與父母溝通的技巧
在日思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。溝通的信息流表達(dá)：信息時(shí)間域流——記憶；信息空間域流——宿原；信息時(shí)空域流——傳播。以下是小編整理的與父母溝通的技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技巧1：
技巧一：正確認(rèn)識(shí)自己，消除叛逆心理。
有一位學(xué)生曾經(jīng)這樣對(duì)我說：“父母總是在我多穿點(diǎn)衣服，我偏不穿。”我問她：“那你不覺得冷嗎?”她說：“冷，本來我是打算穿的，但因?yàn)閶寢尳辛宋掖�，我就不想穿了�！辈恢劳瑢W(xué)們是否有類似她這樣的想法，其實(shí)這是一種很錯(cuò)誤的想法，你們看，寧可冷，也不聽父母的話穿多點(diǎn)衣服，這不是逆反心理作怪嗎?這些同學(xué)做一件事只是為了與媽媽作對(duì)，毫無自己的主見，甚至不管對(duì)不對(duì)。許多同學(xué)一聽到父母的話就頂嘴，假如能想一想父母說得對(duì)不對(duì)，或用解釋說明或自嘲取代頂嘴這種偏激的方式，效果一定好得多。
技巧二：適當(dāng)改變自身個(gè)性行為。
有很多同學(xué)總是說媽媽很啰嗦。但是你知不知道，媽為什么總是講來講去呢?那是因?yàn)樗X得你沒有做好，她不放心。如果你在父母啰嗦前盡可能做好所有會(huì)被啰嗦的事(如洗碗、做作業(yè)、整理自己房間、不亂丟垃圾等等)，讓父母沒有啰嗦的機(jī)會(huì)，那么父母就會(huì)覺得孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要他們操心，心里很高興，自然就不會(huì)講來講去了。問問自己：為什么父母看不慣自己的言行舉止呢?自己是不是可以做得更好一點(diǎn)呢?找出自己的不足，盡可能嘗試改變。并且盡可能在父母做好。比如他說你“洗碗很懶”，那么你就在父母說這句話之前去洗好;他說你不復(fù)習(xí)，你就盡量多些復(fù)習(xí);總之，只要是對(duì)的，對(duì)你有利的，為什么不做好一些呢?既可免去父母，對(duì)自己也有益，何樂而不為呢?
技巧三：積極溝通。
1、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)不同意見——如果你認(rèn)為父母確實(shí)做得不對(duì)�？梢栽囍鴮⒛愕南敕ū磉_(dá)出來，千萬不要壓抑心中的不滿。比如當(dāng)父母偷看你的日記或在旁聽你的電話時(shí)，如果你對(duì)父母大吵：“為什么不尊重我?”反而會(huì)使父母覺得你將他們看成外人，會(huì)很傷心，你可以用一種較為輕松的方式表達(dá)“我的不滿是有道理的”。如果父母偷看你的日記，你可以先裝作不知，在他們下次聽電話時(shí)湊過去裝著聽的樣子，或者裝著想看父母日記的樣子，當(dāng)他責(zé)備你的時(shí)候，你便可以將自己的感受講出來，這樣他們就比較容易理解和接受了。又比如，當(dāng)你們發(fā)生沖突或誤會(huì)之后，在母親節(jié)或父親節(jié)時(shí)送上一張小卡片，在為他們祝福的時(shí)候同時(shí)說出自己的感受，或?yàn)樗麄凕c(diǎn)一首歌，并附帶講出自己的心里話，那么大部分家長(zhǎng)都可以接受。
2、多向父母了解他們的過去。多問問父母：“你以前是怎樣的?”了解他們的趣事，有利于雙方溝通。雖然年代不同，但仍有許多感受是相同的，比如貪玩、頑皮、惡作劇、叛逆等等。父母有時(shí)會(huì)忘了他們以前這些感受，而用一些他們自認(rèn)為很對(duì)的方式要求我們，這樣一談，會(huì)使他們想起自己的過去，從而更好地理解我們的感受：“原來我們當(dāng)時(shí)不也是這樣的嗎?”很多時(shí)候，當(dāng)父母講起“想當(dāng)年，我......”時(shí)，不少同學(xué)都會(huì)感到厭煩甚至反感，其實(shí)，我們并沒有努力從中找出與父母相類似的感受，而是一下子就樹立了對(duì)抗情緒，阻礙了繼續(xù)更好地溝通，如果我們注意傾聽的話，我們與父母一定會(huì)產(chǎn)生共鳴，把心拉得更近的。
3、贊美父母并虛心請(qǐng)父母提意見。父母也是人，也喜歡贊美。并且人都有一點(diǎn)逆反心理，多些贊揚(yáng)父母反而會(huì)使他們意識(shí)到自己的不足;同樣多些請(qǐng)父母對(duì)自己提出批評(píng)，并虛心接受正確的意見，也會(huì)使他們注意到自己的不足，也可以使雙方更為了解。
總之，我們不能用一種非好即壞的眼光去評(píng)價(jià)父母，不能認(rèn)為這樣就是一個(gè)好爸爸、好媽媽，那樣就是一個(gè)壞爸爸、壞媽媽，給我買單車的媽媽就好，批評(píng)我的媽媽就不好。世界上有很多事情都不是絕對(duì)的，有好的方面，也有不夠好的方面。爸爸媽媽也一樣，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，也要寬容他們的缺點(diǎn)，“人非圣人，孰能無過?”但是再多缺點(diǎn)的父母也是愛自己的兒女的。只要我們用心地去發(fā)現(xiàn)，就一定可以從父母啰嗦、嚴(yán)格、不近人情的表面發(fā)現(xiàn)他們愛我們的內(nèi)心
技巧2：
1：小對(duì)話開始
試著每天和父母聊點(diǎn)事情——狗，你的棒球賽，晚餐內(nèi)容。這些促進(jìn)你們相互溝通，那么，接下來更為深刻的話題就比較簡(jiǎn)單了。
2：拋出“測(cè)試氣球”
當(dāng)你想討論一些比較深刻的話題，有時(shí)候，剛開始不是很容易邏輯思考，麥克卡伊說。“你可能會(huì)會(huì)所，‘我大部分同學(xué)都經(jīng)歷過性愛，’或者問問你媽媽，‘你還記得你第一次變化時(shí)候的感受嗎?那是不是感覺每個(gè)人都成長(zhǎng)地更快樂?”
