- 相關(guān)推薦
弘揚(yáng)文明禮儀
弘揚(yáng)文明禮儀1
親愛的同學(xué)們：
文明是什么？文明就是路上相遇時的微笑，是同學(xué)困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止??一個講文明的學(xué)生才有一顆潔凈的心；一個懂禮貌的學(xué)生，才會從知識中升華做人的道理。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的林蔭道，教室里，總響起不和諧的爭吵聲?這些不僅違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
為爭做文明學(xué)生，創(chuàng)造和諧校園，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：
一．要做到心中有學(xué)校。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所，愛校護(hù)校是我們每個人的責(zé)任。
二．要做到心中有紀(jì)律。上課、做操、就餐都應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，鐵一般的紀(jì)律才能造就一個優(yōu)秀的集體，才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三，要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應(yīng)該牢記并堅(jiān)決做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產(chǎn)生不必要的傷害。
親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來！從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。中學(xué)的全體團(tuán)員青年：中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明樹新風(fēng)，更是當(dāng)代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。但是我們也不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中還存在著一些極不文明的言行，如污言穢語、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網(wǎng)游戲等等，影響著素質(zhì)教育的全面實(shí)現(xiàn)，損害著興華中學(xué)的良好聲譽(yù)。對此，我提議，讓我們白音他拉中學(xué)的全體同學(xué)，共同努力，把這項(xiàng)活動深入持久地開展下去，愿我們共同生活在一個更加整潔優(yōu)美的校園環(huán)境中，愿文明禮禮儀之花在美麗的校園開放！
弘揚(yáng)文明禮儀2
關(guān)于“弘揚(yáng)文明禮儀，構(gòu)建文明校園”的活動考核量化細(xì)則
本次活動采用百分量化，每班基礎(chǔ)分為100分，一、倡議書20分（根據(jù)質(zhì)量的優(yōu)劣給分）
二、主題班會30分（黑板上有明顯的.標(biāo)題10分，班主任認(rèn)真講解，學(xué)生積極
發(fā)言10分，主題班會材料上交及時10分）
三、心得10分（要求內(nèi)容充實(shí)，書寫認(rèn)真）
四、學(xué)校督查組檢查40分，檢查內(nèi)容如下：
1）遇見老師不主動問好，在走廊、樓梯等狹窄處不主動避讓。（每人一次扣2分）
2）校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，發(fā)怪音，課間追逐打鬧。（每人一次扣2分）
3）著裝不整，披衣散扣，男生蓄長發(fā)或剃光頭，女生著奇裝異服，佩戴成人化首飾、掛包等。（每人一次扣2分）
4）上下樓梯擁擠推搡，搶道不排隊(duì)，不右側(cè)通行。（每人一次扣2分）
5）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。（每人一次扣2分）
6）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。（每人一次扣2分）
以上6條每違反一條，每人一次扣二分，最高扣40分。
政教處組織專人檢查，綜合以上分?jǐn)?shù)，評選出文明禮儀班，入選班級加班級量化5分。
弘揚(yáng)文明禮儀3
一.指導(dǎo)思想
為發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、懂禮貌”的優(yōu)良品德，為此，學(xué)校將開學(xué)第一個月作為文明禮貌活動月，并且在全校師生中，開展“弘揚(yáng)文明禮儀，構(gòu)建文明校園”的專題活動，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、懂禮貌、孝敬父母，尊重師長”的良好品德。特?cái)M方案如下：
