幼兒園中班禮儀教案(通用15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼挠變簣@中班禮儀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班禮儀教案1
設(shè)計(jì)意圖
講文明,用禮儀是弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是獨(dú)生子女,從小就受到過多的呵護(hù)甚至溺愛,我行我素,丟掉了一些傳統(tǒng)美德,不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與別人交流,需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候直接用喂、喂、喂與人打招呼。針對(duì)這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實(shí)際,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.能正確用請(qǐng)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.文明禮儀課件,文明用語(yǔ)圖片。
2.課前預(yù)習(xí)一半故事:
媽媽送給金花一包藥,對(duì)她說:金花,你替媽媽做一件事,把這包藥給李阿姨送去,會(huì)嗎?金花可喜歡給媽媽做事了,忙說:我會(huì),我認(rèn)識(shí)李阿姨,她住在哪兒呢?媽媽說:這條街的1O號(hào),紅漆大門。知道了!金花接過藥,扭頭就走了。金花順著大街向前走,看看這個(gè)大門,瞧瞧那個(gè)大門,哈!找到了:紅漆大門。咦,這是幾號(hào)啊?她不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥,金花忙喊:喂!我問你,金花還沒把話說完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了。她干嗎不理人呢?金花難過極了,哇哇地哭起來。
金花怎么還不回來呢?媽媽著急了,來找金花,金花你怎么了?人家不理我!人家為什么不理你呢?金花把事情的經(jīng)過說了一遍,媽媽聽著聽著笑了起來:你呀,還沒有學(xué)會(huì)說話呢,金花擦了擦眼淚說:那我應(yīng)該怎么辦呢?媽媽在金花的`耳邊說了一句悄悄話,金花點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:我知道了,媽媽,你跟在我的后面,我再去找。
活動(dòng)過程
一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)請(qǐng)字的神奇
提問:金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
她走啊走,又看到了紅漆大門,她看看門牌,對(duì),這就是lO號(hào),這個(gè)10字,老師教過。這時(shí)有位老奶奶從門里出來,金花記住了媽媽說的話,走到老奶奶跟前,問:請(qǐng)告訴我,有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?有啊,我?guī)闳グ。金花說:謝謝老奶奶。老奶奶把金花帶到李阿姨的家里,還夸她是個(gè)好孩子呢,真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來,高興地奔到媽媽的身邊,抱住媽媽說:媽媽,今天我學(xué)會(huì)說請(qǐng)字了。
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答:請(qǐng)!
小結(jié):如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí),別人就不會(huì)幫你,所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
(評(píng)析:金花前后兩次語(yǔ)言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會(huì)到了請(qǐng)字的神奇作用。)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請(qǐng)字
1.讓幼兒用請(qǐng)字說一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用請(qǐng)字。
幼:請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?
幼:請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說倒車請(qǐng)注意。
幼:游戲開始,請(qǐng)小朋友注意安全。
2.集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3.幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到請(qǐng)字。
幼:買東西時(shí)會(huì)用到。
幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼:阿姨來我家做客的時(shí)候,我說:阿姨,請(qǐng)喝茶。
幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:爺爺,請(qǐng)你先來。
小結(jié):請(qǐng)字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到,請(qǐng)字是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們?cè)谌粘I钪幸嘤谜?qǐng)字。
三、情景表演,鞏固禮貌用語(yǔ)
1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。
幼:李東益,請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?
幼:李夢(mèng)喆,請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。
幼:對(duì)不起,請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。
幼:老師,我們?nèi)币粋(gè)人,請(qǐng)你來好嗎?
幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請(qǐng)你給我撓一下。
師:呵呵,可以,那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身來,你請(qǐng)老師幫忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng),老師送給你一個(gè)吻。
(評(píng)析:中班的孩子,活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做,讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴,對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn),獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ),促進(jìn)內(nèi)化,形成良好的禮儀習(xí)慣。)
活動(dòng)延伸
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),讓孩子在完成任務(wù)的過程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中,我運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法,讓幼兒體會(huì)請(qǐng)字的神奇作用。幼兒活動(dòng)興趣濃厚,特別是在討論小金花找到李阿姨的家了嗎的時(shí)候,他們積極主動(dòng),各抒己見,氣氛非常熱烈,培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中,幼兒自由分配角色,活動(dòng)情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐,要滲透到幼兒的一日生活中,注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
編輯推薦
幼兒園中班禮儀教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌?過程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
幼兒園中班禮儀教案3
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選"文明小天使"樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng),幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。
2、開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。
3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
每周開展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育結(jié)合。
通過家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長(zhǎng)”;創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;
九月份
1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行",知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。
2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛。
3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。
十一月份
1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日。
2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀。
3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒禮儀的好處,分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
十二月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。
2、進(jìn)行研究小結(jié):討論交通安全教育的重要要性,養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。
一月份
1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣。
2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng),會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
一、工作目標(biāo):
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選“文明小天使”樹立榜樣。
二、具體措施:
制度文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次,生動(dòng)活潑的方式來鍛煉,在一日活動(dòng)中僧滲透和通過專門的教育活動(dòng),幫助幼兒掌握文明用語(yǔ)、文明禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。
1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍(墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、投放文明禮行為規(guī)范圖片。)
2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)(每月每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。(每月開展“文明小天使“評(píng)比活動(dòng)。
4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合(通過家園天地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
一日生活常規(guī)的文明禮儀培養(yǎng):
1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開始一日的禮儀。
2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》
3、學(xué)習(xí)《站立歌》、《起立歌》、《排隊(duì)歌》、《走路靜悄悄》
4、學(xué)習(xí)《洗手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
一、指導(dǎo)思想:
禮儀是人類文明的基本要求,也是個(gè)體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn),“少成若天性,習(xí)慣成自然”,文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分,是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。隨著社會(huì)的發(fā)展,交往的日益增多,人們對(duì)禮儀的需求也越來越高,良好的'禮儀是人必備的基本素質(zhì)。當(dāng)今全社會(huì)開展的公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng),其中包含了學(xué)習(xí)必要的禮儀、禮節(jié),禮貌,不斷增強(qiáng)公民禮儀意識(shí),提高自身道德修養(yǎng)。
無數(shù)研究表明,幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段,更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒的思維具有直覺行動(dòng)和具體形象性,易受外界影響和支配,具有易感染、易暗示等特點(diǎn)。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
二、工作要求:
