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禮儀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的禮儀的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
禮儀的作文 篇1
眾所周知,中國(guó)素有禮儀之邦的美稱,而那些古代的禮節(jié),有些也被帶到了現(xiàn)代,例如分別時(shí)要退幾步然后再轉(zhuǎn)身離開等等。其實(shí)在我們生活中,也有很多不易察覺的禮儀,只是你們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
在放學(xué)回來的途中,我告別了乘公交車回去的同學(xué),自己則慢慢地走回家,邊想著今天的作業(yè)邊望著天空發(fā)呆。不知不覺地就走到了我住的那棟樓了,我搖了搖頭,把書包從背后放到胸前,準(zhǔn)備把書包最外層的鑰匙拿出來。
這時(shí),有一個(gè)比我小兩三歲的孩子騎著自行車與他的`同伴分手后,跳下自行車,推著自行車走了過來。這時(shí)我已經(jīng)把鑰匙拿了出來,準(zhǔn)備開門了!靶〗憬,能不能幫我把自行車搬上去啊!蹦莻(gè)孩子怯怯地望著我,對(duì)我說。我們那棟樓沒有供自行車上下的斜坡,所以只能靠人力拉上去,顯然那個(gè)小孩子搬不動(dòng)。原來我不想答應(yīng)的,但我想到要有禮儀,要幫助別人,給那位需要幫助的弟弟做個(gè)榜樣,我就答應(yīng)了。
我先用鑰匙把門打開,然后用手臂抵著門,叫那位弟弟幫忙頂一下門,自己則把書包放下,用力地把自行車提上去。休息了一下,我吸了口氣,準(zhǔn)備把它再提上二樓。看到我的舉動(dòng),那位弟弟連忙說:“不用了,不用了。我家就住在一樓,謝謝姐姐,姐姐對(duì)我真好!蔽衣牭剿脑,感到自己做的事沒有白費(fèi),剛才累的感覺也一下子全沒有了。
我拿起被放在地上的書包與還掛在門上的鑰匙,走上樓,感到高興極了。
禮儀美德就在我們的身邊,不是沒有,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)它的眼睛。
禮儀的作文 篇2
在我們的身邊有各種各樣的禮儀,比如,吃飯時(shí)的禮儀,公共場(chǎng)所的禮儀,交通禮儀,只要我們?nèi)チ粢馍磉吤恳患,一定可以發(fā)現(xiàn)有的人很注重禮儀,而有的人很不注重禮儀,在我的身邊也有很多這樣的事情發(fā)生。
又一次,我們一家人要去上海吃飯,在去的路上,有很多人亂闖紅燈,還有很多司機(jī)互不相讓,我們要過去,但他不讓,爸爸只好停下來讓他過去,我當(dāng)時(shí)心里就想:這個(gè)人他不遵守公共秩序了,明明是我們先走的,還偏偏要搶先走。
到了輕軌站,車子來了,本來是讓下車的人先下,可是有很多人等車門一開,就轟的擁上車去搶座位,害的`門口都堵住了,讓也不肯讓,慢的或一些上了年紀(jì)的人就沒座位可坐了,有些年輕人看見有老人,也不把座位讓給他,就一直玩手機(jī),當(dāng)做沒看見。而我的媽媽是一個(gè)很善良的人,她就站起來,把座位讓給那個(gè)老奶奶。
到了飯店,來了很多人,有的是我不認(rèn)識(shí)的,人都到齊了,我們才開始吃,有的菜上來了。我們都沒吃,有的人就拿起筷子吃了起來,而且吃東西的時(shí)候老是發(fā)出聲音,要不然就是夾菜的時(shí)候沒有把碗拿上去,菜上的水都滴在別的菜里了,看著我都吃不下了,以前我吃飯的時(shí)候也會(huì)像他們一樣,但媽媽都會(huì)幫我糾正,所以我現(xiàn)在吃飯的時(shí)候都不會(huì)像他們一樣。
禮儀在我們的身邊很重要,每個(gè)人都應(yīng)該有良好的禮儀習(xí)慣,不應(yīng)該把禮儀拋在腦后。
禮儀的作文 篇3
記得一次到某校去參加活動(dòng),剛進(jìn)校門,從身后竄出一學(xué)生:“老師,你好!”。我嚇了一跳,看著他一臉嚴(yán)肅地行著隊(duì)禮,我笑了。來到校園里,學(xué)生主動(dòng)打招呼接連不斷,有學(xué)生因右手拿著東西,欲舉又止,急中生智用左手行了隊(duì)禮。甚至在廁所……
這此起彼伏的“老師,你好!”使大家覺得很溫暖,一致嘖嘖稱贊該校的禮儀教育。我卻不以為然。這使我聯(lián)想到了生活中某些場(chǎng)合:學(xué)生手舉鮮花,異口同聲地喊著:歡迎!歡迎!熱烈歡迎!而那情景下的學(xué)生大多很開心,因?yàn)槟穷愃萍w活動(dòng),學(xué)生口中呼出的僅是一句簡(jiǎn)單的臺(tái)詞。
俗話:習(xí)慣成自然。從學(xué)生的表情和動(dòng)作,我讀出了幾份不自然,感覺學(xué)生們的問好,似乎在完成一項(xiàng)政治任務(wù),竊以為是學(xué)校短期的“強(qiáng)化教育”所致。
如今的學(xué)校普遍注重自己的社會(huì)形象,特別是有外來領(lǐng)導(dǎo)和同行來本校學(xué)習(xí)、交流之際,更便于提升學(xué)校的自我形象,借此機(jī)會(huì)展示并受到領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可,那效果無(wú)疑是最佳的。禮儀屬于學(xué)校的“軟環(huán)境”,看得見、摸得著,彰顯的是學(xué)校的精神風(fēng)貌。因此,部分學(xué)校不失時(shí)機(jī),他們認(rèn)為,通過訓(xùn)練可以“立竿見影”,也易于給人留下良好印象,提高學(xué)校自身的美譽(yù)度,可謂是“快、好、省!
