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禮儀的作文

時(shí)間:2023-09-08 11:40:26 職場(chǎng) 我要投稿

實(shí)用的禮儀的作文【必備6篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的禮儀的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的禮儀的作文【必備6篇】

禮儀的作文 篇1

  以我虔誠(chéng)的心許愿,我在地球的軸痕上逝去,但,永不離開(kāi)。

  ——題記

  她穿著絲質(zhì)的長(zhǎng)袍,米白的袖邊掩住半邊眉梢,流水的聲音安靜,柔和,將時(shí)間里的世界渲染成一幅絕世佳畫(huà)。她微微作揖,行了古人最常見(jiàn)的禮儀。她又輕輕抬起了頭,風(fēng)拂過(guò)面頰,帶著她最后的一句話:“小女子,名叫禮,禮儀的禮。”

  孔賦哀逝

  禮走在公元前479年周國(guó)的一條街道上。所有人都向她行禮,她便也向所有人還禮。兩旁小販的叫賣聲并沒(méi)讓人覺(jué)出絲毫的囂擾。

  不遠(yuǎn)的地方有個(gè)草屋,依稀可以看見(jiàn)一個(gè)稍稍年輕的男子。他拱手拜見(jiàn)老者,微微行禮,尊老者為師。藍(lán)色的素衣隨著屋里僅有的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)微微的晃,

  老者拄著拐杖,看了看他,“子貢,汝來(lái)何其晚也?”聲音這般滄桑,憂傷。

  子貢連稱不是,扶老者坐下。自己,則站在一旁。屋外揚(yáng)揚(yáng)灑灑地落了些雨滴,打在地上,一片濕潤(rùn)。滴滴答答的雨聲變得逐漸密集。禮回過(guò)身去,準(zhǔn)備離開(kāi),走了很久,卻仍仿佛能聽(tīng)到那老人“天下無(wú)道,吾道亡矣”的淚聲。

  七天之后,禮又來(lái)到這里。她看到兩柱之間的黑色棺木和守在棺旁的子貢。子貢向她行禮,她便也向子貢還禮。

  “誰(shuí)人逝之?”她問(wèn)。

  子貢看了看棺木,抬手拭了拭眼角,“吾師孔子。昨日逝也,吾當(dāng)守此三日矣!

  禮看了看他,然后向著孔子的棺木拜了三拜。隨即,身體逐漸變得透明,她身后的一切也變得清晰。風(fēng)不停不停的吹,卻再?zèng)]拂動(dòng)她的衣袖。最后消失,完全消失。只對(duì)著子貢留下一句:“吾中華之 禮,善待才善始終也!

  她來(lái)的那么輕盈,離得那么華美。她說(shuō),她叫禮。禮儀的禮。

  戴安娜的句點(diǎn)

  禮站在1997年白金漢宮的門外。她從人群中向前走動(dòng),所有人都為她讓開(kāi)道路,并且微笑致意,而禮也微笑著看著所有的人。

  她來(lái)到門外的皇家騎士面前,騎士向她行皇家禮儀,然后詢問(wèn)她的名字。“禮,禮儀的`禮,我尊貴的騎士先生!彼芸毂环判,路上所有的貴族都脫下帽子,右手放在胸前微微鞠躬。禮穿著白色的蓬裙,手捧一束嬌艷的白色玫瑰。她是那么的高貴,連威廉王子都單膝跪地,親吻她的手背。

  水晶棺里的女人是那樣的美麗,有那樣多的人在為她哭泣。穿黑色長(zhǎng)袍的牧師手捧圣經(jīng)為她默哀。

  戴安娜王妃是高貴的王妃,她善良,寬忍;蛟S,她便是一顆最明亮的夜明珠吧。她理應(yīng)接收所有人的行禮。

  禮把白玫瑰放在水晶棺旁,嬌艷的玫瑰襯著王妃的美貌。禮悄悄走到一邊,消失在最不起眼的角落。

  她笑著。吶,多么尊貴的皇家之禮。

  鄰逝

  禮換上輕便的運(yùn)動(dòng)服,在20xx年的上海漫步。我曾遇到過(guò)她,但不知為什么,我沒(méi)有想起向她行禮。而他卻在我旁邊站了很久。

  鄰居家的老人剛剛離世,現(xiàn)在正在進(jìn)行葬禮。嗩吶的聲音穿過(guò)一層層墻壁鉆入我的耳朵里?蘼暣似鸨朔,我像是能看見(jiàn)那雨點(diǎn)般的淚滴。

