xiàn),也是從道德和社會公德的表現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國家的'臉面。所以,學習禮儀可以加強自身的素質,外塑單位(小到家庭、企業(yè)單位、社區(qū),大到城市、國家)更能夠多潤滑和改善人際關系。
深圳市是全國的窗口,我們怎么樣體現(xiàn)深圳人的文明禮儀呢?人家說,硬件好配,軟件難配,高樓大廈,高速公路這些環(huán)境是硬件,人民的素質禮儀是軟件,文明禮儀就從小開始、從現(xiàn)在開始。有一次我看見一個小朋友隨地扔垃圾,我真想走過去跟他說:你不能這樣做,我們是深圳人,我們是講文明禮儀的深圳人。
有一次,我去買東西的時候,人很多,都在排隊,我看見一個偷偷在前面插隊的人,我真想過去說你不能插隊,應該排在你原來的位置!
我相信,我們中華民族幾千年的文化積淀,這樣不文明的人只是少數(shù),大部分人都是講文明,懂禮儀的。
禮儀作文 篇3
前幾天,我在書上看見一則故事:在擁擠的地鐵上,一位少年坐在了老幼病殘孕專座上。一會兒,上來一個白發(fā)蒼蒼的老太太,可少年無動于衷,仍坐在座位上。這時,一個男子走過來,大聲對他說:“你怎么這樣,看到老人也不讓座?”這話引起其他乘客的關注,也議論紛紛,少年頓時滿臉通紅,吃力地站了起來,一跛一跛地下了車。
試想,如果那位男子講究禮儀,更仔細地觀察少年,不那么沖動,就會發(fā)現(xiàn)他身體的不便;如果他小聲詢問少年,也不會讓局面變得如此尷尬。
其實,在我們生活中,禮儀也十分關鍵。無論在哪兒,我們都要注重禮儀,使禮儀讓生活變得更美好。
我曾遇見這么一件事:記得有一次,我和媽媽去公園玩,玩得正高興時,只見一個時尚少女在吃香蕉,吃完后毫不在乎地把香蕉皮往地上一扔,而她離垃圾桶只有幾步之遙。我看見了,想起媽媽平時教育我“凡事要講究禮儀”的道理,連忙走上前去,撿起她扔掉的香蕉皮,把它扔進垃圾桶,而后跑到她旁邊,說:“你不應該隨地亂扔垃圾,這樣不好,如果別人不注意踩到了,滑倒了怎么辦?”她白了我一眼,對我的'話毫不在乎,還怪我多管閑事,但經(jīng)過我?guī)追靡鈩裾f,她終于明白了自己的錯誤,漲紅了臉,說:“真對不起,小妹妹,以后我再也不亂扔垃圾了!”看到她知道了自己的錯誤,我也開心的笑了。
于是,我跑到媽媽身邊,媽媽表揚我說:“我的女兒是個懂禮儀的好孩子,你真棒!”
禮儀不僅教育我們自己要養(yǎng)成良好習慣,還要用實際行動感染別人。禮儀,讓社會更和諧,讓生活更美好!
禮儀作文 篇4
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族,一個甜蜜的微笑、一個執(zhí)著的追求、一次慰籍人心的寬容,融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
一直鐘情于有著華夏文明情素的文籍,也一直想去感受那古神州的滄桑與文明。讀遙遠的新石器時代,聽最后的王朝時期,中華民族的文明超過了漫長的歷史,在東方大陸上,她以偉大的創(chuàng)造力書寫出令整個世界都贊不絕口的傳奇。
三國時期,諸葛亮死后,蜀國由蔣琬主持朝政。有個叫楊敏的官吏,背后指責蔣琬:“辦事糊涂,比不上諸葛亮!”有人把此話傳給蔣琬,要求治楊敏的罪?墒Y琬說:“我確實不如前任,楊敏沒有錯!”后來楊敏因事被捕入獄,有人猜想他這次活不成了。但蔣琬不計前嫌,秉公處理,免除了楊敏的重罪。蔣琬為人正直,氣量寬宏,人們稱贊他“宰相肚里能撐船”。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當代人必備的道德品質。寬容飽含著理解。有了理解,就會有諒解、有同情;多一分理解,就少一分誤解、少一分怨恨,多一分融洽。
城市的美好讓我們追求,鄉(xiāng)村的恬靜讓我們向往,古往今來的文明似乎消失在這個美麗的國度。
前不久,我曾看到這樣一則新聞:哈爾濱某個企業(yè)自主招聘,一個女大學生應聘,各方面素質都不錯,就因為在公交車上多次讓座,被說為“缺乏競爭意識”而應聘失敗。面對這樣一則新聞,我不得不驚訝,也曾想問問,世間可愛的人兒啊,那從古至今的文明與美德被藏到哪兒?
