禮儀作文9篇[精品]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的禮儀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮儀作文 篇1

　　我翻開《文明禮儀》，書中列有很多小故事，感覺與學校的生活很相似。其中的一則小故事，讓我想到在學校發(fā)生的一件事。

　　那天很冷，冷得讓我放棄洗冷水的想法，乖乖提著個桶去熱水供應處去打熱水。人很多，我找了個相對短一些的隊伍排隊。等待的時間很無聊，讓我不得不靠數(shù)周圍有多少人來打發(fā)時間。在數(shù)人數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)這么多人只有我一個男生。不過，我沒有耗費太多時間思考這個問題，因為我發(fā)現(xiàn)了新問題，就是過了這么久隊伍竟然不見減短。我觀察了一陣子，原來是有人插隊。他們插隊不是直接插隊，而是變相插隊，托熟人幫接水。前面的女生就是這樣，她已經(jīng)幫三個人接水了�！澳氵@人怎么這樣啊。”后面有個女生不樂意了。前面的女生不答話，顯然是想以“充耳不聞，不動如山”神功抵擋�？珊笳唢@然不想輕易放過她，說出的話甚至有些不堪入耳。我看著吵架的這兩個人，又算了一下時間，只能放棄洗熱水澡這個誘人的想法，提著空桶從哪來回哪去。后來聽同學說就是因為這樣，所以男生很少去洗熱水，就算去也是人少了才去。只有我不懂“規(guī)矩”才去那么早。我還能怎樣，只好一笑了之。

　　在寫讀后感的時候，又發(fā)生一件事，這件事使我對學校學生素質的印象大為改觀。值周班來檢查，引起教室一陣混亂，有的忙戴校牌，有的忙拉衣服拉鏈。正當我低著頭看自己是否合格，耳邊傳來一聲“請問您的校牌呢?”好聽。真好聽。雖不敢說是聲如黃鸝，至少可比銀鈴。抬頭看去，一位長相清秀的女生，微微欠身站在一位沒戴校牌的.同學前。那同學經(jīng)常被抓，也算是老油條了，居然沒說什么辯解或求饒的話，很爽快的在值周本上簽了名。什么原因我也能猜出幾分，畢竟像她這么可愛又有禮貌的女生很難讓人拒絕。檢查完了，她不是像以前的值周班一樣扭頭就走，而是鞠了個躬說，“打擾了，檢查完畢�！北娡瑢W默然，然后響起一陣熱烈的掌聲，把她打擾上課的不快都像風吹白云，全都消散得干干凈凈。

　　就在那一刻，我“突然”明白，禮儀雖小卻能反映出一個人的個人素質的道理。

禮儀作文 篇2

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是四年級（1）班的尹昭懿，我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

　　“有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫“禮儀”。

　　當你踏著輕快的步伐邁進校園的.時候，你是否會看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學；當你在干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。

　　在這么美麗的校園里，同學們，我們怎么可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的墻壁，留下筆跡和腳印，我們怎么能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打？我們又怎么不能和同學互相理解、互相幫助呢？同學們，校園的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的文明舉止！

　　說到文明禮儀，我想到了一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

　　也許大家會有一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實講文明、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻！

　　文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從身邊的小事做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！相信自己，我們一定能行！

　　我的演講到此結束！謝謝！

禮儀作文 篇3

　　踏著晨露，迎著朝陽，

　　我們背著書包，帶著理想，

　　走進雙語小學。

　　你看——

　　校門口排著整齊的隊伍，穿著統(tǒng)一禮服，

　　面帶微笑，神采飛揚的禮儀生，

　　就像訓練有素的小小軍人，

　　迎接著我們?nèi)�校師生�?/p>

　　��！禮儀生，

　　你們是我們的榜樣。

　　你聽——

　　他們清脆又響亮的問好，

　　就像一首首動聽地歌，

　　一聲聲，同學你早，老師您早，

　　喊出了對同學的友愛，

　　喊出了對老師的尊敬。

　　你瞧——

　　飄揚在他們胸前的紅領巾，

　　在陽光的照射下，

　　是那么鮮艷，那么耀眼，

　　飄出了我們少先隊員的`自豪和風采。

　　�。《Y儀生，

　　你們是我們雙語小學的形象，

　　你們更是我們雙語小學的驕傲。

禮儀作文 篇4

　　在這個文明的世界中，講文明，樹新風，促和諧這四種禮貌是做人必須有的道德。

　　在學校里，每個同學都是有文明的，上下課不打鬧，這一點同學做得很好，不僅舉止要文明，修養(yǎng)，思想也要文明；見人要問好；撿到錢要上交；看見老人行走不方便，要去攙扶；看見吵架，打架，不是去看好戲，而是要阻止。

