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課堂的禮儀

時(shí)間：2024-10-08 14:10:05 職場(chǎng) 我要投稿

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課堂的禮儀

課堂的禮儀1

　　活動(dòng)目標(biāo)

課堂的禮儀

　　讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

　　字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

　　音樂《去郊游》

　　活動(dòng)過程

　　一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣

　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的`學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

　�。�1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

　　（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　　（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

　　師小結(jié):小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

　　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

課堂的禮儀2

　　一、課前準(zhǔn)備好習(xí)慣：

　　課前由值日生把黑板擦干凈，講臺(tái)物品擺放整齊，無粉筆灰。課間休息時(shí)入廁，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課用的書和學(xué)習(xí)用品平放在課桌左上角；上課不遲到，上課鈴一響立即有序進(jìn)教室，立即歸座，靜息或者在小干部的組織下唱歌，等待老師上課。不能在教室內(nèi)、走廊上走動(dòng)。紅領(lǐng)巾廣播站播音時(shí)，安靜傾聽；班級(jí)室外課（體育課、音樂課、信息技術(shù)課、活動(dòng)課等）前，必須靜靜地在教室外走廊排成兩列隊(duì)伍，課代表在前、班長在后，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地在預(yù)備鈴響前到達(dá)目的地，保證正常上課。路上隊(duì)伍整齊，不嬉笑打鬧。

　　二、師生問好好習(xí)慣：

　　上課鈴?fù)：�，教師走進(jìn)教室，老師喊“1——2”或者“上課”，全體學(xué)生應(yīng)立即坐端正，向老師行注目禮，值日生響亮發(fā)出“起立”口令；全班同學(xué)立即離開座位在過道上立正站好，待全班同學(xué)都站好后，向老師問早（問好）；待老師還禮后安靜、快速坐好，動(dòng)作要輕，避免課桌椅和文具移動(dòng)的響聲。上課遲到的同學(xué)，要先喊“報(bào)告！”，經(jīng)老師允許后走進(jìn)教室并輕輕關(guān)好門。下課后主動(dòng)向老師說明遲到原因，并向老師道歉；下課鈴響后，如果老師還沒有宣布下課，仍要安靜聽講。下課鈴響后，老師宣布下課，值日生喊“起立”，學(xué)生須面帶微笑，說“老師再見！謝謝老師！”（如有外來老師聽課，應(yīng)轉(zhuǎn)身，再次跟聽課老師道別“老師再見！謝謝老師！”），老師向?qū)W生說“同學(xué)們?cè)僖姟薄?/p>

　　三、課堂學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

　　1、會(huì)“坐”的好習(xí)慣：頭正、肩平、身直、足安；兩上臂平疊放于桌面，頭部向前平視，不做小動(dòng)作；養(yǎng)成良好坐姿，書寫時(shí)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)；讀書時(shí)，兩手持書的下角，書斜立放于桌上。

　　2、會(huì)“看”的.好習(xí)慣：課堂上不東張西望，眼睛會(huì)看（適當(dāng)?shù)臅r(shí)候看著適當(dāng)?shù)牡胤剑涸摽蠢蠋熆蠢蠋�、該看黑板看黑板、該看書時(shí)則看書。）

　　3、會(huì)“聽”的好習(xí)慣：聽老師講課：聽清老師提出的學(xué)習(xí)要求，避免走彎路；對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)和疑難問題，集中注意力聽，不插嘴，力求解決；聽同學(xué)發(fā)言：認(rèn)真聽取其他同學(xué)的發(fā)言，不議論，仔細(xì)分析正誤，啟發(fā)思維；排除內(nèi)心環(huán)境和身邊同學(xué)的干擾，傾聽與學(xué)習(xí)相關(guān)的講話。

　　4、會(huì)“思考”的好習(xí)慣：思維跟著老師走；圍繞老師提出的問題，用已學(xué)的知識(shí)或聯(lián)想到的知識(shí)組織好語言，及時(shí)回答老師和同學(xué)提出的問題；學(xué)習(xí)從不同角度思考解決問題；學(xué)習(xí)中能夠利用已經(jīng)積累的知識(shí)大膽質(zhì)疑；學(xué)習(xí)中遇到困難力爭(zhēng)自己動(dòng)腦筋解決；在課內(nèi)、外學(xué)習(xí)中能夠提出有質(zhì)量的問題。

