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禮儀教育教案

時間：2024-08-21 12:42:07 職場我要投稿

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禮儀教育教案(常用15篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的禮儀教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

禮儀教育教案(常用15篇)

禮儀教育教案1

　　教學目標

　　1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。

　　重點難點

　　教學重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

　　教學難點：用正確的方法穿衣服

　　教學準備

　　1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

　　2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

　　3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)

　　設計思路

　　在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的.穿衣動作慢，還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法�！秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿瑢W習正確洗手、穿脫衣服�！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀�(jīng)逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。

　　本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。

　　教學過程

　　一、引發(fā)興趣

　　1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

　　師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名

　　2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

　　3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

　　師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

　　二、感受交流

　　1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

　　師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

　　2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、討論交流

　　師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

　　4、重點交流：

　　(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子

　　(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

　　(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞，這個動作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

　　(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)

　　5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)

　　三、游戲體驗

　　1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好

　　重點引導

　　2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子

　　四、延伸活動

　　午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行

禮儀教育教案2

　　一、談話導入

　　前幾天咱們把《小學生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了，很多同學們非常關(guān)心，自覺地對照自己的行為，雖然已經(jīng)是五年級的學生，很多同學也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做，但是仍然有有些同學們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習慣，做一名合格小學生。

　　二、學習《小學生日常行為規(guī)范》

　�。ㄒ唬┳x一讀，說一說出示《小學生日常行為規(guī)范》自由朗讀《小學生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分，說明你的'理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。

　　（二）議一議、評一評

　　請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結(jié)果怎么樣？（1）組內(nèi)說，交流。

　�。�2）請說得優(yōu)秀的同學臺前說。

　�。�3）你從一日做得優(yōu)秀的同學身上，看到了什么？

　�。ㄈ┙Y(jié)合學生們交流的結(jié)果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學。

　　1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學進行表揚。

　　2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？

　　3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)過渡

　　剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優(yōu)秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

　�。ㄎ澹┣榫皠”硌�

　　1、幾個同學擠入教室。

　　2、幾個同學在教室里追逐。

　　3、女同學在跳繩，男生搗亂。

　�。┯懻搫偛诺谋硌�，他們做得不對嗎？為什么

　�。ㄆ撸┙Y(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。

　�。ò耍┛偨Y(jié)：

　　通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來，成為一名合格的學生。

禮儀教育教案3

　　見面禮儀

　　教學目標：

　　1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。

　　2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：多媒體教室

　　教學過程：

　　1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

　　握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的.順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。

　　2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。

　　3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

禮儀教育教案4

　　文明禮儀教育是學校德育的基礎(chǔ)工程，那么怎么教會孩子們禮儀呢？本文是小編為大家收集整理的大班禮儀教育活動教案，歡迎參考借鑒。

　　大班禮儀教育活動教案【一】

　　一、設計意圖：

　　幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對較差。選擇“做客”這一活動內(nèi)容，符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中，在不能僅僅說教似的授課，需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣，操作性強的教學活動。

　　1說教材

　　1）選材理由：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的.小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實和透徹地掌握做客的禮儀。

　　2）說目標：

　　2、過程與方法：通過做客情景模擬使學生學會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學習的過程中體驗做客的意義和樂趣。

　　2說方法

　　為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學目標：在教學中貫徹直接性、游戲性原則，同時運用了觀察、操作等教學方法�；顒舆^程中，教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。

　　3說過程

　　整個活動分為四個環(huán)節(jié)

　　第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設情境，學生表演，使學生學有所用，更直觀感受做客的禮儀。

　　第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識，加深學生印象。

　　《做客》教學設計

　　1、知識與技能：懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語；

　　2、過程與方法：通過做客情景模擬使學生學會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學習的過程中體驗做客的意義和樂趣。

　　二、教學重點、難點

　　重點：學習并掌握做客的相關(guān)禮儀

　　三、教學準備

　　1、電話、手偶、相關(guān)圖片、

　　2、有關(guān)招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�

　　1談話：同學們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l？（手偶：喜羊羊）同學們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎？

