禮儀作文4篇[精華]
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的禮儀作文4篇,歡迎大家分享。
禮儀作文 篇1
在為人處事時,要看對象,看場合。不同的場合面對不同的人有不同的社交禮儀,所以,學習社交禮儀是很有必要的。
中國,素有禮儀之邦之稱。在看了《社會禮儀》這段視頻后,更讓我感觸頗多。
金正昆教授在座談會上提出了人是各種社會關系的總和。人有許多的社交關系。比如家庭關系,鄰里關系,職工關系,師生關系。與不同的人交往需要不同的禮儀,而社交禮儀是一種泛交際,是工作之余的社會交際。俗話說,遠親不如近鄰。如果你在生活中遇到困難時,鄰居就會及時的向你伸出援助之手,所以要處理好鄰里關系,方可解燃眉之急,還有這么一句話,"業(yè)務能力好不一定能把業(yè)務能力變?yōu)楝F(xiàn)實能力"即便你在工作的.時候所作的業(yè)務能力很高,那只能說明你能處理好工作上的問題,但是不一定你的交際能力就很好。
社交禮儀對我們的好處有很多。比如可以增進感情,在社交中人與人總是一回生二回熟,只有經常接觸的人才能相處的很好;社交還可以充實自我。人是不能獨立生存的,每個人都有各種各樣的需求,馬斯洛也說過人的基本的需要,一是生命,二是生存,三是社交。所以說社交很重要。
交談是一種藝術,關乎的是每一個細節(jié),所以我們修繕自己的不足,好好學習禮儀,做一個有內涵,儀態(tài)大方的大學生。
禮儀作文 篇2
看完了金正昆教授的《社交禮儀》,這本書十之八九是說教性質,但其中十分之一還是有指導作用的,古人云:開卷有益,就是此理!ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ 社交禮儀是一種無聲的人際交往語言,它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平,而且有利于我們的身心健康,它是我們個人發(fā)展,事業(yè)進步的需要,是社會時代的需要,每個人都應該學習社交禮儀。
看了金正昆教授的《社交禮儀》,我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系,形成和諧的心理氛圍,促使我的身心健康。
任何社會交際活動都離不開禮儀,而且人類越進步,社會生活越社會化,人們也就越需要禮儀來調節(jié)社會生活。禮儀是人際交往的前提條件,是交往生活的鑰匙。
作為一名大學生,隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化,自我意識有了新的發(fā)展,每個人都非常渴望獲得真正的友誼,進而更多的情感交流,F(xiàn)在的大學生都遠離父母,過著集體生活,與別人處在平等位置,以前那種對父母的`依賴已經不存在。通過人際交往活動,并在交往中獲得友誼,是適應大學生活環(huán)境的需要,是發(fā)展成"獨立"的人的需要,也是我們成功走上社會的需要。 所以,社交禮儀的基本規(guī)范和知識,幫助我掌握交際技巧,積累交流經驗,在交往過程中學會遵循相互尊重。
禮儀作文 篇3
禮儀課五月十一日的傍晚,太陽收斂起刺眼的光芒,天空變成一個亮堂堂的光盤,夕陽的余溫漸漸散去,空氣中彌漫著淡淡的花香,散步的人群還只是星星點點,而我們一家4口早早地來到了青少年宮——今晚禮儀課的上課地點。
上課的時間已經越來越近了,前來參加學習的小記者們也陸續(xù)到來,我找到了一個靠中間的位置坐下。不一會兒,老師也進來了,可這時還是不斷的有一些小伙伴們稀稀拉拉的進入教室,看到老師略帶嚴肅的表情,課也開始了,老師說的'第一句話就是:“老師可不滿意了,因為看到這么多同學遲到,你們知道嗎,上課不遲到也是一種禮儀!
在課上,老師教我們要學會用禮貌用語:您好、對不起、再見、沒關系等等。當采訪他人時,要注意口齒清晰、不吞吞吐吐、不隨意晃動、眼睛不能瞟來瞟去、不要傻笑┄┄
今天最讓我覺得有趣的當之無愧的是模擬采訪與被采訪環(huán)節(jié),我和坐在我旁邊的同學分到了一組,看到其他伙伴上去模擬采訪時,覺得挺好玩挺有趣,但當老師點到我們這組時,心里又特別的緊張。
走上講臺的那一刻,腦子里是翻江倒海,亂糟糟的。不過,當我的同伴采訪我時,覺得其實也沒那么可怕。經歷了這一次,讓我明白了,其實采訪與被采訪并沒有那么怕人,只要心態(tài)放輕松,自信點,然后平時多加學習和鍛煉,就可以了。
我們總是逃不過時間老人對我們的饋贈,剛剛覺得來了樂趣,又到了下課的時間,短短的一個小時,雖然表現(xiàn)不夠突出,可讓我受益匪淺,以后我也要做個有禮貌的學生,做個優(yōu)秀的新華小記者。
禮儀作文 篇4
這星期我榮幸地被選上禮儀崗,每天站在校門口迎接同學的到來,別提多高興了。
第一天,我早早的起了床,催促著爸爸早點去學校。到了半路我翻了翻書包,怎么沒有授帶的蹤影,我腦子里仿佛一道閃電劃過,緊皺著眉頭,不知所措。我和爸爸急得像熱鍋上的螞蟻,急忙原路返回。剛走了幾步路,發(fā)現(xiàn)授帶正在我的口袋里好好待著呢。
第二天,天氣轉涼,鬧鐘響了好幾次了,但我再舒服的`被窩里,根本爬不起來,眼皮也不自覺地合上了。當?shù)弥唿c零五分時,我一下子從床上跳了起來,麻利地穿好衣服,三下五除二搞完了洗漱問題,連早飯都沒吃,三步并作兩步往學校趕,結果遲到了。
第三天,因為回執(zhí)沒有帶,我心情很低落,一直想找一個理由來告訴老師我沒帶回執(zhí),但怎么想都想不出最好的法子。因為在想事情,老是跟不上其他同學問好的速度,一下快,一下慢。狀態(tài)非常不佳。
星期三晚上我認真回想了前面三天做的不夠的地方,接下來的兩天,我盡量做到完美。
雖然這幾天很辛苦,但看到同學朝我們敬了一個隊禮,說了一聲“同學早”又忽然覺得這些辛苦都值了。
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