3：明確你的目標(biāo)
你是否有些壞消息要向父母透露的?你是否需要他們的允許?你是否希望他們能夠傾聽你的心聲，而且不用提供任何意見?試著將你所希望達(dá)到的目標(biāo)記錄下來。這會(huì)幫助你的父母知道你所要的。
4：考慮只和一位家長(zhǎng)交流
有時(shí)候?qū)σ恍┟舾械脑掝}卻是難以啟齒，如性。和一位家長(zhǎng)談亂會(huì)讓你感覺舒服，更放得開。
5：收起爭(zhēng)論
在交流還沒變成異常戰(zhàn)爭(zhēng)前，交流是最好的方式�！叭绻惺虑槎佳莼僧惓ＮC(jī)或者戰(zhàn)斗，你和你的父母就會(huì)感覺疲勞，”麥克卡伊說�！叭绻阆牒退麄兒煤孟嗵幍脑�，想他們?cè)儐柪狻疽够蛘咦鲂┬迈r的事情，例如——你有很多機(jī)會(huì)讓他們說“好的”。
6：選擇正確的時(shí)間和地點(diǎn)
如果你的父母匆匆忙忙地上班，最好不要給他們添亂。有事的時(shí)候，在車上將是最好的。如果你很生氣，最好冷靜一下。出去跑一圈，哭一場(chǎng)，打個(gè)沙袋或者枕頭之類的。
7：父母講話的時(shí)候要靜聽
對(duì)父母的建議不予理睬是很讓人討厭的。但是如果你給他們時(shí)間讓你說說自己的想法，他們更愿意傾聽。嘗試“五秒原則”：每個(gè)人都同意在每個(gè)人講話結(jié)束后五秒鐘再反應(yīng)。
8：尋找其它值得你信任的成年人
有時(shí)候，實(shí)在沒辦法和父母溝通。由于你的母親遇到某些麻煩事，無法再你身邊�；蛘吣愕母赣H不愿意傾聽。你的父母都不再身邊。這種情況下，可以找找其它你信任的成年人——如一位可愛的嬸嬸，老師，或者顧問。最重要的是這是一位你可以信賴的成年人。
親子溝通的技巧
多用贊美之詞和身體語言。
必須讓孩子知道，無論在什么情況下，你們都是愛他、支持他的。不管他說了什么或做了什么，或許你并不接納他的行為，但依然關(guān)愛他。有時(shí)只要簡(jiǎn)單的一句話“很好”“真是我的好孩子”“我也這樣想”等，就能讓孩子覺得受到了你們的認(rèn)同。有時(shí)不說話，而利用身體語言，如微笑、擁抱和點(diǎn)頭等，就可以讓孩子知道你是多么疼他，不只是在他表現(xiàn)良好時(shí)。
身體接觸表達(dá)親昵感情。
有些父母只有在孩子小時(shí)候才表達(dá)親昵的感情，當(dāng)孩子稍大一點(diǎn)后便改以冷淡的態(tài)度，拒絕孩子的“糾纏”。然而身體接觸可以令孩子切身體會(huì)父母的關(guān)懷。同時(shí)也別忘了接納孩子對(duì)你們的愛意。
語氣應(yīng)溫和，態(tài)度要友善。
父母應(yīng)避免用高昂、尖銳并帶有威嚇的聲音對(duì)孩子說話，盡可能以微笑、歡快、平和的語氣說話，顯示出友善和冷靜的態(tài)度。
多說“我”，少說“你”。父母應(yīng)盡可能不用命令的口氣與孩子說話，不要總說“你應(yīng)該……”，而應(yīng)常說“我會(huì)很擔(dān)心的，如果你……”。這樣孩子就會(huì)從保護(hù)自己不被指責(zé)的狀態(tài)下轉(zhuǎn)而考慮大人的感受，這個(gè)時(shí)候溝通才可能更有效。
技巧3：
用“可以”取代“不行”
聽到父母說“不”時(shí)，一些孩子無法理解父母為什么會(huì)拒絕自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母說：“晚飯前不準(zhǔn)吃糖”，那么只會(huì)導(dǎo)致孩子怒氣沖天。如果父母說：“可以，飯后我會(huì)給你吃糖，現(xiàn)在我們先吃一個(gè)蘋果吧”，這種表達(dá)方式，孩子會(huì)樂于接受。
耐心解釋說出感受
要向孩子耐心解釋，家長(zhǎng)為什么不喜歡他的行為。比如，當(dāng)孩子一遍又一遍地敲飯桌的時(shí)候，家長(zhǎng)可以說：“這樣敲會(huì)把飯桌敲壞的，這會(huì)讓我很傷心。別敲了，好不好?”跟小家伙講道理似乎是徒勞之舉，但是的確會(huì)讓孩子明白一個(gè)道理：“他所做的影響了別人，要學(xué)會(huì)考慮他人的感受�！�
讓孩子二選一
給孩子選擇機(jī)會(huì)，會(huì)讓小家伙感覺自己有“權(quán)力”控制局面。鼓勵(lì)1—3歲的孩子自己做一些簡(jiǎn)單的選擇，有助培養(yǎng)其獨(dú)立性。但是選項(xiàng)不宜過多，對(duì)幼兒及學(xué)齡前兒童而言，“二選一”即可。比如，“在家里只能滾球，在室外可以扔球。你選擇哪個(gè)?”
