中班禮儀教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班禮儀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班禮儀教案1

　　教學(xué)形式：團(tuán)體教學(xué)

　　教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

　　核心要素：做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　活動過程：

　　一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。

　　老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

　�。�1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　�。�2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　（3）與主人要友愛相處。

　�。�4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

　�。�5）臨走時(shí)，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

　　小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的.東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

　　活動延伸：

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

　�。�1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？

　�。�2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對嗎？

　�。�3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

　　家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。

　　教學(xué)反思：

　　教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

中班禮儀教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

　　2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

　　活動難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）

　　2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

　　二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

　　1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？

　　2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧！幼兒集體模仿。

　　3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢？

　　4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！

　　5、幼兒集體模仿。

　　6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧！”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？

　　7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！

　　8、幼兒模仿練習(xí)。

　　三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

　　1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？

　　2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的.時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

　　四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

　　1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？

　　2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

　　活動反思：

　　活動來源于生活，又走向生活。活動內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動推向了高潮；活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

中班禮儀教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

　　2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感，體會與人正確愉快地交往。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、臺式電話機(jī)兩部。

　　2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

　　2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？

　　3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

　�。�1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

　�。�2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

　�。�3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

　　（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的'問題呢？教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

　　4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

　�。�1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

　　5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

　�。�1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

　�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動開展的過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩�感興趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷�？偟膩碚f，整個(gè)活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。

中班禮儀教案4

　　教學(xué)設(shè)想：

　　幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識中國的飲宴禮儀，認(rèn)識圍餐的上菜順序。

　　2、在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3、讓家長配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)過程：

　　一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。

　　1、介紹上菜的順序。

　　上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜

　　涼菜—冷拼，花拼。

　　熱炒—視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。

　　大菜—（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。

　　甜菜—包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等

　　點(diǎn)心—一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。

　　水果—爽口，消膩

　　2、講解進(jìn)餐禮儀。

　�。�1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí)，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。

　　（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。

　　（3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。

　�。�4）、用餐的動作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕�！�，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的`表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。

　�。�5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。

　　二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。

　　三、進(jìn)餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀。

　　教學(xué)反思：

　　通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。

中班禮儀教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。

　　2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

　　師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

　　2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

　　師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

　　師：小兔子的.禮貌用語說的對不對。幼：不對

　　師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

　　3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）

　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）

　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）

　　師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系

　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說

　　幼：小兔子謝謝你

　　師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）

　　師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。

　　4、結(jié)合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育

　　師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）

　　師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

　　幼：跟老師說早上好

　　師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說

　　幼：對不起

　　六、結(jié)束語

　　我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

　　四、活動反思：

　　通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個(gè)課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

中班禮儀教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：教師出示圖片引出活動主題。

　　2、教師："請小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的.？"

　　3、關(guān)鍵步驟：

　�。�1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。

　�。�2）幼兒同家長一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。

　　（3）幼兒過馬路走人行橫道。

　　4、與幼兒討論

　�。�1）有時(shí)我們在過馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？

　�。�2）過馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？

　　四、活動延伸

　　1、戶外活動：

　　在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。

　　2、幼兒操作練習(xí)：

　　翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。

中班禮儀教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)

　　活動過程：

　　一、談話引題：

　　教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）

　　二、情境表演：

　　公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）

　　三、觀看表演，教師提問：

　　a）車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的？

　　b）如果你是乘客，你會怎么做？為什么？

　　四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。

　　五、師生有感情地朗讀兒歌。

　　六、幼兒表演，教師指導(dǎo)

　�。�1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。

　　（2）教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。

　　教學(xué)反思：

　　歌表演是幼兒非常感興趣的`一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓作為活動目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點(diǎn)提出問題；‘怎樣文明乘坐公共汽車”？就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個(gè)幼兒說出要給老人讓座這個(gè)主題，為什么會有這種現(xiàn)象呢？經(jīng)過進(jìn)一步的談話才明白，在平時(shí)生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時(shí)往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座。可見，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累會有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎(chǔ)。

【中班禮儀教案】相關(guān)文章：

中班禮儀教案03-15

禮儀中班教案10-01

禮儀教案中班03-16

中班禮儀的教案01-09

中班禮儀教案《打電話禮儀》03-28

中班溝通禮儀教案05-26

中班禮儀活動教案10-10

中班社會禮儀教案03-04

中班禮儀教案大全01-02

中班禮儀教育教案01-18