　　2、引入課題：那么這節(jié)課就請同學們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板書課題）

　�。ǘ┲v授新知，學習做客方式

　　1、做客前的禮儀

　�。�1）講訴“喜羊羊”做客時遇到的問題。

　�。�2）引導學生思考做客前需要做哪些準備工作。（適時板書）

　　（3）由學生回答，教師評析并總結(jié)——預約、著裝、準時。

　　2、做客時的禮儀

　�。�1）過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該準備寫什么，哪做客時由該怎樣做呢？我們來看一段視頻。（做客視頻）

　�。�2）請同學總結(jié)做客過程中應該怎么做？（適時板書）

　　★到達朋友家，應輕敲門或按門鈴，門開著，也不擅自進入。

　　★做客要彬彬有禮，主人家所有人，都應一一打呼，尤其是對年長者。

　　★入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。

　　★主人給食物或物品時，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。

　　★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

　　★臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。

　　（3）學生回答各要點，師總結(jié)

　　（三）創(chuàng)設情境，在實踐演練中交際

　　1、過渡語：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學們這么聰明很高興，希望大家到我家做客，誰愿意來？提要求：按照做客禮儀來做客。

　　2、做客表演（師生互動進行現(xiàn)場的做客表演）

　　3、活動小結(jié)

　　（四）全課總結(jié)

　　1、根據(jù)所學內(nèi)容學習《做客歌》。

　　2、結(jié)語：同學們，通過這節(jié)課我們學習了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今天學習到的知識應用到生活中去，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。

　　大班禮儀教育活動教案【二】

　　活動目標：

　　1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　2、在活動中感受打電話的樂趣。

　　3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

　　活動重點：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　活動準備:

　　1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。

　　2、視頻準備：電話禮儀示范表演。

　　3、圖片3種，電話機2部。

　　活動過程：

　　1、導入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的？"請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。

　　2、學習打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

　　3、學習接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導幼兒選用合適的.方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。

　　4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。

　　出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

　　活動延伸

　　1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

　　2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

禮儀教育教案5

　　餐飲禮儀

　　教學目標：

　　1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。

　　2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：多媒體教室

　　教學過程：

　　1、座位安排�，F(xiàn)在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。正對門的座位為上座。主賓面門而坐，主人背門而坐。為什么？座位在最里面，無人常走來走去，免得心神不寧；面對門口，對門內(nèi)外看得清楚，心理上輕松。（盡重讓主客面向大家，不背臺，心里舒暢。）

　　如主賓并坐，男主賓在男主人右，女主賓在女主人右。

　　大型公務宴請，宴廳進口放席次、坐位圖。安排引導員。

　　主桌叫1號桌，放在廳前方或中間，以主桌為準，其他桌次為“近高遠低，右高左低”。主桌人員最后入座。

　　2、主人安排一陪同人員坐末席，便于起身協(xié)助上菜，處理茶、煙、酒等臨時情況。

　　3、入席時應向別的'客人表示禮讓，旁邊有女士，應主動替女士拉開座椅。

　　4、席前，簡潔交談。等主人舉筷后再用餐，中國俗話“主不動，客不食�！�

　　5、用筷忌諱。春秋戰(zhàn)國，中國人發(fā)明筷子，十六、七世紀，西方人才發(fā)明刀叉。用筷使人手巧，訓練大腦。

　　忌敲筷；擲筷，（隨手擲在桌上）；

　　忌叉筷，交叉放，倒頭，要擺在碗邊、擱小盤上、筷枕上，不擱在碗上。

　　忌插筷，不能插在飯碗里。

　　忌揮筷，在盤里抄來抄去，夾著萊抖，還要防筷子打架。

　　忌舞筷，說話時，手拿筷子作道具，亂晃，指到別人面前。

　　6、上菜順序：冷盤---主菜（熱菜、大菜）---甜菜---點心---湯菜。上菜傳統(tǒng)習慣：“雞不獻頭，鴨不獻尾，魚不獻脊�！� 即不把雞頭、鴨尾、魚背朝向主賓。