　　不需要做大事，來維護和諧，來樹新風。只要從身邊的小事做起；什么是小事?顧名思義，它比起某人心目中轟轟烈烈的“大事”來，是微不足道的。它是生活中的細節(jié)，如果小事比起大事是微不足道的'，那么，給個人都做一件小事，撿起一張廢紙，節(jié)約一滴水，就是對國家的一個大好處，積少成多就是這個道理。

　　講文明，樹新風，學禮儀，促和諧就像是一片潔白的云彩，只要你不破壞它，不干壞事，是涂鴉，他就會變得很美麗，很純潔不會受到污染的威脅。如果小孩，大人，老人都可以做到這四點，世界上就會沒有壞人，沒有黑暗，世界會更加美麗。

禮儀作文 篇5

　　前幾天，我在書上看見一則故事：在擁擠的地鐵上，一位少年坐在了老幼病殘孕專座上。一會兒，上來一個白發(fā)蒼蒼的老太太，可少年無動于衷，仍坐在座位上。這時，一個男子走過來，大聲對他說：“你怎么這樣，看到老人也不讓座？”這話引起其他乘客的關注，也議論紛紛，少年頓時滿臉通紅，吃力地站了起來，一跛一跛地下了車。

　　試想，如果那位男子講究禮儀，更仔細地觀察少年，不那么沖動，就會發(fā)現(xiàn)他身體的不便；如果他小聲詢問少年，也不會讓局面變得如此尷尬。

　　其實，在我們生活中，禮儀也十分關鍵。無論在哪兒，我們都要注重禮儀，使禮儀讓生活變得更美好。

　　我曾遇見這么一件事：記得有一次，我和媽媽去公園玩，玩得正高興時，只見一個時尚少女在吃香蕉，吃完后毫不在乎地把香蕉皮往地上一扔，而她離垃圾桶只有幾步之遙。我看見了，想起媽媽平時教育我“凡事要講究禮儀”的.道理，連忙走上前去，撿起她扔掉的香蕉皮，把它扔進垃圾桶，而后跑到她旁邊，說：“你不應該隨地亂扔垃圾，這樣不好，如果別人不注意踩到了，滑倒了怎么辦？”她白了我一眼，對我的話毫不在乎，還怪我多管閑事，但經(jīng)過我?guī)追�好意勸說，她終于明白了自己的錯誤，漲紅了臉，說：“真對不起，小妹妹，以后我再也不亂扔垃圾了！”看到她知道了自己的錯誤，我也開心的笑了。

　　于是，我跑到媽媽身邊，媽媽表揚我說：“我的女兒是個懂禮儀的好孩子，你真棒！”

　　禮儀不僅教育我們自己要養(yǎng)成良好習慣，還要用實際行動感染別人。禮儀，讓社會更和諧，讓生活更美好！

禮儀作文 篇6

　　說起文明禮儀，這可就多了，如：扶老奶奶過馬路，見到老師要問好，別人遇到困難要主動幫助等等。

　　我今天就做了一件很有價值的事情——扶老奶奶過馬路。我現(xiàn)在就給你們講講吧！

　　我今天放學回家時，和幾個同學一起走，走到半路時，我看到了一位老奶奶拿著一些東西，還拿著一根拐杖站在馬路旁。我們在想：那個老奶奶站在馬路旁干啥呢？是不是遇到啥困難了吧？

　　于是，我們懷著疑問跑了過去，問：“老奶奶，您咋了？是不是需要幫幫忙把您扶過去呀？”

　　老奶奶看著我說：“是呀！公路上的車非常多，太危險了，而且我小孫子今天過生日呢！孩子們呀，你們能幫幫我嗎？”

