禮儀的作文【范例9篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的禮儀的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

禮儀的作文 篇1

　　今天是20xx年最后一天，我們學(xué)校進(jìn)行了向隊(duì)旗敬禮儀式。

　　剛開始媽媽給我系上紅領(lǐng)巾，老師說我系不錯(cuò)。從今天開始我成為一名少先隊(duì)員了�，F(xiàn)在我是大孩子了，不像以前不聽話了。我們還表演節(jié)目，有點(diǎn)緊張。因?yàn)檫@是我第一次表演，謝謝老師給我這次機(jī)會。

禮儀的作文 篇2

　　記得在小時(shí)候的有一次，我和表姐到她爺爺奶奶家去玩。那時(shí)的我十分驚訝！今天可以到表姐的爺爺奶奶家。

　　我和表姐走到了公交車站頭來等車子，不久十二路車子來了。我高興地走上了公交車，當(dāng)時(shí)的車上特別擁擠，連站都不好站。不一會兒，有位老奶奶慢吞吞地走上了車，后來的.人也沒有地方坐了，坐在門旁邊的售票員阿姨大聲叫道上車的大小老人中年請買票。大家都紛紛買了票，這位老奶奶的用力的找錢準(zhǔn)備著去買票，這時(shí)，有位中年阿姨見到了，將自己地1元給了老奶奶，還把自己的座位給了老奶奶。

　　就在老奶奶要給售票員阿姨的時(shí)候不小心被人給弄掉了，中年阿姨從包又掏出了1元給老奶奶，可老奶奶怎么也不肯要了，還說：“姑娘，這錢是我掉的，不能再讓你給了。”可中年阿姨說：“沒關(guān)系的，讓我再幫你付一次吧。”

　　再多次說服下，中年阿姨還是把1元給了售票阿姨，老奶奶用感激的口氣說：“謝謝你��！小姑娘，你家在哪兒？我有時(shí)間把這次還給你�！敝心臧⒁陶f：“不用了，你就把這次錢收下吧�！蔽乙娏�，心想著中年阿姨可真好啊！

　　經(jīng)過這件事，我想以后也要做這樣的事向這位中年啊一枚號的心靈學(xué)習(xí)。

禮儀的作文 篇3

　　每個(gè)人都希望能得到別人的關(guān)心重視，但如果你發(fā)現(xiàn)自己得到的關(guān)心和重視非常廉價(jià)，你還一如既往地對對方有好感？是否會產(chǎn)生被輕視的感覺？

　　每當(dāng)各種大節(jié)小節(jié)，大家的手機(jī)里都是短信亂飛，人人都忙著把自己收到的各種拜年短信轉(zhuǎn)發(fā)給通訊錄上的親戚朋友同事，反正只按幾個(gè)按鈕就成，既表達(dá)了心意，也不至于撥通電話后沒話找話的尷尬，何樂而不為呢？

　　但是，這樣的短信可不是每個(gè)人收到之后都會覺得開心。

　　陳晨就是這樣。她和小寧同一年進(jìn)入公司，到現(xiàn)在已經(jīng)在公司共事6年了，從最初的新人到主管再到經(jīng)理，從看著高層風(fēng)云變化，到自己也深陷其中，她們一同走過的事情太多了，心路歷程也十分相似，所以彼此自然有一份與眾不同的`情誼在。更何況，兩個(gè)女人平時(shí)總是一同逛街購物，吃飯閑聊的時(shí)間也總比別的同事多一些，關(guān)系自然也就更親密些。可是，當(dāng)陳晨看到那條明顯是轉(zhuǎn)發(fā)的、千篇一律的拜年短信，她還是覺得自己受了傷。過完了年回到公司，陳晨再看到小寧的時(shí)候，就感覺和她之間好像隔著了什么，再也不掏心掏肝地說話了。

　　每個(gè)人都希望自己能被別人重視，希望自己是對方心中值得用心的一個(gè)。流水作業(yè)的，沒有一點(diǎn)個(gè)人感情的短信的確有可能引起對方不高興。所以，即便你覺得轉(zhuǎn)發(fā)短信給所有人會省時(shí)省力，那么請你至少還是要填上三個(gè)字：X敬上。

