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禮儀作文

時間:2023-08-24 13:34:26 職場 我要投稿

【精華】禮儀作文7篇

  在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的禮儀作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】禮儀作文7篇

禮儀作文 篇1

  中國,曾經(jīng)的禮儀之邦。五千年的文明史,曾讓我們?yōu)橹院。然而,今日的中國,還能擔當?shù)钠稹岸Y儀之邦”這四個字嗎?

  今年的9月7日,在四川航空由塞班飛往上海的航班上,因兩位中國男子的互毆,導致雙方多位好友加入打斗行列,嚴重擾亂了飛行秩序。無獨有偶,在事發(fā)的幾天前,從蘇黎世飛往北京的瑞士航空上,又是我國的兩位乘客發(fā)生肢體沖突,迫使飛機在飛行六個小時后返航,給航空公司和其他乘客帶來了極大的經(jīng)濟損失和不便。

  發(fā)生沖突的原因是什么?僅僅是因為椅背的問題。正是因為理由太過簡單,才讓人覺得不可思議。一個小小的問題,卻能引起一場讓世界媒體爭相報道的斗毆,相信不會有多少人能欣然接受。中國人是怎么了?退一步海闊天空,謙讓一次真的就這么難嗎?一周之內,發(fā)生兩起類似事件,這難道不是全體中國人的恥辱嗎?這樣的國家,怎能配的上禮儀之邦?

  尊老愛幼助殘,也同樣為基本禮儀之一,然而現(xiàn)如今,能做到這些的人日益在減少?吹嚼先怂さ挂蚺卤挥炘p而袖手旁觀,為了自己的舒服不愿給行動不便的人讓出自己的座位,甚至連呵斥小偷的勇氣也喪失殆盡。這樣的國家,怎能配的`上禮儀之邦?

  在這些令人沮喪的負面新聞背后,仍有著很多感人的事跡!白蠲澜處煛睆堺惱,在身死關頭為了保護學生,自己卻被車輪碾去了雙腿;“最美司機”吳斌,在被高速飛來的異物擊中腹部后,在劇痛中完成了一系列的安全措施,保證了全體乘客的安全,自己卻失去了生命……這些讓人潸然淚下的事跡,才是一個禮儀之邦應該出現(xiàn)的。

  禮儀其實不僅僅是禮節(jié)與儀式,更重要的是助人、謙讓等基本的素質,只有有了這些基本的素質,才能真正地成為一個名符其實的禮儀之邦,讓我們全體中國人都為之奮斗。

  初二:李心怡

禮儀作文 篇2

  孔子曰:“不學禮,無以立!蔽拿魇且活w萬紫千紅的月季花,讓我們心花怒放。自古以來長輩們都注重講文明,懂禮儀。所以我們國家是一個文明大國。

  “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!泵恳涣C罪埨锒及r(nóng)民伯伯的汗水,他們辛辛苦苦,早出晚歸,寧可付出艱辛,甚至生命來滿足我們下一代,讓我們吃飽喝足?墒牵谖覀兩钪形覀冇腥ハ脒^嗎?

  據(jù)統(tǒng)計,一天全國被浪費的'糧食食品可以滿足幾萬個人的需求。我們?yōu)槭裁床荒馨堰@些獻給那些吃不飽需要幫助的人呢?

  有一天,我正津津有味地吃著美味的大餐。突然看到了一個同學把一盤滿滿的飯菜倒到了桶里。我急忙走上去勸阻說:“同學,你在倒飯的同時可曾去想過他人的感受?我們國家還有多少人還吃不飽呢!”那位同學的臉刷得紅了,慚愧地說:“謝謝你的提醒,下次我不會這樣了!