親自示范并告訴孩子
有些孩子不停地做某件惱人的事，其原因就是小家伙不知道還有啥別的事情可做。這時(shí)，父母最好能給予示范并告訴孩子怎樣做更好。比如，2歲的亨利老是愛戳小妹妹，家長(zhǎng)可以告訴亨利，“親親妹妹”或類似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。
態(tài)度嚴(yán)肅語氣堅(jiān)定
父母拒絕孩子時(shí)，即便不說“不”，也要態(tài)度嚴(yán)肅、語氣堅(jiān)定。同樣，在教育孩子的時(shí)候，面部表情也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅。讓孩子一看就知道，這樣的表情意味著“我不喜歡你這么做，你最好給我停下!”同樣，在教育孩子的禮貌上，也需要有好的技巧。
技巧4：
處在青春發(fā)育期的孩子的思想變化、情緒起伏都比較大，在家庭中特別容易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，做父母的就很難和孩子進(jìn)行語言溝通和情感交流。好多家長(zhǎng)都感到隨著孩子年齡增長(zhǎng)，跟孩子的交流越來越少。以前無話不談，現(xiàn)在說不了幾句話就沒詞了。一般都認(rèn)為這是代溝，出現(xiàn)這種情況是必然的，所以好多家長(zhǎng)就心安理得，任其發(fā)展下去。而這樣下去，家長(zhǎng)跟孩子的隔閡只會(huì)越來越深，感情只會(huì)越來越淡薄。這樣一來，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就很容易出現(xiàn)問題，甚至走上邪路。
胡女士的傾訴：有一天她心情不好，丈夫又不在身邊，想想女兒也大了，就想跟女兒聊聊。結(jié)果搞得女兒莫名其妙，問：“媽你沒毛病吧，跟我說這些干啥？媽，你怎么不問我考試了沒有，跟我說這些干嘛？媽，你這圈子兜得也太大點(diǎn)兒了吧，有話您就直說吧，我還忙著呢。”
胡女士傷心極了。都說女兒是媽媽貼心的小棉襖，女兒都這么大了，怎么一點(diǎn)不知道體諒、安慰一下媽媽呢？難道她是個(gè)冷血?jiǎng)游铮?/p>
胡女士說的這種情況是母女長(zhǎng)期缺乏良好溝通造成的。
孩子其實(shí)是渴望跟家長(zhǎng)交流的，但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問題是家長(zhǎng)不給孩子這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都忙，一旦有時(shí)間他們就要趁機(jī)過問孩子的學(xué)習(xí)問題，正襟危坐跟孩子談�；蛘呔褪菃柲切┎恢獑栠^多少次的問題。這樣的談話，孩子當(dāng)然盼望早點(diǎn)結(jié)束。
久而久之，孩子知道家長(zhǎng)開口就是問學(xué)習(xí)，他也就會(huì)回避跟你的交流，避之不及。即使偶爾你心血來潮，想跟孩子說句真心話，孩子也不買賬了。
技巧5：
首先，與家長(zhǎng)溝通要注意八項(xiàng)：
1、與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意態(tài)度和語氣
2、要多途徑與家長(zhǎng)交流
3、多征求家長(zhǎng)的愿望、需求、意見
4、可以經(jīng)常更換信息欄
5、恰當(dāng)方式談?dòng)變盒袨閱栴}與家長(zhǎng)溝通
6、特殊事件主動(dòng)坦誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通
7、保持家庭隱私
8、冷靜處理與家長(zhǎng)、幼兒的關(guān)系
其次，在與家長(zhǎng)談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，可以著重注意以下幾點(diǎn)：
1、導(dǎo)入尊重感。
在與家長(zhǎng)交往的過程中，班主任應(yīng)做到文明禮貌，尊重對(duì)方。班主任通常比家長(zhǎng)更熟悉教育知識(shí)和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長(zhǎng)談話，特別是當(dāng)其子女在學(xué)�！瓣J了禍”的時(shí)候，班主任仍要在談話時(shí)給對(duì)方以尊重。也不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長(zhǎng)，這不僅使家長(zhǎng)難堪，有損家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，而且家長(zhǎng)一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子，極易形成孩子與班主任的對(duì)立情緒。當(dāng)與家長(zhǎng)的看法有分歧時(shí)，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人。
2、流露真誠(chéng)感。
用真誠(chéng)的語言或行動(dòng)去與對(duì)方溝通，使其感動(dòng)的方法。以誠(chéng)感人要求誠(chéng)與情密切配合，要使人動(dòng)情，喚起人的真情;以誠(chéng)感人要做到誠(chéng)與真結(jié)合;以誠(chéng)感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對(duì)方的信任。
3、評(píng)論學(xué)生要客觀如實(shí)。
4、注意談話形式與方式。
班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)是平等的同志關(guān)系，班主任與家長(zhǎng)的談話，切忌用教訓(xùn)式語氣，而應(yīng)像對(duì)待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態(tài)度要隨和，語氣要婉和，語態(tài)要真誠(chéng)，語調(diào)要親切，語勢(shì)要平穩(wěn)，語境要清楚，語感要分明，使家長(zhǎng)一聽就明，能準(zhǔn)確把握要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。
5、語言務(wù)求得體和有分寸。
語言是心靈的窗子，是一個(gè)人綜合修養(yǎng)的反映。身為人民教師，在與家長(zhǎng)談話時(shí)也應(yīng)該為人師表。得體的稱呼，使對(duì)方一聽稱呼就有一種相知感，從而產(chǎn)生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎(chǔ)。教師得體的語言，可以贏得家長(zhǎng)的尊敬，增加家長(zhǎng)的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體，最主要的是與職業(yè)身份、與場(chǎng)合、與交流的對(duì)象，與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不夸大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢(shì)，語氣誠(chéng)懇等等。
6、談話要委婉和注重可接受性。
班主任和家長(zhǎng)談話時(shí)，一般應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，后講缺點(diǎn)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)也不要一下講得過多。應(yīng)該給家長(zhǎng)一種感覺：孩子每天都在進(jìn)步。惟如此家長(zhǎng)才會(huì)歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)也能正確認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待。要把握好溝通步驟的時(shí)序。“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長(zhǎng)會(huì)更樂于接受�？梢圆扇 氨苣嫒№槨钡牟呗�，避免觸動(dòng)對(duì)方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以采用變換語言或變換角度的手法來敘述。因?yàn)橥患�，往往可以從多個(gè)角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個(gè)角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度。
要注意了解各種忌語，盡量不說別人忌諱的話語。掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。
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家長(zhǎng)與孩子溝通技巧及反思
1
以欣賞的眼光看孩子
“人無完人，金無足赤”，家長(zhǎng)要對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)。暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛的孩子，我們要一起成長(zhǎng)，我們要一起面對(duì)很多問題，我們會(huì)比別人生活得更幸福、更有樂趣�，F(xiàn)在孩子因?yàn)橛形疫@樣的家長(zhǎng)而驕傲，將來我會(huì)因?yàn)橛羞@樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”，因?yàn)�，每個(gè)人都是有天賦的，但并不是每個(gè)人的天賦都能被喚醒。就像打開寶藏的口訣“芝麻，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣，那就是“你最棒”。