  禮想去看看那是個(gè)怎樣的死者,然而卻被堵在了親屬們圍成的圓圈之外。她向著死者和家屬鞠躬哀悼,所有人卻都仍是在哭泣,沒(méi)有人看到前來(lái)探訪的禮和已經(jīng)忍無(wú)可忍的昔日鄰居。

  我看見(jiàn)了禮的離開(kāi),她是在樓梯的拐角消失不見(jiàn)的。我如此清晰地記得她美麗的側(cè)臉,卻全然忘記了如何能再看到她的容顏。

  禮說(shuō),她原本以為,這是她的禮儀之邦,如今,卻再?zèng)]有人向她行禮。刺耳的喧囂回蕩在她的耳畔;厥幹S啦幌诺。

  尾聲

  禮走進(jìn)一座白色的基督教堂,穿著黑色衣袍的修女站在紅色的蠟燭旁。搖搖曳曳的燭光把一切都攏在一片朦朧中。她便站在修女的身邊吟唱,雙手合十,向上帝許愿。

  “愿禮能永不再地球的時(shí)間軸上逝去,永不離開(kāi)。”

  她再一次安靜地坐在河邊。那條河仍在流淌!岸Y,我叫禮。禮儀的禮。”

禮儀的作文 篇2

  孔子曰:“不學(xué)禮,無(wú)以立。”文明是一顆萬(wàn)紫千紅的月季花,讓我們心花怒放。自古以來(lái)長(zhǎng)輩們都注重講文明,懂禮儀。所以我們國(guó)家是一個(gè)文明大國(guó)。

  “誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!泵恳涣C罪埨锒及r(nóng)民伯伯的汗水,他們辛辛苦苦,早出晚歸,寧可付出艱辛,甚至生命來(lái)滿足我們下一代,讓我們吃飽喝足?墒牵谖覀兩钪形覀冇腥ハ脒^(guò)嗎?

  據(jù)統(tǒng)計(jì),一天全國(guó)被浪費(fèi)的糧食食品能夠滿足幾萬(wàn)個(gè)人的需求。我們?yōu)槭裁床荒馨堰@些獻(xiàn)給那些吃不飽需要幫助的人呢?

  一天,我正津津有味地吃著美味的.大餐。忽然,看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)把一盤滿滿的飯菜倒到了桶里。我急忙走上去勸阻說(shuō):“同學(xué),你在倒飯的同時(shí)可曾去想過(guò)他人的感受?我們國(guó)家還有多少人還吃不飽呢!”那位同學(xué)的臉?biāo)⒌眉t了,慚愧地說(shuō):“謝謝你的提醒,下次我不會(huì)這樣了。”

  文明禮儀好似綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)了你我的心田;文明禮儀又如一陣春風(fēng),吹拂了你我的心;文明禮儀又像一抹春朝,讓我們一顆顆心靈沐浴在春光之下。

禮儀的作文 篇3

  “哇!”紅燒排骨,嫩嫩的烤鴨、還有糖醋鯉魚(yú)……這些都是我的最愛(ài),真是讓我“口水直流三千尺,疑是銀河落九天!笨墒,媽媽說(shuō)過(guò)吃飯時(shí)要懂得禮儀,可是怎樣是懂禮儀?怎樣是對(duì)別人的尊重呢?我才不管三七二十一呢,先下手為強(qiáng),后下手遭殃。

  看我的,剛要搶到時(shí),沒(méi)想到二哥直接將烤鴨抱到自己旁邊,我撲了一個(gè)空。爺爺說(shuō):“周易(是我二哥的名字),不能這么自私,遇到好吃的就一個(gè)人吃!边好我沒(méi)搶到,不然被訓(xùn)的人就是我。原來(lái)不能吃獨(dú)食,喜歡吃的東西也不能搶,否則就是對(duì)別人的`不尊重!