　　5、會(huì)“發(fā)言”的好習(xí)慣：發(fā)言要用普通話，課堂不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；課堂上不交頭接耳說小話，想交流與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題和想法時(shí)應(yīng)先輕舉半臂右手示意老師；老師提問到自己時(shí)，應(yīng)馬上起立，大聲回答；起立發(fā)言：經(jīng)老師允許后立即起立，成立正姿勢(shì)（兩腿并攏，抬頭挺胸收腹，雙手自然下垂放于大腿外側(cè)），眼睛望老師，說話聲音洪亮，大方得體。同學(xué)答問時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考，等待同學(xué)發(fā)言完后再補(bǔ)充。學(xué)生發(fā)言正確或有創(chuàng)意、深度，老師應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予評(píng)價(jià)，必要時(shí)，可以鼓動(dòng)學(xué)生擊掌祝賀，其節(jié)奏為“ⅹⅹⅹⅹⅹ”。小組發(fā)言：征得組長同意后，在組內(nèi)發(fā)表自己的看法，聲音不能過大或過小，以小組內(nèi)同學(xué)剛好能聽清楚為宜，說完立即坐好；發(fā)現(xiàn)老師失誤時(shí)，不要嘲笑或故意使老師難堪，而要選擇合適的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合，委婉地向老師提出。

　　6、會(huì)“合作”的好習(xí)慣：小組合作，聽組長安排；按組長分工要求力求做好自己的事；小組交流聲音控制在本組剛好能聽清為宜；按老師要求合作完后，立即以端正的坐姿告訴老師和全班同學(xué)；當(dāng)同學(xué)向自己請(qǐng)教問題時(shí)，不應(yīng)傲慢，應(yīng)態(tài)度誠懇，語氣謙和；當(dāng)同學(xué)向自己借文具或其他物品時(shí)，如果不能借予，要誠懇地講明原因，不要生硬拒絕。

　　7、會(huì)“筆記”的好習(xí)慣：邊聽邊思考，邊思考邊記憶。一邊聽講，一邊做筆記，或者在書上，卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

　　8、會(huì)“書寫”好習(xí)慣靜心，保持良好書寫姿勢(shì)，書寫正確、規(guī)范、工整、美觀；做到提筆就是練字時(shí)；寫字時(shí)，低年級(jí)盡量少用橡皮擦；中高年級(jí)盡量不用修正紙、修正液。

　　9、會(huì)“上臺(tái)講解”的好習(xí)慣：學(xué)生到講臺(tái)前演示、解答問題，上、下腳步要輕，態(tài)度自然，聲音洪亮，舉止大方。

　　10、專注學(xué)習(xí)好習(xí)慣：課堂上不吃零食，不喝飲料，不做任何與本堂課學(xué)習(xí)無關(guān)的事，未經(jīng)老師允許不得隨意離開教室。

　　11。公共教室上課好習(xí)慣：在公共教室上課，須聽從指揮，愛護(hù)儀器設(shè)備，保持室內(nèi)清潔、安靜，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃，離開時(shí)檢查公共教室衛(wèi)生。

　　四、課堂安全好習(xí)慣：

　　規(guī)范操作好習(xí)慣：實(shí)驗(yàn)課、體育課和課外活動(dòng)等動(dòng)手操作前，認(rèn)真傾聽操作要求，認(rèn)真觀察操作示范，操作時(shí)動(dòng)作規(guī)范，注意安全，要防患于未然，確保安全。用筆好習(xí)慣：鋼筆、鉛筆不用時(shí)放在文具盒里，不能拿在手里把玩，更不能對(duì)著自己的臉、眼睛、身體或同學(xué)的臉、眼睛和身體，以免造成傷害。勞動(dòng)工具不能當(dāng)作玩具玩耍，以免弄傷自己和同學(xué)。學(xué)具規(guī)范使用好習(xí)慣：數(shù)學(xué)學(xué)具（小棒、三角板、尺子、圓規(guī)等）、美術(shù)學(xué)具（小刀、刻刀、顏料等）、書法課（毛筆、墨汁等）均在老師的指導(dǎo)下按要求使用、整理、收放，不對(duì)自己和同學(xué)造成身體傷害。

