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(合集)禮儀作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的禮儀作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
禮儀作文 篇1
同學(xué)們,你們知道在平常的學(xué)習(xí)和生活中,我們最要注意的是什么?對啦,是 道德、文明、禮儀。在我們這個(gè)年齡,學(xué)習(xí)禮儀是做人的基礎(chǔ)。
可是禮儀在哪兒呢?
禮儀在學(xué)校里!
在學(xué)校中的各項(xiàng)班干部競選里有禮儀。記得有一次,咱班進(jìn)行圖書管理員的選舉。同學(xué)們各顯其能,大說別人的優(yōu)點(diǎn),積極舉手發(fā)言。有的同學(xué)還毛遂自薦,說明自己當(dāng)管理員的優(yōu)勢,并決心把該盡的責(zé)任盡到,負(fù)責(zé)。禮儀,在校內(nèi)的班級競選里。
在學(xué)校中與同學(xué)們的相處里有禮儀。記得有一次,我不小心弄濕了一位同學(xué)的衣服,我連忙道歉,并幫他擦水。誰知他說:“沒事兒,不就濕了一塊嗎, 擦什么啊!”還有一次,兩位同學(xué)之間發(fā)生了一點(diǎn)沖突,為此大開手腳。于是班里的'同學(xué)都去勸架,最終使兩位同學(xué)有恢復(fù)了原狀。禮儀,在校內(nèi)與同學(xué)們的相處 里。
禮儀在社會(huì)里!
在去觀看運(yùn)動(dòng)賽事中有禮儀。記得有一次,我在電視里看一場中國對伊朗的球賽。臺上的觀眾們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),高舉“中國隊(duì),加油”的旗幟,為中國球員加油打氣。結(jié)果,球員們受到鼓舞,最終獲得勝利。禮儀,在觀看運(yùn)動(dòng)賽事里。
在去各地旅游中有禮儀。記得有一次,爸爸帶我去上海世博會(huì)玩。一進(jìn)園,就發(fā)現(xiàn)園內(nèi)清潔如洗,沒有一片紙,一點(diǎn)灰。游客們都很禮貌,問路都說“打擾了”、“請問”,幫助別人都說“這樣走”、“就是那兒”。禮儀,在去各地旅游里。
禮儀在生活里!
在生活中乘坐各種交通工具里有禮儀。記得有一次,我乘公交車去老家。車輛的人很多。這時(shí),上來了一位老爺爺。爸爸看見了,忙起身讓位。老爺爺呢,一個(gè)勁兒地說謝謝。禮儀,在生活中乘坐交通工具里。
在家孝敬父母是禮儀。記得有一次過年,我們一家人都回了老家。姑媽、爸爸和媽媽都仔細(xì)詢問爺爺奶奶的身體狀況,告訴他們注意身體,別太勞累。禮儀,在家中孝敬父母里。
同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道什么是禮儀了吧?禮儀,是積極競選、對同學(xué)和善,是文明觀賽、文明旅行,是遵規(guī)乘車、孝敬父母。禮儀有兩個(gè)基礎(chǔ),一是面容:面凈、理發(fā)、整衣、結(jié)紐。二是心態(tài):勿傲、勿暴、勿急、勿鬧。其實(shí)禮儀處處有,我們也處處要有禮儀。我希望同學(xué)們能懷抱禮儀去學(xué)習(xí)、去做人、去融入社會(huì)、去和睦相處,這樣,我們就會(huì)收獲更多,從而使自己變成一個(gè)有禮儀禮貌、文明道德的好少年。
禮儀作文 篇2