以幼兒禮儀教育為突破口,探索幼兒禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法,重在養(yǎng)成,促進(jìn)內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。探索幼兒園禮儀教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法,形成有效的幼兒禮儀教育活動(dòng)方案。根據(jù)幼兒的年齡階段和認(rèn)知特點(diǎn)把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心,以生活中的交往禮儀,就餐禮儀,儀表儀態(tài)禮儀為主要內(nèi)容,禮儀教育同時(shí)從幼兒園、家庭、社會(huì)三條經(jīng)線,從小中大班三條緯線循序漸進(jìn)加以實(shí)踐、落實(shí)。
我園禮儀教育與展示主思路:以幼兒身心特點(diǎn)和德育規(guī)律為依據(jù),以幼兒園、家庭、社會(huì)為主要教育實(shí)施環(huán)境,以家長(zhǎng)、教師以及相關(guān)社會(huì)人員為施教者群,以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態(tài)禮儀為教育內(nèi)容,引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用以及展示的興趣,促進(jìn)幼兒園文明生活、文明學(xué)習(xí)、文明成長(zhǎng)。
三、具體活動(dòng)安排:
第一周:開學(xué)
第二周:文明禮儀活動(dòng):我為某某擦眼淚
第三周:文明禮儀活動(dòng):客人來了
第四周:文明禮儀活動(dòng):假如我是……
第五周:文明禮儀活動(dòng):幫助殘疾人
第六周:文明禮儀活動(dòng):好朋友
第七周:文明禮儀活動(dòng):一起玩,真快樂
第八周:愛祖國(guó)教育活動(dòng)一:我國(guó)的物產(chǎn)真豐富
第九周:愛祖國(guó)教育活動(dòng)二:國(guó)旗、國(guó)徽
第十周:文明禮儀教育活動(dòng):我是幼兒園里的小主人
第十一周:文明禮儀教育活動(dòng):老師也過節(jié)
第十二周:文明禮儀教育活動(dòng):合作的力量
第十三周:文明禮儀教育活動(dòng):表達(dá)愛
第十四周:文明禮儀教育活動(dòng):勞動(dòng)最光榮
第十五周:文明禮儀教育活動(dòng):做勇敢的人
第十六周:文明禮儀教育活動(dòng):愛心行動(dòng)
第十七周:文明禮儀教育活動(dòng):請(qǐng)讓我來幫助你
第十八周:文明禮儀教育活動(dòng):我們的保育員老師
第十九周:文明禮儀教育活動(dòng):賣火柴的小女孩
幼兒園中班禮儀教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣:
2.在走、跑、跳體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,尤其掌握從跳臺(tái)跳下的穩(wěn)力和過獨(dú)木橋的平衡能力;
3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣和感受集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹拱門、長(zhǎng)桌子、小凳子、木梯、輪胎、鐵環(huán)、喜洋洋頭飾、參賽邀請(qǐng)卡片、輕快音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1.師幼互相問好
2.故事導(dǎo)入
師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友(帶著喜洋洋頭飾的老師),猜猜看,他來干什么
幼1:來和我們做游戲。
幼2:來和我們做朋友。
師:現(xiàn)在老師告訴小朋友們它來的目的,青青草原上一年一度的羊羊運(yùn)
動(dòng)會(huì)很快就要舉行,今天喜洋洋就是來我們這里準(zhǔn)備挑選運(yùn)動(dòng)員的,你們?cè)敢馊⒓訂?/p>
幼:愿意。
師:你們看操場(chǎng)上這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是喜洋洋為我們準(zhǔn)備的,它要在我們班挑選身體最棒的、反應(yīng)最快的、最勇敢的小朋友去參加羊村的'運(yùn)動(dòng)會(huì)。等會(huì)兒被挑選到的小朋友.喜洋洋會(huì)給他(她)發(fā)一張羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡。小朋友要好好表現(xiàn)喲!
二、做熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著老師隨著輕快的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
1.過獨(dú)木橋(由輪胎和木梯搭建)
首先告訴小朋友規(guī)則,橋下有水,所以不能踩空,如果踩空就從開始的地方從頭走過去,請(qǐng)所有小朋友嘗試。
2.空中跳水(由小凳子和長(zhǎng)桌子搭建)
先請(qǐng)2名小朋友示范,老師找出不足之處和需要改進(jìn)的地方,之后老師做2遍規(guī)范動(dòng)作(兩腳半蹲著地,兩手前后自然擺動(dòng)兩三下),之后請(qǐng)小朋友嘗試,主要強(qiáng)調(diào)需前面一個(gè)小朋友跳下去之后,后面一位小朋友才能上跳臺(tái)。
3.自由玩耍
請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目玩耍(播放輕快音樂,大概三分鐘的時(shí)間)。
4.串聯(lián)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
邀請(qǐng)幾名小朋友協(xié)助老師搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)小朋友們自己的喜好,把它們連在一起,先是過獨(dú)木橋,之后是到空中跳水臺(tái),之后是過彩虹山洞,最后是跳五彩圈。
5.分組競(jìng)賽
首先將小朋友按男女備分為一組。
師:看哪一組的小朋友通過所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最快,用的時(shí)間最少,喜洋洋手中的參賽卡就送給哪一組的小朋友。
6.總結(jié)
師:恭喜獲得參賽卡的運(yùn)動(dòng)員們,當(dāng)然沒有獲得的小朋友也不要?dú)怵H,明天喜洋洋還會(huì)帶著羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡來我們班,還要給小朋友們一次機(jī)會(huì)。好的,讓我們共同期待,最后我們一起謝謝喜洋洋。
幼:謝謝喜洋洋。
四、放松運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著老師隨著《喜洋洋和灰太狼》主題音樂做一些放松的動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園中班禮儀教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解、感受詩(shī)歌的有趣和夢(mèng)境的奇妙。
2、通過多媒體教學(xué),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并且學(xué)會(huì)詩(shī)歌。(重點(diǎn))
3、培養(yǎng)孩子專心聽講的作為能力、能大膽地表演詩(shī)歌。(難點(diǎn))
4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
意境課件:《小老鼠的夢(mèng)》
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:身臨其境,引發(fā)興趣。
以謎語(yǔ)引入,兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
(小朋友們!這是什么動(dòng)物啊?對(duì)啦!就是小老鼠看!小老鼠,來啦!)互打招呼
小朋友們。你們晚上做夢(mèng)嗎?做過怎樣的夢(mèng)?(幼兒自由發(fā)言)
(二)意境學(xué)詩(shī)歌
你們知道嗎昨天晚上啊,小老鼠也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng),小朋友們想不想知道是怎樣的夢(mèng)?(想)好!我們一起來看看小老鼠做的夢(mèng),看過之后,請(qǐng)你告訴我,你覺得,小老鼠的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?發(fā)生了什么?(PPT)(簡(jiǎn)要講述詩(shī)歌第一遍)
這就是小老鼠做的夢(mèng),你覺得小老鼠做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?給你的是一種怎樣的感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出美好的.、快樂的、甜甜的等詞語(yǔ))
那么,你在小老鼠的夢(mèng)里你都聽到了什么?(貓,變了樣等等)
好,我們馬上就要上小學(xué)啦,那我們大二班的小朋友能不能把小老鼠做的這個(gè)夢(mèng)編成一首詩(shī)歌,并且用好聽的聲音說給我們大家聽聽,誰(shuí)來!