  突然,我又聽(tīng)到的”吧嗒吧嗒“的聲音,不對(duì),家里哪來(lái)的豬叫聲,我一看原來(lái)是大哥王子越喝湯發(fā)出的聲音,可真吵。敔斉u(píng)道:“吃飯不能‘吧嗒吧嗒’,你是豬嗎?”爺爺?shù)脑捵屛覀兒逄么笮,也覺(jué)得爺爺?shù)脑捄車?yán)肅。

  最后,鄰居來(lái)拜訪我們,他端著碗一會(huì)去那邊吃幾塊燒鴨,一會(huì)兒到我們這里吃糖醋排骨,一邊拉家常,一邊扒拉著飯菜。我覺(jué)得他很煩,但大家都是鄰居,當(dāng)面說(shuō)有些不好,所以我沒(méi)說(shuō)。

  鄰居走后,爺爺說(shuō):“你們可不要學(xué)鄰居那樣哦!他端個(gè)飯碗走東串西,這樣很不禮貌不衛(wèi)生,像個(gè)乞丐!

  這次吃飯,讓我受益匪淺,體會(huì)到:生活處處懂禮貌,餐桌禮儀要記牢。

禮儀的作文 篇4

  浩瀚的神州,乃是世人皆知的“禮儀之邦”。那“禮儀”二字從何而來(lái)呢?探索其溯源可謂是久遠(yuǎn)流長(zhǎng)!岸Y”始于周公,復(fù)于孔子;盛于董仲舒,貫穿中華上下五千年。到了今時(shí)今日仍然是陰魂不散,只不過(guò)本質(zhì)被扭曲罷了。

  自改革開(kāi)放以來(lái),商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,人們生活質(zhì)量也“達(dá)標(biāo)”,所以也產(chǎn)生了“名牌”效應(yīng)。商家也理所當(dāng)然的順從“民意”,創(chuàng)造出一系列精致華貴外表的奢侈禮品。政治學(xué)不總說(shuō)“大眾的需求是推動(dòng)商品發(fā)展的必要條件”,反正是“一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨”,可這打的卻不是苦肉計(jì),而是往臉上貼金的“禮儀”?梢(jiàn),這“禮儀”珍貴程度,所以人們也愿意挨了。

  現(xiàn)代講究的是“人靠衣裝,美靠靚妝”,哪禮靠得是什么?當(dāng)然是金裝。如今是“禮”包得越金貴,誠(chéng)意越重,可見(jiàn)如今的誠(chéng)意都是金子堆起來(lái)的。如今,要是你還向往著“千里送鵝毛,禮輕情義重”的典故情誼,就是嚴(yán)重違反誠(chéng)意的新“價(jià)值觀”。按照現(xiàn)狀實(shí)質(zhì)上的誠(chéng)意觀來(lái)說(shuō)就是吝嗇,要送也得送“鳳凰的羽毛”?梢(jiàn)今時(shí)禮品的“含金量”都成為衡量誠(chéng)意方面的尺度,真可嘆服贊道:“一朵花可窺世界萬(wàn)千變化,一份禮也窺盡個(gè)人誠(chéng)意”。

