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禮儀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的禮儀的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
禮儀的作文 篇1
中國是有五千年悠久歷史的文明古國,素有“禮儀之邦”之稱,中國的文明史也是一部民族禮儀史,講文明,講禮儀,是我們傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神的重要途徑和內(nèi)容。“少成若天性,習(xí)慣成自然”,文明禮儀要從小培養(yǎng),我們小學(xué)生更應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
不由我想起了那一天,伯伯帶我上街買吃的,我們在車站等車,只見公交車從遠(yuǎn)處緩緩駛來。我正要抬腿上車,“呸”的一聲,伯伯把一口痰吐在了地上,我立刻停下腳步,車開走了。我嚴(yán)肅的對伯伯說:“慢!”伯伯說:“你怎么了,不上車,還要等下一輛。”我指了指地上地痰,伯伯立刻生氣地說:“這有什么大不了的啊,多少年不都是這樣的啊。你大驚小怪什么?”我說:“以前,我不知道一口痰的危害,昨天我們剛學(xué)了小小一口痰的科普知識,它的危害可大了,簡單的`說一口痰含有幾十萬細(xì)菌呢,如果每人都吐一口,那多可怕!甭犃宋业脑挘c(diǎn)了點(diǎn)頭,立刻從包里掏出一張餐巾紙,把痰抹去,扔進(jìn)了垃圾桶,還保證今后要改掉這個壞習(xí)慣。講衛(wèi)生也是文明禮儀的重要一部分,我要從我做起,還要勸說別人,都做講衛(wèi)生的好公民。
今天品德課上,老師說做人要誠實(shí)守信,“誠信是金”。同學(xué)們都說是,可我發(fā)現(xiàn)有些人做不到,就拿昨天的事吧,我的好朋友說要送我一個筆記本,我等了一天,她也沒帶來,我問她,她說送別人了,我好生氣啊,我不是為著貪她的小便宜,可是既然答應(yīng)了別人的事就應(yīng)該做到啊。真是不講信用!孔子說:“人無信不立”。說得真好,我們要從自己做起,從小事做起,從小做一個懂禮貌,講衛(wèi)生,講禮儀,守誠信的好學(xué)生。
梁穎
禮儀的作文 篇2
文明禮儀就像沙灘上閃閃發(fā)光的金子。每當(dāng)提起文明禮儀,我就首先想問自己一個問題:今天我學(xué)會了哪些文明禮儀。此時,你就會發(fā)現(xiàn)文明禮儀就像身上的小細(xì)節(jié),他需要去改正,去更新。在現(xiàn)實(shí)的生活中,文明禮儀的小故事舉不勝舉。這些小故事雖然不是廣為流傳,但可以體現(xiàn)出文明禮儀的重要性。
從古至今,世界上不同領(lǐng)域七十多位大人物年少時或成人后有關(guān)文明禮儀方面的小故事有許許多多。如:在一個小鎮(zhèn)上,饑荒讓所有貧困的家庭面臨危機(jī),因?yàn)閷λ麄儊碚f,連溫飽的問題都難以解決。小鎮(zhèn)上有最富有的面包師卡爾,他是個好人。他就把自己做的面包分給20個最窮的孩子,對孩子們說:“你們每個人都可以從籃子里拿一塊面包,直到你們度過饑荒。那些孩子為了得到一塊大一點(diǎn)的面包甚至還打起了架。當(dāng)他們拿到面包后就狼吞虎咽地把面包吃完。這時,面包師注意到了格雷奇,她穿著破舊的衣服,每次都在最后一個拿面包,然后他就會親吻面包師的手。第二天,那些孩子還是在搶奪較大的面包,可伶的格雷奇最后得到的面包只有昨天的一半大,但他仍然很高興。他親了面包師的手,依然把面包拿回家。到家后,他媽媽把面包掰開的時候,一枚金幣從面包里掉了出來。媽媽驚呆了,對格雷奇說:“這一定是面包師不小心掉進(jìn)去的,趕快把金幣送回去。”小女孩來到面包師家,要把金幣還回給面包師。