哦!我們小朋友真是太棒了,讓我們一起來用甜甜的、美好的聲音說一遍這首詩(shī)歌吧!
(一起講述故事三遍)
啊!小朋友的聲音真是太好聽了,可是,詩(shī)歌我們是會(huì)說了,這首詩(shī)歌還沒有名字呢,哪位小朋友為這首詩(shī)歌取一個(gè)好聽的名字?
(三)表演詩(shī)歌
小朋友們,小老鼠在夢(mèng)里,夢(mèng)見了這么美好的事情,它自己最后怎么樣了啊?(鼠大王、神氣地走在大街上)哦!那哪位小朋友來給我們大家表演一下神氣地鼠大王。
小朋友們,表演的都不錯(cuò),那哪位小朋友敢于挑戰(zhàn)自己,“我不僅能表演鼠大王神氣地樣子,這首詩(shī)歌我都能表演!”請(qǐng)2-3位
(四)小老鼠做夢(mèng)的緣由
小朋友們,我們都知道了,小老鼠的夢(mèng)是一個(gè)甜甜的、美好的夢(mèng),那你有沒有想過小老鼠為什么做這個(gè)夢(mèng)呢?在什么情況下才會(huì)做這個(gè)夢(mèng)。
(幼兒自由發(fā)揮想象回答)
好,我們一起來問問小老鼠它為什么做這個(gè)夢(mèng)吧,很久很久以前,在一座破舊的房子里,住著一只小老鼠和一只大肥貓。那只小老鼠非?蓱z,常常被那只大肥貓欺負(fù),又一次,大肥貓兇惡地對(duì)小老鼠說:“喂!小子,你最好快點(diǎn)滾出這個(gè)家,我給你三天時(shí)間,要不然啊!哼哼——休怪我無情了。”小老鼠聽了大肥貓的話,拉攏著耳朵,夾著尾巴回到了自己的洞里,當(dāng)天晚上,小老鼠就做了一個(gè)這樣的夢(mèng),它剛夢(mèng)到自己變成了鼠大王神氣地走在大街上的時(shí)候,就“撲通”一聲掉到了地上。
小朋友你覺得小老鼠怎么樣啊?(可憐),那我們是不是應(yīng)該幫助小老鼠啊?怎么幫助呢?
恩,相信小老鼠啊!看見我們小朋友這么幫助它,它一定會(huì)高興地,那只大肥貓啊,也
一定會(huì)改過自新,和小老鼠和睦相處的。
最后,老師祝愿在坐的每一位小朋友上小學(xué)之后“好好學(xué)習(xí)、天天向上”比現(xiàn)在更棒!
也希望我們的小朋友聽故事或者背詩(shī)歌的同時(shí)想一想這個(gè)故事、詩(shī)歌告訴了我們什么,我從中學(xué)會(huì)了什么,不能只追求把詩(shī)歌、故事理解、會(huì)說就行了,知道了嘛!
今天的課就到這里謝謝各位小朋友們。
注:幻燈片等2頁(yè)是有意境聲音的
音效一:小老鼠出場(chǎng)音樂(星球大戰(zhàn)主題曲、片段)
音效二:小老鼠跟小朋友們打招呼(hi,小朋友們好!我是小老鼠。)然后互打招呼。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班禮儀教案6
教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:行為辨析法、游戲童謠法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情
活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的.情況的圖片
基本過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹
。1)、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲!
