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《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，做講禮儀的人，并體驗(yàn)文明禮貌、舉止優(yōu)雅帶給自己的樂(lè)趣和價(jià)值。
2．知識(shí)目標(biāo)：理解禮儀的內(nèi)涵以及禮儀的作用，知道生活中基本禮儀。
3．能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能在運(yùn)用于實(shí)際生活交往中。
教學(xué)重點(diǎn)：了解待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，熟練掌握社交的一般禮節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：知道待人接物的一般禮儀以及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)
教學(xué)方法：體驗(yàn)式教學(xué)法、小組討論教學(xué)法
課前準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；制作幻燈片。
2、查閱有關(guān)禮儀方面的資料、書(shū)籍、網(wǎng)頁(yè)；
3、做好表演展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及的準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：播放視頻資料《xx廣場(chǎng)的升旗儀式》，通過(guò)國(guó)旗班戰(zhàn)士護(hù)旗升旗展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過(guò)禮儀展示的國(guó)威風(fēng)采。
調(diào)查曾參加過(guò)xx廣場(chǎng)的升旗儀式的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)xx廣場(chǎng)升旗儀式的過(guò)程及你印象最深的是什么？
禮儀是，禮儀是在人的交往中產(chǎn)生的。
二、禮儀風(fēng)采
1．討論：在校園生活中哪些禮儀最能展示學(xué)生的風(fēng)采和魅力？
學(xué)生課堂的禮儀：如坐、立、行的姿勢(shì)和笑的表情；與人交往的禮儀：如同學(xué)間的文明用語(yǔ)、男女生的交往；見(jiàn)到老師問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告等等。
2．分組表演坐、立、行的姿勢(shì)。其他學(xué)生一一評(píng)論，使學(xué)生明確什么是正確的禮儀姿態(tài)；什么是不正確的禮儀姿態(tài)，體會(huì)到禮儀是一個(gè)人的精神面貌的展現(xiàn)。
3．小品表演，思考討論：
1．小茅的`行為與禮儀有關(guān)嗎？指出小茅不合禮儀的地方。
2．學(xué)生有哪些基本的禮儀要求？
在待人接物中如果不講禮儀，就可能會(huì)傷害別人，也會(huì)使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)社會(huì)；如果遵循禮儀，就容易被人接納，也有利于做成事情，會(huì)使我們的形象變得優(yōu)雅可親，給人留下美好的印象。
4．明禮踐行：
學(xué)生交流在家庭生活中的禮儀，如自己關(guān)心扶助父母、尊敬父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中具體表現(xiàn)，掌握基本的家庭禮儀。
交流做客與待客的禮儀，如：假如你家來(lái)了客人，而父母又不在家，你會(huì)如何接待客人？你到別人家做過(guò)客嗎？你是怎樣做客的？做客時(shí)要注意什么？
掌握文明健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。學(xué)生掌握社會(huì)交禮儀的基本要求，并學(xué)會(huì)在交往中加以運(yùn)用。
5．說(shuō)說(shuō)節(jié)日風(fēng)俗：
A我國(guó)有哪些重要節(jié)日？這些節(jié)日里有哪些習(xí)俗。
B如何科學(xué)理性地對(duì)待這些禮儀習(xí)俗？
C比一比少數(shù)民族禮儀風(fēng)俗知識(shí)誰(shuí)了解的多？
“十里不同風(fēng)，百里不同俗�！泵褡宀煌�，禮儀也會(huì)不同。掌握民族禮儀，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)需要，記得“入鄉(xiāng)隨俗”。
我們要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗與外來(lái)禮儀，取其精華，去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時(shí)俱進(jìn)。
三、反思：
想一想自己在生活中的言行舉止，如動(dòng)作、語(yǔ)言、態(tài)度等有哪些需要改進(jìn)的地方。
《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，做講禮儀的人，并體驗(yàn)文明禮貌、舉止優(yōu)雅帶給自己的樂(lè)趣和價(jià)值。
2．知識(shí)目標(biāo)：理解禮儀的內(nèi)涵以及禮儀的作用，知道生活中基本禮儀。