課堂的禮儀3

　　預(yù)備鈴聲響，快快進(jìn)課堂。

　　準(zhǔn)備好學(xué)具，安靜等師長。

　　老師進(jìn)課堂，值日口令響。

　　起身立正好，鞠躬敬師長。

　　如果遲到了“報(bào)告”聲要響。

　　老師準(zhǔn)進(jìn)后，坐好快聽講。

　　坐姿要端正，專心悉聽講。

　　發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。

　　使用普通話，態(tài)度要大方。

　　讀書和寫字，“三個(gè)一”不忘。

　　下課鈴聲響，老師下課堂。

　　值日喊起立，“謝謝”齊聲講。

　　要出教室門，人人知禮讓。

　　先請(qǐng)老師走，再走勿慌忙。

　　上下樓梯道，靠右走勿搡。

　　人多時(shí)禮讓，安全有保障。

課堂的禮儀4

　　在中國，大學(xué)課程有指定教材或課本，有些同學(xué)即使上課不認(rèn)真聽講，到期末靠小聰明，依然可能將遺漏的知識(shí)補(bǔ)充完整，所以國內(nèi)學(xué)生記筆記的能力是有欠缺的。在法國，很多課程沒有教材，甚至講義和提綱都不一定會(huì)提供，學(xué)生只能靠認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記來積累知識(shí)，這時(shí)，受困于語言水平和記筆記的能力，初到國外的留學(xué)生可能無法跟上老師的節(jié)奏，看不懂老師的板書，再加上國內(nèi)學(xué)生性格過于靦腆，不好意思打斷老師，只好課后向同學(xué)借筆記去抄、去復(fù)印，然后再回宿舍等，所以留學(xué)生至少要做兩方面的改變：第一，努力提高語言水平；第二，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。出國留學(xué)，很多國家的課堂文化、社交禮儀都是不一樣的。

　　法國有很多課程是以小組的形式來完成的，每位同學(xué)都有明確分工，不會(huì)有人幫你完成你應(yīng)該處理的部分，即使有人替你完成，也是為了不影響組內(nèi)其他人的分?jǐn)?shù)，這種情況下，他們?cè)谔峤徽n題報(bào)告時(shí)很可能會(huì)漏掉你的名字。盡量不要組成一個(gè)都是中國學(xué)生的小組，這樣很難有進(jìn)步空間。

　　一般韓國的禮儀教育主要靠家庭教育來完成，孩子從小就養(yǎng)成了使用敬語和有禮貌的習(xí)慣。

　　在大學(xué)里，學(xué)生對(duì)教授非常尊敬，如見到教授要鞠躬、說話一定要對(duì)教授使用敬語等。韓國學(xué)生并不覺得尊敬教師的禮儀繁瑣，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了。對(duì)于外國留學(xué)生來說，使用敬語則是非常難的一道坎，不知道什么時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象使用什么樣的敬語，唯恐出錯(cuò)。我國也講究尊師重教，但兩國文化也不同，相比之下，中國學(xué)生與老師交流的時(shí)候更顯得自然輕松。

　　美國教授甚至親自寫信給那些課上過于安靜的同學(xué)，請(qǐng)他們踴躍發(fā)言。習(xí)慣傳授式教育方式的`中國學(xué)生，一定要盡量改變以往的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檎n堂互動(dòng)也被列為考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果一個(gè)學(xué)生整個(gè)學(xué)期都一言不發(fā)，即使考試成績?cè)俸茫驳貌坏浇淌诘恼J(rèn)可。要多動(dòng)腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