面包師說:“不,孩子,我是故意把金幣放進(jìn)去的.。我希望你能夠得到這塊金幣,用感恩的心去面對每一天。”
貧窮的小女孩能得到金幣,恰恰源于她那一聲“謝謝!币痪洹爸x謝”縮短了人與人之間的距離,在人與人之間架起一座情感的橋梁。因此,對于陌生人的善意,對于爸爸,媽媽無私的關(guān)愛,我們都應(yīng)該懷著感恩的心說一聲“謝謝。”同學(xué)們,講文明、講禮儀是我們每一個小學(xué)生都應(yīng)該做到的。只有文明禮儀在我心,才能讓我們的生活更美好。
禮儀的作文 篇3
中國是一個文化之國,中國的文化歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。在中華文化中也包含著中華的禮儀。
禮儀的“禮”指的是尊重,即在人際交往中既要尊重自己也要尊重別人。古人有“禮儀者敬人也”還有儒家思想中的“己所不欲,勿施于人”的理念。同時禮儀也是一種交往藝術(shù),是待人接物之道。禮儀本身就是我們在社交時的一種特殊語言。學(xué)習(xí)禮儀文化,是我們中學(xué)生的本職。學(xué)習(xí)禮儀文化,有利于提高思想道德素質(zhì);學(xué)習(xí)禮儀文化,有利于提高我們的心理承受能力;學(xué)習(xí)禮儀文化,有利于強(qiáng)化人們文明行為和提高人文素質(zhì)。
我們現(xiàn)在有《弟子規(guī)》,其中講得就有對待父母和師長的禮儀!鞍偕菩橄取,中華禮儀中,孝道是位于首位的。父母給予我們生命和愛,并且付出了他們的青春年華。父愛如山,深沉而偉大;母愛如花,總在沉默中綻放。記得小時候媽媽總是用布袋背著我,這個布袋就是母愛,長大后,這個布袋是女兒的深情,如果有一天媽媽的記憶遠(yuǎn)走了,但愛依然不會,所以“孝”是中華禮儀中最首要的一種,我們應(yīng)當(dāng)讓孝行布滿人間。
感恩也是一種很重要的禮儀。老師是我們求學(xué)路上的指引燈,當(dāng)我們迷失方向時,他為我們指引方向。她在我們孤獨(dú)寂寞的逐夢路上伴隨我們前進(jìn),她用她的光、她的熱,溫暖照耀著我們的靈魂。因?yàn)閻,老師教書育人;因(yàn)閻,老師辛勤輔導(dǎo);因?yàn)閻郏蠋煘槲覀兊奈磥矶鵂奚怅。是愛讓我們手拉手、肩并肩,走向我們充滿希望的未來。我們,懂得感恩,我們,懂得回報,我們,會用最真誠的方式,表達(dá)我們對老師的愛,對老師的感激之情。感恩,在中華禮儀中居于不低地位的'感恩,是我們應(yīng)該繼承下去的精神財富。
社交禮儀是一種體現(xiàn)中華民族素質(zhì)的禮儀。對待陌生人,我們可以送給他一個微笑,這樣平易近人,落落大方,像春風(fēng)拂過,絲絲溫暖,縈繞心頭。對待朋友,我們可以送上一份關(guān)懷,這可以促進(jìn)朋友之間感情的交流,還可以造就我們積極向上的樂觀心態(tài)。當(dāng)我們面對挫折時,同樣給自己一個微笑,給自己一份關(guān)懷,讓自己心里充滿陽光,勇敢面對生活中的困難。社交禮儀,感情溝通的橋梁。
我泱泱大國,禮儀之邦,我們祖國是團(tuán)結(jié)和諧的國家,我們民族是樂觀勇敢的民族,我們是中華人民,我們是炎黃子孫,我們是龍的傳人。我們的禮儀,是我們素質(zhì)的體現(xiàn)。中華民族是高素質(zhì)的民族,中華人民是高素質(zhì)的人民,我們將不負(fù)“禮儀之邦”的美譽(yù),將我們引以為傲的中華禮儀傳承下去。
文化之國,國之文化,我們,共同發(fā)揚(yáng)。
禮儀的作文 篇4
過年了!過年了!家家戶戶忙著貼聯(lián),打扮,大掃除,做年夜飯……家家戶戶要做的事實(shí)在太多了,我沒有辦法,我就去問正在忙著貼春聯(lián)的爸爸。
我看見爸爸將福字倒著貼,我當(dāng)然知道為什么要倒著,將福字倒著貼是一種習(xí)俗,福倒的著貼的意思是福倒(到)了!但我仍然問道,過年有什么習(xí)俗阿!爸爸放下手中活,耐心地給我說了起來。