  文明禮儀好似綿綿細雨,滋潤了你我的心田;文明禮儀又如一陣春風,吹拂了你我的心;文明禮儀又像一抹春朝,讓我們一顆顆心靈沐浴在春光之下。

禮儀作文 篇3

  中國被譽為“禮儀之邦”。她“有禮”之名已名貫中外。縱觀中國源遠流長的五千年歷史,不乏這樣的例子,其中,楊時就是一個。

  宋代,有一位名叫楊時的年輕人。一次,他要去洛陽拜訪師傅---程頤,到了老師家,已是中午,天上下起了鵝毛大雪。他沒有去敲門,而是站在門前,靜靜等待。因為他知道,此刻老師正在午休。頤一覺醒來,雪已經(jīng)下了幾個時辰,積雪已一尺多厚。楊時凍得瑟瑟發(fā)抖,但仍沒有走,他要等尊師。這及時著名的“程門立雪”。古人尚且如此,現(xiàn)代人怎能落后?“良言一句暖三冬,惡語傷人六月寒”。每天早晨向家人、向老師、向同學問一句好。大家會感到十分溫暖。身邊如果常有人問候,就好比浸在一股暖流中,十分舒心,即使身處寒冬,也暖意十足。有時,早晨我到學校,見到老師打一聲招呼,老師會對我笑笑,也會說一句“早!”語氣輕松又愉快,化解了陌生的'尷尬。聽到老師的問候,我也會開心一笑,以示感謝。“禮到人心暖,無禮討人嫌”。有“暖”也會有“嫌”。

  有些人會在上樓時勾肩搭背,站成一排,擋住了后面人的路。后面人有事想快點過去就會十分著急。有些人,在聽別人講話時東張西望,左顧右盼,這不僅會讓人覺得不尊重別人,還會給人留下沒用禮貌的印象。有些人在公共場合不排隊,看見縫隙就見縫插針的插隊,混亂了秩序,影響大家的心情。

  禮貌做人,用禮儀處事和處世。在生活中就要貫徹進去,尊師、敬長、愛幼都算禮。只有用心,用行,才能詮釋禮儀二字。

禮儀作文 篇4

  一天我和媽媽去大潤發(fā)購物,準備坐公交車前往,來到公交站點,不一會兒,汽車就來了。

  我上車后,看見車廂里太擁擠了,滿車廂的人你擠我,我擠你,我自己連站腳的地方都十分困難。不一會兒,車子又到了一個站點,人下去了很多,而我也找到了一個空位。剛坐下,就看見上來一位老爺爺。而且還拄著拐杖,上車后另一只手只能扶著座位靠背,站在人群中。

  車子起步了,在行駛中,有時要轉彎,晃的老爺爺站都站不穩(wěn),并且還要被別人擠來擠去,這時我趕緊從人群中把老爺爺扶過來,讓他坐我的位子,老爺爺坐下后,放下拐杖和其他東西望著我說了聲“謝謝小朋友”。這時,車上的人看見我的.舉動,還有人夸我是一個懂事的好孩子。我看著老爺爺和大家,我也甜滋滋的笑了。

  同學們,其實做一個文明的人,尊老愛幼的人并不難,因為禮儀就在我們身邊,就在平凡的小事中。

禮儀作文 篇5

  “暗淡了刀光劍影,遠去了鼓角爭鳴”,在五千年文化歷史的悠悠歲月中,新中國更像是一個搖籃,庇佑著尚且稚嫩的幼兒。像是初為人母,小心謹慎的撫育著她的孩子。

  而我們,作為新中國的少年,應該聽取“母親”的教誨,因為“少年強則國強”。努力成為有風尚、有責任、有使命、有公德的一代。

  所謂有好的公德,便要先從好的修養(yǎng)開始培養(yǎng)。中國自古便是“禮儀之邦”,所以便有云:修其心,治其身,而后可以為政于天下?梢,若想成為“大事業(yè)大學問者”,必先修身養(yǎng)性。

  人的修養(yǎng)與素質并非一朝一夕便能培養(yǎng)好的'。我一直以來,十分贊同荀子“性惡論”,每個人都應該受到良好的教育,才能夠鑄成一個良好的品格。而孩童時期,便是開始培養(yǎng)修養(yǎng)與素質的最佳階段。這個時期的孩子,對社會認知還不夠,容易教化。家長,便在這時起到了至關重要的作用。家長不一定用語言,苦口婆心的勸告孩子,而要用行動去表達,孩子在潛移默化中便受到了教育。比如,不隨手丟垃圾,不破壞公物,不在公共場合大聲喧嘩……這都是很平凡的事情。我的奶奶,年已七十,當看到人行道上有個因修路而未填平的土阱時,親自找了許多土去填,并且拖了一個大樹枝插在里面,以示眾人此處危險。一個七旬老人尚且如此,而我們少年、青年一代還有何理由推脫建設文明社會的責任呢?