　　在美國，無論是商學(xué)院或是本科，都沒有純粹的講授式教學(xué)。教授通常希望或要求課堂互動(dòng)與討論，而學(xué)生也會(huì)在關(guān)鍵點(diǎn)上主動(dòng)提問。大多數(shù)情況下，不認(rèn)為這種打斷是不禮貌的，因?yàn)槊绹鴮W(xué)生普遍有一種消費(fèi)者心理：我們花錢花時(shí)間來到這個(gè)課堂，就是知識(shí)和教授的消費(fèi)者，有權(quán)得到滿意的答案，有權(quán)請(qǐng)教授進(jìn)一步闡述不明之處。

　　在英國的生活中，中國學(xué)生可能會(huì)遇到許多不熟悉，甚至不明白的俗語，提前了解一些俗語會(huì)給初到英國時(shí)的生活帶來很大幫助。例如，Loo指廁所（WC），Tube指地鐵（metro），Tea在某些情況下指正餐，Pants指內(nèi)衣褲。人們說flat（公寓）而不說apartment。Tolet的意思是供出租。在非正式場(chǎng)合，常用Cheers代替Thank you。而當(dāng)人們說lovely、brilliant、magnificent時(shí)，他們的意思是yes。

　　中國學(xué)生對(duì)英國人的印象可能是禮貌卻冷淡。通常英國人不喜歡過于親熱，覺得這樣膚淺而且不真誠，太多的熱情和關(guān)注會(huì)讓英國人感到奇怪和不自在，所以和他們建立友誼確實(shí)要花些時(shí)間。隱私對(duì)于英國人來說十分重要，個(gè)人問題，例如婚姻、戀愛關(guān)系、財(cái)政、健康等話題應(yīng)當(dāng)免談，除非對(duì)方是很好的朋友。另外，酒吧是英國人喜歡與朋友相聚的社交中心，中國學(xué)生可能會(huì)被邀請(qǐng)出去喝一品脫（go out to have a pint）作為與英國學(xué)生社交的開始。

　　在英國談?wù)禄蚬ぷ鲿r(shí)最好直接切入主題，拐彎抹角地說話會(huì)被視為浪費(fèi)時(shí)間。英國人說no時(shí)并不是要開始與你討價(jià)還價(jià)。同時(shí)，英國人很有幽默感，但他們?cè)趹蛑o的時(shí)候，外表可能看起來很嚴(yán)肅，在嚴(yán)肅的談話中穿插一些輕松的笑話。

課堂的禮儀5

　　一、工作目標(biāo)

　　1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

　　2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

　　3、通過評(píng)選"文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

　　二、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

　　1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

　　根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

　　2、開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

　　3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

　　每周開展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

　　4、與家庭教育結(jié)合。

　　通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

　　三、月份工作安排在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長”;創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;

　　九月份

　　1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。

　　2、學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　十月份

　　1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長互敬我先行"，知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

　　2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛。

　　3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

　　十一月份

　　1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日。

　　2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀。

　　3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。

　　十二月份

　　1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。

　　2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

　　一月份

　　1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣。

　　2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化自己的行為。

　　2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

　　3、通過評(píng)選“文明小天使”樹立榜樣。

　　二、具體措施：

　　制度文明禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次，生動(dòng)活潑的方式來鍛煉，在一日活動(dòng)中僧滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

　　1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍(墻飾、宣傳標(biāo)語、投放文明禮行為規(guī)范圖片。)

　　2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)(每月每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

　　3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。(每月開展“文明小天使“評(píng)比活動(dòng)。

　　4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合(通過家園天地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

　　一日生活常規(guī)的文明禮儀培養(yǎng)：

　　1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開始一日的禮儀。

　　2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》

　　3、學(xué)習(xí)《站立歌》、《起立歌》、《排隊(duì)歌》、《走路靜悄悄》

　　4、學(xué)習(xí)《洗手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　禮儀是人類文明的基本要求，也是個(gè)體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義。

　　禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國家文明的'標(biāo)志。隨著社會(huì)的發(fā)展，交往的日益增多，人們對(duì)禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。當(dāng)今全社會(huì)開展的公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，其中包含了學(xué)習(xí)必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌，不斷增強(qiáng)公民禮儀意識(shí)，提高自身道德修養(yǎng)。

