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家長會溝通技巧,讓心理師走進家長會
家長會一般是由學�；蚪處煱l(fā)起的，面向?qū)W生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。以下是小編為大家整理的家長會溝通技巧,讓心理師走進家長會相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
親子家長會、主題家長會等特色家長會日益興起，逐漸替代形式單一的傳統(tǒng)家長會。
家長每學期總要參加一兩次家長會，這本是家長和老師溝通的好時機，可是，家長會真能起到預期的作用嗎？事情不盡然，有一項調(diào)查顯示，36%的學生聽到開家長會心情就會緊張，擔心老師告狀，害怕家長打罵，希望家長會盡量少開。此外，在家長會后，有11%的學生與老師的關(guān)系變得緊張。原本是為了更好地教育學生，沒想到卻是相反的結(jié)果。
針對這種情況，一些老師開始探討如何開一個成功的家長會，由此，親子家長會、主題家長會等特色家長會悉數(shù)登場，有些學校甚至還請心理指導師加入到這個活動中來，三方共同探討孩子的教育問題。
現(xiàn)狀篇：傳統(tǒng)家長會形式單一
家長：內(nèi)容空洞，意義不大
王女士的兒子今年上三年級，但是她卻很少參加兒子的家長會。問及原因，只是覺得現(xiàn)在的家長會淪為一種形式，內(nèi)容空洞，意義也不大�！霸诩议L會上，我們都成了聽課的學生了，先是校領(lǐng)導講話，都是一些客套話，接著是班主任匯報孩子的學習情況，表揚一下學習好的學生，留下成績差、有問題的孩子家長，這讓有些家長很失面子�！蓖跖烤驮�(jīng)被留過一次，那位班主任當著其他家長的面直接說王女士的兒子有自閉癥，建議帶他去醫(yī)院看一下�！皟鹤又皇遣粣壅f話，怎么就會是自閉癥呢？”王女士很不滿意老師的說法及態(tài)度。“一般老師只在會上說一下表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的，對于中間生基本不談，于是，家長們會后就一窩蜂地跑到老師跟前打聽孩子的情況，至于究竟能解決多少問題就可想而知了�！彼�，對于流于形式的這種家長會，王女士現(xiàn)在也懶得去參加。
學生：家長會是矛盾導火線
欣欣今年上六年級了，說起家長會，她直言討厭這個詞�！凹议L會就是老師和家長的天下，老師經(jīng)常會把我們的丑聞和錯事公開，爸爸媽媽們也會把我們在家的秘密抖出，完全不顧及我們的感受�！北容^慶幸的是欣欣的爸媽比較開明，即使老師反映了什么問題，他們只是委婉地給孩子提出來，不會使用棍棒政策。
有的家長比較粗魯，一開完家長會就質(zhì)問孩子：學習成績?yōu)槭裁聪陆的�？為什么跟同學打架？年紀小小的，竟然會早戀！家長會成為一根導火索，家庭戰(zhàn)爭隨時可能爆發(fā)。正因為如此，有的學生甚至會請一些“冒牌家長”來應(yīng)付家長會�！奥犝f有的老師更離奇，以學生的成績排座位表，開家長會時，家長就坐在自己孩子的位置上，這樣就可以很清楚地明白孩子所處的位置�！毙佬勒f，對于這些告狀式的家長會，學生們都很排斥。
老師：家長不重視
陳老師做班主任有七八年了，見過形形色色的家長，有的家長常常以工作忙為借口，不參加學校的家長會；有的家長雖然來了，可關(guān)注更多的是孩子的學習成績和班級排名，對于其他方面的情況很少過問。還有的家長把自己的不良習氣帶到學校，比如，在開會期間，不停地打電話、抽煙，有時，針對孩子的問題還會跟老師發(fā)生爭吵，這些不好的事情無疑會影響到孩子。
“我希望家長們首先要嚴于律己，自身做好榜樣，和老師在一個友好的氛圍中交流孩子的教育問題�！边@是陳老師的心聲，也是更多老師所期待的。
創(chuàng)新篇：
“特色”家長會受青睞
家長會玩親子游戲