邊說邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”
。2)、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2、比對(duì)錯(cuò)
(1)、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說自己的姓名
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處
。2)、教師請(qǐng)幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3、討論
(1)、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))
(2)、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲
四、活動(dòng)延伸
1、游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進(jìn)行情景表演,輪流扮演小記者,手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進(jìn)行自我介紹,然后再提出自己的問題,請(qǐng)別人接受采訪
2、自我介紹練習(xí)
(1)、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
(2)、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹
五、家園互動(dòng)
1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣
六、注意事項(xiàng)
小朋友自我介紹時(shí),應(yīng)走到老師或同伴的面前,雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn),如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
幼兒園中班禮儀教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(yǔ)(請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語(yǔ)。
1、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請(qǐng)”,此刻讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。
2、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)說:“多謝”,此刻我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
3、幼兒團(tuán)體模仿。
4、小結(jié):不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
5、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說文明用語(yǔ)。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們?cè)谡f什么。
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的.時(shí)候要說“多謝”,不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些文明用語(yǔ)呢。
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“教師早”,回家的時(shí)候就說“教師再見”,這些都是文明用語(yǔ)。
幼兒園中班禮儀教案8
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知:熟悉音樂旋律,初步掌握附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。
技能:能拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”的節(jié)奏型。
情感:對(duì)音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。
人格:能大方地表現(xiàn)自己。
養(yǎng)成教育目標(biāo):學(xué)會(huì)非常注意地傾聽他人的`悄悄話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、若干青蛙的圖片、操作卡片。
2、樂譜。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng)入室:小青蛙
2、練聲《小青蛙唱歌》
3、學(xué)唱新歌
、俪鍪緢D畫,創(chuàng)設(shè)情境:池塘邊,有許多青蛙在說悄悄話,有的說:“呱呱呱”,好像是說:“天亮了!边有的青蛙在說:“呱呱呱呱呱”,好像是說:“太陽(yáng)出來啦”。青蛙你一句我一句地說,真有趣。
、诮處煼冻枨淮,并用拍節(jié)奏的方法拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”兩處。
、蹘ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,并正確地拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”兩處,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用疑問的口氣講:“說什么呀?”
、苡變焊撉俚陌樽嗤暾爻淮。
⑤分組表演唱。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小貓小貓你別吵》
5、游戲《小老鼠和小花貓》
活動(dòng)反思:
能學(xué)會(huì)非常注意地傾聽他人的悄悄話。
能熟悉音樂旋律,初步掌握了附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。
能拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”的節(jié)奏型。
對(duì)音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。
能大方地表現(xiàn)自己。
幼兒園中班禮儀教案9
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、能力目標(biāo):嘗試運(yùn)用觀察猜測(cè)體驗(yàn)聆聽等閱讀方法,理解故事內(nèi)容,自主閱讀。
2、知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編新故事。
3、情感目標(biāo):在閱讀過程中感受不怕困難,迎難而上個(gè)性品質(zhì);顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、烏龜手偶一個(gè)。
2、白板課件
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:小朋友們好!今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l(shuí)呢?當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)。◣煶鍪敬髦氖峙迹
幼兒:小烏龜。
師:對(duì)了,它是一只可愛的小烏龜。你喜歡小烏龜嗎?你知道小烏龜生活在哪里么?
幼兒:喜歡。它生活在水里或者陸地上。
師:小朋友真聰明。可是這只小烏龜在陸地上呆膩了,有一天,它萌發(fā)了一個(gè)很大膽的想法。小朋友想知道嗎?我們一起到語(yǔ)言故事里去尋找答案吧!
二、師播放課件,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)下,理解故事內(nèi)容。
(1)播放第一張圖片
師:我們來看第一張圖片,(提示幼兒看右下角的小點(diǎn)子數(shù)量,代表第幾幅圖?磮D的時(shí)候要按照1,2,3的順序看)有一天,一只烏龜從洞里爬出來,一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了?誰(shuí)來做一做它的動(dòng)作?(幼兒做烏龜抬頭望天的動(dòng)作。)
師:小烏龜抬頭望著天空的時(shí)候,看到了什么?他會(huì)想什么?(幼兒自由回答)
師:小烏龜能飛到天上去玩一玩嗎?為什么能(不能)?