  至于如何做到“有公德”那也是很簡單的。舉例來說,當你在干凈的路上行走,不隨意吐痰這便是公德;在公共場合不吸煙這也叫公德。其實,守住公德的底線并沒有那么困難。不過是守住本分與良知。在“公德”這條路上,沒有人要求你錦上添花,做好平凡的小事你便有了公德。

  公德,已經(jīng)成為了文明社會的基本要求,也只有守住公德,方可復興中華禮儀之邦。

禮儀作文 篇6

  禮儀,像雨露一樣滋潤著人們的心靈;禮儀,像沃土一樣哺育著人們成長;禮儀,像大海一樣包容著人們的缺點與不足。知榮辱,講禮儀,是人們在社會中生存的基本準則。作為一名新時代的中學生,我們一定要講文明,懂禮儀,爭做學習禮儀,實踐禮儀,展示禮儀,宣傳禮儀的先鋒!

  文明禮儀就在我們身邊,一個人是否講文明,懂禮儀在舉手投足間都能體現(xiàn)出來,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑,出口成“臟”,只是一個小小的動作,一句簡單的話語,其實周圍有很多人都在注視著你,都向你投來輕視、不屑的目光。相反,如果你彎腰撿起地上的垃圾,與人交往中擅用禮貌用語,為人處事友好謙讓,同樣也只是一個小小的動作,一句簡單的話語,周圍的很多人也在注視著你,都向你投來贊賞、欽佩的目光。遭到別人的嘲笑,輕視與得到別人的表揚與欽佩之間其實就差之毫厘。但是卻往往都是差之毫厘,失之千里,關鍵是在于自己平時怎樣去做。成為一個講文明、懂禮儀的人,首先就要知道禮儀的重要性,然后才能真正把文明禮儀落到實處。

  想要成為一名合格的中學生,講究文明禮儀是最重要的。首先要注重個人禮儀,自身的言談、坐姿、走姿、起姿都要特別注意;在與人交往的過程中要學會使用禮貌用語,也要學會用體態(tài)語言。在學校時,我們應該遵守課堂禮儀,上課認真聽講;要尊重老師,見到老師主動問好;學會與同學友好相處,互相幫助。在校園里,要愛護學校公物,節(jié)約資源,保護環(huán)境。只有嚴格遵守這些規(guī)則,我們才能成為一名講文明、懂禮儀的中學生。

  文明禮儀反應了一個人自身的.道德修養(yǎng),它不僅僅是一種形式,更體現(xiàn)了一個人內在的素質。中華民族是一個具有五千年歷史的禮儀之邦,作為新時代祖國的花朵,我們更要做一個文明的中學生,讓文明禮儀之花開遍在校園的每一個角落!

禮儀作文 篇7

  周五的上,尹給我們上了一節(jié)禮儀課,可是卻笑聲不斷。

  “怎樣才是正規(guī)的坐呢?們想一想。”話音未落,就有同學們移動桌椅時的“嘎吱嘎吱”聲,移動椅子時的“”聲,以及坐下時的“嘰”一聲。讓我們來觀察一下坐在我旁邊的“W”。(我希望他看了后不要生氣:)

  原先他兩只手無力地趴著,頭磕在桌子上,原先比我高的他竟比我矮了半個頭。不僅如此,他還向外吐著舌頭,眼睛看向食堂的方向,也許那兒簡直就是天堂。他還不時稱老師眼睛望向別處時,以不及掩耳盜鈴之勢看看掛在教室后面的鐘。“這是幾點了?”他眼冒金星地問我!斑有一節(jié)課呢!”我同樣眼冒金星的回他。然而,聽到老師說“坐”字以后,他好像一下子從沒澆水的小樹變成了水分充足的楊樹。在發(fā)出了一系列奇怪的`聲響之后,一下子把背挺得筆直,比我高了一個頭。兩只手交叉地抱在胸前,像被粘緊了一般,疊加的是如此“密不透風”。

  還有面部,懶散的他一下子比青銅雕像還嚴肅,不僅有緊緊抿的嘴,還有能與星星比大的眼睛,臉部的線條變得如此的僵硬,以致于我不能看到他另一側的臉。他身后的陰影甚至讓我想到了“隱天蔽日”。(夸張,夸張:)

  有意思的還不止這些,當老師讓同學們與她以正確的姿勢握手時,被老師點到的“幸運兒C高興地紅了臉,上臺后就抓著尹老師的手使勁搖了起來,頭還隨著握手的節(jié)奏上下點著。他還意猶未盡,直到老師說他握得太深了后,才不好意思地點點頭。我聽見有人說了一句:“這才是生動活潑的政治課嗎!”我不禁贊同地點了點頭。

  這是一節(jié)禮儀課,更是一節(jié)生動活潑的政治課。

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