2
對(duì)孩子的要求具體化
家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語重心長(zhǎng)，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無效的，也是無益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。同事的孩子上初三了，她很著急，就對(duì)孩子說：“初三了，可得下功夫�！焙⒆訁s很茫然，反過來問：“怎樣是下功夫?”你的要求孩子無從下手，其實(shí)你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通。就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺(tái)階，每一步都具體而又相對(duì)容易能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會(huì)到成功的樂趣。
3
抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)不放松
新學(xué)期開始時(shí)。這是一個(gè)新階段的開始，學(xué)生總會(huì)有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去，做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的這一上進(jìn)心，家長(zhǎng)應(yīng)該珍視和愛護(hù)。這是家長(zhǎng)對(duì)他的要求和制定的目標(biāo)，他會(huì)牢記在心。
享受成功喜悅時(shí)。假如你的孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲了獎(jiǎng)、單科競(jìng)賽獲了獎(jiǎng)、文明禮貌獲獎(jiǎng)，等等。家長(zhǎng)若能在祝賀、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子提出明確具體的要求，將會(huì)收到滿意的效果。
孩子受到委屈時(shí)。家長(zhǎng)若能主動(dòng)地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長(zhǎng)的告誡。
孩子有困難或失敗時(shí)。家長(zhǎng)這時(shí)不是訓(xùn)斥，而是肯定成績(jī)，對(duì)不足之處給予指點(diǎn)。家長(zhǎng)要以樂觀豁達(dá)的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”。
他人取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)�？吹絼e人取得好成績(jī)，孩子往往會(huì)暗下決心，家長(zhǎng)要抓住此時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)囊�，使孩子一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆?dòng)
技巧6：
建立平等的地位
首先，父母在與孩子溝通時(shí)，最重要的一個(gè)前提條件就是平等，只有站在平等的地位上，我們才能更好的與孩子溝通，這樣孩子就會(huì)把父母當(dāng)成是自己的知己。假設(shè)父母總是在孩子面前處于居高臨下的地位，總是用一副嚴(yán)肅的面孔，以及嚴(yán)厲的語言去和孩子講話，這樣無形中就會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼和厭惡的心理，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子將不敢直白的向父母袒露心聲。這樣不僅對(duì)孩子的教育沒有幫助，還會(huì)讓自己與孩子之間的溝通變得更加難，這就形成了我們常說的“代溝”了。
傾聽孩子的想法
“傾聽”是溝通中最好的表達(dá)方式之一。在孩子年幼單純的心里，父母的傾聽對(duì)他們來說是一種尊重的表現(xiàn)，這樣會(huì)讓孩子理解為這是父母的關(guān)心。聽取孩子們的想法也是很重要的，這樣可以了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，從而讓孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓孩子選擇自己想要的未來，而不是家長(zhǎng)們強(qiáng)加給孩子的未來，如果這樣做了，不僅不會(huì)改善與孩子之間的溝通，還會(huì)讓孩子更加討厭父母。如果這種狀況一旦無法挽回，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。
包容孩子的缺點(diǎn)
家長(zhǎng)們不能只關(guān)注和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要了解和包容孩子的缺點(diǎn)，從而和孩子進(jìn)行良好的溝通，或采取一些良好的措施幫助孩子改善缺點(diǎn)，也不能放縱孩子的缺點(diǎn)越來越大，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，特別是在做事情上，不能事事都替孩子做，要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己完成，不能要養(yǎng)成過度依賴性。
鼓勵(lì)孩子的話語
最后一點(diǎn)，父母與孩子溝通時(shí)，父母要多說一些鼓勵(lì)孩子的話，這樣會(huì)讓孩子建立起自信心，也會(huì)讓孩子與他人溝通時(shí)，養(yǎng)成說文明語的習(xí)慣，而不是“臟話連篇”。正所謂良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。可見話語對(duì)人們心靈會(huì)造成多大的影響，況且孩子的心靈又是如此的單純和脆弱。好好說話，好好溝通，加深親情，幸福家庭。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆佑龅絾栴}或犯了錯(cuò)誤時(shí)，好好與孩子交流溝通。
技巧7：
教會(huì)孩子傾聽
在你說話之前，溫柔的觸摸孩子，然后叫出孩子的名字。這樣孩子就會(huì)覺得受到了尊重，他們就會(huì)聽你說話。
說話聲音要小一些
和孩子說話的時(shí)候，聲音要非常的小。在孩子的耳邊輕輕的耳語，這樣孩子自然就會(huì)傾聽你的話了，他們喜歡這種方式。
看著孩子的眼睛
和孩子說話的時(shí)候，看著孩子的眼睛，所以當(dāng)你明白了后，你就可以和孩子說話了。但是根據(jù)孩子的大小，你要彎著腰，或者坐下來和孩子說話。
訓(xùn)練傾聽和交談
和孩子們談?wù)撃銈兛吹碾娨暪?jié)目，和孩子一起聽收音機(jī)或者一起去公園或者商店里。還可以讓孩子講講他們學(xué)校里的事情或者學(xué)校里的朋友。
尊重孩子
記得與孩子交談的時(shí)候要尊重孩子，說話的聲音要有禮貌。如果你把孩子當(dāng)成自己的朋友一樣，那么孩子們就會(huì)喜歡和我們交談，有時(shí)候甚至還會(huì)把我們當(dāng)成親密的朋友。
把孩子做的好事看在眼里
如果說孩子和他們的兄弟姐妹一起合作，或者說他們做了一些很容易讓人認(rèn)同的好事，那么你就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子。孩子受到鼓勵(lì)后，他們就會(huì)更加喜歡做一些好事。
使用開門器
使用開門器，讓孩子們說一件事情或者說說他們的感覺。比如‘我看見了’，‘哦’，‘再多說一點(diǎn)’，‘別開玩笑了’，‘真的嗎’，‘嗯嗯嗯’‘再說一遍，我想確定我明白了你的意思’。
表揚(yáng)的好處
表揚(yáng)孩子不僅可以建立孩子的自信心，還可以加強(qiáng)父母同孩子的聯(lián)系。一些不好的話語會(huì)讓孩子很難過，而且會(huì)讓孩子以為他們很差勁。當(dāng)孩子和你講話的時(shí)候，要把注意力放在孩子身上。不要在孩子和你說話的時(shí)候看電視，睡著了或者讓自己忙著做某件事情。
技巧8：
【不反駁】
作為二十一世紀(jì)的新新人類，可能與父母在某些觀念上產(chǎn)生分歧，記住在這個(gè)時(shí)候不管多么想證明自己，永遠(yuǎn)不要說一句話，“你們已經(jīng)跟不上時(shí)代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會(huì)“傷害”他們的。
【溝通】
為什么青春期時(shí)會(huì)與父母產(chǎn)生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會(huì)把他們所想的強(qiáng)加給你，當(dāng)你不愿意按照他們的步伐來走自己的路的話，不妨主動(dòng)一點(diǎn)，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問題的方法。
【沉默】
溝通和沉默是相對(duì)的意思，有的時(shí)候卻能解決相同的問題，在某些重大事情的選擇上與父母意見不同的時(shí)候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們?cè)谔幚硎虑樯蠒?huì)比自己考慮的全面很多，相信他們!