二．活動時間：開學(xué)第一個月
三．活動主題：弘揚(yáng)文明禮儀，構(gòu)建文明校園
四．活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：孫衍盛 副組長：李瑞芳都振華周志剛
組員：全體政教處工作人員及各班主任
五．活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┐罅π麚P(yáng)文明禮儀，營造講文明、懂禮貌的氛圍。
1、2月份升旗儀式進(jìn)行全校宣傳動員，利用國旗下講話、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳。
3、在校園大屏幕上滾動播出關(guān)于“弘揚(yáng)文明禮儀，構(gòu)建文明校園”的宣傳標(biāo)語。
4、校園內(nèi)擺放以“弘揚(yáng)文明禮儀，構(gòu)建文明校園”宣傳畫報(bào)。
5、各班重點(diǎn)整治督查如下內(nèi)容
1）遇見老師不主動問好，在走廊、樓梯等狹窄處不主動避讓。
2）校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，發(fā)怪音，課間追逐打鬧。
3）著裝不整，披衣散扣，男生蓄長發(fā)或剃光頭，女生著奇裝異服，佩戴成人化首飾、掛包等。
4）上下樓梯擁擠推搡，搶道不排隊(duì)，不右側(cè)通行。
5）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。
6）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。
�。ǘ┮灾黝}班會形式，強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育。
全校各班級在下周一（2月24日）主辦主題班會。（主持人：各班主任；）班會要求：各班應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際，題目自擬，如：“讓文明之風(fēng)吹遍校園”，“文明禮儀伴我行”“尊重師長、關(guān)愛他人”等等。班主任要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文明禮儀的好處及重要性，教育學(xué)生要尊師重道，遇見師長要問好，不說臟話，要求全班學(xué)生參與，積極發(fā)表自己的看法，做到氣氛活躍，落到實(shí)處。形式多樣，人人參與，積極發(fā)言。黑板上要體現(xiàn)主題標(biāo)語，并做好班會記錄。
�。ㄈ┰u選“文明禮儀之星”，為學(xué)生樹立典范。
每班選出五名“文明禮儀之星”，學(xué)校評出1/3的文明禮儀班，由政教處頒發(fā)獎狀，并利用大屏幕全校通報(bào)表揚(yáng)。
評選方法：由所在班級學(xué)生投票選舉“文明禮儀之星”，并在3月期中旬進(jìn)行表彰。
�。ㄋ模┰O(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，督導(dǎo)學(xué)生文明禮儀規(guī)范。
1.加強(qiáng)對學(xué)生文明、禮儀檢查，政教處將設(shè)立專人進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
2.學(xué)生會在校門衛(wèi)設(shè)立文明禮儀檢查崗，并不定時到各班區(qū)域檢查，確保文明禮儀活動的實(shí)效性。
3.各級各班設(shè)立
“文明禮儀員”，檢查、糾正學(xué)生中的.不文明行為。（各班主任）
�。ㄎ澹┪拿鞫Y儀活動心得體會
以“文明禮儀活動月”、3月5日學(xué)雷鋒活動日為契機(jī)，以繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文明禮儀為主題，努力成為傳統(tǒng)文化的傳承者和踐行者，要求每位學(xué)生寫一篇文明禮儀活動的心得體會。（責(zé)任人：班主任）
六．活動要求：
1．高度重視：各班主任要對學(xué)生認(rèn)真做好宣傳發(fā)動落實(shí)工作，明確活動的重要性和必要性，注重實(shí)效性。
2．狠抓落實(shí)：各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要明確職責(zé)，按時按要求完成項(xiàng)目任務(wù)，講究效果。
3. 總結(jié)表彰：各班認(rèn)真總結(jié)，政教處對活動中表現(xiàn)突出的班級給予表彰。
弘揚(yáng)文明禮儀4
中國是文明古國、禮儀之邦，民族精神和傳統(tǒng)美德中，知書達(dá)理所造就的氣質(zhì)修養(yǎng)，舉手投足所顯示的溫文爾雅，禮數(shù)周全所蘊(yùn)含的人格魅力，真是博大精深，令世人折服。請看看我們的周圍，對父母不敬，對老人呵斥，出入公共場所衣衫不整??諸種不講禮儀、沒有禮貌的現(xiàn)象屢見不鮮，令人忍無可忍：成何體統(tǒng)！
孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”禮儀是一個人的立身之本，也是國家的治理之策。公民道德建設(shè)實(shí)施綱要把“明理誠信”列為基本的道德規(guī)范，就是要求每個人通過自身道德修養(yǎng)讓個人的言談舉止符合社會規(guī)范。毫無疑問，在現(xiàn)代社會中，“知禮”依然是建立和諧人際關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，是衡量現(xiàn)代公民自身素質(zhì)的一種標(biāo)桿，是構(gòu)建和諧社會、加速經(jīng)濟(jì)互往、共同繁榮的一種指向。如果每個人都能夠以“禮”為指向來完成自己的人格塑造，那么最終受益的不僅僅是我們自己，而且將是整個民族。由此，我們分析了我校學(xué)生以及社會環(huán)境的現(xiàn)狀，決定以禮儀教育為切入口，開展小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育活動，以此來促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，推動整個社會的公民道德建設(shè)工程。
一、開學(xué)初，我們把禮儀教育活動分成三個階段：學(xué)習(xí)發(fā)動階段、踐行體驗(yàn)階段、總結(jié)提高階段。
�。�1）活動開始，學(xué)校利用班會、廣播、宣傳櫥窗等陣地進(jìn)行宣傳。各班舉行了以禮儀為主題的班會活動。同時，我們同時發(fā)放告家長書，讓學(xué)生把這些具體要求向家長宣傳，爭取家長的配合。許多學(xué)生和家長乃至老師驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來我們的言行距離禮儀的基本規(guī)范竟有如此大的差距。
�。�2）為進(jìn)一步爭取社會及家庭的大力支持和密切配合，了解活動的效果，不斷調(diào)整和完善活動的'進(jìn)程，我們先后召開了家長會、部分家長座談會，從而了解到家長們的一些看法：“學(xué)校的這項(xiàng)活動搞得好。一個人的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。我們身上的一些壞習(xí)慣就是小時候養(yǎng)成的，到現(xiàn)在是改不了了。坐有坐相，站有站相，這是古訓(xùn)，不能忘記。學(xué)生在外面尤其是在學(xué)校還比較懂禮貌，到了家里就不聽話了。我們要好好配合學(xué)校教育自己的孩子�！�
一個月下來，學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識和在各種場所的文明程度都有不同程度的提高�！耙粋�人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。”自從開展了禮儀
弘揚(yáng)文明禮儀5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是****小學(xué)五年級的一名學(xué)生，我叫***，我演講的題目是“弘揚(yáng)文明禮儀，共建美好校園”。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。老師一貫引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會做人。教育我們在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼�！翱兹谧尷妗薄粋�大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得使別人快樂。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使我們的摩擦消跡。我們要互相理解、寬容待人，這樣我們的班級才會更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要繼承和發(fā)揚(yáng),然而現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小倍受呵護(hù)，不少孩子在與人交往中常常以自我為中心，不懂得關(guān)心、體諒、尊重別人，顯得智力有余而教養(yǎng)不足。也有些孩子因?yàn)椴簧朴诮煌�，性格變得�?nèi)向、偏激，行為表現(xiàn)任性、固執(zhí)。現(xiàn)代生活中需要人與人之間相互尊重、相互包容。禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，是人生存、交往的基礎(chǔ)。對兒童少年進(jìn)行誠實(shí)、守紀(jì)守法、懂禮、講公德的教育是十分必要的。
少年兒童是祖國的花朵,國家和民族的未來，他們的思想道德和文明素養(yǎng)關(guān)到社會主義和諧社會的構(gòu)建。在這樣一個呼喚道德文明的社會，我們認(rèn)為，小學(xué)生道德行為的規(guī)范及文明素養(yǎng)的積淀需要有載體，禮儀教育能夠?yàn)榈掠繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)提供具體的途徑與載體，是切實(shí)提高學(xué)校德育實(shí)效性的一種有效方法.