　　7、取菜，不要夾得太多，掉在桌上。要管好嘴巴，維護形象：吃東西時應閉著嘴，要小口，不要滿口，盡量不邊嚼邊說話，不要把筷子整個送到嘴里了。

　　不要直接把骨頭和魚刺往桌上吐，用筷子取出放在小盤里。

　　喝湯時不要咕咕作響，湯大燙，等一下再喝，不要用嘴去吹。

　　8、斟酒順序：

　　順時針，酒杯不能離席，若有長者、遠客、貴賓應先斟，以示敬重。

　　斟酒時，站在客人右側(cè)（防背側(cè)對人），瓶口不要緊挨酒杯，也不需拿起酒杯。（白酒可滿，“淺茶滿酒”。）

　　9、敬酒。一是一齊敬，二是分類按主次、老幼、男女敬酒。

　　祝酒時，主人先舉杯，杯口與雙目持平，微笑點頭示意。不能（盡量不）交叉碰杯。

　　敬酒而不勸或少勸酒，（反對往死里勸，唯恐人家不倒。對盲目勸酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。）公宴，主人引導客人們交談，不冷落任何一位入席者，調(diào)節(jié)氣氛。

　　10、吸煙要征得在場女士同意。中途不要隨便離席。

　　11、席間話題，要忌諱不潔的東西，避免引起不愉快聯(lián)想的事。更不能出言不慎，傷害別人。要談愉快、健康、輕松的話題�；檠缟喜灰勛约�、談昨天做什么，不要偏離沖淡婚慶主題氣氛。

禮儀教育教案6

　　活動目的。

　　1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范。

　　2、培養(yǎng)并要求學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，能夠做出相應的道德行為，做個講文明懂禮貌的好學生。

　　3、認識并運用禮貌用語（請、謝謝等），培養(yǎng)學生文明禮貌的良好習慣。

　　活動過程。

　　語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

　　親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們看兒歌。

　　《禮貌用語》。

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學問聲好。

　　分離時候別忘把手招。

　　影響別人，“對不起”，回答要說“沒關(guān)系”

　　從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

　　《一點兒》。

　　每天早晨起早點兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。

　　見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。

　　樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

　　發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。

　　幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

　　接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

　　益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

　　愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

　�。�1）、升國旗時。

　　應該立正站好，向國旗行注目禮，要尊重國旗，要目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。

　　（2）在公眾場合。

　　乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；。

　　在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；。

　　在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

　　小學生要做到孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人。

　　不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還。

　　不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好不曠課不遲到。

　　對老師有禮貌好習慣要養(yǎng)成人人夸我頂呱呱。

　　1、《發(fā)生在我們身邊的事》舉例展示圖片講解。

　　2、你說我說。

　　分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？

　　我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。祝希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！

