(精選)禮儀作文8篇
在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的禮儀作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
禮儀作文 篇1
老師們、同學們:大家早上好!
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統,也是現代文明的重要標志,作為立志成才報效祖國的優(yōu)秀學子,繼承和發(fā)揚“講文明,重禮儀,懂禮貌”的美好品德,這是新時期對中學生的要求,也是學校教育的宗旨。
在當今精神文明飛速發(fā)展的時代,對于一名中學生來說,“講文明、重禮儀、懂禮貌”有那些要求呢?
具體來說就是要養(yǎng)成五種良好的習慣、形成六種良好的品質。五種習慣是行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣、健體習慣。比如:同學們應該做到:在校園里行走要穩(wěn)健,在樓里行走要漫步輕聲,禮讓右行。同學之間團結友愛,交談用禮貌語言,校園里不出現罵人聲、口哨聲;行為舉止文明,校園里不出現打鬧現象,更不應出現違紀行為,如,結伙打架、吸煙、賭博、帶手機、MP5等。勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā),養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的'好習慣,要保護環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物。要講究社會公德,維護公共秩序保護環(huán)境衛(wèi)生。要積極參加有益的體育運動,養(yǎng)成良好的健體習慣。要形成良好的六種品質是:品質、守法、誠信、競爭、合作、智慧、頑強。遵紀守法是公民的準則,作為中學生更應遵紀守法。誠實守信是人品高尚的體現。競爭,是學習中的一種激勵。合作是團結友愛的體現,智慧,光
有誠信是不夠的,還要具備聰明智慧才是全面發(fā)展的好學生。頑強,體現在學習上,在攻克知識難點中會有新的突破和令人滿意的收獲。
要在同學們中間倡導多種文明禮儀教育活動,使同學們通過活動能文明交往、文明就餐、文明學習、文明集會。不論在寢室還是教室還是其他場合,都能保持衛(wèi)生清潔,用品擺放整齊,無亂貼亂掛,無違章用電,無吸煙賭博,無打架斗毆現象,按時上課,不遲到,不早退,尊重師長,認真聽講,保持衛(wèi)生清潔,創(chuàng)設濃厚的學習氛圍。同時培養(yǎng)同學們自覺維護校園環(huán)境、提倡文明風尚、遵守公德、嚴于律己、禮貌待人的良好行為習慣。
同學們,在科學技術日益發(fā)展,競爭日益激烈的二十一世紀,我們每一個人都應存在憂患意識,首先要做一個身心健康的人,努力學習文化知識,掌握過硬的本領。我們提出的這五個習慣和六種品質,是人格健全的基本要素,希望我們每一位同學都能認真學習和領悟。在今后的學習生活中,逐步形成健康的人格,講文明、懂禮貌,做一個合格的文明中學生,一個對社會有用的人。
希望每一位同學積極行動起來,從我做起,從現在做起,在這項實踐活動中,甩掉陋習,崇尚科學文明,使文明言行成為校園的新風尚,讓文明之花開滿校園的每個角落,伴隨我們一同健康成長。向不文明行為宣戰(zhàn),還校園一片潔凈的天空!
謝謝大家!
