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單親爸爸與孩子溝通的技巧
單親家庭里，家長要多學(xué)些家庭教育知識和技巧，學(xué)會與孩子溝通。下面是小編給大家?guī)淼膯斡H爸爸與孩子溝通的技巧，希望能幫到大家！
單親爸爸打了兒子
案例：
我們是單親家庭，我是孩子的爸爸。兒子上四年級了，平時(shí)不喜歡午睡，一般下午2點(diǎn)去上學(xué)。今天中午我怕他下午上課瞌睡，讓他睡了一會兒�？墒俏彝浂[鐘，結(jié)果2點(diǎn)10分我醒了，才把他叫起來。他就不高興了，說我叫晚了，就躺在床上不起來。開始我也沒有發(fā)脾氣，只是說讓他快點(diǎn)起來上學(xué)去�？墒�10分鐘過去了，他還沒起來，還很傷心，我生氣了，打了他一頓。他想還手，我更生氣了，又狠狠地打了他兩下�？赡芷扔趯ξ业奈窇郑�是屈服了，起來話也沒說就走了。他走后，我氣的流下了眼淚，我不知道接下來該怎么做。
專家指導(dǎo)：
打孩子后，自己心里很痛苦，是因?yàn)槟诓焕潇o的情況下處理了這件事情。氣消了后，覺得自己又愧對孩子，為此，我建議家長：
1、坦城地向孩子道歉。如果說不出口，就寫一封信，請求孩子原諒。武力不是解決問題的方法，而且這樣的孩子長大了，可能也會靠武力解決問題。就如上所說，孩子是迫于武力而不是您的威信去上學(xué)的。
2、學(xué)會和孩子商量。您提到的午睡問題，應(yīng)該和孩子商量。孩子是家庭的一員，應(yīng)該把您的想法和孩子講，讓他理解您，培養(yǎng)面對問題和解決問題的能力，不要總想把自己的意愿強(qiáng)加于孩子。
3、學(xué)會使用工具。當(dāng)自己引導(dǎo)孩子的能力不足時(shí)，一定要學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該利用這個(gè)工具，走進(jìn)孩子心里，這樣才能和孩子一起成長。表面是教育孩子，實(shí)際上是實(shí)現(xiàn)家長的第二次成長。
如何和孩子溝通的技巧
以欣賞的眼光看孩子
“人無完人，金無足赤”，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)。暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活得更幸福、更有樂趣�，F(xiàn)在孩子因?yàn)橛形疫@樣的家長而驕傲，將來我會因?yàn)橛羞@樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”，因?yàn)�，每個(gè)人都是有天賦的，但并不是每個(gè)人的天賦都能被喚醒。就像打開寶藏的口訣“芝麻，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣，那就是“你最棒”。
對孩子的要求具體化
家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。同事的孩子上初三了，她很著急，就對孩子說：“初三了，可得下功夫�！焙⒆訁s很茫然，反過來問：“怎樣是下功夫?”你的要求孩子無從下手，其實(shí)你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通。就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)不放松
新學(xué)期開始時(shí)。這是一個(gè)新階段的開始，學(xué)生總會有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去，做一個(gè)好學(xué)生。對于學(xué)生的這一上進(jìn)心，家長應(yīng)該珍視和愛護(hù)。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo)，他會牢記在心。
享受成功喜悅時(shí)。假如你的孩子在運(yùn)動(dòng)會上獲了獎(jiǎng)、單科競賽獲了獎(jiǎng)、文明禮貌獲獎(jiǎng)，等等。家長若能在祝賀、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。
孩子受到委屈時(shí)。家長若能主動(dòng)地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長的告誡。
孩子有困難或失敗時(shí)。家長這時(shí)不是訓(xùn)斥，而是肯定成績，對不足之處給予指點(diǎn)。家長要以樂觀豁達(dá)的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”。
他人取得優(yōu)良成績時(shí)�？吹絼e人取得好成績，孩子往往會暗下決心，家長要抓住此時(shí)機(jī)，對孩子提出適當(dāng)?shù)囊�，使孩子一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆?dòng)
切忌以下方面：
嘮叨不休
一些父母唯恐孩子不聽話，遇事就反反復(fù)復(fù)嘮叨個(gè)沒完，一會兒讓孩子注意這，一會兒又讓孩子注意那，這個(gè)要這么做，那個(gè)要那么做;有的父母在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)還喜歡揭孩子的老底，把孩子過去的“劣跡”統(tǒng)統(tǒng)翻出來，一一數(shù)落給孩子聽，大有不把孩子搞得灰溜溜誓不罷休的意思……
豈不知，正是這些做法造成了許多孩子的逆反心理!