  “誠(chéng)意是可以被寫成故事的,但你不能簡(jiǎn)單地照著書(shū)上寫的智慧去生活,因?yàn)樯钍酋r活而靈動(dòng)的!”細(xì)想這句話,讓我有所頓悟:掌握“禮”的規(guī)則,無(wú)論是在官場(chǎng)、商場(chǎng)、人場(chǎng)、情場(chǎng)上,都能夠左右逢源。商業(yè)家就是因?yàn)轭I(lǐng)悟到這條規(guī)則,才會(huì)財(cái)源滾滾,所以禮品“金裝”并不是商家單一打造發(fā)展的產(chǎn)物,而是由各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)造成,并且相互依存。如果你越想的探究這規(guī)則是如何構(gòu)建的奧妙,就會(huì)越感受得到里邊的“深潭”之水真可謂是無(wú)法斗量,搞不好連自己也會(huì)深陷泥沼不可自拔。

  拋根見(jiàn)底,禮品的奢侈化是現(xiàn)今社會(huì)中一種腐朽的'風(fēng)尚,是藏匿在奢華的外殼下蛀空的良知。雖然想根除它很難,但是每個(gè)人如果能夠把握住自己正確的道德信念,那么隨著時(shí)光流逝的進(jìn)程,它會(huì)逐漸演變成某時(shí)代歷史的價(jià)值符號(hào),直至消磨在歲月輪回的長(zhǎng)河中……

禮儀的作文 篇5

  華夏民族五千年的禮儀,真的還在延續(xù)嗎?

  ——題記

  四大文明顧國(guó)忠,赫然寫著“中國(guó)”二字。

  作為禮儀之邦,中國(guó)傳承了上下五千年的文明讓多少人羨慕。

  這是多么長(zhǎng)久的文明禮儀積淀!

  然而,如今的炎黃子孫卻只是套著一個(gè)“禮儀之邦”的空殼的民族嗎?

  很早就聽(tīng)說(shuō),禮儀,是一朵絢麗的'花朵,然而這朵花卻瀕臨枯萎。

  我忘不了那天,也跟忘不了我是怎樣眼睜睜地看著禮儀消亡的。

  那天,天氣很好。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中飄著幾片云朵,很干凈,很清澈。

  我和媽媽隨著人流在菜場(chǎng)中買著菜,到處都是叫賣聲,討價(jià)還價(jià)的聲音,人聲鼎沸。腐爛的菜葉和魚(yú)類的腥味混合在一起,刺鼻不已。

  我小心翼翼的走著,生怕踩到什么骯臟的東西。

  菜場(chǎng)給人的印象總是很不好的。

  很突然的,我聽(tīng)到一陣爭(zhēng)吵聲。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)是從魚(yú)攤那里傳來(lái)的。是一位中年婦女在買魚(yú),她在那個(gè)攤子上看了一會(huì)兒,好像是嫌棄?mèng)~不好還是不新鮮,總之,說(shuō)了兩句就走了。

  但那位魚(yú)攤女老板卻不高興了,只見(jiàn)她勃然大怒,指著那位中年婦女大罵:“窮鬼!沒(méi)錢就不要在這里嘮叨,嫌這嫌那的,看了你就買,沒(méi)錢就走人!你他MA欠抽!……(以下臟話省略)她的面孔在盛怒之下變得猙獰、扭曲,語(yǔ)氣也變得惡毒無(wú)比。

  我看著那個(gè)由禮儀之邦哺育出來(lái)的人民,卻變得那么沒(méi)有文明、素質(zhì)!我絕望了!我仿佛看到“禮儀“在一個(gè)角落里默默地看著,然后,轉(zhuǎn)身,嘆了一口氣,繼而離去了。

  這是真實(shí)的,也是殘酷的。

  華夏文明!你就是這樣的嗎?!我看到了東方文明的曙光在西沉……

  每當(dāng)我看見(jiàn)大街上有人用滿嘴粗俗的話語(yǔ)打電話抑或穿著睡衣在大街上游蕩時(shí),我有時(shí)

  真的會(huì)覺(jué)得很絕望。

  文明禮儀是一個(gè)國(guó)家的風(fēng)貌的體現(xiàn)。

  幾千年前,禮儀之風(fēng)盛行于中國(guó),小到“孔融讓梨”,大到“舉案齊眉”。似乎無(wú)時(shí)不刻都在體現(xiàn)著中國(guó)的文明!