【聆聽】
在青春期情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)事情總會(huì)激發(fā)出大矛盾，父母的責(zé)怪更會(huì)讓人頭疼，聆聽一下父母的聲音，聽聽愛我們的人愛我們的方式
【愛，愛父母】
我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，他們用愛包容我們，這時(shí)候我們更要愛父母，跟爸爸談?wù)勑模蛬寢屢皇�。不管之前有沒有矛盾，這總是緩解的方法。
【理解】
青春期總覺得朋友才是對(duì)自己好的，別人對(duì)自己好一點(diǎn)就覺得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來怎樣與別人無關(guān)，但是父母卻想你有一個(gè)美好的未來，他們只是用自己愛你的方式對(duì)你的未來負(fù)責(zé)，所以理解父母很重要。
【適時(shí)的幽默】
父母也是具有娛樂細(xì)胞的，適時(shí)的與父母開開玩笑，用幽默的方式表達(dá)一些話或事情，總能使一家人和睦的相處
技巧9：
“幽默”是一種輕松有趣、詼諧可笑，而又意味深長(zhǎng)的表達(dá)方式。所謂“幽默效應(yīng)”，是指在人與人溝通時(shí)，一方用幽默的表達(dá)方式化解尷尬場(chǎng)面，或者使對(duì)方在愉快的氛圍中接受自己觀點(diǎn)的現(xiàn)象。
說到教育孩子，大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為這是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。其實(shí)，只要家長(zhǎng)稍微運(yùn)用一些“幽默”，家庭教育就會(huì)變得既輕松又有趣。有時(shí)，它甚至可能取得嚴(yán)肅教育無法達(dá)到的效果。
我們都知道，四五歲的孩子都有一種特殊的心理需求——需要他人的關(guān)注.例如.為了吸引家長(zhǎng)的“眼球”，孩子會(huì)故意發(fā)出怪異的聲音、做出怪異的表情等。
面對(duì)孩子的這種表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都不知道如何是好，如果不滿足孩子的這種需求，會(huì)擔(dān)心孩子因此而產(chǎn)生叛逆心理;如果滿足孩子的這種需求，又怕孩子因陰謀得逞，怪異行為會(huì)越來越多。但一位聰明的家長(zhǎng)卻用“幽默”給了這個(gè)問題一個(gè)圓滿的答案。
這位家長(zhǎng)有一個(gè)5歲的小男孩，一天他下班回家，發(fā)現(xiàn)家里亂成了一團(tuán)糟，全家人正在圍著兒子打轉(zhuǎn)。原來。這個(gè)5歲的小男孩為了吸引家人的關(guān)注，自稱自已喝了半瓶墨水。
正當(dāng)家人要打急救電話的時(shí)候，他制止了家人，因?yàn)樗滥恢劣谑谷酥卸荆@正是教育孩子的一個(gè)很好時(shí)機(jī)。于是，他輕松地問孩子:“你真喝了墨水?”
孩子很得意，他把帶墨水的舌頭伸出來讓大家看，還向大家做了個(gè)怪相。
這位家長(zhǎng)一點(diǎn)都不生氣，他急沖沖地走到書房，幸出一疊吸墨水的紙來，笑著對(duì)孩子說:“現(xiàn)在沒有別的辦法了，你只有把這些吸墨水的紙吞下去了!
這句話把全家人都逗笑了，但小男孩沒有笑，他以后再也不敢搞這種惡作劇了。
為了吸引家長(zhǎng)的“眼球”，孩子竟然別出心裁地去喝墨水，遇到這種情況，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)狠狠地批評(píng)孩子。但孩子這種怪異行為的目的就是引起家長(zhǎng)的注意，如果家長(zhǎng)批評(píng)孩子，這證明孩子的陰謀已經(jīng)得逞，因此，此后孩子的怪異行為會(huì)越來越多。
但上述事例中的家長(zhǎng)卻懂得孩子的心理，他沒有直接批評(píng)孩子，而是運(yùn)用幽默的表達(dá)方式，向孩子傳達(dá)了這樣一種信息:你故意想通過喝墨水這種惡作劇來出風(fēng)頭，這種行為是錯(cuò)誤的，我們不會(huì)贊成。
家長(zhǎng)的這種教育方式既讓孩子心服口服，又不會(huì)讓孩子覺得難堪，因此，孩子會(huì)很樂意接受家長(zhǎng)的這種教育方式。所以，此后孩子想出風(fēng)頭的惡作劇行為就會(huì)越來越少。
其實(shí)，幽默不僅可以使孩子樂意接受家長(zhǎng)的教育，在更多的時(shí)候，它還是家長(zhǎng)自己解嘲的一種手段。
一位媽媽要檢查孩子的作業(yè)，孩子故意拿出英語作業(yè)本給媽媽看。看著媽媽一臉迷茫的樣子，孩子便問:“媽媽，你懂英語嗎?”
面對(duì)尷尬的窘境，媽媽這樣對(duì)孩子說:“你姥姥不懂英語，也不關(guān)注我小時(shí)候的英語學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在我不懂英語。為了使你勝過媽媽.我一定要在關(guān)注你的英語學(xué)習(xí)方面勝過姥姥，你說對(duì)嗎?”
聽完媽媽的話，孩子哈哈大笑起來。
這位家長(zhǎng)的幽默不僅化解了窘境、有效維護(hù)了自己的威信，還從側(cè)面教育了孩子，所以說，在這個(gè)教育案例中，“幽默”起到了一箭三雕的效果。
事實(shí)上，幽默之所以產(chǎn)生如此功效，是因?yàn)樗且环N語言交際的藝術(shù)。就家庭教育而言，心理學(xué)研究表明，幽默有以下特點(diǎn):
第一，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)運(yùn)用幽默的語言，能夠消除孩子的緊張情緒，化解孩子的“防御”心理，使孩子產(chǎn)生輕松、愉快的情緒。從而使其更樂于聽取家長(zhǎng)的教誨。
第二，幽默能調(diào)節(jié)親子之間緊張、沉悶的關(guān)系，有利于彼此在歡笑的情境中交流。富有幽默感的家長(zhǎng).會(huì)給孩子一種親切而又有權(quán)威的感覺.所以孩子會(huì)主動(dòng)接受家長(zhǎng)的教誨。
由此可見，家長(zhǎng)的幽默要比嚴(yán)厲的語言、嚴(yán)肅的面孔等更有威力，更能達(dá)到教育孩子的效果。
技巧10：
父母與孩子的溝通技巧1.“你來決定……”
如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時(shí)候，你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”給他一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：我自己決定了我的行為，同時(shí)對(duì)我自己的行為負(fù)責(zé)。
比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對(duì)他們說：“這樣大聲會(huì)影響到鄰居的休息，那么你們來決定吧，是安靜一點(diǎn)兒呢還是到外面去玩兒?”