　　我滿臉充滿笑容地說：“可以，我很樂意，我們走吧！”于是，我扶著老奶奶，后面的幾位同學幫老奶奶拿東西。

　　到了斑馬路另一邊，老奶奶對我們說：“謝謝你們了，行了，我自己走吧！天也快黑了，你們也快回家吧！”

　　我們異口同聲：“這是我門應該做的，助人為樂是快樂之本啊！再見了老奶奶，祝你的小孫子生日快樂哦！”然后，我們告別了老奶奶，就高高興興地回家了。

　　還有一次是發(fā)生在公交車上，我正坐在座位上看外面的風景時，突然車停了，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，手中還提了許多東西，我看見老爺爺?shù)念~頭上全是滿頭大汗，令人產(chǎn)生憐憫之心，可是卻沒有一人給老爺爺讓座。我看到這里，立馬站了起來說：“老爺爺，您坐吧！我一會就下車了。”

　　老爺爺笑了笑說：“唉！你真是一個懂事的'好孩子呀！還是你坐吧，我站著，沒事兒，謝謝小朋友�！�

　　經(jīng)過我的多次勸說，老爺爺終于坐下了，然后我就聽到車上的很多乘客說：“哎呀！現(xiàn)在的孩子真是懂事呀！品德也很高尚！我們做大人的真是自愧不如呀！”我聽著，心里可真高興了！講文明禮儀也是一種享受呀！

　　讓我們一起從日常生活中的點滴小事做起，讓文明禮儀伴我們一起成長吧！

禮儀作文 篇7

　　上次放暑假，我去姨媽家玩了一段時間，因為姨媽家住在徐州，所以離圖書館近，我高興極了！因為我是個十足的小書迷。

　　我來到圖書館，坐在那兒專心致志地看書。突然，我聽見圖書館門口有人說話，我順便“掃”了一眼，可就是這一“掃”，我看見了我“失散多年”的好朋友，好搭檔——茅思奕。她看見了我，我們都激動極了，撲了過來，來了個“熱情大擁抱”，然后交談起來。

　　過了一會兒，我聽見了一個溫和的聲音：“茅思奕，快點兒。”“噢！”茅思奕答道。然后她對我揮了揮手，我們都依依不舍。“茅思奕，你還來嗎？”我的淚水已經(jīng)溢滿了眼眶�！安恢�道�！彼�說�！拔沂莵砟脮�的。”我抱住了她，輕輕地說了一句“再見”。然后推開她，上樓去了�！霸僖�！”她大聲地說。我在轉彎的地方朝她笑了笑，她也對我笑了笑。但此刻，我們都并不開心。這笑，是離別時，送給對方的笑。

　　一波未平，一波又起。我剛上樓，迎面而來的.圖書館阿姨微笑著說：“小朋友，不要大聲說話，好嗎？”她的態(tài)度誠懇，語言委婉。

　　我心想：哼，耍什么管理員的威風，不就是說話大聲一點兒，有什么了不起的？想著，把圖書隨便一放，扭頭就走。

　　第二天，我又來看書。這一次，我遇到了我的三年級同桌，可現(xiàn)在已經(jīng)轉學的李冰清，我說：“嗨！李冰清�！崩畋�清朝我笑了笑，又專心致志地看起了書。正在這時，那個煩人的圖書館管理員又來了，她說：“小朋友，小聲點兒好嗎？嗨，又是你！昨天那圖書，你放錯了地方，我已經(jīng)給你放好了，你以后不知道放哪兒，告訴我，我對你說�！彼�還是那樣微笑著……我把圖書放在了我拿的地方，轉身就走，她連忙說了一聲：“謝謝！”我臉紅了。我終于相信她是善意的了。

　　第三天，在圖書館我又見到了我的補習班老師Miss Zhang，我記住了上兩次的教訓，裝作沒看見似的。她看見了我，向我微笑打了個招呼。

　　就在這時，圖書館管理員又來了，她說：“現(xiàn)在已經(jīng)很守紀律了，可是那位一定是你的阿姨，你為什么不理她，你看她不高興了！”她說著，便指了指Miss Zhang�！澳憧梢孕÷曒p聲地問候一下，我沒有說不讓你說話呀�！�

　　“謝謝！”我說

　　圖書管理員教會了我許多，我想對她說一聲：“阿姨，對不起，我不應該……”