我是個(gè)懂禮貌、講文明的人,誰見了我都會(huì)說:“哎呀,這孩子好懂禮貌!”可是誰又知道,我原本也是一個(gè)不是很注重禮儀、禮節(jié)的人,卻因?yàn)橐患虑楦淖兞宋摇?/p>
以前,我很懶,不愛收拾房間,房間里這兒是書,那兒是衣服,簡直亂了套。我也不是很注重衣著講究,只要能穿就行,隨便找一件衣服套上就出門。言行方面,我也不太注重,遇見老師同學(xué),我也不怎么和他們打招呼。我還是個(gè)大大咧咧的人,一點(diǎn)都不循規(guī)蹈矩,在公共場合,用媽媽的話來說就是:不知天高地厚,一點(diǎn)也沒有女孩子應(yīng)有的矜持。一天下來,我臉上到處是污點(diǎn),衣服臟亂不堪,還掉了一顆扣子,媽媽說我是只“小花貓”。老師和家長都不止一次的提醒我:“不但學(xué)習(xí)好,也要注重禮儀禮節(jié)!蔽覅s聳聳肩,總是把勸告當(dāng)成耳邊風(fēng)。可是……
有一次,老師在班上宣布選拔禮儀之星,班上很多同學(xué)都被提名了,我滿以為我成績好能選上,可是讓我沒想到的是——我落選了。下課后,同學(xué)們對我指指點(diǎn)點(diǎn)“瞧瞧她,成績好又怎么樣?不注意禮儀,竟然連禮儀之星都評不上!”“就是就是,一天到晚邋遢極了!她要能評上禮儀之星?我看太陽從北邊升起來了!”……我心里不服氣,可卻有口難辯。我暗暗發(fā)誓:我一定要改變自己!一定要評上禮儀之星!
回家后,我先把房間收拾了,先整理書架,將書按一定順序和規(guī)律排好,“咳咳,好多灰!”我這才發(fā)現(xiàn):書架很久沒收拾,上面積了一層厚厚的灰塵。我先將書架擦干凈,再將書擺放上去。接著,我將那些臟衣服塞進(jìn)洗衣機(jī),將整個(gè)房間掃了一遍,嫌不夠干凈,再拖了一遍,總算把房間收拾干凈了,我望望整潔的房間,再看看滿身灰塵的我,不禁“撲哧”一聲笑出來,連忙去洗澡。洗過澡后,看著干干凈凈的`自己和房間,心里暗暗嘀咕道:“其實(shí)整潔很好嘛!”第二天去上學(xué),遇到老師,停下腳步,行了個(gè)隊(duì)禮,僵硬地說出:“老師好!崩蠋熛蛭尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我又向前走去,遇到了佳,我微笑著對她說:“嗨,今天怎么樣?”佳看著衣著整潔、禮儀規(guī)范的我,一臉的不可置信,好半天才說出一句話:“難道今天太陽從西邊出來了?”我笑了笑,湊到她耳旁,輕輕對她說:“從今天起,我要改變自己,忘掉原來那個(gè)我吧!現(xiàn)在才是真正的我!”說完,我便走向教室,留下佳在那里定住,一臉驚愕。很快,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我變了,因?yàn)槟谴卧u選,我徹徹底底變了:儀表整潔了,行為規(guī)范了,言行得體了。再也見不到原來那個(gè)邋遢的我了。
我變了,徹底變了。在生活中,我處處都注意禮儀。遇上老師,行禮,恭恭敬敬說“老師好”,和同學(xué)相遇,也打招呼,問好。遇到陌生人面帶微笑,行注目禮。我衣著整潔,注意言行,家里也收拾地干干凈凈,整整齊齊。 在公共場合語言較規(guī)范,舉止端莊,不大聲喧嘩、吵鬧,用詞“您”、“請”、“謝謝”等。果然,在下一次禮儀之星的評選時(shí),我被選上了!
感謝那次評選,因?yàn)樗屛抑懒硕Y儀的重要。禮儀,值得我們關(guān)注;禮儀,值得我們學(xué)習(xí)。注重禮儀吧,那是給別人看的一份你自己的簡歷!