禮儀作文 篇2
開學第一課:《文明禮儀我先行》
教學活動目的:
1、使學生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認識,進一步體會講文明,有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠的影響。
2、使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識,并能受到教育,使自己能嚴格要求自己,避免不文明行為的發(fā)生。
3、使學生在學習生活中正確運用禮貌用語與他人溝通,培養(yǎng)學生從身邊小事做起,努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。
4、使學生學會尊重老師,尊重同學,尊重每一個人的意識。
5、培養(yǎng)學生寬厚待人,與他人友好相處的意識。
活動準備:課件
教學活動過程:
一、導入
孩子們,寒假期間你有什么收獲。(走親訪友掙到了壓歲錢、學會了包餃子、幫家長做家務)?磥泶蠹以诤倨陂g學會了不少東西,又長大了。雖然我們來自不同的家庭,但我們回到學校,就是最親密的 “一家人”,我們都是一一班的小主人;貞浺幌略谝郧埃覀儗W習過哪些文明禮儀?(見到老師主動問好,使用文明用語,課下不和同學打鬧??)你認為在家、在校、在路上、在車上應該怎么做呢?學生暢所欲言。
看來,孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少,中國是一個具有五千年歷史的文明古國,每一個孩子都應該從小做起,爭當文明禮儀小標兵。今天,我們就一起來學習和鞏固一下文明禮儀的知識。
二、 強調文明禮儀的重要性
聽故事:《酒店老板與無賴》
一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”店老板連聲“不礙事,不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了,他也進了飯店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”。
誰知店老板臉色一變,揪住他,非剝他的衣服不可。無賴不服說:“為什么剛才那人可以記帳,我就不行?”店家說:“人家吃飯,筷子在桌子上找整齊,喝酒一盅盅地篩,斯斯文文,吃飯時并掏出手絹揩嘴,是個有德行的人,豈能賴我?guī)讉錢,你呢?
筷子在胸前找齊,狼吞虎咽,吃上癮來,腳踏上條凳,端起酒壺直往嘴里灌,吃罷用袖子揩嘴,分明是個居無定所,食無定餐的無賴之徒,我豈能饒你!”一席話,說得無賴埡口無言,只得留下外衣,狼狽而去。
聽了這個故事,你得到了什么啟示?
啟示一:動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現。一個品德端莊、富有內涵的人,其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人,是做不出高雅的姿勢來的。
啟示二:在人際交往中,我們必須留意自己的形象,講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢,是別人了解我們的一面鏡子。
啟示三:在人際交往中,我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人,同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。
因此,文明禮儀是現代人必須具備的基本素質!
三、 在學校需要重點注意的幾項文明禮儀。
1、升國旗禮儀
國旗是一個國家的象征,升旗儀式又是一種既嚴肅又莊重的活動。如果我們想要成為一個文明有禮的'好少年,在升旗儀式中我們的行為舉止就一定要做到有禮、得體,F在,讓我們一起再來重溫一下升旗儀式禮儀。
、僮袷丶o律不交頭接耳,表情莊重肅穆。
、诿嫦驀,用標準的姿勢打隊禮。全體學生起立敬禮,教室巡視糾正。
、鄢獓杪曇羿诹粒咀藰藴。
、車煜轮v話,做到尊重國旗、尊敬老師、認真傾聽。
2、與同學交往禮儀
升旗儀式禮儀的確需要我們注意,與同學交往禮儀也不容忽視。同學們,在班級中,我們常常發(fā)現這樣的情況。有的同學朋友特別多,大家都喜歡和他一起玩;而有的同學朋友卻非常少,大家都不喜歡和他一起玩,這是怎么回事呢?我們大家一起來談談這個話題。
⑴兒歌:同學們,請注意,同學交往講禮儀,團結友愛數第一。打招呼要用禮貌語,稱呼“喂、哎”不能提,若向別人借東西,一定說“請”“麻煩你”,用過之后及時還,表完謝意道“再見”,同學如果有困難,熱心幫助誠為先,同學如果有缺陷,絕不嘲笑記心間。同學交往要平等,盛氣凌人那不行,背后不論同學非,互相尊重最可貴。
⑵同學們,現在讓我來問問你。別人給你起外號,問你愿意不愿意?不愿意的請舉手?起外號,小問題,你們怎還不愿意?再說,起外號有什么不好?(學生談)
沒想到,小問題變成了大問題,起外號的問題多,我們真得去注意!
可是,同學們,你給別人起過外號嗎?聽了同學們的發(fā)言,你是怎么想的?
。◤膶W生的實際出發(fā),通過交流使學生意識到起外號會給同學的友誼帶來不良的影響,并通過自我反思使學生在交往中使用文明稱稱呼,加深同學之間的友誼。)
、鞘前,這樣才好。說到團結和友誼,起外號堅決不可取。同學們,我還有個問題要問你:活動鈴聲一響起,同學站排腳步急。可是常有這樣的小插曲:別擠別擠都別擠,我是最先站這里,后來的請到一邊去。同學們,你看他這樣可取不可?同學們,既然不可取,在學習生活中你有沒有這種情況發(fā)生呢?
