幼兒園禮儀活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的幼兒園禮儀活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒期不僅是智力早期發(fā)展的重要階段，也是塑造良好文明禮貌和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。3.～4歲的孩子正處于一生的敏感時(shí)期，這是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)文明和禮貌的習(xí)慣將用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。本學(xué)期，我們班的研究主題是培養(yǎng)小班兒童明確的禮貌習(xí)慣，主要從以下幾個(gè)方面：
1、環(huán)境熏陶，注重滲透，將禮貌教育融入日常生活中
新綱要明確指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。兒童社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透到各種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的接受、關(guān)懷和支持環(huán)境，避免單一僵化的語(yǔ)言說教。因此，針對(duì)小班兒童年齡小、模仿好的特點(diǎn)，為兒童創(chuàng)造了各種合適的顯性環(huán)境和隱性環(huán)境。教室門口是每個(gè)孩子每天早上的必經(jīng)之地。我們每天早上都微笑著迎接所有孩子的到來。甜蜜的聲音：“孩子早”構(gòu)成了傳播文明禮貌的美麗畫面，感染了家長(zhǎng)，影響了孩子。每天，每個(gè)孩子都愿意嘗試主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、孩子打招呼、告別等，在不知不覺中，小班孩子初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣，教孩子們用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等日常文明用語(yǔ)。對(duì)于孩子的進(jìn)步，我們都仔細(xì)觀察，堅(jiān)持積極指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，讓孩子獲得禮儀知識(shí)，積累禮儀經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐文明禮儀行為。
2、通過示范和教育活動(dòng)，讓孩子知道如何去做
小班孩子的特點(diǎn)特別喜歡模仿，特別喜歡模仿他尊敬的人。他們經(jīng)常觀察老師，自覺不自覺地模仿老師的言行，一舉一動(dòng)。老師要時(shí)刻注意自己的言行，老師要熱情禮貌地打招呼，尤其是老師之間的默契、和諧、文明，會(huì)給孩子帶來潛移默化的影響。因此，時(shí)間、地點(diǎn)、事事都要給孩子做好示范，真正起到榜樣的作用。兒童自身的經(jīng)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)文明行為的源泉。孩子們觀察同齡人的行為比評(píng)價(jià)自己的行為要快，而且要看清楚。我有目的地引導(dǎo)小班孩子的行為。只要孩子有禮貌的行為，我就會(huì)告訴孩子們自己的新發(fā)現(xiàn)。漸漸地，他們通過評(píng)價(jià)他人的行為和模仿，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)掌握文明禮貌的方式。
3、在豐富多彩的游戲中練習(xí)，鞏固禮貌行為
榜樣的力量是無限的，它可以取代枯燥的說教，加深孩子的印象，幫助小班孩子記憶。然而，僅僅依靠感性的理解是不足以形成習(xí)慣的。孩子們還必須在有趣的游戲中練習(xí)自己的行為，以避免因機(jī)械模仿而導(dǎo)致的不一致。因此，他們必須在游戲活動(dòng)中進(jìn)行禮貌教育。兒童在角色扮演中逐漸加深對(duì)禮貌語(yǔ)言的理解，鞏固禮貌行為。例如，小班兒童喜歡的娃娃家庭游戲?qū)嶋H上是一個(gè)小社會(huì)的縮影。在娃娃家里，他們可能會(huì)遇到各種各樣的事情。孩子們需要使用文明禮貌的語(yǔ)言，教師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行文明禮貌的教育，讓孩子們更容易接受。
4、家庭合作，培養(yǎng)小班兒童文明禮貌習(xí)慣
幼兒園作為兒童生活和學(xué)習(xí)的重要集體，有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)兒童的文明禮貌習(xí)慣很重要，但要使兒童真正培養(yǎng)良好的文明禮儀素養(yǎng)，家庭合作也至關(guān)重要。因此，在培養(yǎng)兒童文明禮儀教育和行為習(xí)慣時(shí)，要做好家庭合作。首先，我們可以在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每一位家長(zhǎng)都能引起重視。同時(shí)，我們也可以對(duì)家長(zhǎng)的行為習(xí)慣提出合理的建議，讓家長(zhǎng)以身作則，約束自己的行為。接送孩子時(shí)，要有意識(shí)地向老師打招呼，及時(shí)提醒孩子主動(dòng)向熟悉的人打招呼，外表整潔，不穿拖鞋、背心接孩子，不在學(xué)校門口、校園吸煙、吃零食，平時(shí)注意不要說臟話、粗話，在公共場(chǎng)所謙虛，關(guān)心老人、弱者等，以父母自己的形象影響孩子，使文明禮儀教育真正實(shí)現(xiàn)家庭密切合作。其次，父母可以適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入社交圈，如訪問，讓孩子觀察成人交流，家里客人，讓孩子參與接待、座位、倒茶等，讓孩子沉浸其中，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌語(yǔ)言和行為，進(jìn)一步鞏固。
文明禮貌習(xí)慣是中華民族的美德，也是民族文明和進(jìn)步的表現(xiàn)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)兒童階段都是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說：“三歲，七歲�！比藗兊男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣。因此，要把握兒童教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)兒童良好的文明禮貌行為習(xí)慣，使兒童終身受益。
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