禮儀的作文 篇4

　　今天下午第三節(jié)課，我們班進(jìn)行了班隊(duì)會，班隊(duì)會的空號是《做懂禮儀的好少年》，讓我們明白了很多的道理。

　　我們今天下午，我們打開了電視機(jī)，觀看了《星星火炬電視臺》廣播的節(jié)目，那個(gè)節(jié)目里，有一個(gè)小孩在上學(xué)，結(jié)果不知道有多遠(yuǎn)就問路人，但是，這個(gè)小孩子，他不懂禮貌，看見一個(gè)老爺爺，就說一聲“老頭子”，很沒禮貌，老人說：“五里”的意思是“無理”的意思，小孩不明白，就以為是五里，就走了五里遠(yuǎn)，結(jié)果他遇見三個(gè)老爺爺，就說了三句不文明的話，結(jié)果遇見最后一個(gè)老爺爺，那位老爺爺就把意思告訴了小孩，這時(shí)，小孩才明白，不懂禮貌的下場。

　　然后我們又看見了，其他的'人，他們我們都不認(rèn)識，但是他們都不懂禮儀，然后我們又看了如果他們都懂禮儀會是怎么樣，然后我們又看了我們學(xué)校的好榜樣，他們都很懂禮貌。然后我們看完以后老師給我們講了幾個(gè)故事，這幾個(gè)故事都有很大的道理，告訴我們了要懂禮貌。

　　然后我們又讓我們班的主持人給我們介紹了懂禮儀的幾個(gè)要求，每個(gè)要求我們班的小主持人都給我們解釋了，要的老師給我們講了道理，然后又給我們講了幾個(gè)故事，每個(gè)故事都有深刻的道理。

　　今天下午的班隊(duì)會讓我們明白了懂禮儀是多么的重要，我們要懂禮貌。

禮儀的作文 篇5

　　“禮”的意思是什么呢？中國自古以來素為“禮儀之邦”，能夠想見我們對于人與人之間的相處十分講究“禮”，而這個(gè)禮的源頭我們就能夠追溯到中國長遠(yuǎn)的歷史。在歷史中，各各朝代、各各年代都十分注重禮，無論是典故中的禮記、論語都有記載關(guān)于禮的事。

　　禮，是能夠從一個(gè)人的生活中所作所為看出他是有禮還是無禮，并且《禮記．曲禮上》說：“太上貴德，其次務(wù)施報(bào)，禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危，故曰：禮者，不可不學(xué)也。”，意思是說人與人之間的關(guān)系，因?yàn)橛辛硕Y的作用因而能保持和諧，如果沒有了禮，就會發(fā)生危機(jī)。所以禮是一定要學(xué)習(xí)的，由此可知禮的重要性。

　　“禮貌”的意思是什么呢？是表示敬意的儀容，能夠解釋成彬彬有禮。中國自古以來就有“禮儀之邦”的美名，禮貌不僅是我們做人處事的基本條件，也是一種良好的美德。禮貌是人與人之間溝通、交流的橋梁，所以有禮貌能夠拉近人與人之間的距離，更能夠化解處理紛爭，“禮貌”成為了不可或缺的基本條件。

　　如果一個(gè)人沒有了禮貌會變成怎么樣呢？一個(gè)無禮的人會使人厭惡他，覺得他是個(gè)沒有教養(yǎng)、沒有品德的人，有一句俗語說：“有禮走遍天下，無禮寸步難行�！庇钟幸痪湓捳f：“人而知禮，天下可治；人不知禮，禽獸不如。”也因而在生活當(dāng)中，“禮”是十分重要的，沒有了禮會使自己被他人排擠，不受他人的歡迎，因而封閉自己無法接納他人，無法感受到他人對他的.好，進(jìn)而會使自己與世隔離。

　　“禮”是需要學(xué)習(xí)的，有句話說：“不學(xué)禮，無以立，舉止進(jìn)退皆是禮�！蹦敲匆�如何才能具備禮呢？要如何才能成為一個(gè)有禮的人呢？禮是要從日常生活中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，而非以命令行事，因?yàn)槊�令是無法打動(dòng)人心的，況且命令執(zhí)行只有做做表面功夫而已，無法打從心里真心誠意的表達(dá)出來，這樣子到頭來也只是白費(fèi)功夫罷了。