。2)播放第二張圖片
師:我們來看一看小烏龜是怎樣努力上天的!小烏龜遇到了誰(shuí)?
幼:小鴨子
師:一只鴨子搖搖擺擺的走了過來,(學(xué)一學(xué)小鴨子走路)它看見烏龜抬頭望著天,你猜它會(huì)問烏龜什么呢?誰(shuí)來說一說?
師:小烏龜會(huì)怎么回答呢?看它的手在指著哪兒?
幼:天空。我想到天上去玩,可惜我沒有翅膀,不會(huì)飛,你能帶我去玩嗎?
師:鴨子能帶小烏龜去天上玩嗎?看小鴨子做了一個(gè)什么動(dòng)作?為什么不能?如果你是小鴨子你會(huì)怎樣說?
幼:我的身體太重,飛不起來,怎么能帶你去天上玩呢?
師:你覺得烏龜聽到后,他的心情會(huì)是怎樣的?
幼:很失望!
。3)播放第三張圖片
師:烏龜繼續(xù)向前爬去,不久,又遇見了誰(shuí)了?
幼:大公雞
師:公雞問:烏龜?shù)艿埽愕侥睦锶ィ?/p>
師:請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,看一看小烏龜?shù)?手指向哪里?如果你是烏龜你會(huì)怎樣說?
師:公雞能不能帶烏龜上天呢?為什么不能?它會(huì)怎樣說?學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作。
師:烏龜這時(shí)候的心情是什么樣的?
幼:失望。
師:唉,又一次失望了!小鴨子、公雞都有翅膀,卻因?yàn)樯眢w太重,飛不起來,都不能帶小烏龜去天上玩。小烏龜有沒有放棄到天上去玩的想法呢?他最后到底有沒有飛到天上去呢?小朋友想知道嗎?我們一起到書中去尋找答案吧。
三、幼兒自由閱讀圖書,在書中尋找答案。
師:小朋友,你在閱讀故事的時(shí)候,請(qǐng)按照從左到右的順序來閱讀圖畫。而且每幅圖畫的右下角都有表示不同數(shù)量的小數(shù)點(diǎn),也是在告訴我們,要按照1、2、3、4.的順序閱讀。(小朋友自由閱讀圖畫故事,了解故事內(nèi)容。)
師:好了,孩子們,小烏龜最后飛到天上去了嗎?誰(shuí)幫助它飛到天上去的?是怎樣飛到天上去的呢?(幼兒自由回答)
師:小朋友們聽到這里,你們覺得我的小伙伴是一只什么樣的小烏龜呢?
幼兒1:它太勇敢了,敢想。
幼兒2:它的膽子真大呀?
幼兒3:敢想敢干。
教師:孩子們,你們說的都很好。小烏龜雖然沒有翅膀,但它敢于想象,想通過伙伴們的幫助,上天去玩,想象力特別豐富,并且沒有被困難嚇到,有迎難而上的精神,最后,經(jīng)過不懈的努力,在天鵝的幫助下,它終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
。ㄔu(píng):教師根據(jù)故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)力回答問題,有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)
四、整體感知故事
師:這個(gè)故事很有趣,我們?cè)賮硪黄鹇犚槐榘桑?/p>
教師播放故事,讓幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的聽,加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的記憶。
。ㄔu(píng):本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒注意聽講的好習(xí)慣和培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力)
五、續(xù)編故事
最后,教師再次提出問題。
師:(1)烏龜飛到了天上后怎樣了呢?
(2)說話了嗎?
。3)它以后會(huì)怎樣呢?
幼兒:不知道
師:你們?cè)敢鈳托觚敯堰@個(gè)故事講完嗎?
幼兒:愿意。
師:哪位小朋友來把故事講完。
幼兒1:我想讓烏龜繼續(xù)飛在天上。
幼兒2:我想小烏龜看見自己的家,想家了,就從天上掉下來了。
幼兒3:我想小烏龜在天上看見小伙伴,忍不住說話了,就從天上掉下來來。
幼兒4:------。
(評(píng):此環(huán)節(jié)幼兒的想象力更加高漲也得到了發(fā)揮,拓展了幼兒的思維能力)
六、結(jié)束
師:孩子們,你們說的都非常好;丶乙院蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽吧!