摔倒的`老人不敢扶,18個人從被撞到的小悅悅身邊走過……冷漠讓我震驚了。是什么束縛了我們正要伸出的溫暖雙臂?是什么羈絆了我們走向美德的腳步?又是什么冷凍了我們那千百年來不變的文明?
校園里時常有同學亂丟垃圾的現(xiàn)象,身為“禮儀監(jiān)督崗”的我對亂丟垃圾且不聽教導的同學一直說著這樣一句話:你丟下的是垃圾,而我撿起的是文明!是啊,扔垃圾本來是平常事,但亂丟垃圾在文明與美德面前就是骯臟的,不可取的!
前進的路古人已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學生的美德,具備中華民族的美德,沒有美德的人不算高尚,別讓陋習沾染如花的青春,更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花!讓我們擁抱文明,和美德手拉手,結伴同行!
禮儀作文 篇5
如果你失去了今天,還不算非常失敗,因為可以明天再來;如果你失去了金錢,也還不算失敗,因為我們可以繼續(xù)努力,把它爭取賺回來; 但是,人,不能沒有了禮儀,假如你失去了文明,你就是一個徹底失敗的人,并且失去了做人的真諦。文明禮儀是中國人傳統(tǒng)的高尚品德,古代也有很多故事講述著文明,禮儀的高尚。
古代東漢末年的時候,孔融的父親買了一些梨子,到家后,父親特地選了一個最大的梨子給孔融,可孔融卻搖搖頭說:“我是最小的,所以應該吃最小的梨,大的梨應該給哥哥吃。”父親聽到后感到十分驚訝,小小年紀的孔融竟然懂得謙讓。這個“孔融讓梨”的故事告訴我們做人應該懂得謙讓別人,文明禮儀應從小做起。尊重別人,等于尊重自己,誰又不想尊重自己呢?所以要先尊重別人。要學會在學校尊重老師、在家中尊重長輩、在社會中尊重人民、就一定會成功的。在日常生活中,禮儀也是無處不在的,有很多的榜樣值得我們學習。文明禮儀不僅僅指的是行為,還有儀態(tài)、語言、神態(tài),這都是表現(xiàn)個人禮貌的一部分。
在生活中,有許多舉手之勞都是養(yǎng)成文明的習慣:撿起一張不起眼的紙屑、隨手關燈、不踐踏草地、遵守交通規(guī)則、見到老師,熟人說聲好或給個微笑……都是文明禮儀的表現(xiàn)。也要時刻注意自己的語言,在請別人幫忙的時候加個“請”字,事后說聲“謝謝”,都會讓別人覺得很有禮貌和文明,別人就會覺得是個值得交的好朋友,簡簡單單的三個字,就給別人留了好印象,難道不好嗎?所以,讓我們一起努力,一起讓禮儀無處不在。文明禮儀伴我成長在這個社會上,世界都在提倡講文明愛文明。
我作為一個小學生,小市民是祖國未來的主人,棟梁,也應加入到講文明的行列里,從小做起,從我做起,從每一件小事做起。我也是一個講文明的孩子,為什么這么說呢?這必須從那三件事說起。記得暑假的一天,我乘公交車去好朋友家玩,公交車在一站停下來時,上來一位白發(fā)蒼蒼的老太太,她滿臉皺紋,左手提著一包行李,看樣子要去遠處,右手拄著拐杖,當時車上已經(jīng)滿了,老太太四周看了一下,仿佛在找空座位,我連忙擠過去,把老太太扶到我的座位上,老太太臉上露出了欣慰的笑容。還記得上個周末,爸爸媽媽帶我去公園玩,因為當時天氣非常熱,驕陽似火,烤得大地滾燙,所以遍地都是雪糕袋,礦泉水瓶,我不管三七二十一,開始了我的撿垃圾工作,雖然大顆大顆汗珠從我臉上滑落下來,但是我心里十分高興,爸爸媽媽也夸獎了我。 有一次晚上,我們全家人吃過晚飯,聽到有“篤,篤”的敲門聲,打開門一看,原來是爸爸的同事,我趕忙熱情招待,給他端茶,臉上一直帶著笑容,那位叔叔都說“這位小朋友真懂禮貌”!我更開心了!講文明禮儀是每位少先隊員應具備的基本素質,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),所以我們要講文明,樹新風!講文明,懂禮貌中國是一個文明古國,講文明,懂禮貌是我們每個人應盡的'義務,是做一個中國人必備的條件。如果每個人都具備好的文明素質,中國人的整體素質必將提高。我經(jīng)常坐一路公交車,車上有一排老弱病殘的專用座位,可是我發(fā)現(xiàn),坐在這排座位人的并不是一些老弱病殘者,而是一些身強力壯的年輕人、小學生。而且,如果公交車的座位都座滿后,乘客們就不會給后上來的老年、孕婦們讓座,只有在監(jiān)票人的提醒后,才會有人極情愿地站起來。