禮儀作文 篇8

　　在我們的生活、學習、工作和休閑中無意間就會養(yǎng)成許多不文明的習慣。不把這些不良習慣改掉，如何建設一個文明、和諧家園？只有與社會共同努力，小手拉大手，才能養(yǎng)成文明的禮儀習慣。

　　走在大街上，有時你偶爾會看到，垃圾桶的外面有一些果皮、紙屑和贓物，蒼蠅嗡嗡亂叫。我想大聲告訴他們：趕快彎腰撿起垃圾吧！還有一些人走在大街上吃著瓜子，而瓜子殼隨處飛舞，瓜果皮亂扔。更讓人氣憤的是，墻壁上那些辦證野廣告，諸如此類的現(xiàn)象，給我們的城市蒙上了許多污點。作為一位小公民，我們隨時隨地都有責任保護環(huán)境。只有我們小手拉大手，杜絕這種現(xiàn)象，才能把我們的家園建設得更加美麗而文明。

　　尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是，這種優(yōu)良傳統(tǒng)卻被許多人遺棄了。有一次，我無意間聽見媽媽和阿姨在閑聊，我聽見阿姨說她抱著寶寶坐車。車上座無虛席，她抱著年幼的寶寶站在搖晃的車輛上，竟然沒有一個人主動讓座。而車上還一遍又一遍地播放著“如果在您的身旁有老弱病殘孕以及帶小孩的乘客，請您主動讓座�！倍�車上的那些人卻充耳不聞，視而不見。我和媽媽深深地感到擔憂：我們的市民素質這么低下，我想大聲呼吁：讓我們小手拉大手，重新?lián)炱鹞覀冎腥A民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)！

　　禮貌用語，文明待人。俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！比绻�你出言不遜，滿口臟話，不尊重他人，那么你也不會得到他人的尊重；如果你尊重他人，禮貌待人，那么他人也會回報一個微笑。一個人的言談舉止不但體現(xiàn)了其個人的素質，還體現(xiàn)了整個民族的.素質。

　　你隨時都可以做到文明，也隨時可以拋棄文明。彎腰撿起一片紙屑，尊重他人，運用文明語言，那么你就是一個文明的人。站起來給需要的人讓個座位，一個微笑，一聲您好，我們就都成為一個個文明的人。自古以來，我們中華民族就被稱為“禮儀之邦”，讓我們一起努力，小手拉大手，丟掉那些不良的習慣，共建“文明禮儀之邦”。

禮儀作文 篇9

　　文明是什么？其實，文明并不是什么高深的東西，它就在我們身邊，只是在平時生活中，許多人經(jīng)常在隨意或無視中將它丟掉了。

　　我們平時隨處可見：在十字路口，摩托車，電動車亂闖紅燈；公園里，隨地亂扔垃圾、到處吐痰，在建筑物上亂涂亂刻，踐踏草坪；亂占道路擺攤，破壞電話亭，閱報欄等，這些看似再平凡不過的小事，可是給這座美麗的城市抹上了一道瑕疵。

　　我們經(jīng)�？匆姡�在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的.校園極不和諧的紙屑，教室、校內(nèi)零食袋、廢紙隨處可見，甚至有同學認為：反正有值日生打掃，扔了又何妨，還有些同學在走廊追逐打鬧，走路推推嚷嚷，相互講臟話，甚至有些同學破壞學校公物，在課桌上、椅子上胡亂刻一些畫，沒事的時候用手摳墻皮玩。很多同學只把學習成績放在了第一位，而忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質展現(xiàn)了一個人的思想品質。良好的行為習慣，是保證我們學習的前提，如果一個學生只顧著學習成績，而不注重品德的培養(yǎng)，那么，即使我們即使擁有豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何有呢？如果學校沒有了良好的行為習慣，那么同學們就更加可能目無紀律，恰恰相反，如果我們養(yǎng)成了好的學習習慣，才能構造良好的學習環(huán)境。

　　我們要樹立正確的道德觀念，學會做人，在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

　　總之，文明禮儀是我們學習、生活的根本。沒有了文明，就沒有基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？千學萬學學做人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起。

　　遠離陋習，文明與你相伴！

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