二、課題的界定：
學(xué)生文明禮儀行為養(yǎng)成：指小學(xué)生在為人、處事、學(xué)習(xí)和儀表衛(wèi)生等方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。將如何為人、處事、學(xué)習(xí)和儀表衛(wèi)生具體化一系列習(xí)慣，通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實(shí)踐來進(jìn)行培養(yǎng)。
三、課題研究的目標(biāo)
1、制定符合我班禮儀規(guī)范的層次性目標(biāo)與內(nèi)容的有效性。
2、探索符合我班實(shí)際的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的基本途徑。
3、形成適合我班學(xué)生禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育的活動。
4、促進(jìn)我班小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、研究對象
郭峪小學(xué)全體學(xué)生
五、研究內(nèi)容：
1.確定符合本班學(xué)生的'具體的教育內(nèi)容.
2.掌握小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律。
3.研究禮儀教育的有效途徑和方法，通過課堂、主題班會、社會實(shí)踐活動等途徑實(shí)施文明禮儀教育。
4.保障文明禮儀教育順利進(jìn)行，制定符合學(xué)生文明素養(yǎng)積淀的基本評價內(nèi)容和評價方式。
六、研究方法
1.行動研究法：根據(jù)目標(biāo)實(shí)施教育的過程中，對學(xué)生行為、教師教育方法及行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律呈現(xiàn)進(jìn)行深入研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整修正實(shí)驗(yàn)方案，在行動研究的實(shí)踐中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的方法，確保研究的針對性和實(shí)效性。
2.調(diào)查研究法：從課題的立項(xiàng)前到立題后研究的各階段，分別用問卷、訪談等形式進(jìn)行不同內(nèi)容的調(diào)查研究，提高研究的可行性.
3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在實(shí)驗(yàn)研究過程中及時撰寫教育案例，由具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到科學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校對實(shí)驗(yàn)過程及時進(jìn)行階段性總結(jié)，提高經(jīng)驗(yàn)研究水平，培養(yǎng)學(xué)生基本文明禮儀的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的為人基本習(xí)慣、處事基本習(xí)慣、學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，衛(wèi)生基本習(xí)慣、語言表達(dá)習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。在為人方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”，體現(xiàn)為“有真愛，負(fù)責(zé)任，明禮誠信和樂觀豁達(dá)”。在處事方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則，做事有計(jì)劃，善于合作，毅力堅(jiān)強(qiáng)，求新求異，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握信息，學(xué)用結(jié)合，善于思考，科學(xué)用腦”。禮
儀方面，課題強(qiáng)調(diào)穿著整潔得體、說話語言文明。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。
七、要解決的問題
禮儀教育促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及文明素養(yǎng)的積淀。最終解決由“把學(xué)生培養(yǎng)成
‘知書達(dá)禮、舉止文雅、品行端莊、會學(xué)習(xí)、會生活的好學(xué)生、好孩子、好公民”到“學(xué)生要使自己成為一個‘講文明、懂禮貌、言談舉止受歡迎的人；勤奮學(xué)習(xí)、樂觀向上、有理想有志氣的人。”
八、研究途徑：
1、活動育人：開展“衛(wèi)生靠大家，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”的活動。從“文明在我腳下”、“文明在我手上”、“文明在我口中”中做起。
2、教師言行育人：發(fā)揮榜樣的激勵作用。
3、課堂育人：發(fā)揮個人學(xué)科的育人功能，知識傳授與德育結(jié)合。發(fā)揮主題班隊(duì)會的育人功能。
4、陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾人監(jiān)督崗，校外德育基地，圖書室、勞動基地（衛(wèi)生包干區(qū)、花園分班管理）等。
【弘揚(yáng)文明禮儀】相關(guān)文章：
弘揚(yáng)五四精神心得11-02
弘揚(yáng)師德教育心得12-19
弘揚(yáng)文明禮儀演講稿范文06-07
弘揚(yáng)孝道倡議書12-23
弘揚(yáng)勞動精神閱讀答案12-21
弘揚(yáng)國易倡議書11-10