　　無數(shù)研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒的思維具有直覺行動(dòng)和具體形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易暗示等特點(diǎn)。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

　　二、工作要求：

　　以幼兒禮儀教育為突破口，探索幼兒禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

　　幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。探索幼兒園禮儀教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法，形成有效的幼兒禮儀教育活動(dòng)方案。根據(jù)幼兒的年齡階段和認(rèn)知特點(diǎn)把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態(tài)禮儀為主要內(nèi)容，禮儀教育同時(shí)從幼兒園、家庭、社會(huì)三條經(jīng)線，從小中大班三條緯線循序漸進(jìn)加以實(shí)踐、落實(shí)。

　　我園禮儀教育與展示主思路：以幼兒身心特點(diǎn)和德育規(guī)律為依據(jù)，以幼兒園、家庭、社會(huì)為主要教育實(shí)施環(huán)境，以家長、教師以及相關(guān)社會(huì)人員為施教者群，以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態(tài)禮儀為教育內(nèi)容，引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用以及展示的興趣，促進(jìn)幼兒園文明生活、文明學(xué)習(xí)、文明成長。

　　三、具體活動(dòng)安排：

　　第一周：開學(xué)

　　第二周：文明禮儀活動(dòng)：我為某某擦眼淚

　　第三周：文明禮儀活動(dòng)：客人來了

　　第四周：文明禮儀活動(dòng)：假如我是……

　　第五周：文明禮儀活動(dòng)：幫助殘疾人

　　第六周：文明禮儀活動(dòng)：好朋友

　　第七周：文明禮儀活動(dòng)：一起玩，真快樂

　　第八周：愛祖國教育活動(dòng)一：我國的物產(chǎn)真豐富

　　第九周：愛祖國教育活動(dòng)二：國旗、國徽

　　第十周：文明禮儀教育活動(dòng)：我是幼兒園里的小主人

　　第十一周：文明禮儀教育活動(dòng)：老師也過節(jié)

　　第十二周：文明禮儀教育活動(dòng)：合作的力量

　　第十三周：文明禮儀教育活動(dòng)：表達(dá)愛

　　第十四周：文明禮儀教育活動(dòng)：勞動(dòng)最光榮

　　第十五周：文明禮儀教育活動(dòng)：做勇敢的人

　　第十六周：文明禮儀教育活動(dòng)：愛心行動(dòng)

　　第十七周：文明禮儀教育活動(dòng)：請(qǐng)讓我來幫助你

　　第十八周：文明禮儀教育活動(dòng)：我們的保育員老師

　　第十九周：文明禮儀教育活動(dòng)：賣火柴的小女孩

課堂的禮儀6

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的左上角，拿出一支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子放在位置的'右邊，文具盒放在位置左邊。（或者：文具盒橫放在桌面正中間，學(xué)具放在鉛筆盒下方。）

　　二、候課、坐姿：

　　上課音樂響起，要立即進(jìn)入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。

　　三、鈴聲響后：

　　上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。

　　下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師，請(qǐng)休息！”，老師說：“同學(xué)們請(qǐng)休息”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。

　　四、舉手發(fā)言：

　　右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

　　五、學(xué)會(huì)傾聽：

　　老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。

　　六、朗讀、默讀：

　　讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。

　　七、語言表達(dá)：

　　1、能說完整的話

　　2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么”“我有一個(gè)問題：”；請(qǐng)問××老師（或××同學(xué)）等句式�；卮饐栴}時(shí)，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）”；“我是這樣想的”“我體會(huì)到”，“我還認(rèn)為”；“我有不同意見”；“我補(bǔ)充”；“我們小組的意見是”等句式。

　　八、握筆姿勢(shì)：

　　拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。

　　九、寫字姿勢(shì)：

　　做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

　　十、合作交流：

　　聽到老師開始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。

課堂的禮儀7

　　每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對(duì)老師的.尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

　　①預(yù)備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進(jìn)教室，值日生喊“起立”，全班同學(xué)立正后向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