3．能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能在運(yùn)用于實(shí)際生活交往中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，熟練掌握社交的一般禮節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：知道待人接物的一般禮儀以及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)
【第二板塊】預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、收集有關(guān)禮儀方面的生活知識(shí)；準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；制作幻燈片。
2、查閱有關(guān)禮儀方面的資料、書(shū)籍、網(wǎng)頁(yè)；
3、將全班學(xué)生分A、B兩組和評(píng)委團(tuán)，選出競(jìng)賽主持人和6位參賽選手，做好表演展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀的準(zhǔn)備。
【第三板塊】學(xué)與講
一、導(dǎo)入新課
播放視頻資料《國(guó)慶60周年大閱兵》，通過(guò)閱兵場(chǎng)面士兵們展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過(guò)禮儀展示的國(guó)威風(fēng)采。
二、講授新課
1．請(qǐng)出A、B兩組六位參賽選手，問(wèn)評(píng)委團(tuán)的同學(xué)參賽選手的亮相給他們留下了怎樣的第一印象？
結(jié)論：禮儀不僅是一種形式，禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)精神文明的象征。
2．進(jìn)入比賽第一環(huán)節(jié)：必答題，主持人宣讀比賽規(guī)則，參賽選手按照規(guī)則答題。本環(huán)節(jié)共2組題，每組各6道題，必答題每組各六道題，每道題10分，采用累加記分的形式。若順利通關(guān)，即6道題全部答對(duì)，則可得富翁獎(jiǎng)100分。本環(huán)節(jié)結(jié)束后主持人宣讀本環(huán)節(jié)2組得分情況。教師觀察參賽選手及粉絲團(tuán)同學(xué)的表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)粉絲團(tuán)的同學(xué)觀察課堂并結(jié)合平時(shí)的課堂回答我們的哪些行為不符合禮儀的基本要求？在集校會(huì)時(shí)又有哪些行為不合要求？
學(xué)生思考回答。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上找出中學(xué)生個(gè)人禮儀的基本要求具體指什么？
3．進(jìn)入比賽第二環(huán)節(jié)：搶答題，共12道題，每題10分，主持人根據(jù)兩組同學(xué)的搶題速度和搶題的熱情決定答題權(quán)歸誰(shuí)。比賽結(jié)束后主持人宣讀2個(gè)環(huán)節(jié)的總得分。
搶答題主要涉及我國(guó)傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗以及我國(guó)少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，得出我們要以正確的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和少數(shù)民族禮儀習(xí)俗。
4。進(jìn)入比賽第三個(gè)環(huán)節(jié)：表演題，表演題共2題，表演1：A、B組各派出2名同學(xué)（必須是2組粉絲團(tuán)的同學(xué)們）
�。�1）擺出在生活中你認(rèn)為最舒服的姿勢(shì)
請(qǐng)?jiān)u委團(tuán)的同學(xué)結(jié)合課件展示的站姿禁忌點(diǎn)評(píng)4位同學(xué)的站姿是否合格
（2）擺出你認(rèn)為最優(yōu)美的站姿
請(qǐng)?jiān)u委團(tuán)的同學(xué)結(jié)合站姿要領(lǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并打分。
表演2：請(qǐng)A、B兩組參賽同學(xué)各派出一名選手進(jìn)行情景表演：小明（A組同學(xué)）打電話給班主任（B組同學(xué)），詢問(wèn)秋游的`出發(fā)時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)并打分。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出打電話的禮儀，并注意日常生活中的其他禮儀，如坐姿、握手等。
主持人宣讀三個(gè)環(huán)節(jié)總得分。評(píng)出獲勝組。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)：講禮儀的重要性是什么？
三、課堂小結(jié)：
學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲
教師寄語(yǔ)：社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。希望每位同學(xué)通過(guò)日常的修煉都能成為一個(gè)懂禮儀講禮儀的人！