爸爸說,以前過年還有一種粳炮的習(xí)俗,一個年獸的故事。很久很以前有一只怪獸長期住在深海底,到了除夕就出來海面到處作惡。有一年有一個老人用放鞭炮,穿紅衣,貼紅紙福字,貼紅春聯(lián)這樣來趕走年獸,這樣才平靜。除夕這一天對我們中華人民共和國十分重要的.,我們?nèi)覝?zhǔn)備除舊迎新,吃團(tuán)圓飯。吃年夜飯的時候是最熱鬧的時候,卓上的年菜擺滿一桌,全家團(tuán)聚在一起,共吃團(tuán)圓,桌上有雞、鴨、鵝、燒肉,肯定桌子上少不了兩樣?xùn)|西,一是火鍋,二是魚,火媧熱氣騰騰,說明紅紅火火,魚和余同音,說明年年有余,最后一道甜食祝福往后的日子甜甜蜜蜜。
我今天的收獲太多了,我知道很多過年習(xí)俗,我今天過非常愉快,我喜歡過年。
禮儀的作文 篇5
記得一次到某校去參加活動,剛進(jìn)校門,從身后竄出一學(xué)生:“老師,你好!”。我嚇了一跳,看著他一臉嚴(yán)肅地行著隊禮,我笑了。來到校園里,學(xué)生主動打招呼接連不斷,有學(xué)生因右手拿著東西,欲舉又止,急中生智用左手行了隊禮。甚至在廁所……
這此起彼伏的“老師,你好!”使大家覺得很溫暖,一致嘖嘖稱贊該校的禮儀教育。我卻不以為然。這使我聯(lián)想到了生活中某些場合:學(xué)生手舉鮮花,異口同聲地喊著:歡迎!歡迎!熱烈歡迎!而那情景下的學(xué)生大多很開心,因?yàn)槟穷愃萍w活動,學(xué)生口中呼出的僅是一句簡單的臺詞。
俗話:習(xí)慣成自然。從學(xué)生的表情和動作,我讀出了幾份不自然,感覺學(xué)生們的問好,似乎在完成一項政治任務(wù),竊以為是學(xué)校短期的“強(qiáng)化教育”所致。
如今的學(xué)校普遍注重自己的社會形象,特別是有外來領(lǐng)導(dǎo)和同行來本校學(xué)習(xí)、交流之際,更便于提升學(xué)校的自我形象,借此機(jī)會展示并受到領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可,那效果無疑是最佳的。禮儀屬于學(xué)校的“軟環(huán)境”,看得見、摸得著,彰顯的是學(xué)校的精神風(fēng)貌。因此,部分學(xué)校不失時機(jī),他們認(rèn)為,通過訓(xùn)練可以“立竿見影”,也易于給人留下良好印象,提高學(xué)校自身的美譽(yù)度,可謂是“快、好、省!
毋庸置疑,這是涉嫌“作秀”的禮儀展示,更是一種功利主義的教育。我們可以想象,學(xué)校的活動結(jié)束后,一旦學(xué)生沒有了外在的“指令”,那自然一切又歸零。
禮儀作為一種傳統(tǒng)美德。不僅表現(xiàn)為學(xué)生顯性的文明言語行為,更是學(xué)生內(nèi)心隱性的做人準(zhǔn)則的外在體現(xiàn)。良好的禮儀養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)工程,不能夠一蹴而就,需要學(xué)校、家庭、社會形成合力,創(chuàng)造一個良好的`氛圍,通過學(xué)生在長期學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中習(xí)得并不斷內(nèi)化形成。
其實(shí),依照新課程理念來看,來參加活動的老師也是一種教育資源,為學(xué)生的禮儀教育創(chuàng)設(shè)了一個良好的實(shí)踐、檢驗(yàn)的平臺。學(xué)校不妨鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生去“笑問客從何處來”,更無需“見外”,讓禮儀教育返璞歸真,這樣豈不更實(shí)在,更鮮活?