如果他們已經(jīng)選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說：“你們剛才已經(jīng)答應(yīng)了到外面去玩兒了不是嗎?”這樣做，既可以教會(huì)孩子明白選擇就意味著承擔(dān)后果，而且也可以使父母避免總是充當(dāng)一個(gè)約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對(duì)它負(fù)責(zé)，這就是真正的自由。
父母與孩子的溝通技巧2.“我愛你，但我不喜歡你的這種行為�！�
教導(dǎo)和約束，對(duì)于孩子來說總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個(gè)人分開——這會(huì)使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。在你管教他的同時(shí)告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛你!”這樣同樣能夠給你自己一個(gè)提醒，你的目的是糾正和引導(dǎo)孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優(yōu)秀，而不是僅僅為了教訓(xùn)或懲罰。同時(shí)，這也能夠使你在面對(duì)孩子的時(shí)候，更能保持平靜平和，而不至于表現(xiàn)出低質(zhì)量的、起不到榜樣作用的咆哮
父母與孩子的溝通技巧3.“你要知道，不同的人會(huì)有自己不同的需求�！�
當(dāng)你的孩子又在重復(fù)那句“這不公平”的時(shí)候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個(gè)道理：事實(shí)上，每個(gè)人并不是一定都會(huì)得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實(shí)的含義其實(shí)是“每個(gè)人在他需要這個(gè)東西的時(shí)候得到它”。于是，如果你買了什么禮物給親戚的孩子，你不要再買一份給自己的孩子，以示“公平”或“安慰”。試想如果別的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃藥呢?
父母與孩子的溝通技巧4.“告訴我，你心里真實(shí)的想法!”
當(dāng)你的孩子在被激怒的時(shí)候，很可能會(huì)破口而出那些難聽的話來：“你這混蛋!”或者“我討厭你!”因?yàn)檫@是他們?cè)谇榫w激烈的時(shí)候所能想到(或者說模仿到)的最“狠”最解氣的話。但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個(gè)事實(shí)。
比如在他自己暫時(shí)理不清頭緒時(shí)，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因?yàn)槟饶雀鷦e人說了你告訴她的小秘密?”根據(jù)事實(shí)，幫孩子掌握自己的情感，教導(dǎo)他在這種時(shí)刻應(yīng)該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關(guān)系。這樣，將來在沒有家長(zhǎng)在身邊的時(shí)候，他們也能學(xué)著克制和緩解自己的情緒了。
技巧11：
1、要有子女應(yīng)有的態(tài)度，尊重父母
我們跟父母溝通時(shí)，首先必須要讓我們感覺到我們對(duì)他們的尊重和孝順，這樣話題才好展開。即使談話時(shí)他們的意見有錯(cuò)也不要公開頂撞，而要用溫和、委婉的方式表明自己的看法，使他們?cè)诘玫阶鹬睾托睦頋M足的同時(shí)，平心靜氣地分析并最終愉快地接受自己的意見。
2、多傾聽
父母給的建議或者引導(dǎo)，絕對(duì)是為了我們自己好，沒有任何的惡意�？赡墚�(dāng)時(shí)跟咱們的理念不合，或者跟自己的追求不符，而導(dǎo)致讓你不想聽那些建議或者勸告。那你也沒必要當(dāng)面的跟他們爭(zhēng)吵，稍微陳述一下自己的理念，讓他聽聽你的想法。如果他們不認(rèn)同，他們會(huì)給出理由。我們要將他們的理由記下來，然后好好思考。畢竟那是二十來年經(jīng)驗(yàn)的積淀。
3、把自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)，都包裝起來
父母比我們多活了幾十年，通常都會(huì)因?yàn)樽约旱娜松?jīng)驗(yàn)豐富而不愿意聽別人的勸告。更何況是比自己小了二三十歲的后輩。想象一下一個(gè)小學(xué)生跑出來對(duì)你說，叔叔/姐姐，我來教你一些人生道理，是不是很想抽他。想要與父母溝通，就先要讓父母愿意與你溝通。這個(gè)時(shí)候，你需要做的，就是把你想要表達(dá)的包裝起來，引誘你的父母來聽。一種比較簡(jiǎn)單的做法，就是先把父母夸一頓，例如您的人生經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)我?guī)椭艽笤圃�；然后在告訴他們，“美中不足的是......”，說出你的真實(shí)想法。
4、多理解
在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)都是孩子，就跟母親嘮嘮叨叨的囑咐我們多穿衣服多蓋被子一樣，父親會(huì)不停的囑咐不吃虧，別上當(dāng)，處理好人際關(guān)系。在他們眼里，這些事情我們永遠(yuǎn)不懂，盡管我們已經(jīng)懂得。父母養(yǎng)育了我們這么多年，他們是看不得自己這個(gè)藝術(shù)品收到半點(diǎn)損傷的，所以他們想小心呵護(hù)，但他們比較不能天天圍繞在身邊，所以只能通過這種方式。所以，這時(shí)候我們要理解他們那份呵護(hù)的心。不要嫌他們嘮叨，多肯定他們。說句，老媽老爸你們真好。
5、做子女要學(xué)會(huì)與父母平等溝通
不要讓父母把你當(dāng)成一個(gè)小孩，需要與父母建立一個(gè)平起平坐的地位。誰都不愿意跟一個(gè)小自己二三十歲的后輩交流。除非你在某方面讓父母折服，讓父母明白你是一個(gè)大人，有自己正確和獨(dú)立的思考。這需要在平時(shí)多下功夫，多與父母聊天，和他們聊他們關(guān)心的話題，并且多闡釋自己的觀點(diǎn)；并且在任何可能的機(jī)會(huì)展示自己靠自己能力取得的成績(jī)，讓他們對(duì)你感到信任和自豪。
6、多鼓勵(lì)父母
子女要做到的最重要的就是交流，尤其是勸解和鼓勵(lì)。這一類老人的特點(diǎn)是缺乏信心，一直感覺自己什么也做不好，子女在熱情鼓勵(lì)老人的同時(shí)，要給老人具體分析問題的癥結(jié)所在，切忌沒有耐心敷衍塞責(zé)，因?yàn)榇祟惱先硕鄶?shù)比較敏感，子女的消極應(yīng)對(duì)會(huì)讓他們進(jìn)一步沮喪憂郁。
技巧12：