　　文明禮儀教育班會主持稿

　　乙：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)我們學生的風采。

　　丙：我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的`種子。

　　�。何覀兂酥鴽鏊那镲L，在陽光下把文明的種子護養(yǎng)。

　　男合：敬愛的老師們，女合：親愛的同學們，大家早上好！

　　齊合：六年級158班“文明禮儀伴我行”主題隊會現(xiàn)在開始！

　　丙：我們有抑揚頓挫的朗讀，還有深情款款的吟唱呢，請聽《游子吟》。

　　�。菏前�，講文明、懂禮儀要從生活的點點滴滴做起，現(xiàn)在有請我們班的禮儀標兵來發(fā)布《小學生禮儀要求》。

　　甲：說得真不錯，下面我們來玩一個游戲[快樂傳遞]。

　　規(guī)則是：請一個同學上來表演，另外請三個同學依次競猜，猜對了，請大家熱烈鼓掌。

　　丁：作為新一代的少年，我們不能忘記傳統(tǒng)，更應該做一個講文明、懂禮貌的好學生，乙：文明讓人舉止文雅，禮儀讓人風度翩翩。下面我們來進行文明禮儀知識競賽。

　　丙：讓每一粒種子，播進每一個少年的心房。

　　�。翰ト鑫拿鞯姆N子，讓文明之花處處盛開。

　　乙：讓文明之花常開心中，把文明之美處處傳播！

　　甲：讓我們插上文明禮儀的翅膀，飛向美好的明天！

　　合：老師們，同學們158班《文明禮儀伴我行》主題班會到此結(jié)束！

禮儀教育教案7

　　一、情景劇

　　自我介紹后，甲乙兩人用不經(jīng)意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產(chǎn)生摩擦，矛盾激烈，二人向同學們尋求解決方法，評判孰是孰非。以此引入今日上課主題。（踩腳）并提出相關(guān)文明禮儀的問題，請同學們討論。

　　二、討論問題

　　1、甲同學考試沒有考好，受到老師的批評，非常難過。在放學回家的路上遇到老師，如果你是這位同學，你會怎么辦？

　　2、放學了，同學們都急著回家，樓梯口非常擁擠，甲乙同學相撞，甲同學被撞到在地。如果你是甲或乙同學，你會怎么辦？

　　3、（如果得到的回答具有一致性，那么兩位老師就要提出相反的答案，引導同學們思考，討論。）

　　三、教師講解

　　同學們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的`文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內(nèi)容。（尊重老師，尊重同學，注意安全）

　　尊師禮儀：

　　1、見老師主動問好，認識的老師前面可以加上老師的姓，說：“×老師好！”，不認識的老師就說：“老師好！”，分別時說"再見"。

　　2、進出校及上下樓梯給老師讓行。

　　3、上課遲到或者進辦公室要喊"報告"，聽到"請進"后方可進入；問老師要用"請問"，老師答后要道謝，說"再見"后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。

　　4、問老師要用“請問”，老師答后要說“謝謝”。

　　同學禮儀：

　　1、同學間要互相問候"你早"、"你好"可點頭、招手。

　　2、同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語"請問"、"對不起"、"打擾你一下"、"向你請教個問題"等，問后要道謝；同學回答不上來，就一起找老師。

　　3、尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

　　4、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

　　5、尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

　　6、向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

　　7、不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

　　8、課余主動與同學做游戲，但要遵守游戲規(guī)則，不耍賴。

　　其他禮儀：

　　1、上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊；在教室里、樓道里、走廊上不追逐打鬧。

　　2、學會使用“請”、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。

　　四、現(xiàn)場演示

　�。▓鼍耙唬┫蛲瑢W借筆。

　�。▓鼍岸┫聵翘輹r有同學被撞到了。（假如你是旁觀者）

　�。▓鼍叭┫抡n后有人不小心把同學的文具盒碰掉在地上了。

　�。▓鼍八模┘偃缒憧吹角懊嬗腥税牙S手丟棄在地上，你會怎么辦？

　�。▓鼍拔澹┤绻慊氐郊野l(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

　�。▓鼍傲┱垉蓚€同學分別飾演老師和學生，學生向老師提問。（1+1=？）師：同學們的表演真棒，我們小學的學生的確不錯。我了解到了同學們都是些懂禮貌的學生。

　　五、搶答

　　1、在學校里遇見不認識的老師

　　2、上下樓梯時遇到老師怎么辦

　　3、上課遲到了，怎么辦？

　　4、如果你有事到老師辦公室找老師，你會怎么做？

　　六、詩歌朗誦

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用您，早晨見面說聲早。

　　平時互相問問好，分別再見別忘了。

　　若求人請字先，最后別忘說謝謝。

　　影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系。

　　文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。

　　小學1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容：

　�。ㄒ唬﹤€人禮儀

　　知道常用的禮貌用語。

　　掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

　　知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。

　　（二）交往禮儀

　　能恰當、得體地稱呼他人。

　　懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

　　尊敬老師，尊重老師的勞動。

　　知道同學之間應互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。

　　知道待客、做客的基本禮節(jié)。

　　遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

　　遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。

　　掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

　　激趣導入體驗謝謝

　　1、（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

　　師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節(jié)目，同學鼓掌。）

　　師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？

　　（學生回答）

　　師：（問鼓掌的學生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>

　　2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）

　�。ɡ蠋熯m時引導總結(jié)板書：服務幫助——需要謝謝）

禮儀教育教案8

　　教學目的：

　　1、通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2、通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　教學重點：