毋庸置疑,這是涉嫌“作秀”的禮儀展示,更是一種功利主義的教育。我們可以想象,學(xué)校的活動(dòng)結(jié)束后,一旦學(xué)生沒有了外在的“指令”,那自然一切又歸零。
禮儀作為一種傳統(tǒng)美德。不僅表現(xiàn)為學(xué)生顯性的文明言語(yǔ)行為,更是學(xué)生內(nèi)心隱性的做人準(zhǔn)則的外在體現(xiàn)。良好的禮儀養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)工程,不能夠一蹴而就,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,通過學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中習(xí)得并不斷內(nèi)化形成。
其實(shí),依照新課程理念來看,來參加活動(dòng)的老師也是一種教育資源,為學(xué)生的禮儀教育創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的`實(shí)踐、檢驗(yàn)的平臺(tái)。學(xué)校不妨鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生去“笑問客從何處來”,更無(wú)需“見外”,讓禮儀教育返璞歸真,這樣豈不更實(shí)在,更鮮活?
此外,問候要講究得體,除了特定的時(shí)間和場(chǎng)合,我們一般無(wú)須要求學(xué)生行隊(duì)禮。師生是校園生活的伴侶,面對(duì)客人老師,學(xué)生如能以一個(gè)陽(yáng)光的微笑、一次主動(dòng)的引路或讓路、兩句大方的交流語(yǔ)就足夠了,這樣也覺得自然、親切,拉近了距離。無(wú)需這種“作秀”的禮儀。
禮儀的作文 篇4
中國(guó)自古以來就是禮儀之邦。有禮儀的人,誰(shuí)都喜歡。在任何一個(gè)場(chǎng)合中,有禮儀的人,自然能讓大家投來贊許的目光。儒家思想就很崇尚禮,孔子說:不學(xué)禮無(wú)以立,事無(wú)禮則不成。由此可見,禮儀無(wú)論是在哪兒,都是至關(guān)重要的。學(xué)禮做人,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),是必不可失的。禮儀規(guī)范,是任何一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)注重的。
我們要怎樣才能有禮儀呢?那很簡(jiǎn)單,儀表、舉止、語(yǔ)言,都能控制得當(dāng),律己敬人,在生活中,做好每一件小事,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé),這,不就是最簡(jiǎn)單的禮儀嗎?溫文爾雅、落落大方、謙恭禮讓,這些都是禮儀的表現(xiàn)。還有許多小事也是禮儀的表現(xiàn):撿起一份垃圾、不亂說臟話、不隨地吐痰、不亂丟亂拋,使用文明語(yǔ)言。如果能做到這些,也不失為是一個(gè)禮儀達(dá)人了。
記得看過一個(gè)故事:朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時(shí),周總理咳嗽了一聲,臉上被劃了一道小口子,朱師傅深感不安。周總理安慰他說:“這不能怪您,怪我咳嗽沒有向您打招呼,還幸虧您刀子躲得快哩!”朱師傅聽了總理的話深受感動(dòng)?梢,禮儀也是反映了一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
還有一個(gè)故事,是生活中常常遇到的,我來給大家講講:有一天,一個(gè)女青年下公共汽車,她的長(zhǎng)裙拖在車廂的'踏板上,被一個(gè)跟在后面的小學(xué)生踩了一下,女青年回過頭來看了看,小朋友連忙抬起腳說:“對(duì)不起,把您的裙子踩臟了!迸嗄晡⑿χf:“沒關(guān)系!庇谑且粓(chǎng)可能發(fā)生的糾紛就避免了。可見,禮貌待人可以在人與人之間架上一座理解的橋梁,減少相互間的矛盾。
還有許多故事都是與禮儀有關(guān)的,譬如孔融讓梨、三顧茅廬。這些典故的主人公都被流傳至今而成為一段佳話。
當(dāng)然了,禮儀不僅僅表現(xiàn)在修養(yǎng)和素質(zhì),也表現(xiàn)在一個(gè)人的精神面貌、衣著容貌?v使我們不能穿的雍容華貴,我們也要穿的干凈亮麗;縱使我們不能有很大的氣場(chǎng),我們也要面帶笑容、自信快樂。
禮儀,可以使人們互通有無(wú);禮儀,是打開人類和諧相處的金鑰匙;禮儀,能讓我們的生活變得更加充實(shí)美好。
給大家說一曲歌謠,名字是,校園美:教學(xué)樓,真熱鬧,楊柳青青花兒俏。同學(xué)們,蹦又跳,講文明,懂禮貌,見老師,問聲好,見同學(xué),問聲早。見廢紙,彎腰撿。護(hù)環(huán)境,人有責(zé)。有我們,有禮貌,海實(shí)美、海實(shí)笑,歡聲笑語(yǔ),多熱鬧!
初一:竇思雨
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