　　②上課時(shí)，如有特殊情況晚到班級(jí)，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進(jìn)入后方可回座位。

　　③課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做與課堂無關(guān)的事。

　　④注意讀寫姿勢(shì)，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

　　⑤別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵(lì)。

　�、拚n堂小組活動(dòng)時(shí)，要有全局意識(shí)，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時(shí)兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團(tuán)隊(duì)的成功。

　�、呱险n時(shí)，如遇到同學(xué)身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。

　�、嘞抡n時(shí)，應(yīng)做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備后（文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角）再離開教室。離開教室時(shí)，讓老師先行。

課堂的禮儀8

　　遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

　　1、上課：

　　上課的'鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

　　學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

　　2、聽講：

　　在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。

　　上課不做小動(dòng)作，不交頭接耳。老師提問到自己時(shí)，應(yīng)馬上起立，大聲回答。

　　當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

　　3、下課：

　　聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。

　　下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見"。老師宣布下課時(shí)，要起立，等老師離開教室后，再自由活動(dòng)。

課堂的禮儀9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。

　　3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

　　3、圖片3種，電話機(jī)2部。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。

　　2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

　　3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的'禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請(qǐng)問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請(qǐng)稍等，我馬上讓媽

　　媽來接。”媽媽來接電話了，說：“你好！??再見�！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請(qǐng)稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

　　4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。

　　出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

　　活動(dòng)延伸

　　1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問候。

　　2．家園共育：讓家長鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語。

　　區(qū)角材料投放：

　　1、語言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。

　　2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

課堂的禮儀10

　　幼兒園大班《歌唱活動(dòng)：一只狼》課堂實(shí)錄

　　聽課目的：

　　1、通過名師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，直觀地了解音樂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施技巧。

　　2、了解游戲化音樂教學(xué)帶來的無限精彩。

　　聽課時(shí)間：20xx、3、38

　　聽課地點(diǎn)：無錫市格致中學(xué)

　　聽課內(nèi)容：大班歌唱活動(dòng)《一只狼》

　　執(zhí)教老師：周寧娜南京市第一幼兒園音樂教研組組長

　　過程實(shí)錄：

　　一、初步感受歌曲：

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師講故事：在高高的山上住著一只狼，聽，他來了！教師唱歌曲：一只狼，下山進(jìn)村莊，東張西望，東張西望，想要吃羊，想要吃羊，看見了，那是什么呀？看見了，那是什么呀？

　　教師：剛才，歌曲里唱的是誰？

　　幼兒：一只狼。

　　教師：它要到哪里去？想要做什么事情？

　　幼兒：到了村莊，想要吃羊。

　　評(píng)析：開始部分是開門見山的'，直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后，就直接提問，這在考驗(yàn)孩子的一個(gè)傾聽能力，老師在無形中就培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽、樂于觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教師：進(jìn)了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？

　　幼兒都回答不出。

　　教師：那不知道可以怎么辦？

　　幼兒：再唱一遍。（老師開懷大笑）

課堂的禮儀11

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課堂禮儀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

　　2、學(xué)會(huì)正確的坐姿，頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝.

　　3、課堂上專心聽，多動(dòng)腦，不說話，不亂跑。

　　4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。過程與方法：

　　演示示范法故事啟迪法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　學(xué)會(huì)傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

　　2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　保持課堂秩序

　　活動(dòng)過程：

　　一、課堂導(dǎo)入

　　導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。

　　二、學(xué)習(xí)坐姿

　　1、示范“坐”的.姿勢(shì)。

　　(1) 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

　　(2) 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

　　2、介紹沒有桌子的坐法。

　　(1) 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

　　(2) 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

　　三、示范后和幼兒一起討論：

　　(1) 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐?

　　(2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?

　　四、家園互動(dòng)：

　　1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。

　　2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、腳要著地并放于桌子底下。

　　2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

　　3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。活動(dòng)延伸：

　　1、通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

　　2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

　　活動(dòng)反思：

　　1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?