其實文明是由細節(jié)構成的,反思我們的所作所為,可見文明離我們還有一段距離。在我們的生活中依然有一些不文明的事情發(fā)生:亂丟果皮紙屑,隨意踐踏花草樹木,出口就說臟話,損壞公共財物。有很多同學把文化知識的學習放在首位,而忽略了文明習慣的養(yǎng)成,事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前題。在生活中,注意您的思想,您的言語,您的行為。做文明時代的我們,忘記文明,等于后退。讓我們的生活中多一些文明,少一些蠻不講理。美好的社會,來自我們的努力。用我們語言讓社會更文明,用我們的行動讓街道保持整潔。對于他人,我們應該充滿更多的關懷。讓文明禮儀之花時刻伴隨我們吧!
文明禮儀中國有五千年的歷史,有“禮儀之邦”之稱。說到禮儀,我們都知道應該遵守文明禮儀,可有些人,明知道但偏偏不遵守。星期天,我和小曼一起去買東西,半路上,看見一個小孩隨地扔垃圾,垃圾桶就在離他不遠處,可他還是不扔;還有一個小孩,把垃圾撿起來,扔到垃圾桶里。我看見了,對第一個小孩十分憤怒地說:“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?會破壞、污染環(huán)境的,知道嗎?”小孩說:“知道啊,我太矮了,所以扔不到垃圾桶里! “哼!你明明可以跳起來就扔進去。你看那個小孩,他也跟你一樣,人家就把垃圾人進垃圾桶里,你為什么做不到呢?”小曼生氣地說。小男孩說:“我會把垃圾扔進垃圾桶里啦!”下課了,同學們十分吵鬧,很多人都在追跑。值日生不知道提醒過多少次,可還是有人不聽。但有些同學他們很安靜,有的在踢毽子;有的在跳繩;有的在教室里看書…… 文明禮儀不僅僅只有以上這些,還有很多很多,比如:不隨地吐痰,見到老師要問好,衣冠整齊,佩戴好紅領巾或隊徽,尊老愛幼,孝敬父母,要使用文明語言,如:別人幫助你,你要說:“謝謝!蹦阕擦藙e人,要說:“對不起!毕騽e人借書時,要說:“借我看一下,好嗎?”等。如果每個人都遵守文明禮儀的話,這個世界將變得更加美好!
爭做文明好學生文明、禮貌、禮儀無時不在,無時不有,隨著科技和網(wǎng)絡的發(fā)展,我們的公共生活已經(jīng)擴展到了整個地球,要想成功演繹我的社會角色,我們就要養(yǎng)成好的習慣--講文明、懂禮貌、知禮儀。在學校,我是講文明的好學生,遵守校規(guī),上課遵守紀律,發(fā)言先舉手,聽老師講課;尊敬老師,見到老師問好;能和同學和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉;在學習上認真努力;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施,不亂丟亂扔,講究衛(wèi)生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。在家里,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事,為父母分憂解愁;對父母長輩的批評,不發(fā)脾氣,不頂撞;家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護環(huán)境衛(wèi)生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,幫助有的人,時時處處為別人著想。養(yǎng)成好的習慣并不難,只要從自己做起,從身邊的小事做起。“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。
讓我們快快行動起來吧,從現(xiàn)在做起、從我做起、從點點滴滴做起,不斷繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明的小學生,為構建和諧、文明校園而努力吧!