首先家長(zhǎng)要明確溝通的目的是讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是讓孩子只聽從于你，所以親子之間的溝通，是建立在互相關(guān)愛的基礎(chǔ)上，，家長(zhǎng)要用愛來傾聽孩子的心聲，用愛來與孩子交流溝通。讓孩子感受到父母的真誠(chéng)與愛，孩子才能向父母敞開心扉，同時(shí)順利接納你的意見和見意。
比如你想尋問孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，你先要用平和的心態(tài)，對(duì)孩子說話要溫柔，耐心的問孩子今天過的開心嗎?有什么有趣的事情可以和我們一起分享呀?讓孩子的心靈倍感溫暖，之后，耐心傾聽孩子的回答，找機(jī)會(huì)尋問孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子順利進(jìn)入你的思維，快樂的和你分享有趣的心聲。
其次，溝通還需要真誠(chéng)和時(shí)機(jī)，想和孩子談一些做人方面深層次的問題時(shí)，要尋找時(shí)機(jī)，在孩子的心情愉快時(shí)，找一個(gè)安靜的環(huán)境，以朋友的身份真誠(chéng)的與孩子交換意見和看法，真誠(chéng)的面對(duì)孩子的缺點(diǎn)與不足，正面提出好的意見和見意。共同來見證孩子的進(jìn)步。這樣你一定會(huì)感到世上的孩子還是自己的好。
溝通是建立在平等鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上的，孩子作為一個(gè)活生生的個(gè)體，身上也有許大人所沒有的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子第一次運(yùn)用成語時(shí)，要給予贊賞;第一次引用古詩句時(shí)表示受到感動(dòng);發(fā)現(xiàn)孩子第一次有理有據(jù)地爭(zhēng)論時(shí)，要很驚喜的說“我們家出了個(gè)辯論家”。如果自己的意見和孩子達(dá)成一致時(shí)，就要以身作則，尊重孩子的意見和看法，首先對(duì)現(xiàn)自己的承諾，然后要求孩子也兌現(xiàn)自己的諾言，，這也可以說換位思考會(huì)讓溝通的效果也一些。
總之，家長(zhǎng)子女間溝通是需要家長(zhǎng)俯下身去用愛做橋梁，用心去呵護(hù)，才能更好的教養(yǎng)自己的子女。
技巧13：
1、子女對(duì)待父母應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度要順從并孝敬
你們做兒女的要在主里順從父母。這里順從意思就是服從，聽從，遵守，遵循。這個(gè)行為是絕對(duì)的，同時(shí)也是有范圍的，范圍就是在主里。這是當(dāng)子女所需要學(xué)習(xí)關(guān)于順服權(quán)柄的功課。順從和孝敬并不一樣。而孝敬和中國(guó)人所說的孝順，又有些不同。說的白話一點(diǎn)，孝敬這個(gè)詞的定義就是，一個(gè)人甘心樂意的將敬重、美名、榮譽(yù)與價(jià)值，厚厚的加在父母的身上。孝敬和孝順是有差別的。
2、在父母處于情緒化的情況下，停止話題
愛你的父母，也相信，他們愛你勝過你愛他們！是真正打心里去愛，除了他們，再也不會(huì)有人對(duì)你有毫無保留、不求回報(bào)的愛了，真的沒有了！不管他們說的對(duì)不對(duì)，讓他們說吧，他們習(xí)慣了說教，也喜歡有人傾聽，你只不過是聽聽而已，又沒什么損失？在大家都心平氣和的時(shí)候，你再試著去說：“爸媽，我仔細(xì)聽了你說的，你說的確實(shí)沒錯(cuò)，不過，我也有別的一些想法，我們討論一下看看行不行？”，可以強(qiáng)調(diào)一下，我已經(jīng)是大人了，可以自己做決定，并且為自己的行為負(fù)責(zé)之類的。總之，不要跟他們爭(zhēng)吵，不要諷刺，不要傷害，更不要打架！
3、做子女要學(xué)會(huì)與父母平等溝通
理解父母是要明白，天下父母都愛自己的子女，對(duì)子女的“嘮叨”正是對(duì)子女疼愛的表現(xiàn)，子女要體諒他們方式上的不當(dāng)；二是要理解父母也有煩惱，也需要傾訴和得到安慰。子女在與父母交談時(shí)要注意自己說話的語氣和分寸，要尊重父母的個(gè)性，尊重父母對(duì)自己提出的意見和建議。掌握一定的方法和技巧。導(dǎo)致與父母難以溝通的原因，既有父母方面的，也有自身方面的。因此，不能一味抱怨父母不理解自己，而應(yīng)多從自己身上找原因，積極與父母交流和溝通。
和父母溝通的注意事項(xiàng)有哪些
1、和父母溝通的注意事項(xiàng)有從對(duì)話開始
試著每天和父母聊點(diǎn)事情——狗，你的棒球賽，晚餐內(nèi)容。這些促進(jìn)你們相互溝通，那么，接下來更為深刻的話題就比較簡(jiǎn)單了。
2、和父母溝通的注意事項(xiàng)有拋出測(cè)試氣球
當(dāng)你想討論一些比較深刻的話題，有時(shí)候，剛開始不是很容易邏輯思考，麥克卡伊說�！澳憧赡軙�(huì)會(huì)所，‘我大部分同學(xué)都經(jīng)歷過性愛，’或者問問你媽媽，‘你還記得你第一次變化時(shí)候的感受嗎？那是不是感覺每個(gè)人都成長(zhǎng)地更快樂？”
3、和父母溝通的注意事項(xiàng)有明確你的目標(biāo)
你是否有些壞消息要向父母透露的？你是否需要他們的允許？你是否希望他們能夠傾聽你的心聲，而且不用提供任何意見？試著將你所希望達(dá)到的目標(biāo)記錄下來。這會(huì)幫助你的父母知道你所要的。
4、和父母溝通的注意事項(xiàng)有換位思考
當(dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時(shí)候，要學(xué)會(huì)換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。
子女應(yīng)該如何與父母相處
1、子女與防御拘謹(jǐn)型的父母相處
首先不能簡(jiǎn)單否定他們積極向上的態(tài)度，但同時(shí)也要盡量地分散他們的注意力，給他們提供放松的機(jī)會(huì)，誘導(dǎo)他們擺脫忙碌的心態(tài)。
2、子女與安詳安閑型的父母相處
要給他們足夠的空間，又不能太過疏離，要在合適的距離上盡量提供溫暖的安慰，子女和周圍人群只需給他們提供一個(gè)舒適安靜的生活環(huán)境就能滿足他們的要求。
3、子女與成熟健康型的父母相處
這種類型的老人會(huì)主動(dòng)去從事一些有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，有自己的交往圈子和朋友。晚輩們只要要進(jìn)孝心，成熟健康型的老人就會(huì)感到很愉快。
技巧14：
現(xiàn)在有許多父母都是在感慨小孩子難教，實(shí)際上假如父母?jìng)冋J(rèn)真觀察和思索得話，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問題大多數(shù)出在大家成年人的身上，而不是小朋友的身上。下邊轉(zhuǎn)一位老師的工作經(jīng)驗(yàn)，大家共同學(xué)習(xí)一下：
1、蹲下