　　3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

　　附：故事《照鏡子》

課堂的禮儀12

　　教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習(xí)慣，爭(zhēng)做一名課堂禮儀小先鋒。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅(jiān)持課堂禮儀。

　　教學(xué)方法：視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、教師講授法

　　教學(xué)安排：一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課：（2分鐘）

　　一、導(dǎo)入語：播下榜樣的種子，收獲行為；播下行為的種子，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運(yùn)。作為學(xué)生，每天都在上課，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期間應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，規(guī)范的'課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。那如何來規(guī)范我們的課堂禮儀呢？孔子曰：不學(xué)禮，無以立。這句話意思就是說不學(xué)會(huì)禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學(xué)生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會(huì)能給大家一個(gè)有益的啟示。

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)（7分鐘）播放視頻（一）：引入本次班會(huì)主題——“課堂禮儀”，視頻內(nèi)容：師生問好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。

　　教師提問：××同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？通過討論引入主題。

　　教師總結(jié)：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

　　三、上課片段（20分鐘）

　　情景劇一（視頻two）：上課老師提問，學(xué)生舉手發(fā)言，A、B學(xué)生把手覺得很高，C、D學(xué)生

　　按照老師的要求舉起右手。老師讓C學(xué)生起來回答問題，但是C學(xué)生回答錯(cuò)誤，因此遭到A、B等學(xué)生的嘲笑，老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了A、B等學(xué)生，因此A、B等學(xué)生與老師頂撞。

　　不規(guī)范的課堂禮儀

　　全班展開討論，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）

　　情景劇二（視頻三）：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時(shí)，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)。上課期間，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”。

　　不規(guī)范的課堂禮儀

　　全班展開討論，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）

　　四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步（5分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢？請(qǐng)你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。

　　五、演演議議歸納要點(diǎn)，全體學(xué)生演示。（5分鐘）

　　課前兩分鐘，我們應(yīng)該“##”；

　　“上課”時(shí)；

　　上課回答問題時(shí)我們應(yīng)該“##”；

　　上課除了動(dòng)筆時(shí)，我們的眼神應(yīng)該“##”，坐姿應(yīng)該“##”；

　　下課時(shí)；

　　六、課堂小結(jié)：（1分鐘）

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動(dòng)說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

課堂的禮儀13

　　課上禮儀

　　1．預(yù)備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進(jìn)教室，值日生喊起立，全班同學(xué)立正后向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

　　2．上課時(shí)，如有特殊狀況晚到班級(jí)，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進(jìn)入后方可回座位。

　　3．注意讀寫姿勢(shì)，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

　　4．課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講，用心思考問題并舉手發(fā)言。不做與課堂無關(guān)的事。

　　5．別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的`講話，不取笑他人。要透過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵(lì)。

　　6．課堂小組活動(dòng)時(shí)，要有全局意識(shí)，聽從組長安排，分工協(xié)作，用心與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時(shí)兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團(tuán)隊(duì)的成功。

　　7．上課時(shí)，如遇到同學(xué)身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。

　　8．下課時(shí)，應(yīng)做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備后（文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角）再離開教室。離開教室時(shí)，讓老師先行。

課堂的禮儀14

　　1、不關(guān)手機(jī)最失禮

　　關(guān)手機(jī)是課堂上的基本禮儀，如果您實(shí)在“日理萬機(jī)”，也請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，課后再回電話給對(duì)方。無論如何請(qǐng)不要在課上接聽電話。即使您的手機(jī)鈴聲再好聽、再個(gè)性化、再值得炫耀，也一定不要讓它突然在課堂上響起。學(xué)習(xí)是一種美德，在學(xué)習(xí)的課堂上關(guān)機(jī)會(huì)為您的美德錦上添花。

　　2、遲到了，不要介意走“后門”

　　盡量早幾分鐘進(jìn)教室為上課作準(zhǔn)備。特殊原因遲到，如果教室有兩扇門，請(qǐng)您從后門進(jìn)入，遇到只有一扇門的教室，應(yīng)該輕輕進(jìn)入就近找位子坐下。若老師看你，可輕聲說“對(duì)不起”。如果要去衛(wèi)生間，最好在課間，課堂上實(shí)在忍不住了，咱沒有必要讓整個(gè)教室的人聽您跟老師打“報(bào)告”，您只要安靜地走開就好了。