禮儀作文 篇3
老人們總說:“只要看這個(gè)小孩言行舉止就可以知道他的家庭環(huán)境是怎樣的。”話雖說的有點(diǎn)絕對,卻也不失幾分道理:小孩子生下來時(shí)只是一張白紙,是家風(fēng)拾起畫筆在紙上盡情渲染,使旁人看到紙的色彩。而家庭環(huán)境對一個(gè)孩子的重要性從短短一句話中便可見一斑。
或許就是這個(gè)原因吧,我的父親在其他方面極為隨意,甚至連學(xué)習(xí)成績也是如此—只要期末成績單上是優(yōu),便也就睜一只眼閉一只眼過罷!他在禮儀方面卻是苛刻于常人,用他的話來說,便是:“你在外頭不守規(guī)矩,丟的,可是我們家的臉!”
所以,從幼兒園開始,他就在我身邊常常強(qiáng)調(diào)“別人幫了你的忙,即使只是把東西撿起來,還給你,也一定要說謝謝,切記切記!”“妨礙到了人家,一定要向他道歉!钡鹊取
長大了些,識得了些字,“謝謝”“對不起”等便已成為了常識,他就開始給我播放《金正昆禮儀講座》,那位戴著眼鏡、留著胡子的公共關(guān)系專家便陪伴了我一個(gè)又一個(gè)的暑假。自此,在待人接物的細(xì)節(jié)方面,他更“挑剔”了,比如:吃飯的時(shí)候,手肘的姿勢是否妨礙到了他人;打電話時(shí),第一句話說的是“喂”還是“您好”……(倒也是有點(diǎn)傅雷先生的影子)
他對我在禮儀方面所指出的錯(cuò)誤數(shù)不勝數(shù),而印象最深的那件,發(fā)生在春節(jié)。家里置辦宴席,有滿屋子的親戚,我坐在一個(gè)凳子上,眼睛朝那群人瞥了瞥,心想著“要不要與他們打招呼呢?在座那么多小孩子,倘若只有我一人打了招呼,那也太尷尬了,算了算了,也就只這一次,說不定父親也不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢,不問好也就不問了吧!”于是便低頭玩手機(jī),對在身前走過的親戚們恍若未聞。父親看我的目光多了點(diǎn)銳利,笑容似乎也沒有以往那么多了。
宴散后,他把我叫到一邊。我看著他眉峰間的怒氣開始越積越深,心里咯噔一跳。他開始發(fā)威了:“我讓你平時(shí)看那么多禮儀講座,對你的那么充實(shí)的禮儀教育是為了什么?你全當(dāng)耳旁風(fēng)了是嗎?風(fēng)刮過也就讓它煙消云散了是嗎?你是這么想的嗎?”他氣得走了幾步,復(fù)又停下來,用顫抖的手指指著我的鼻子:“你這人!你這人!真太叫我失望了!”我低著頭,心里卻到底不認(rèn)同他對我的`指責(zé),不敢反駁,只敢在心里輕輕地說:“只不過是忘打了個(gè)招呼,至于嗎?小題大做!”想必他也看透了我的想法,不再生氣了,嘆口氣說:“等你以后長大,你就明白,良好的教養(yǎng)比優(yōu)秀的文憑更加有用!”