  幾千年前!在歷史長(zhǎng)河中只是短暫的一會(huì)兒。

  然而,這幾千年的改變卻是巨大的!

  幾千年后,禮儀似乎只是個(gè)空殼,如今的人們也許是對(duì)禮儀已經(jīng)麻木,很難再現(xiàn)幾千年前的景象了!

  實(shí)在可悲!

  可當(dāng)我看到少數(shù)有文明之人時(shí),我只想說(shuō)一句:“一定要把五千年前的文明傳承下去,讓禮儀之花,永不消失!”

禮儀的作文 篇6

  看了李興國(guó)老師與田亞麗老師出版的《教師禮儀》著作后,我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。從這個(gè)角度講,《教師儀表》不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)教師禮儀的概述,它將教師的素養(yǎng)、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾、教師的儀表、課堂禮儀、校園禮儀、辦公室禮儀、師生關(guān)系、社會(huì)交往等方面進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo),使我們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)、掌握和享受由智慧、文化、藝術(shù)組合成的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)套餐,對(duì)今后的工作有很大的指導(dǎo)作用。

  通過(guò)金教授的講解,我認(rèn)為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。而超時(shí)髦,裸露背心,描眉畫(huà)眼,也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

  其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,我們使用文明語(yǔ)言,不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá),還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感,從而增師生之間的感情。在教學(xué)方法上要因人而異、因課而異,針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢,收放自如。這就需要我們掌握一些行之有效的教育方法,如“愉快教育法”、“美育教育法”、“創(chuàng)造能力教育法”、“情感教育法”“合作學(xué)習(xí)探索法”等,使課堂成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的.”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“其身正不令而行,其身不正,雖令不從。”“身正”是教書(shū)育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。在教育過(guò)程中,教師要有一顆愛(ài)生之心。蘇霍姆林斯基反復(fù)強(qiáng)調(diào),教師首先具備的品質(zhì)就是愛(ài)學(xué)生,教師要用自己博大無(wú)私的愛(ài)感化學(xué)生,師生之間彼此信任,尊重理解,才能達(dá)到理想的教學(xué)境界。其次,還要面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)走路,不輕視“學(xué)困生”,一視同仁,把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師愛(ài)生的感情要純真,要深厚,切不可有“煩、難、厭”的情緒,一定要丹心一片,與學(xué)生心心相印。我覺(jué)得教師應(yīng)象一只通體透亮的蠟燭,燃燒自己,去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。

  再次教師要注重社交禮儀。教師工作性質(zhì)決定了教師要與社會(huì)多層面的人士打交道,如學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等,所以需要懂得基本的社會(huì)交往禮儀,如“稱呼禮儀”、“問(wèn)候致意禮儀”、“握手禮儀”、“登門造訪禮儀”和“接待來(lái)訪禮儀”等,并通過(guò)自己的言行潛移默化地教育影響學(xué)生。當(dāng)然完整的教師形象,既包括一個(gè)人外在的氣質(zhì)、服飾、言談舉止,更重要的反映他豐富的內(nèi)心世界,即思想品質(zhì),道德情操,業(yè)務(wù)修養(yǎng),審美素質(zhì)等,是表里統(tǒng)一的結(jié)果。“為人之道,首乃養(yǎng)德”一個(gè)沒(méi)有道德意識(shí)和道德素質(zhì)的人,將會(huì)是一個(gè)極端自私自利而有害于他人和集體,有害于社會(huì)的人。

  正因?yàn)槿绱,古今中外的人們普遍地把道德品質(zhì)看作是決定人的人格的首要條件,把道德完美作為人生追求的最高目標(biāo)。作為教師必須不斷學(xué)習(xí),掌握淵博的知識(shí),過(guò)硬的教學(xué)基本功,良好的文化修養(yǎng)和精湛的教學(xué)藝術(shù),在不斷完善自我的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀,引導(dǎo)學(xué)生在德智體方面健康成長(zhǎng),用辛勤的汗水和心血托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

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