李敏娜是天河中學一位優(yōu)秀的班主任，從教多年來，一直在探索怎樣讓家長會開得更成功�！凹议L會的功能不單單是讓家長了解孩子的學習成績，更應(yīng)該是一個親子交流的好時機。”在家長會上，李敏娜老師常常加入親子元素，比如：讓孩子和家長一起做游戲，那種“一人比劃一人猜謎”的游戲很受大家歡迎，也體現(xiàn)了親子之間的默契。其次，設(shè)計一些有趣的問題，比如：爸爸媽媽的結(jié)婚紀念日，愛吃的東西、喜歡的顏色等等，在快樂的氛圍中拉近彼此關(guān)系。這些家長會由學生主持，這比老師空洞地說教有用。
心理師走進家長會
張艷是一家心理咨詢機構(gòu)的老師，上學期末，她接受一家學校的邀請，走進家長會，和老師、家長共同探討孩子的教育問題�！坝绊懞⒆映砷L的因素中，親子之間的矛盾往往占主流，很多家長對教育子女感到無所適從。”張艷說，那次家長會很成功，心理老師以典型個案為題，闡述小學生的個性特點，很多家長坦言：沒想到教育中有許多心理和技巧需要掌握，在家長會上，家長們也提出了各種問題，心理老師都做出了詳細的解答。
技巧篇：
一個母親的三次家長會
有這樣一個故事：
一個母親，曾參加過孩子的三次家長會，第一次，幼兒園的老師說：“你的孩子可能有多動癥，你最好帶他上醫(yī)院看看�！被丶业穆飞�，她告訴兒子：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，進步很大�！�
第二次，小學家長會上，老師說：“你兒子排名全班倒數(shù)第二�！被丶业穆飞�，她流了淚，然而回到家，卻對兒子說：“老師對你充滿信心，說只要你能細心、認真些，會趕上你的同桌。”
第三次，初中開家長會時，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”她回家告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她說只要你努力，很有希望考上重點�！�
高考結(jié)束后，兒子被名牌大學錄取，他邊哭邊對媽媽說：“我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您不斷鼓勵才使我考上大學的�！�
在教育孩子時，一個好的方式往往可以起到事半功倍的效果，激勵教育就是一個行之有效的方法，其次，不要生硬地要求孩子應(yīng)該怎么做，多談?wù)勛约旱母惺�，孩子都是很明事理的，很多問題都會迎刃而解。
拓展：家長會的發(fā)言稿“真誠溝通,正面管教”
家長們：
下午好！歡迎各位家長的到來。請允許我先表揚本學期能與我經(jīng)�；訙贤ǖ募议L，他們是：
這些溝通或多或少幫到我們班的孩子,作用有時未必很大，但一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來得那么神速，但好的教育，點點滴滴，也終將匯成孩子良好人格的長河。因為我們很多家長已經(jīng)意識到孩子的成長要轉(zhuǎn)變教育方式，逐漸告別了“嚴打厲責”或過度精心呵護，隨之而來的是對孩子管教的迷茫。這個學期我接的家長電話，是這個班有史以來數(shù)量和通話時長之最，和家長面談的時間，也超過以往。我們家長大都感覺到了這個學期管教孩子的壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復雜的感受。
這個學期數(shù)學換了2任老師，英語老師也換了。我們要慶幸，這些變動是發(fā)生在三年級，而不是一二年級，也要慶幸我們換的老師都是優(yōu)秀、負責人的老師。盡管她們都是新老師，但是他們的知識結(jié)構(gòu)、教學理念，比起老教師，那是有過之而無不及，只是經(jīng)驗暫時不足。我們都希望老師們能教得更好，我建議各位多給我們的數(shù)學、英語兩位老師更多的鼓勵和支持。我想起我教書的第一年，有幾位家長一路鼓勵和支持我，給我傳遞各種正能量，因此他們的孩子也非常支持我的教育教學工作，使我快速成長起來。當然我也遇到過個別令我心寒的家長。前幾天，有兩個學生的家長因為小孩之間的矛盾在辦公室對著新班主任大聲指責。當時我跟兩位家長說：“因為產(chǎn)假請代課老師這種事太正常了。這樣怪責一位剛出來工作不久的老師，她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎？”兩位家長陷入沉思。