如今我漸漸長大,卻逐漸開始認(rèn)同這句他有自己的閱歷總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)之談。
以前在整個(gè)家族里面會(huì)有祠堂、有家規(guī)、有祖訓(xùn)。但現(xiàn)在的我們分布在大規(guī)模的水泥森林里,沒有條件和機(jī)會(huì)與祖輩們生活在一起,去接受他們的訓(xùn)導(dǎo)。父輩們又由于在這個(gè)充滿竟?fàn)巼壤锩τ诠ぷ鞫栌诹宋覀儗α己眉绎L(fēng)的傳承與教育。所以我們要更加注重這方面的學(xué)習(xí),將中華民族講禮、懂禮、用禮的家風(fēng)銘記于心、表現(xiàn)于行,挑起這個(gè)歷史重?fù)?dān),將古老中華民族的優(yōu)良家風(fēng)傳承至無窮。
禮儀作文 篇4
文明禮儀教育是長期以來一直堅(jiān)持的一項(xiàng)主題教育活動(dòng)。每年都評選一批文明禮儀小明星,帶動(dòng)我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凈化學(xué)生的心靈,增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,開展了“師生文明禮儀”系列教育活動(dòng),取得了很多的教育成果。現(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下:
從上學(xué)期開始,我校積極響應(yīng)全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動(dòng),并讓學(xué)生積極地閱讀寫出心得體會(huì),并組織學(xué)生參加全國學(xué)校文明禮儀教育知識競賽有六名同學(xué)獲獎(jiǎng)。本學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng),為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題,通過開展文明禮儀活動(dòng),使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范,班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作,這不是結(jié)束,而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織
年級召開動(dòng)員會(huì)之后,全年級師生高度重視,統(tǒng)一思想,迅速行動(dòng)起來,把開展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程,做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位,確;顒(dòng)順利、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展,加大了宣傳力度,通過召開師生大會(huì),利用班會(huì)、晨會(huì)、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報(bào)、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍,使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求,充分認(rèn)識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是社會(huì)文明進(jìn)步對師生日常行為的基本要求,是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求,是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的`重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,成為全體師生的自覺行動(dòng),形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內(nèi)容豐富
1、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動(dòng)作音樂表演,利用班會(huì)課開展文明禮儀大討論,對照自身和身邊的人和事,查找不文明行為,從我做起,以文明禮儀為光榮,粗俗低下為可恥,在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。
2、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動(dòng)。
(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動(dòng);
(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)。
(3)進(jìn)行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動(dòng)。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào)。手抄報(bào)、心得體會(huì)、練字征集活動(dòng)。
(5)倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動(dòng)。
通過展示他們的風(fēng)采,樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程,推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
禮儀作文 篇5
中國有五千年傳統(tǒng)文化歷史,也是傳統(tǒng)禮儀之邦。生在禮儀之邦,做一個(gè)文質(zhì)彬彬之人。在生活中,文明,禮儀這兩個(gè)字無處不在,只要我們幫助過別人,不管大事小事,我們的心里都會(huì)樂滋滋的。
讀經(jīng)典,中國文化,博大精深。2500年前,我們國家就有國學(xué)著作,如《論語》、《大學(xué)》等;后來,我國西漢史學(xué)家,文學(xué)家司馬遷發(fā)憤寫《史記》;再后來,在明末清初時(shí),談遷又寫出了《國榷》。中國文學(xué)家青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代更比一代強(qiáng),讓人民讀到更多的經(jīng)典讀物。
學(xué)禮儀,“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”在我很小的`時(shí)候,媽媽就告誡,做一個(gè)講文明,懂禮貌的人。就像孔融讓梨里的孔融;千里送鵝毛里的緬伯高,他們的故事雖小,但道理深刻。記得有一次,我和哥哥坐公交汽車回家,剛上車,就發(fā)現(xiàn)車上只剩兩個(gè)座位,我和哥哥一齊了上去。這時(shí),一個(gè)年滿七旬的老爺爺也上了車,只見他背有點(diǎn)駝,走起路來非常緩慢,還不時(shí)咳嗽幾聲,他便抓住坐背邊往前移動(dòng),尋找座位。我環(huán)顧四周,沒有一個(gè)人讓位,于是,我毫不猶豫的站了起來,把老爺爺扶上了座位。老爺爺連聲說:“謝謝,謝謝!”我即使臉上沒有笑容,但心里還是樂滋滋的。其實(shí),我們要記。簬椭耍鞓纷约。
知文明,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)文明社會(huì),我們不能因?yàn)槌粤艘稽c(diǎn)虧兒對人不禮貌,忘記了文明。在生活中,注重文明禮儀,才能創(chuàng)造出和諧的社會(huì)風(fēng)氣。為了我們學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)和諧穩(wěn)定,我們一定要學(xué)會(huì)禮儀文明。在校園,看見老師要說:“老師好!被蛘呦蚶蠋熅磦(gè)禮。在公共場所,不能擾亂公共秩序。
只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,讓文明禮儀之花處處盛開。
禮儀作文 篇6
自古以來就是禮儀之邦 ,早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,人們就已經(jīng)養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣,三字經(jīng)中就這樣寫道:“守孝悌,次見聞,父子親,夫婦順。融四歲,能讓梨,弟于長,易先知!爆F(xiàn)如今的我們能否將古人的這些優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承下去呢?