(結全班級實際,通過交流使學生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響,并通過自我反思使學生在交往中互相謙讓,提升學生的素質,加深同學之間的友誼。)
、嚷牼幌,我的心里有了底。男同學要當男子漢,女同學也要做淑女;顒、站隊雖積極,謙讓有禮也要牢記。同學們,最后我還有個問題問問你:說到站排和擁擠,有人不小心踩到你,你該如何去處理?如果你不小心踩到了或碰到了別人呢?
。ㄡ槍Π嗉墝嶋H中經常發(fā)生的小事,教育學生互相理解,說禮貌用語,這樣問題常常能夠得到解決。)
看來你真講禮儀,對不起,沒關系,同學就該重友誼。可是,他是故意踩到你,這回你該如何去處理?
。ㄡ槍Π嗉墝嶋H中個別同學不守禮儀的情況,要以集體利益為重,要有一顆寬容的心,同時教育這樣的同學做到文明有禮,心胸寬廣。)
看來你真了不起,心胸寬廣無人比,顧全大局擺第一。同學們天天在一起,感情應該無人比,斤斤計較太小氣。最后讓我把一句話,送給你:(出示課件):若要贏得真友誼,胸懷寬廣記心底。請大家一起跟我讀兩遍。
3、課間活動禮儀
、僬n間休息:課間應該先收拾好學習用具,拿出下節(jié)課用的課本,課間提倡文明休息,不追逐打鬧,不大聲喧嘩,不做過分激烈的活動。
、谡n間活動:課間盡量使自己身體放松,得到最好的休息,活動量不宜過大;顒訒r要互相謙讓,提倡體諒和容忍。
③上下樓梯:上下樓梯靠右邊,穩(wěn)上穩(wěn)下,不能擁擠或搶先,不能把樓梯的扶手當滑梯爬上滑下。如果有老師也上下樓梯,應有禮貌地請老師先走。
④進出辦公室:進辦公室前,應在門口喊“報告”,得到老師允許才能
進去。進去時,腳步輕,不驚擾老師們工作。與老師交談,目光要注視老師。離開辦公室時,要對老師說聲“再見”。
⑤參加各種活動時,都要注意保護環(huán)境,培養(yǎng)“綠色行為”,如:愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。
四、說說你的發(fā)現
1、 學生討論,說一說身邊的不文明行為。小組討論。
2、 你認為哪些同學的文明禮儀值得你學習?全班交流。
3、 集體歸納。
五、今后我們該怎么做?
1、嚴格要求,養(yǎng)成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下,我們都懂得了這樣一個道理,一個優(yōu)秀的學生,首先應該學會做人。我們學校的每個學生,都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為,注意在平時的言行之中,在點點滴滴的日常小事中學會做人。
六、總結
同學們,我們這節(jié)課所展示的只是我們學校和班級文明禮儀中的一部分,我們還需要在今后的學習生活中處處留心,不僅要在校園內講文明懂禮貌,在家里,在社會上也同樣要做到講文明、有禮貌。希望通過我們的共同努力,形成一個“人人禮儀 班級規(guī)范 學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的,生活是多姿多彩的,牢記講文明遵禮儀,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個文明的校園。
禮儀作文 篇3
我是禮儀生這周,我是禮儀生,于是今天我早早地起來,乘車來到了學校。教室里面暖和極了,唉,真不想出去站崗,可是,有什么辦法?心里矛盾著,偏偏某人還火上澆油,問我,“王思堯,你站哪個崗?”我事實就是的說:“我站禮儀崗。”“哈哈,出去凍著吧!”他笑道。我氣急敗壞,心里想:“哼,讓我凍著,沒門!