　　一個(gè)人待人首先必須有禮貌，因而這樣才會有人瞧得起他�？偠�言之，“禮”在生活中、在人與人之間的相處是缺一不可的。有一句話說：“禮節(jié)為處世之本”，因此禮節(jié)是應(yīng)有的禮貌，也是做人處事應(yīng)該具備的態(tài)度。無論在何時(shí)何處，人人都應(yīng)該具備禮貌，這樣才會受到眾人的歡迎。

禮儀的作文 篇6

　　提到五一，我想很多人會聯(lián)想到你推我擠，秩序混亂，滿地垃圾的糟糕場景。但是可喜的今年這些情況大有改觀，這次節(jié)日文明就是最好的風(fēng)景線。

　　首先就是吐痰的人少了，原來去公園，一定要小心那些從嘴里射出的“高速飛彈”，一不小心腳上就中彈了。但是今年這種現(xiàn)象少多了，而且我發(fā)現(xiàn)很多人都帶著面巾紙決這種不時(shí)之需。

　　其次是大家有秩序的概念，以往一道節(jié)日人山人海時(shí)，在公園中簡直是寸步難行。你推我搡，都想往前去，結(jié)果往往往前去，結(jié)果往往是誰也動(dòng)不了一步甚至還發(fā)生過踩死幾十人的嚴(yán)重事故。而今年的'黃金周中，游客雖有所增加，但是混亂的場景已經(jīng)沒有了，客都是有秩序的向前行進(jìn)，我你人與人之間都自覺保持一定距離。而且不小心踩到別人的時(shí)候說“對不起”也多了。擁有了和諧，旅游將不會枯燥，而是從滿了樂趣。

　　最后就是交通。以前黃金周的時(shí)候由于車多發(fā)生剮蹭后司機(jī)們破口大罵已經(jīng)屢見不鮮了。而今年和諧成為了主旋律，大家都學(xué)會了心平氣和地解決問題:互相謙讓的多了，發(fā)生事故的少了。心平氣和解決問題的多了，發(fā)生事故后堵塞交通的少了;人與人之間多了份互相寬容，少了份斤斤計(jì)較。也只有這樣才能有個(gè)通暢的交通和人們愉快的心情。

　　文明這條絢麗的風(fēng)景線看似平凡，實(shí)則偉大。我愿這條五彩的線連接華夏的所有人，讓人與人之間的關(guān)系更加親近。

禮儀的作文 篇7

　　本周輪到我們班值周中隊(duì)，我和王雅睿、林雯文、林沐妍、儲天舒等八個(gè)同學(xué)非常幸運(yùn)地被選為禮儀崗隊(duì)員。第一天早上，我早早地來到學(xué)校，帶上禮儀帶，跟其他幾位禮儀崗隊(duì)員們一起排成兩隊(duì)，筆直而整齊地站在校門口，老師來了，我們敬了個(gè)隊(duì)禮，齊聲說：“老師，早上好！”下午放學(xué)后，我們又帶上禮儀帶，站在校門口，老師辛苦了一天，要回家了，我們又齊聲說：“老師，再見！”

　　過了幾天，我們幾個(gè)禮儀崗隊(duì)員們都感到非常辛苦，大家叫苦連天。因?yàn)槊刻煸缟隙家�很早起床，下午又要晚點(diǎn)回家，這樣做作業(yè)的'時(shí)間就少了，所以晚上又要較遲睡覺，覺得睡眠不足。到了今天早上，媽媽叫我起床，可我真的很想睡，但是我對自己說：“我是禮儀崗隊(duì)員，我要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利！”于是我馬上起床了，還是早早地來到學(xué)校，很好地完成了這個(gè)光榮的任務(wù)。

禮儀的作文 篇8

　　“禮到人心暖，無禮討人嫌”，禮儀是我們中華民族流傳了千年的美德，時(shí)至今日許多人都很有禮貌，整個(gè)社會的精神文明建設(shè)朝著健康的方向發(fā)展，但還是有些人在這方面還是有所欠缺，不注重自身的禮儀禮貌，并且在社會上造成了非常不好的影響。

　　前幾日，我在乘坐公交車時(shí)，看到了非常暖心的一幕，在一個(gè)站臺處一位上了歲數(shù)的老年人因?yàn)橥饶_不方便而邁不上公交車上的臺階時(shí)，公交車長看到這一幕二話不說，立即從駕駛位站出來，攙扶著老人一步步的走到車廂里，與此同時(shí)，車箱內(nèi)的乘客紛紛給老年人讓座位，這是多么溫暖人心的一幕�。�

　　然而，并非所有的事情都是美好的，前段時(shí)間，我在電視上看到了非常不好的一個(gè)報(bào)道，三名男子去夜市吃燒烤，只因?yàn)榈昙覍⑦@三位客人要的烤串多撒了一點(diǎn)辣椒面，在店家反復(fù)的誠懇道歉甚至表示不要餐費(fèi)的情況下，這三名男子仍然不依不饒，在現(xiàn)場大吵大鬧，甚至于大打出手，態(tài)度極其囂張蠻橫，后來警察來到現(xiàn)場對他們進(jìn)行了批評教育，真是讓旁觀者都替他們感到羞愧萬分。

　　所以說，每個(gè)人對待禮貌禮儀的態(tài)度和認(rèn)識是不一樣的，大部分的人是嚴(yán)格要求自己，但也有的人是抱著無所謂的態(tài)度，并且好不夸張的'說他們把中華民族的傳統(tǒng)美德踩踏在自己的腳下。作為祖國的未來，未來國家社會的棟梁，我們一定要繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，永遠(yuǎn)在我們的身上發(fā)揚(yáng)光大！

禮儀的作文 篇9

　　看了李興國老師與田亞麗老師出版的《教師禮儀》著作后，我對這個(gè)問題有了更深刻的認(rèn)識。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。從這個(gè)角度講，《教師儀表》不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)教師禮儀的概述，它將教師的素養(yǎng)、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、課堂禮儀、校園禮儀、辦公室禮儀、師生關(guān)系、社會交往等方面進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)，使我們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)、掌握和享受由智慧、文化、藝術(shù)組合成的高級營養(yǎng)套餐，對今后的工作有很大的指導(dǎo)作用。

　　通過金教授的講解，我認(rèn)為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時(shí)髦，裸露背心，描眉畫眼，也會帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切�學(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

　　其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在教學(xué)方法上要因人而異、因課而異，針對不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢，收放自如。這就需要我們掌握一些行之有效的'教育方法，如“愉快教育法”、“美育教育法”、“創(chuàng)造能力教育法”、“情感教育法”“合作學(xué)習(xí)探索法”等，使課堂成為師生共同成長的樂園。好的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！薄吧碚�”是教書育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。在教育過程中，教師要有一顆愛生之心。蘇霍姆林斯基反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教師首先具備的品質(zhì)就是愛學(xué)生，教師要用自己博大無私的愛感化學(xué)生，師生之間彼此信任，尊重理解，才能達(dá)到理想的教學(xué)境界。其次，還要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路，不輕視“學(xué)困生”，一視同仁，把愛的陽光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師愛生的感情要純真，要深厚，切不可有“煩、難、厭”的情緒，一定要丹心一片，與學(xué)生心心相印。我覺得教師應(yīng)象一只通體透亮的蠟燭，燃燒自己，去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。

　　再次教師要注重社交禮儀。教師工作性質(zhì)決定了教師要與社會多層面的人士打交道，如學(xué)生、家長、社區(qū)人員等，所以需要懂得基本的社會交往禮儀，如“稱呼禮儀”、“問候致意禮儀”、“握手禮儀”、“登門造訪禮儀”和“接待來訪禮儀”等，并通過自己的言行潛移默化地教育影響學(xué)生。當(dāng)然完整的教師形象，既包括一個(gè)人外在的氣質(zhì)、服飾、言談舉止，更重要的反映他豐富的內(nèi)心世界，即思想品質(zhì)，道德情操，業(yè)務(wù)修養(yǎng)，審美素質(zhì)等，是表里統(tǒng)一的結(jié)果�！盀槿酥�道，首乃養(yǎng)德”一個(gè)沒有道德意識和道德素質(zhì)的人，將會是一個(gè)極端自私自利而有害于他人和集體，有害于社會的人。

　　正因?yàn)槿绱�，古今中外的人們普遍地把道德品質(zhì)看作是決定人的人格的首要條件，把道德完美作為人生追求的最高目標(biāo)。作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識，過硬的教學(xué)基本功，良好的文化修養(yǎng)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，在不斷完善自我的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生在德智體方面健康成長，用辛勤的汗水和心血托起祖國明天的太陽。

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