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(實用)實用的禮儀的作文5篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的禮儀的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
禮儀的作文 篇1
在上周四的年級班會課上,我們進行了一次激動人心的禮儀講座,受益匪淺。
在這次禮儀課上,我們通過情景劇的方式來學(xué)習(xí)禮儀知識。我也參加了情景劇的演出。
這個情景劇講的是中午打籃球時在球場上發(fā)生的事情。小董打球打得好,小徐打得差。其他人開始對他們做評論。
A說:小董,你太差了!我打的比你好一千倍呢。
B說:小董你也太棒了!
C說:小徐,你太差勁了!連小董都不如!
D說:小徐,你這個(此處為罵人的臟話)。
令人產(chǎn)生刺激的是C說的,讓小董覺得我好像也很差似的,同時也讓小徐認為我怎么這么差呢!如果同學(xué)之間也像這個情景劇里面這樣說話的話,就會很容易產(chǎn)生矛盾,讓別人受委屈。所以同學(xué)之間應(yīng)當互相體諒、互相鼓勵、互相幫助,而不是相互指責(zé)、斤斤計較。
還有就是,講禮儀不僅僅應(yīng)當體現(xiàn)在口頭上,更應(yīng)當體現(xiàn)在每時每刻的行動上。
在我們上禮儀課的過程中,有些同學(xué)活動后剎不住閘,耐不住性子開始說話了。我認為那些同學(xué)恰恰也是不講禮儀的一種表現(xiàn)。雖然他們表面上懂得了講禮儀,口頭上說著講禮儀,可是卻馬上在行動中原形畢露了。傾聽別人的發(fā)言,是對發(fā)言者的尊重,這本身就是一種基本的禮儀。如果別人發(fā)言的時候,你不認真聽,就會讓發(fā)言者心里十分難受,感到不被尊重。我如果是老師,下面的同學(xué)要是這個樣子,我肯定會感到很失望,失去信心,認為我辛辛苦苦講課的'勞動不被別人尊重。
總而言之,禮儀是無處不在的。良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒是體現(xiàn)在語言上的。這句話告訴我們對人要用善意的語言,一言不合就有可能會釀成傷害。除此之外,我認為禮儀更要體現(xiàn)在行動上,尊重發(fā)言者就是其中的一種。我們每一個人都應(yīng)當時時刻刻講禮儀、用禮儀。讓我們的生活變得更加美好!
禮儀的作文 篇2
從車上的窗戶看去,那是一座較為簡單的房子。白色的瓷磚上或多或少有些裂縫,看上去已有些年頭了。外面有幾張木桌,幾位客人搬來了木椅子坐在上面。一些披著圍裙的服務(wù)員在來回穿梭著,他們手上都端著飯菜?磥磉@里應(yīng)該是一家小飯店。
車停了,我謹慎地下了車,四處張望著。因為平常都是待在家里,很少來飯店等地方,而且看樣子今天來參加飯局的應(yīng)該都是大人,我不禁緊張起來。
跟著家人穿過人群,我一路想像著一張張陌生的面孔下到底是怎樣的面容,眼睛瞧也不敢仔細瞧一眼,都只是草草一掃而過。
跨過門欄,一陣清爽的涼氣拂過全身,相較外面的溫度,有種說不出的舒適感。來到桌前,我拉出椅子坐下,手不自然地握在一起,人還往后挪了挪,終于定下了身子。
我扭過頭,看見奶奶拿著一個袋子,里面不知道放著什么東西。她把袋子提起,硬塞進表姑的手里。兩個人一推一塞,展開了一場“拉鋸戰(zhàn)”。雖然我不會講福清話,但她們說的話我大致還是聽懂了一些,大概就是平常送禮時說的`客套話,一個用情,一個不愿,但不愿的一方往往會屈服,很少有不受利之人。
其實不愿的一方無論如何一定會接受的,怎么說這也是對方的一片心意?煽偸堑K于面子,嘴上掛不住,就撐著說“不用不用”。都是世俗之人,沉于俗世之事而已。
禮儀的作文 篇3
文明禮儀,是中華民族一種傳統(tǒng)的美德,我國歷來有“禮儀之邦”,“文明古國”的.稱號,作為祖國未來花朵的我們,面對文明禮儀,面對“禮儀之邦”,“文明古國”這些稱號,我們應(yīng)當怎樣做人可以提高個人文明素質(zhì),提高整個國家的的文明素質(zhì)呢
禮儀的作文 篇4
中華民族是一個歷史悠久的民族,更是一個崇尚禮儀的民族?桌戏蜃咏虒(dǎo)我們說“不學(xué)禮,無以立”。《晏子春秋》中云“凡人之所以貴于禽獸者,以有禮也”?梢,自古以來“禮”在我們國人心目中就有著非常重要的地位。中華民族號稱“禮儀之邦”的光榮稱號,是我們的自豪和驕傲。
早上起床后,望見飯桌上可口的飯菜,想辛勞的媽媽道一聲“感謝”,表達自己對母親的感激。
校園里,不小心踩了一下同學(xué)的腳,真誠地說一聲“對不起”,向?qū)Ψ奖磉_自己的歉意。
生活中,得到了別人的幫助時,真心地道一聲“謝謝”,向好心人表達自己的感激之情。