你不知道,我早有防寒準備。今天,我可穿了一條棉褲和兩件毛衣呢!我可凍不著!”但嘴上卻不搭理他,給他來個“涼快!”他還想說什么,我沒給他機會,時間快到了,于是我一溜小跑到了站崗的位置,筆直地站著。啊,天可真冷呀!剛剛還站得筆直的我,漸漸“體力不支”,“敗”下陣來。站了不到5分鐘,我就覺得時間怎么這么的漫長,什么時候才到點呀,快點打鈴呀,怎么還聽不到鈴聲呢?我越來越想縮成一個球兒,好像只有這樣才能暖和一些。最糟糕的.是我把手套忘到了教室里,我的手好痛呀,由其是中指,因為它最長,我的袖子根本就蓋不住它,但它仍然堅強地支撐著。雖然,禮儀生很辛苦,但它能夠磨練我的意志,使我更堅強,我愿意做禮儀生。
禮儀作文 篇4
社會在進步,人們的生活水平也正在提高。作為一個現代社會的小公民,我們必須講禮儀,成為一個合格的新時代公民。
古人云:“自修齊,至治平”。不錯,要干大事,就必須先學好禮儀。而我們,作為新時代的學生,正在接受著教育,更應該舉止文明、談吐得體,這樣才能學好知識,成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質的合格學生。普列漢若夫說過:“道德的基礎并不是對個人的幸福的追求,煞是整體的幸福,即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求!
一個有高素質、有道德,懂禮儀的人,定會引來旁人的贊許。即使你不出眾,但是你那處處為別人著想,毫無怨恨,足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個已經失去勇氣活下去的人面前,你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑,說一句激勵他的話,那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中,很多不經意間發(fā)生的事,足以反映一個人的道德品質,禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個很小很小的動作。
“孔融讓梨”——一個大家熟悉的故事?兹谥允勾蠹揖磁澹且驗樗弥t讓,懂得生活中的點點滴滴,懂得使別人快樂,懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個孩子,但是他的那種精神足以讓人敬佩。比那些只懂得說,不會做的人要強百倍。這件事之所以會被人傳頌贊揚,就是因為孔融做到了道德禮儀。如果一個文化很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的`缺陷,而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養(yǎng)的人,不會自夸自大,相反一個無修養(yǎng)、無道德的人,將會到處炫耀自己的功勛。
讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭做一個合格的學生,成為一個新世紀的小公民。利用自己短暫的生命,創(chuàng)建一個美好的社會。
謝謝大家!
禮儀作文 篇5
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去!闭f著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質,是一種習慣。
仔細想想,不是嗎?無論這位母親,還是將來的孩子文明素質如何,在這一細節(jié)中已有了答案。而現實中,還有不少與“素質不高”對號入座的行為,都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質,其實,每個人內心都有向善、向美的天性,只是日復一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,既與思想認識有關,更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。
文明禮儀是我們學習、生活的`根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,對人對已對社會又有何用?千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,學做文明人,學做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。柳州要構建文明和諧社會我們作為學生應如何去做?這是八中在最近組織全校學生討論該話題的一個閱讀材料,學校要求每班每位同學針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法,用你手中的筆描述出來,用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并,用你的好點子去完善我們的文明條例。