負面的語言對成年人來說，都不是很好接受，何況對小孩呢？我每天也在自我檢討，是不是對學生用錯了什么教育方法，以致幾個調(diào)皮的孩子一直沒有好轉(zhuǎn)，反而經(jīng)常惡作劇。前幾天和前任副班進行溝通，她說我管得太嚴太細了，越壓得厲害，孩子就蹦得越高。這讓我想起古人常說的：“水至清則無魚”，它也讓我想起了自己教育的原則，即彈性教育，允許孩子犯錯誤。孩子的錯誤只是一種表象，一種思想作用的結(jié)果，是孩子的思想認識出現(xiàn)偏差了。為什么人家說三四年級這段時間是孩子多事之秋，那還真可能是孩子在這個特殊的心理叛逆期思想認識出現(xiàn)誤差了。孩子的思想那絕對不是呵斥棍棒或一頓麥當勞必勝客所能夠打通的，很需要在座各位家長放下權(quán)威、放棄威逼利誘，俯下身子和孩子來一次真誠的溝通。溝通每個家長都有不同的方式。在座的各位家長都有各自的智慧。曾有家長問我該怎么辦？我只能講理論給你聽。智慧從哪里來？從實踐中來！有很多事情你堅持去做，比如堅持培養(yǎng)孩子的習慣，慢慢你就能發(fā)現(xiàn)，持之以恒對教育孩子是一種智慧。
有人曾問陳天馳的家長，怎么教出那么勤奮好學的孩子？陳天馳的媽媽自己也說不清，反正就是家長該做的事情自己都做了�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行各種教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急功近利的教育心得，看著讓人眼花繚亂，不知所措。適合自己家庭實際的教育方式最重要。很多急功近利的文章，比如不要讓孩子輸在起跑線上，這些文字描述讓人教育小孩越來越浮躁，恨鐵不成鋼。孩子呢，也跟著大人的情緒浮躁起來。教育小孩急功近利，真害孩子不淺。
上學期我在家長會上提出要培養(yǎng)孩子讀課外書的習慣，我們很多家長都行動起來了，一些孩子因為好書讀得多了，變得知書達理，也多一份心境淡定的氣質(zhì)。也有一小部分孩子過度自由地去接觸瀏覽了各種媒體網(wǎng)絡(luò)，接觸了一些這個年齡所無法分辨的文章，思想現(xiàn)在正處于浮躁不安的無政府主義狀態(tài)。和孩子一起讀書，能幫助我們減少許多浮躁，增加許多對教育孩子的啟發(fā)。最近我在讀《正面管教》這本書，它對我教育小孩提供了許多正能量。我把里面的方法用在教育自己的孩子身上，發(fā)現(xiàn)效果不錯，分享給各位家長共同閱讀。相信大家還記得入學第一次家長會佘老師說的那句話：“只有家長好好學習，孩子才能天天向上�！边�有一個觀點我們時刻要回顧：“即小學階段，是培養(yǎng)孩子良好學習、閱讀習慣的重要時期�！睂W習習慣不好，指望他初中高中成績好的機會很小。
允許小孩暫時思想不通，但對孩子習慣的培養(yǎng)需要持之以恒。我們對孩子這么多付出，就是要把孩子養(yǎng)育成人，離開父母時能自信、獨立擔當。有人說：“戀人之間的愛，是為了在一起；父母和子女之間的愛，是為了分離�！彪x開了父母，孩子會獨立生活、獨立學習、獨立處理好和伙伴、社會的關(guān)系。
這個時期也許孩子在學業(yè)，或者和同學交往，或者行為習慣出現(xiàn)了偏差，思想沒有走上我們希望的正軌。我相信我們在座的家長都是最有智慧的家長，一定能和老師們一道將小孩教育好。最后我以《正面管教》中的一句話來結(jié)束今天的家長會：我們不是要贏了孩子，而是要贏得孩子。
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