一聲“感謝”,會促進自己與母親之間的感情;一聲“對不起”,會化解雙方可能產(chǎn)生的矛盾與緊張關(guān)系;一聲“謝謝”,會使彼此之間增進感情,感受幫助與被幫助的快樂。這些,都是以禮待人的表現(xiàn)。
禮貌是一個人有涵養(yǎng)的體現(xiàn),同時,也流露出一個人謙和的態(tài)度。禮貌是身為一個有涵養(yǎng)的人不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)之一。
二十一世紀雖然是一個高速發(fā)展的時代,但發(fā)展的同時,我們也應(yīng)同時保持自身的'修養(yǎng)與素質(zhì),處處學(xué)禮,處處懂禮,將這一優(yōu)良傳統(tǒng)美德好好傳承下去。展現(xiàn)時代青年的文明之風(fēng)。
禮貌待人會贏得周圍人的歡迎和尊重,會得到周圍人的認可。恰如其分的禮貌用語更是凸顯個人人格魅力的閃光一點,會給人留下良好的印象。
人的潛意識里都渴求別人的尊重與贊賞,于是產(chǎn)生了禮儀。禮儀是人類文明史最偉大的創(chuàng)造,禮儀是博愛的花朵,禮儀對于裝飾人類或其他一切優(yōu)良品質(zhì)或天資,都是必不可少的。所以,傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),是我們義不容辭的責(zé)任,我們必須身體力行,用我們的實際行動讓禮儀之花開遍生活的角角落落!
禮儀的作文 篇5
幾千年的文明禮儀之風(fēng)一直延續(xù)到今天,所以我國被稱為“古代文明”,“禮儀之邦”被稱為世界。我們勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌,有著悠久的傳統(tǒng)美德。和一個高素質(zhì),有文化的現(xiàn)代文明人,要有良好的文明禮儀。
首先,要注意個人儀容,儀態(tài)風(fēng)度,談吐,裝扮等。從疏導(dǎo),需要整潔干凈:面部,頸部,手要洗干凈;頭發(fā)上的時間管理,經(jīng)常洗;指甲常剪;注意口腔衛(wèi)生,不要在公共場所嚼口香糖;經(jīng)常洗澡,換衣服。從儀態(tài)風(fēng)度說,從站姿,坐姿,行和尊重的空氣,行動,如嚴格要求自己,古人曾總結(jié)了人體姿勢的圖片:“站如松,行風(fēng),坐如鐘,臥如弓”。喜歡同樣使命的軍人。
表情以及神態(tài)要表現(xiàn)出對人的尊重、理解和善意,面帶一個微笑;談吐要態(tài)度進行誠懇、親切,使用不同文明社會用語,簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體,符合要求學(xué)生自己身份。
第二,注重公共場所禮儀。公共場所禮儀包括學(xué)校,教室,宿舍,劇院等場所的禮儀,以及步行,問路,乘車,購物等。校園禮儀很重要,在教室和宿舍,要遵守公共秩序,不得大聲喧嘩。升旗儀式,最隆重。這凝聚了國旗的文明和熱血,在禮儀的圍攻中更加顯得璀璨。課堂禮儀對教師的教學(xué)有很大的影響,它直接關(guān)系到一個班級的榮譽和凝聚力,反映了班風(fēng)班貌。
第三,我們應(yīng)該謙虛禮讓。謙卑禮讓是在人際關(guān)系謙虛的態(tài)度,尊重他人,對人恭敬,知道如何禮貌,謙虛禮讓是中國的傳統(tǒng)美德。謙卑禮讓能與人相處,同時也贏得了尊重他人,友誼和幫助,“孔融讓梨”的故事大家都聽過。歲的鄭梨給大哥哥和弟弟吃,而他們吃的少。這正說明,盡管禮儀的年輕,但不短缺。
每個人自己來到這個世上,學(xué)習(xí)我們做人方面就是從講文明禮儀教育開始的。到社會上,時時處處都要求人們講文明禮貌。
文明禮儀教育不僅給他人、給社會發(fā)展帶來愉快和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己企業(yè)帶來快樂,帶來溫馨。而且在現(xiàn)代經(jīng)濟社會文化生活中,在我們中國國家闊步走向世界的時候,文明禮貌已經(jīng)可以成為我國投資市場環(huán)境、國家形象的一個重要組成部分。
文明,禮儀需要從我這里,每個人,從小事做起。
著名文學(xué)家歌德說:“一個人的禮貌問題就是一面照出他的.肖像的鏡子!钡拇_,人們生活總是需要根據(jù)你的言談舉止進行評價你。讓我們大家都提高學(xué)生自己的禮儀文化意識,重視禮儀。只有一個這樣,才能使他們自己企業(yè)逐步養(yǎng)成社會文明禮儀學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,所以中國禮儀教育還是能存在的。
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