這是八中充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影,這里沒有一點說教的意味,沒有對學生橫加批評和指責,沒有命令和強制要求,有的是反思,關注,傾聽不同的意見和建議;顒雍髲膶W生交上來令人叫好的整改措施,學校校容校貌的一點點改變,說明德育只有深入人心才會具有實效性。
禮儀作文 篇6
每當我走進校門,看見整齊而又威武的校門禮儀隊,別提讓人多羨慕了,聽大哥哥、大姐姐們說,升四年級就可以當禮儀隊員。
一晃,我上四年級了。盼望的事也終于來了。今天,賈老師接學校通知,要在我班選14名同學當校門禮儀。聽了這個好消息,同學們馬上就跟炸了鍋似的,爭先恐后舉起小手,賈老師讓我統計,不一會,就有13名同學踴躍地報了名,我當時沒有舉手,是怕我當不好這個禮儀生,賈老師鼓勵我說,沒問題,王崇搏,你是最棒的!好,我去當。老師贊賞地點了點頭。
下午,德育處的張老師召集參加禮儀隊的.學生開會,會上,張老師跟我們提了很多要求,我這才知道,禮儀隊不是只站在門口,還有很多我不知道的事情,它不僅能督促學生做到不遲到、不早退,而且還監(jiān)督學生課間操不要打鬧、追逐、亂扔垃圾等壞習慣。
第二天早晨,我特別激動,因為參加禮儀隊就要比平時做得更好,做同學們的榜樣。6點鐘我準時起床,吃過飯,穿上軍裝,戴上夢寐以求的文明禮儀綬帶,別提多高興了。不到7點鐘我就到了校門口,站在那,我覺得我就像個小軍人。威武、挺拔,充滿了自信!很快一周過去了,我戀戀不舍舍地把校門禮儀標兵的位置讓給別的班的同學。我認為我們每一個學生都應該爭當禮儀標兵。
禮儀作文 篇7
前一陣子,常州在申請“文明城市”,可是有些人就根本不文明,什么隨地吐痰、亂扔垃圾、不尊老愛幼……數不勝數。
前幾天從樂購回家,乘車時,在我身邊站了一個看似文質彬彬的人,手中拎了兩大袋東西。車緩緩的開了過來,我第一個走了上去,找了一靠后的位子坐了下來,那個人呢,則是在最后面靠窗的位子,又順手把東西放在了旁邊的位子上。這不算什么,因為還有好多位子呢!
可是過了幾站后,人漸漸多了起來,按道理,那個男人應該把東西拿掉,可他呢,卻不,拿著手機,津津有味的玩著。
后來上來了一位老人,可除了那個放東西的位子,其他位子都坐滿了。車上人都向那個男人投去了異樣的目光,可他全然不顧。我看不下去了,確又不好意思說。就站了起來,對那個老人說:“您坐這吧!彼c點頭,坐了下來,我瞟了一眼那個男人看出他也好像有點不好意思了。
孔子曰:不學禮,無以立,意思是:沒有文明禮儀,是不能在社會及家庭立足的。文明禮儀是人們在生活中養(yǎng)成的一種習慣。對一個人來說,禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、知識水平的`外表;可對祖國來說,禮儀卻是生活習慣,品德的反映。
讓文明禮儀想好朋友一樣,在生活中幫助我們,提醒我們。也要時刻提醒自己:我是中國人,也是一個文明的人民。讓外國人以前對我們的印象全部刪除,讓他們重新對我們刮目相看!
禮儀作文 篇8
9月7日是學校一年級新生入隊的日子。我們班很倒霉,被選為鮮花禮儀隊,因為今年沒有臺風送涼,天氣異常炎熱,我們得在烈日下“烘烤”一個多小時了。
我們手持鮮花,站在被烈日曬得炙熱的石磚上,腳底像踏上了火炭。新生來了,他們由一個扶助員牽著手,每個人衣服上別了個大紅花。只聽見隊長大聲叫道:“歡迎!歡迎!”我們立刻跟上:“歡迎,歡迎,熱烈歡迎!歡迎,歡迎,熱烈歡迎!”這句話重復了好幾百遍,早已喊得喉嚨直冒煙,嘴干舌燥,而且全身大汗淋漓,但仍要堅持住。
當老師一再要求禮儀隊帶有滿臉微笑時,我們只好勉強微笑。其實,所謂的微笑應該為“苦笑”最為合適。扶助員的`隊伍走了,我們卻仍然要向軍人一樣“挺胸收腹”,如青松一樣挺拔。等到值周老師叫我們回教室時,我們大聲叫好,正當我挪動步子時,忽然發(fā)現腳關節(jié)無法彎曲了,彎曲非常疼了,膝關節(jié)幾乎不聽使喚了。我們整個隊伍有氣無力地緩緩移動著回教室……
到了第一節(jié)下課時,我的腿腳部才恢復了點力氣。不過我們也因禍得福,那討厭的晨讀自然也就不用讀了!
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