　　1、培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范

　　2、教育學生做個講文明，講禮貌的人

　　3、了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

　　4、向老師問好的.禮節(jié)并加以訓練

　　5、注意同學之間的禮儀

　　活動過程：

　　一、自我介紹

　　簡單，活躍的自我介紹。

　　二、導入

　　以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問題。

　　三、討論

　　請大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點。

　　四、小組匯報（班內(nèi)交流）

　　以小組為單位，匯報討論結(jié)果，并點評他人的結(jié)論。

　　五、教師小結(jié)

　　展示正確做法，并詳細講解。

　　六、現(xiàn)場演示

　　編構(gòu)不同的場景，請同學上臺表演，示范做法。

　　七、搶答

　　提出系列問題，以小組為單位進行比賽，展示學習成果。

　　八、詩歌朗讀（課堂總結(jié)）

　　總結(jié)今天的教學內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學一起朗誦相關(guān)的文明禮儀詩歌。

　　道謝，感謝配合。希望同學們以后都可以成為一個講文明，懂禮貌的好學生。再見！

禮儀教育教案9

　　男：文明就像一條緩緩流動的河，滋養(yǎng)炎黃子孫的心田，女：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)我們學生的風采。男：我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的種子。女：我們乘著涼爽的秋風，在陽光下把文明的種子護養(yǎng)。男：敬愛的老師們，

　　女：親愛的同學們，大家晚上好！

　　齊合：七年級五班“從你我開始，爭做文明人 ”主題隊會現(xiàn)在開始!

　　女：同學們，生活中總是會有一些不和諧的畫面，總有一些不文明的行為，比如。。。。。。那面對這些不和諧的畫面時，我們有什么樣的.感受呢，下面請×××等同學給我們說說他們的感受，大家掌聲歡迎。

　　男：聽完精彩的演講，相信大家對文明有了自己的概念，那現(xiàn)在就讓我們一起來檢驗一下，下面進入搶答環(huán)節(jié)，檢驗一下你對文明禮儀的了解。

　　女：可以看出文明的重要性了吧，那，文明到底是什么呢?? 請看大屏幕。

　　男：小時候睡覺，媽媽總是會在我的床邊給我講故事，哄我睡覺的同時，也讓我明白了一些做人道理，那在下面的幾則故事里，你有什么樣的感想.請看大屏幕。。。

　　女：同學們，校園是我們學習和生活時間最久的地方，在這里我們有朝夕相處的老師、同學，還有學習生活的教室和宿舍。那我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象呢？(出示相關(guān)的圖片和視頻)

　　男：面對這些陋習我們應該怎么辦呢?.........

　　男：倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。

　　全班：我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。

　　我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。我倡議大家多說文明用語。

　　我倡議大家統(tǒng)一穿校服。

　　我倡議大家不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

　　我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。

　　我倡議大家舉止文明，言行得體。

　　班主任寄語：感謝同學們主持并參與了這場主題班會，通過今天的主題班會，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結(jié)束，而是一個開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現(xiàn)象需要咱們?nèi)鄬W生一起努力。我真心希望大家能通過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現(xiàn)在起，我們一起努力。

　　男：我們現(xiàn)在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構(gòu)筑了和諧。

　　女：通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。

　　男：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。

　　女：相信同學們從現(xiàn)在起已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好學生

　　男：讓我們拿出勇氣，認真地履行我們今天的承諾！女：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功！合：七年級五班班“構(gòu)建文明校園從你我做起”主題班會到此結(jié)束！

禮儀教育教案10

　　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、活動開始

　　(一)家庭文明禮儀

　　主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長.作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們, 同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

　　學生自由發(fā)言

　　主持人:現(xiàn)在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!