【第四板塊】達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
單項(xiàng)選擇：
1．下列有關(guān)禮儀的說(shuō)法不正確的是（ �。�
�。粒Y節(jié)是通行四方的推薦書(shū)
�。拢Y貌和禮儀是人際交往的最前沿
�。茫Y貌和禮儀是一種外在的行為表現(xiàn)，與人的內(nèi)在修養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系
�。模e止文雅是贏得尊重的前提
2．下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）
�。粒绻粋�(gè)人的行為不符合社會(huì)禮儀要求，將無(wú)法適應(yīng)社會(huì)
�。拢Z(yǔ)言、衛(wèi)生等問(wèn)題都是個(gè)人的私事，與他人無(wú)關(guān)
�。茫粋�(gè)人的行為是否符合禮儀要求，體現(xiàn)了個(gè)人的道德水平和精神境界
�。模⑿δ鼙憩F(xiàn)對(duì)人的尊重和真誠(chéng)，拉近人們之間的距離
3．下列說(shuō)法不正確的是（ �。�
�。粒欠裎拿鞫Y貌，絕不是個(gè)人的私事
�。拢欠裎拿鞫Y貌，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)
�。茫辛硕Y貌就有了與人交往的親和力
Ｄ．舉止規(guī)范與否不會(huì)影響社會(huì)的文明程度
4．遵守健康、文明的禮儀（ �。�
�、伲俏覀儽仨氉袷氐姆梢�(guī)定②．是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采的具體要求
�、郏钦故疚覀兏呱衅返碌木唧w要求④．是我們與他人順利交往的前提
�。粒佗邰埽拢佗冖� C．①②③ D．②③④
5．下列說(shuō)法中不正確的是（ �。�
�、伲拿鹘】档纳缃欢Y儀是適當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件
�、冢】滴拿鞯纳缃皇俏覀兣c他人順利交往的前提
�、郏鹬厣贁�(shù)民族的習(xí)俗
④．社交禮儀的掌握是自然形成
�。粒佗邰埽拢冖� C．①②③ D．①②③④
【第五板塊】課后練習(xí)：
有個(gè)大學(xué)生去求職，因他條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。這個(gè)大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果他沒(méi)被錄用，聽(tīng)到這話，大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。
�、龠@個(gè)大學(xué)生的行為有什么不妥？
�、谀阍趺纯创鞴艿倪x擇？
�、鄞髮W(xué)生的行為和求職失敗給你什么啟示？
【第六板塊】板書(shū)設(shè)計(jì)：
禮儀展風(fēng)采
一、因禮儀而優(yōu)雅
禮儀有特定要求
講究禮儀的意義
二、社交禮儀ABC
掌握基本的交往禮儀
正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀
【第五板塊】教與學(xué)反思
《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分�！皟�(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
《禮儀展風(fēng)采》由兩目?jī)?nèi)容組成。
第一目“因禮儀而優(yōu)雅”。教材講了三層意思：（1）關(guān)于禮儀一般。對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，著力點(diǎn)在對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求。（2）個(gè)體禮儀的具體要求。（3）按禮儀要求去做。
第二目“社交禮儀ABC”。教材講了四層意思：（1）社交禮儀一般。（2）社交禮儀的養(yǎng)成。（3）正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀。（4）與不同民族的人交往的禮儀。
學(xué)情分析
1、本課教學(xué)，學(xué)生有很大的實(shí)踐操作空間，因而要注重活動(dòng)，淡化說(shuō)教。要充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生自主探究，從中感受和體驗(yàn)文明禮貌的魅力。
2、禮貌與禮儀問(wèn)題，學(xué)生在日常生活中司空見(jiàn)慣。要讓學(xué)生通過(guò)生活中的小事、平常事，從禮貌與禮儀的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體演示和自我表演、角色體驗(yàn)等方法，并結(jié)合多種形式的活動(dòng)，以形式探究，體驗(yàn)為主，以講解為輔，使教學(xué)過(guò)程既生動(dòng)活潑，又充滿理性。在活動(dòng)中使學(xué)生掌握基本的社交禮儀，并能夠在不同的情境中加以運(yùn)用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的'人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮儀。
2、教學(xué)重點(diǎn)：理解禮儀的道德意義。
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