現(xiàn)在的我們可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷:你在飯館吃飯,可是嘈雜的聲音就像一股風(fēng),不斷地向你襲來,你不想聽,可它卻使勁往你的耳朵里鉆。原本的好心情漸漸消散,美味佳肴也變得索然無味;還有當(dāng)你在公共汽車上欣賞窗外的美景時(shí),常會(huì)聽到一陣陣的中學(xué)生的喊罵聲在車廂中回蕩,攪亂了你美好的興致,讓你心生厭惡之情;還有當(dāng)你在安靜的教室上課外補(bǔ)習(xí)班時(shí),樓道里卻有不自覺的家長旁若無人的打電話,影響學(xué)生的正常聽課。這樣的例子生活中比比皆是。這是為什么呢?那就是這些人忘記了周圍他人的存在,忘記了自己不文明的行為會(huì)給他人帶來傷害,帶來了這許多的不和諧。
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
記得剛上小學(xué)時(shí),老師就諄諄教導(dǎo)我們要遵守小學(xué)生行為規(guī)范,要大家知道在日常學(xué)習(xí)和生活中注重各種禮儀,比如:對長輩的稱謂、問候以及就餐時(shí)的禮節(jié)、對老師的尊敬、同學(xué)之間相處的禮儀,還有小學(xué)生的穿著、接人待物方面和我們常遇到的升降國旗時(shí)、集合觀看演出等等方面的禮儀。這些行為規(guī)范我總能嚴(yán)格遵守:平時(shí)注意穿著整潔、得體、樸素大方,不穿奇裝異服;不化妝、不戴飾物;時(shí)常提醒自己與同學(xué)說話時(shí)要誠懇、謙虛、語調(diào)平和,多使用“謝謝”、“對不起”、“請你”等禮貌用語;不給同學(xué)起綽號,不叫別人的綽號;對老師能夠尊敬并心存感激。與同學(xué)見面主動(dòng)問好、放學(xué)說“再見”,進(jìn)出教室、校門和上下樓梯時(shí)主動(dòng)問候他人,禮貌讓行;進(jìn)老師辦公室前喊報(bào)告,聽到“請進(jìn)”時(shí)方才入內(nèi)。這些好習(xí)慣伴隨著我慢慢成長,約束著我的行為,培養(yǎng)我具備良好的素質(zhì),使我能夠成為一個(gè)有教養(yǎng)的好學(xué)生。
令人欣慰的是,隨著西寧市創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的開展,文明禮儀之風(fēng)又漸漸興起。各行各業(yè)的人們都在規(guī)范自己的言行,連我們小學(xué)生也走上街頭去監(jiān)督過往行人的不良行為,F(xiàn)在,在全市人民的努力下,我們這座城市的不文明行為越來越少了。隨地吐痰的現(xiàn)象少了;橫穿馬路、不遵守交通規(guī)則的'人少了。取而代之的是將垃圾主動(dòng)投入垃圾箱的人多了;公交車上主動(dòng)讓座的人多了。這些不都是人們的自覺意識在增強(qiáng)嗎?這樣良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境誰不喜歡呢?
作為祖國未來的我們,更應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,將我國優(yōu)秀的文明之風(fēng)傳承下去,這樣才不會(huì)辱沒我們禮儀之邦的美稱呀!