　　(二)]校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年.你知道有那些文明禮貌用語嗎? 知識搶答:答對的會有小小的獎勵!

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下,學會了許多的文明用語,你們真棒!

　　主持人:你知道校園禮儀都有什么嗎? 學生自由發(fā)言

　　主持人:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?

　　學生表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人:這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,"小學生日常行為規(guī)范"也提出了明確的`要求. 我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做?

　　2、上課時應該怎樣做?

　　3、上操時應該怎樣做?

　　4、集合時要怎樣做?

　　三、班主任總結(jié)

　　親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象.只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

　　同學們齊讀：你我同進步,團結(jié)友愛、互相幫助記心里.

　　20xx年10月21日

禮儀教育教案11

　　活動目標：

　　1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。

　　2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法。

　　3、對科技產(chǎn)品感興趣，有安全使用電器的意識。

　　活動準備：

　　1、家用電器實物：吹風機、數(shù)碼相機、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動過程：

　　一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結(jié)：像這種我們家里使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”

　　二、擴散經(jīng)驗，了解其他家用電器的名稱、功能1、你家里有哪些家用電器呢？你還見過什么家用電器嗎？

　　2、今天老師也把我家里的家用電器帶來了，我們一起來認一認。（出示圖片集體認一認）3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的房間里）5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數(shù)碼相機、照相機和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結(jié)：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢�？墒谴蠹铱矗B著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。

　　三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的`便利1、（出示微波爐）剛剛認識了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務吧。

　　2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）3、這么拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的）4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。

　　教師交流小結(jié)：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。

　　香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。

禮儀教育教案12

　　做個禮儀好寶寶

　　活動目標：

　　1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　活動準備：

　　視頻三段

　　動作圖片若干

　　活動過程：

　　1. 觀看第一段視頻

　　(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

　　(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀看第二段視頻

　　(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

　　(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學一學

　　3.看圖模仿動作學兒歌

　　(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

　　@_@我是分割線@_@(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

　　(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

　　(4)結(jié)束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的'動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

　　(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

　　4.完整兒歌表演

　　學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

　　5. 遷移經(jīng)驗討論：

　　剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

　　6.延伸活動：

　　在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……

　　附兒歌：

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

　　備注：

　　為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

禮儀教育教案13

　　一、活動目標：

　　1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

　　2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

　　3、體驗集體排隊的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

　　2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

　　三、活動過程：

　　一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

　　2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

　　3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

　　二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？（排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。）怎樣排隊呢？

　　小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

　　三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

　　四、學做胡蘿卜

　　1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么？這個蘿卜什么樣子的.？我們也來做一個好嗎？

　　2、教師示范制作，學生觀察并嘗試制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

　　3、學生制作，教師指導。

　　哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

　　四、活動目標：

　　1、學會自己覺排隊。

　　2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　五、活動過程：

　　一、開始部分隨音樂做課前準備——提高學生精神。

　　二、基本部分

　　1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)學生的觀察力及語言表達能力。

　　提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好?

　　2、談話——引導學生回憶，培養(yǎng)學生思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　�。�1）在學校里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?

　�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

　�。�3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）

　　3、看掛圖——感知禮儀

　�。�1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

　�。�2）請兩名學生領(lǐng)讀（老師糾正）

　�。�3）學生講解詩意（老師講解）

　　三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

禮儀教育教案14

　　一、說教材：

　�。ㄒ唬�、設計意圖：

　　春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們對它們充滿了好奇，常常問我："教師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......"所以，我選擇了這個課題。我們都明白：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。所以，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務之急。新《綱要》告訴我們，"要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"所以，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不一樣鳥類的不一樣的生活習性有著必須的教育價值。那里，我設計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　�。ǘ⒛繕硕ㄎ唬�

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材本身的特點，我從情感態(tài)度，本事，認知等方面確定了本次活動的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融和的.一面。具體的目標為：