　　3、尊師但不要重“盜”

　　如果您實(shí)在認(rèn)為某位老師的課上得很好，想錄音后回家時(shí)而習(xí)之，請(qǐng)一定要先征求老師的同意，否則與“盜”無異。此外，如果累得哈欠連天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然會(huì)影響老師的教學(xué)情緒呢。還有的人喜歡在課上和別人說話，咱還不如多和老師溝通，這樣自己和別人的收獲一定更多。

　　4、課堂不是劇場(chǎng)后臺(tái)

　　盡管大部分課堂對(duì)儀容儀表沒有太多的要求，但依然以著裝簡(jiǎn)單、大方、得體為準(zhǔn)則，過于暴露的衣服最好留在其他時(shí)間穿著，不然上課的時(shí)候走光可是讓人難堪的事情。衣著的主要色調(diào)最好不要超過三種顏色，否則看起來會(huì)像個(gè)花里胡哨的卡通玩偶�；瘖y不要過于濃艷，想想吧，如果老師上課面對(duì)二三十張濃妝艷抹的臉，會(huì)以為錯(cuò)入了劇場(chǎng)后臺(tái)，尤其是許多女孩還喜歡在課上照鏡子、梳頭、甚至補(bǔ)妝。

　　5、廢棄物品隨身帶離

　　社會(huì)上的各種課程不像中小學(xué)一樣對(duì)課堂紀(jì)律要求得那么嚴(yán)格，但是有的潛在規(guī)則卻在考驗(yàn)?zāi)阕鳛橐粋€(gè)大人的禮儀修養(yǎng)呢。盡量不要把食物帶進(jìn)教室，很多人在下班后趕去上課，來不及吃晚飯的話，注意不要吃咀嚼起來聲響過大或味道過于刺鼻的食物。上課的`時(shí)候不要咀嚼口香糖，自己覺得挺帥氣，可是老師看起來會(huì)覺得不舒服。另外，下課離開后要把飲料包裝或者需要丟棄的物品隨身帶離。

　　6、擦黑板前先問問

　　課間休息的時(shí)候，主動(dòng)為老師擦黑板，總能讓人覺出生活的溫馨和情誼來。但別忘了主動(dòng)擦黑板，還要先征求老師的意見。有一個(gè)朋友做了多年的學(xué)生和多年的老師，談起擦黑板的問題來，他說：“有的板書還想留著，結(jié)果被擦掉了，這也比較沒轍�！笨磥硎欠癫梁诎暹€真得聽老師的，否則禮貌就變成失禮了。

　　7、教室不是吸煙區(qū)

　　社會(huì)上的課堂，成年人居多，自然沒有人再像中學(xué)教師一樣去禁止學(xué)生吸煙。但是教室也是一個(gè)公共場(chǎng)所，既然不能做到征詢所有人的意見，就不要在教室吸煙。到吸煙區(qū)或者樓道角落吸煙相對(duì)來說會(huì)比較禮貌，至少不會(huì)招人嫌。

　　8、接遞物品請(qǐng)用雙手

　　在課堂上經(jīng)常會(huì)接遞試卷、學(xué)習(xí)資料、書本等，請(qǐng)盡量使用雙手。但是在一些宗教國家，情況會(huì)發(fā)生變化，需要根據(jù)具體情況改變方法，但有一點(diǎn)是相同的，那就是遞物與接物力度要適中，不要讓人覺得是用力推或是使勁拽呢。

　　9、教室不是菜市場(chǎng)

　　不要在教室大聲喧嘩，制造噪音。人們?cè)诮淌覒?yīng)該低聲交談，音量以雙方聽清為準(zhǔn)。此外，進(jìn)入教室盡量輕拿輕放，如須挪動(dòng)桌椅要將桌椅抬起，否則噪音會(huì)影響其他人們的學(xué)習(xí)。