禮儀作文 篇6
為了為全面提升師生的素養(yǎng)、營造和諧的校園環(huán)境,將文明禮儀教育活動與家庭美德教育、行為規(guī)范教育有效結合起來。陶朱小學少先隊大隊部于近日組織全校19個中隊同時開展了“文明禮儀進家庭 和諧理念伴我行”主題中隊會活動。
活動中,各中隊嚴格按照主題中隊會程序進行,以學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》,進行文明禮儀知識普及教育、在《文明禮儀倡議書》上簽字、文明禮儀知識故事會等豐富多彩的形式引導學生講文明禮儀、樹文明新風。通過活動使全體師生近一步認識到文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是現(xiàn)代文明社會的重要標志。作為肩負著民族復興重任的21世紀新人,我們更加應該繼承和發(fā)揚“講文明、講禮儀”的美好品德。要積極行動起來,積極傳播禮儀,文明實踐禮儀,從現(xiàn)在做起,從身邊的`小事做起,做一個“講文明、懂禮貌、守紀律、敬長輩”的文明禮儀小標兵!
禮儀作文 篇7
盼望著,盼望著,星期五總算在我的千呼萬喚中到來了。今天是我第一次當禮儀隊員。
早上,鬧鐘還沒響,我就醒了。我睜眼一看,窗外灰蒙蒙一片,我心里頓時產(chǎn)生了一種不好的預感。我拉開窗簾,果不其然,窗外下著淅淅瀝瀝的小雨。這雨,說大不大,只不過是銀絲般的毛毛雨,說小也不小,打在身上也能感覺到。我在心里默默埋怨,今天是我們班當升旗中隊的最后一天,為什么偏偏在今天下雨呢?我轉念一想,等會兒到了學校,雨會不會停了呢?懷著這樣的期待,我匆忙趕到了學校,一路上默默地祈禱著。
到了學校,雨依舊不緊不慢地下著,絲毫沒有停止的意思。我有些猶豫,要不要去南門呢?大家都說:這可是我們第一次當禮儀隊員呢,這點小雨算什么?于是,我們戴好鮮紅的綬帶,沖到南門。此刻的校園十分安靜,只聽見雨打在樹葉上發(fā)出的'沙沙聲。
我們站了許久,一個人都沒有進校門。是我們來得太早了嗎?又過了好久,同學們三三兩兩地走進了校園。這時一位身穿青綠色雨披的老師推著電動車走進校門,可楊善玉似乎毫無察覺,我急得像熱鍋上的螞蟻,拼命地沖她使眼色,就差大喊一聲了。我推了推旁邊的張允哲,他似乎和我一樣著急。就在我們著急的時候,那位老師已在蒙蒙細雨中走遠了。楊善玉這才反應過來,滿是歉意地看著我們。這可是我們遇到的第一位老師呀,怎么就這樣輕易地錯過了呢?我們都打起十二分的精神,生怕這樣的事再次發(fā)生。老師們接踵而至。剛開始,我們喊得不太整齊,有些人搶了拍,有些人慢了半拍,還有些人聲音如蚊子一般。不一會兒,我們就找到了訣竅,每次都喊得整齊劃一,聲音更是響徹云霄。
忽然,一位身穿淡黃色雨披的人騎著電動車出現(xiàn)在校園門口。楊善玉的表情變得十分嚴肅,可我卻沒認出這是誰。正當我思索之際,聽到一聲震耳欲聾的“立正敬禮”,我條件反射一般舉起右手,我剛想開口喊“老師好”,只聽楊善玉喊出了一個與眾不同的問好:“朱校長好!”我恍然大悟。
時間在雨中一分一秒地過去了,雨一直下得很小,似乎生怕澆滅了我們的熱情。當聽到胡校長說“你們可以回去了”,我打算一溜煙跑回教室,可腿卻不聽使喚,仿佛灌了鉛似的,有千斤重。沒走幾步,差點跪倒在地上。也許是剛才站得太投入了,腿有些僵硬。
以前總覺得做禮儀隊員很簡單,現(xiàn)在才知道做什么都不容易。
禮儀作文 篇8
良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。
在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的'學習環(huán)境;相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:只有同學們具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。
記得六一節(jié)前夕,班級要舉行聯(lián)歡會,大家踴躍報名參與。在布置教室時,許多同學不得不借助同學們的桌子、凳子。本以為有人會三下五下直接跳到桌子上,可是同學們卻不約而同從別處拿來一張張舊報紙鋪到桌上,之后再小心翼翼的站上去,臨下來時還將桌子擦了一遍又一遍再放回原處……
看到這一幕,我感動了許久,也思考了很長時間,一直以來,人們把文明看得很重。文明,其實就只有一張紙的厚度,甚至只是一句話的感動。一句“你好”,綻放了你我的笑容;一聲“對不起”,融釋了心中的冰雪;一句“您先請”,換得了他人的贊許;一語“我?guī)湍恪,架起了心靈的溝通……
文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德標準,那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,對人對已對社會又有何用?
千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,
學做文明人,學做社會人,
清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
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