禮儀作文 篇7
不學(xué)禮,無以立!鬃
一個(gè)人
“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)!薄T葛亮
由此可知,文明禮儀對一個(gè)人是非常重要的。要判斷一個(gè)人是否有素質(zhì),有內(nèi)涵,文明禮儀是一個(gè)人的基本準(zhǔn)則。比如:向別人問好,初次見面與別人握手,在公車上讓座等等。這些都是一個(gè)文明的人所必備的。
曾有人說:“如果一個(gè)人失去了今天,不算失敗,因?yàn)檫有明天;如果一個(gè)人失去了金錢,不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;如果一個(gè)人失去了文明,那么就徹底失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。”
一個(gè)國
“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”——荀子
因此,一個(gè)國能否繁榮昌盛,能否立足于社會(huì),文明禮儀是一個(gè)國的基本綱要。一個(gè)國要建立好的外交關(guān)系,必須清楚各國的.文明禮儀。比如:當(dāng)與外國人初次見面的時(shí)候,首先握手,也許是互親臉頰;還有當(dāng)他們向我們敞開雙手時(shí),我們應(yīng)主動(dòng)獻(xiàn)上擁抱等等。這些都是一個(gè)外交國所應(yīng)具備的。因此,一個(gè)國想要成為禮儀之邦,文明禮儀是不可或缺的。
一個(gè)社會(huì)
俗話說:“人有禮則安,無禮則!薄
一個(gè)社會(huì)想要安寧,文明禮儀是最重要的。從古至今,禮儀的規(guī)范,不斷發(fā)展改革形成了我們現(xiàn)代的文明禮儀,說明了文明禮儀是涵蓋了人與人,人與國,人與社會(huì)之間的關(guān)系。
文明禮儀對一個(gè)人的素質(zhì),一個(gè)國的昌盛,一個(gè)社會(huì)的安定具有至關(guān)重要的作用。而我希望我們每一個(gè)人能為有一個(gè)文明國而文明,每一個(gè)國能為想成為一個(gè)禮儀之邦而努力奮斗,這樣,就會(huì)有一個(gè)安定,和諧,文明的社會(huì)。
禮儀作文 篇8
四年級的我樹立了當(dāng)老師的夢想。還記得我原來想當(dāng)一名醫(yī)生,因?yàn)樾r(shí)候總是身體底子弱,總是會(huì)去醫(yī)院,大半夜的勞累的父母,因此我愿意做一個(gè)醫(yī)生,以后也可以幫別人看病,后來上了幼兒園我想當(dāng)一個(gè)幼兒園老師,因?yàn)槟菢涌梢愿芏嘈∨笥淹鎯骸?/p>
然而等我到了小學(xué),我就更想成為一個(gè)大學(xué)老師了,原因很簡單。因?yàn)槲铱戳税偌抑v壇那里面的老師,每一個(gè)人的氣度,都讓我覺得非常的不一樣。我看易中天老師的三國,說三國好看,王立群老師的.說史記,我看于丹老師的讀《論語》,讀莊子。
那個(gè)時(shí)候,我深深地發(fā)自內(nèi)心地想著我要當(dāng)一名人民的教師。彼時(shí),我已經(jīng)為此努力著,四年級,恰巧我一時(shí)間讀了私塾,私塾回來時(shí),我早已覺得可以講一講。那時(shí)候是金正昆老師在百家講壇上講禮儀,我很有心的將金正昆老師禮儀的每一句話都記在本子上。并把全文背了下來我跟老師申請了一堂班會(huì)課,讓我講一講。我班主任答應(yīng)了。
那堂課課講得神采飛揚(yáng),底下的同學(xué)們聽得也很高興。那是第一次,我站在講臺上我一點(diǎn)也不怯場,因?yàn)槲乙呀?jīng)可以把稿子倒背如流了,隨便怎么樣我都接著上來。
然而這么一講以來,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。所有的這一切都不是我的,我不能照搬著大人東西給小孩子講,因?yàn)樗麄兛赡懿欢K院髞淼奈以僖矝]看過那種事,F(xiàn)在想來,原來一板一眼的講課,放在別人把稿子重新講一遍,或許是成功的,又我或許是失敗的。
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