此外,問候要講究得體,除了特定的時間和場合,我們一般無須要求學(xué)生行隊禮。師生是校園生活的伴侶,面對客人老師,學(xué)生如能以一個陽光的微笑、一次主動的引路或讓路、兩句大方的交流語就足夠了,這樣也覺得自然、親切,拉近了距離。無需這種“作秀”的禮儀。
禮儀的作文 篇6
面對公交車上一名外國旅客的破口大罵,該車司機(jī)與售票員體現(xiàn)了大國素質(zhì),以笑臉相迎。此事既讓我們看到該名乘客素質(zhì)之低下,更讓我們看到了大國之人應(yīng)有的大度和禮貌。孰優(yōu)孰劣,一目了然。而面對此事,我們也應(yīng)注重自身的文明修養(yǎng),以禮待人。
此名外國旅客置禮儀如無物,公然在眾目睽睽之下將自身的低素養(yǎng)暴露無遺。對他人不禮貌,其實(shí)不僅是對他人的不尊重,也是對自己的侮辱,更是對兩個國家赤裸裸的抹黑。戰(zhàn)國時期晏子出使楚國,接待他的人不知使者來往的禮節(jié),更為了蔑視晏子,竟讓他從一個形似狗洞的洞爬進(jìn)來,結(jié)果被晏子懟得啞口無言。此舉既有辱楚國,又得罪了齊國,不可不謂之曰損人不利己。一個國家的禮儀風(fēng)尚,不僅體現(xiàn)在高層人物在國際上的來往,也體現(xiàn)在此國之人民與彼國之人民的交往中。何況人無禮不立于世,懂禮儀是人們交往的基礎(chǔ)之一。你若達(dá)禮,自然會收到眾人的歡迎;你蠻橫且無禮,便會為眾人所疏遠(yuǎn)。此人無禮之舉,不僅為眾人所忌,更是對這個國家的藐視。須知如今的`中國遠(yuǎn)非百年前的中國,不是隨隨便便就可以蔑視的。
有子曰:“恭近于禮,遠(yuǎn)恥辱也。”司機(jī)與售票員兩人,不僅沒有因遭受謾罵而脫口反擊,卻遵守社會公德,禮尚往來,以笑臉迎接辱罵,并視若無睹。沒有過激的反應(yīng),也沒有卑躬屈膝、低聲下氣地諂媚,不僅沒有損害國家威望和尊嚴(yán),也用現(xiàn)實(shí)給這位旅客上了一堂課,于無聲處誡告他。實(shí)在不愧為中國人,龍的傳人!
其實(shí)這種現(xiàn)象并不少見,F(xiàn)實(shí)生活中難免會有一些行為舉止粗俗、言語用詞不雅的事情發(fā)生;蚴菫榱穗u毛蒜皮的日,嵤,或是錙銖必較,故意喧嘩,或是心情十分糟糕。但無論如何,禮儀是萬萬不能丟的。人如果失去了禮儀,就如軀體失去了靈魂,任你再才華橫溢,學(xué)富五車,身價上億,威望極高等等,終究會擾亂社會,為害甚大。禮無則人無,猶皮不存則毛焉附,水失則海竭,石銷則苔亡。任何一個人都是禮儀社會的建設(shè)者,任何一個人都應(yīng)擔(dān)起社會賦予的重?fù)?dān),絕不逃縮。不當(dāng)閻羅王,要做瑪利亞;不當(dāng)該隱,要做耶穌。
禮儀是一座通往真正徹底的文明社會的橋梁,是延向天堂的雅各布天梯,巴別通天塔,是孔子理想社會的精華,是雨果筆下的巴黎圣母院。
子貢問曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也,未若貧而樂,富而好禮者也!
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