　�。�1）、引導幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

　�。�2）、經(jīng)過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　（3）、具有初步的環(huán)保意識，有愛護、關(guān)心鳥類的意識和行為。

　　根據(jù)目標，我把活動的重點定位于：了解鳥類與人類的關(guān)系。難點為尋找保護鳥類的辦法。為此，我做了如下活動準備：1。知識準備：

　　發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。2。物質(zhì)準備：課件—群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習性和本領(lǐng)的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。

　　二、說教法：

　　《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"所以，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：

　　1、觀察法：觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗讓幼兒觀察探索，讓幼兒經(jīng)過五官的感受來發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。

　　2、操作法：操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。本次活動，幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片，使幼兒與圖片互動，獲得了鳥類的知識。

　　3、啟發(fā)引導法：幼兒在觀察，操作的過程中遇到問題，教師運用適當語言，幫忙幼兒來發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒解決問題。并靈活運用團體活動，小組活動和個別活動的組織形式，經(jīng)過師生互動，生生互動得到發(fā)展。

　　4、演示法：經(jīng)過多媒體手段，讓幼兒對小鳥有一個全新的認識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

　　5、多通道參與法：《綱要》科學領(lǐng)域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。"活動中，我引導幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與，不知不覺中學有所獲。

　　6、交流討論法：交流討論中，不僅僅讓幼兒分享歡樂，到達生生互動，并且能提高幼兒的語言表達。

　　7、展示法：讓幼兒展示自我的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自我的成長充滿了期待。

　　與此同時，我還經(jīng)過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

　　三、說學法：

　　本次活動采用的學法主要有：

　　1，討論談話法：新《綱要》指出，"幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果"。所以，我在活動中引導幼兒說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解相關(guān)知識。

　　2，體驗法：心理學指出，"凡是人們參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高"。所以為了加深幼兒對鳥兒的關(guān)愛，我講述了真實感人的故事，播放了群鳥飛舞圖。

　　四、說教學程序：

　　我采用層層遞進的辦法組織活動程序，具體流程為：

　　激發(fā)興趣，相互交流——情感體驗——討論實踐——分享歡樂，情緒升華——反饋延伸。

　　激發(fā)興趣，相互交流：

　　俗話說，"好的開始是成功的一半"，在活動的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料，激起幼兒的興趣；營造了自主學習的氛圍。在第二個環(huán)節(jié)觀看課件，讓幼兒重點了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習性和本領(lǐng)，增長了對鳥類知識的掌握，目標（1）在那里自然完成。

　　情感體驗：

　　接下來，利用一個真實的故事《小鳥和它的媽媽》來激發(fā)幼兒的情感體驗。指導語：教師看到過這樣一個感人的故事，請你們聽一聽，故事說了什么？教師生動的講述，必須能激發(fā)幼兒的情感體驗。聽后，提出：小鳥為什么被關(guān)起來？它的媽媽做了什么？小鳥喜歡籠子嗎？為什么？小鳥問什么受傷？這一系列的問題，一方面能夠檢查幼兒傾聽情景，又讓幼兒更好地把自我的體驗用語言說出來。目標（2）在那里完成。

　　討論實踐：

　　從小鳥為什么受傷引出：了解鳥類面臨的災難，尋找保護鳥的方法，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。首先看課件，了解鳥類面臨的災難。經(jīng)過提問：小鳥受到了哪些危害？我們應當怎樣保護它們？來激發(fā)思考，讓幼兒解決生活中的問題，也是相互學習的過程。最終再看課件，了解更多保護鳥類的知識，激發(fā)環(huán)保意識。目的（3）在那里完成。

　　分享歡樂，情緒升華：

　　在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下，師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。

　　反饋延伸：

　　為了讓幼兒學有所用，我讓他們爭當小鳥的朋友，向更多的人介紹鳥類知識，進行環(huán)保宣傳。這次的活動后，肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題，我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動，同時供給各種鳥類的圖片，圖書，VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。