幼兒園中班禮儀教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),微笑可以給別人帶來好心情,也可以給自己帶來好心情。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼互相問好!
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入
師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師:接下來老師和你們玩?zhèn)游戲,想不想玩?那就請(qǐng)小朋友和你旁邊的一個(gè)小朋友手拉手,找個(gè)舒服的位置站好。
師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,好,準(zhǔn)備開始,生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)
。◣熣f各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)
4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。
師:好,謝謝小朋友,請(qǐng)回到座位,我看看誰(shuí)坐的最漂亮。
師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)
“你們最喜歡什么表情?”“為什么呢?(幼兒自由回答)
師:郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過,大笑和微笑是有區(qū)別的,微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來了解微笑的表情。
二、觀看圖片,學(xué)習(xí)微笑
1、請(qǐng)觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片(逐一展示圖片)
2、教師提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?
小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的.心情。因此,我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
3、練習(xí)微笑
。1)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習(xí)一下微笑,(給每個(gè)小朋友發(fā)一面小鏡子),在小鏡子里面看到誰(shuí)呀?(自己)那我們來練習(xí)微笑吧。
討論:什么樣的笑才叫微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)
(2)把你的微笑送給你的朋友,(和旁邊的小朋友互相微笑)看誰(shuí)笑的最漂亮。
。3)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請(qǐng)幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。
三、結(jié)束活動(dòng):微笑SHOW
1、師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊(duì)微笑,師給幼兒“照相”)
2、請(qǐng)小朋友跟著音樂一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。
。ㄓ變赫故咀约旱男θ,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì))
3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說:“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場(chǎng)。
教學(xué)反思:
微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過游戲、語(yǔ)言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。
整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
幼兒園中班禮儀教案11
教育的目的:
幼兒禮儀教育,是塑造幼兒健全人格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善,從美,從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐
活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀:讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀:讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來,通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的'階段性成果。
4、宣傳禮儀:通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園中班禮儀教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
儒靈童教材
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡谩P∨笥芽梢浀糜煤线m的手勢(shì)向其他人問好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
(3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):動(dòng)畫片中孔子老師的'手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:手勢(shì)語(yǔ)目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。
規(guī)則:
1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。
2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科:手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
幼兒園中班禮儀教案13
設(shè)計(jì)說明
本次課程來源于日常生活,要教育寶寶從小學(xué)會(huì)懂禮貌講文明。在日常的生活中,盡可能多的使用禮貌用語(yǔ),常說你好、謝謝、不客氣,知道在什么時(shí)候應(yīng)該說什么話,比如道歉的時(shí)候,被人感謝的時(shí)候,別人幫助自己之后等,并讓幼兒明白遇到長(zhǎng)輩、朋友的時(shí)候哦應(yīng)該怎樣問候,教育幼兒從小學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),并讓幼兒了解用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入。
師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的'對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰(shuí)。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說別客氣(對(duì)不起)
師:小貓應(yīng)該怎么說?幼:小貓說沒關(guān)系
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼:小兔子謝謝你
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對(duì)不起(不客氣)
師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說早上好
師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說
幼:對(duì)不起
結(jié)束語(yǔ)
我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
活動(dòng)反思
通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園中班禮儀教案14
一、說教材:
(一)、設(shè)計(jì)意圖:
春暖花開的季節(jié),鳥兒又開始活躍在我們的視野里,孩子們對(duì)它們充滿了好奇,常常問我:"教師,這是什么鳥,它愛吃什么?它飛的快嗎?......"所以,我選擇了這個(gè)課題。我們都明白:鳥是害蟲的天敵。近些年,由于環(huán)境遭到破壞,人們的亂捕亂殺,我們周圍的鳥越來越少,至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。所以,保護(hù)鳥類,珍愛害蟲的天敵,成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們,"要與社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"所以,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不一樣鳥類的不一樣的生活習(xí)性有著必須的教育價(jià)值。那里,我設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
。ǘ、目標(biāo)定位:
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn),我從情感態(tài)度,本事,認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融和的一面。具體的目標(biāo)為:
(1)、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng),初步了解鳥和人類的關(guān)系。
。2)、經(jīng)過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
(3)、具有初步的環(huán)保意識(shí),有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識(shí)和行為。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點(diǎn)為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:1。知識(shí)準(zhǔn)備:
發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。2。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件—群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對(duì)小鳥的傷害。
二、說教法:
《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"所以,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
1、觀察法:觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒經(jīng)過五官的感受來發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。
2、操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。本次活動(dòng),幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片,使幼兒與圖片互動(dòng),獲得了鳥類的知識(shí)。
3、啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察,操作的過程中遇到問題,教師運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)言,幫忙幼兒來發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒解決問題。并靈活運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng),小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式,經(jīng)過師生互動(dòng),生生互動(dòng)得到發(fā)展。
4、演示法:經(jīng)過多媒體手段,讓幼兒對(duì)小鳥有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
5、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的.過程和結(jié)果。"活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與,不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法:交流討論中,不僅僅讓幼兒分享歡樂,到達(dá)生生互動(dòng),并且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。
7、展示法:讓幼兒展示自我的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自我的成長(zhǎng)充滿了期待。
與此同時(shí),我還經(jīng)過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
三、說學(xué)法:
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有:
1,討論談話法:新《綱要》指出,"幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果"。所以,我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下,了解相關(guān)知識(shí)。
2,體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,"凡是人們參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。所以為了加深幼兒對(duì)鳥兒的關(guān)愛,我講述了真實(shí)感人的故事,播放了群鳥飛舞圖。
四、說教學(xué)程序:
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動(dòng)程序,具體流程為:
激發(fā)興趣,相互交流——情感體驗(yàn)——討論實(shí)踐——分享歡樂,情緒升華——反饋延伸。
激發(fā)興趣,相互交流:
俗話說,"好的開始是成功的一半",在活動(dòng)的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料,激起幼兒的興趣;營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在第二個(gè)環(huán)節(jié)觀看課件,讓幼兒重點(diǎn)了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習(xí)性和本領(lǐng),增長(zhǎng)了對(duì)鳥類知識(shí)的掌握,目標(biāo)(1)在那里自然完成。
情感體驗(yàn):
接下來,利用一個(gè)真實(shí)的故事《小鳥和它的媽媽》來激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ):教師看到過這樣一個(gè)感人的故事,請(qǐng)你們聽一聽,故事說了什么?教師生動(dòng)的講述,必須能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。聽后,提出:小鳥為什么被關(guān)起來?它的媽媽做了什么?小鳥喜歡籠子嗎?為什么?小鳥問什么受傷?這一系列的問題,一方面能夠檢查幼兒傾聽情景,又讓幼兒更好地把自我的體驗(yàn)用語(yǔ)言說出來。目標(biāo)(2)在那里完成。
討論實(shí)踐:
從小鳥為什么受傷引出:了解鳥類面臨的災(zāi)難,尋找保護(hù)鳥的方法,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。首先看課件,了解鳥類面臨的災(zāi)難。經(jīng)過提問:小鳥受到了哪些危害?我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們?來激發(fā)思考,讓幼兒解決生活中的問題,也是相互學(xué)習(xí)的過程。最終再看課件,了解更多保護(hù)鳥類的知識(shí),激發(fā)環(huán)保意識(shí)。目的(3)在那里完成。
分享歡樂,情緒升華:
在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下,師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。
反饋延伸:
為了讓幼兒學(xué)有所用,我讓他們爭(zhēng)當(dāng)小鳥的朋友,向更多的人介紹鳥類知識(shí),進(jìn)行環(huán)保宣傳。這次的活動(dòng)后,肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題,我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動(dòng),同時(shí)供給各種鳥類的圖片,圖書,VCD等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
幼兒園中班禮儀教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1. 回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對(duì)禮儀行為的了解
2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手抄報(bào)圖片、紙、PPT
活動(dòng)過程:
一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?
總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請(qǐng)你們說一說。
師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?
三、手抄報(bào)的制作方法。
師:老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報(bào)嗎?
師:你在哪些地方見過手抄報(bào)?是什么樣的呢?
出示PPT,欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的`畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師:如果讓你來畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來號(hào)召人們講禮儀?
分成哪幾個(gè)版塊呢?
師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評(píng)價(jià)。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科:文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具、語(yǔ)言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
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