當(dāng)孩子過多地接受了重復(fù)不斷的教育內(nèi)容時(shí)，他的大腦會對這些信息進(jìn)行自然的屏蔽，也就是我們平時(shí)所說的“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。更為不利的是，如果家長經(jīng)常采用這種“敲木魚”式的教育，孩子過一段時(shí)間就會聽煩了、聽膩了，變“麻木”了。即使他明白家長說得十分有理，可能也不樂意聽、不樂意照著做了。
提出過高要求
一些父母很少考慮孩子的能力、年齡和原有基礎(chǔ)等因素，盲目對孩子提出一些過高的、不切實(shí)際的要求。例如硬性地規(guī)定孩子考試成績一定要“雙百”，至少也要在班里位居前三名;一味地要求孩子多學(xué)知識：今天強(qiáng)迫孩子參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，明天強(qiáng)迫孩子去上那個(gè)輔導(dǎo)課，琴棋書畫樣樣都不能缺……
這些強(qiáng)人所難、拔苗助長式的做法會給孩子造成巨大的心理壓力。日久天長，當(dāng)孩子感到心力交瘁、再也無法承受這些壓力時(shí)，他們就會奮起以言語或者行動(dòng)來反抗。
不顧孩子的意愿
一些父母為使自己的孩子不輸在起跑線上，將來能“成龍成鳳”，在安排孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)常常盲目跟風(fēng)，互相攀比。舞蹈、鋼琴、繪畫、外語、書法……投入了大量的精力與財(cái)力，但卻沒有真正考慮孩子的實(shí)際興趣和愛好。
俗話說“興趣是最好的老師”、“強(qiáng)扭的瓜不甜”。如果孩子對家長一廂情愿安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、不心甘情愿地去學(xué)，他是肯定學(xué)不好的。這時(shí)家長倘若再擺出長輩的架勢采取高壓政策逼孩子就范，就很容易使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。
對孩子專制粗暴
一些家長在教育孩子時(shí)依然信奉“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”。孩子做錯(cuò)了事或者達(dá)不到自己的要求時(shí)，就開始大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵、罰跪、罰站甚至逐之門外……
這些做法是非常錯(cuò)誤的。個(gè)性較溫順的孩子經(jīng)常會屈服于父母的威嚇，但同時(shí)也遭受了巨大的心理傷害，因此而變得膽小、懦弱和自卑;而個(gè)性較剛強(qiáng)的孩子則會產(chǎn)生與父母對立的情緒，并不時(shí)地以反抗的形式來回應(yīng)家長。最終逆反成性!
對孩子過分溺愛
一些父母從來都一切以孩子為中心，對孩子百依百順，即使孩子犯了錯(cuò)誤，仍然對孩子過分遷就。長此以往，孩子會想當(dāng)然地認(rèn)為，犯錯(cuò)誤沒有什么大不了的，反正爸爸媽媽也不會批評自己，由此而會養(yǎng)成不允許別人批評、指正的習(xí)慣。不言而喻，當(dāng)父母想對其進(jìn)行管教時(shí)，被寵壞了的孩子自然不服管，只會對抗!逆反!
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