這不但指人體上的蹲下，只是指心理狀態(tài)上的蹲下。有時(shí)你提的非常好的提議小孩子不接納，一般的父母便會(huì)火冒三丈。實(shí)際上，你應(yīng)該考慮一下你的提議針對(duì)小孩子而言是不是適合。何不換一個(gè)視角，從小孩子的視角去想一想。一般的媽媽都喜愛逛街，但小朋友不一定喜愛，為何？你蹲下看一看，你也就會(huì)發(fā)覺：你見到的是各色各樣的產(chǎn)品，他（她）見到的是各色各樣的腿。你假如抱怨他（她）不懂事，您有大道理嗎？因此，在小孩不聽話的情況下，最好是換一個(gè)視角去想，那樣，文化教育的實(shí)際效果很有可能會(huì)更好一點(diǎn)！
2、走以往
小孩子為何不肯與大大家溝通交流，不僅是啥隔閡的難題，更關(guān)鍵的是大家這種成年人一直以一種趾高氣揚(yáng)的姿勢(shì)發(fā)生，不肯做她們做朋友。設(shè)想你一天到晚擺出一幅年長(zhǎng)者的臉龐，以一種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一口氣，不斷的埋怨，不斷的責(zé)怪。他為什么會(huì)聽你的話呢？他開父母會(huì)的第一句話便是：請(qǐng)大伙兒合上手機(jī)上，用心的聽兩個(gè)小時(shí)；假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不懈不出來，你有什么樣的資質(zhì)來責(zé)怪你的小孩子，要了解他（她）每日在教室里要坐上八九個(gè)鐘頭，不用說學(xué)習(xí)培訓(xùn)，光僅僅坐都難受，但是大家有哪個(gè)父母能感受小孩子的苦楚呢？
我和自身的小孩子是好朋友。我從來不責(zé)怪他，自然有什么問題的情況下，我只是幫他剖析造成的緣故。因此我和小孩子的關(guān)聯(lián)非常好，他也很愿意向我講一些他的有趣的事或煩惱，與我討論一些他這一年紀(jì)不明白的難題。那樣做自然不足。我一星期，無論工作中多忙，一直要抽出來一兩個(gè)夜里的時(shí)間與他一起主題活動(dòng)主題活動(dòng)。例如，打籃球，散散步，念書，看電視劇哪些的。因此要想小孩子與你溝通交流，做為父母，務(wù)必學(xué)好與他變成盆友。
3、放開你的手
如今的小孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子，日常生活自控能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何導(dǎo)致的呢？還并不是大家大大家的緣故。在家里，你啥事都給他們幫窮了，它用哪些來煅煉自己的工作能力？而大家通常卻為自己找一個(gè)托詞：如果你學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好了，別的事無需你操勞。這兒，大家剛好忽略了一個(gè)關(guān)鍵的難題：日常生活的工作能力與自學(xué)能力的互通性，換句話說互相促進(jìn)性。一個(gè)自控能力強(qiáng)的人，便是一個(gè)辦事條理清晰的人，也是一個(gè)邏輯思維有特性的人。這種素養(yǎng)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其發(fā)展?jié)摿κ菬o法想象的。所以我勸告父母?jìng)儽M可能放開你的手去，讓小孩子自身進(jìn)行他自己的事。那樣對(duì)小孩子是有百益而無一害的。
4、多激勵(lì)
一個(gè)人的快樂成長(zhǎng)一直離不了激勵(lì)的。我覺得這一點(diǎn)父母?jìng)兌剂私�。關(guān)鍵是怎樣激勵(lì)，以哪些方法激勵(lì)，在什么時(shí)候激勵(lì)。這種父母?jìng)儾灰欢ǘ际智逦�。這兒幾個(gè)錯(cuò)誤觀念：第一，一味地注重物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩子考好啦，他提哪些規(guī)定都能夠，考砸后了很有可能哪些也無法得到了。第二，不適度的激勵(lì)。有一些父母機(jī)械設(shè)備地覺得，倡導(dǎo)激勵(lì)便是無論小孩子做得如何，全是一樣的激勵(lì)。到最終，很有可能你的激勵(lì)對(duì)你自己來講都沒什么公誘惑力。第三，從不激勵(lì)。覺得嚴(yán)格能夠讓小孩子更強(qiáng)的發(fā)展。
5、給隨意
一般地說，隨意的室內(nèi)空間更有益于個(gè)性化專長(zhǎng)的充分發(fā)揮。戴著腳銬舞蹈對(duì)小孩子而言有點(diǎn)過度嚴(yán)苛了。處在生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)育階段的小孩子，因?yàn)樯韺W(xué)智商情商的逐漸完善，他的自我認(rèn)同也在持續(xù)提高，他必須有大量的私密空間（尤其是13—18歲的中小學(xué)生）、大量的本人管理權(quán)。因而，父母除開不可以一一幫窮他的日常事務(wù)管理以外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自身室內(nèi)空間，給他們一定的隨意選擇、隨意分配的時(shí)間和權(quán)利。大家常常見到有一些父母竊聽小孩子的電話，盤查與小孩子相處同學(xué)們的狀況，操縱他學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（例如夜里孩子學(xué)習(xí)時(shí)隔三差五地以往看他干什么）這些。這種個(gè)人行為，在一定水平上是對(duì)小孩子個(gè)人隱私的干預(yù)、是對(duì)他的不重視，實(shí)際效果通常會(huì)得不償失。假如比較嚴(yán)重得話，很有可能會(huì)損害小孩子的自尊心，造成他的青春期叛逆。到這時(shí)候，再說拯救也許就很麻煩了。
6、作學(xué)員
妄自尊大是人的一同特性。不但成年人有，小孩子也是有。以往大家一直以指責(zé)的目光來對(duì)待妄自尊大，實(shí)際上一切事都是有正反面。在大家對(duì)小孩子的文化教育中，假如不錯(cuò)的應(yīng)用人的這類妄自尊大的觀念，文化教育實(shí)際效果很有可能連大家都意想不到。要提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，方式是許多的。有時(shí)減少一下大家父母的真實(shí)身份，做好自己小孩子的一名學(xué)員，其樂簡(jiǎn)直無限呀！
技巧15：
1、問"啟發(fā)式"問題
太多的父母會(huì)告訴孩子們發(fā)生了什么事，是什么原因造成的，對(duì)此應(yīng)該有什么樣的感受，以及應(yīng)該怎么做。這種"告訴"，阻礙了孩子們發(fā)展自己的智慧、判斷力、考慮后果的能力和負(fù)責(zé)任的能力，也阻礙了他們發(fā)展將錯(cuò)誤看成是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的才能。
告訴孩子們發(fā)生了什么事、如何發(fā)生的，以及為什么會(huì)發(fā)生，是在教給他們思考什么，而不是如何思考。在一個(gè)充滿同齡人壓力、時(shí)尚崇拜和團(tuán)伙的社會(huì)中，教孩子們思考什么而不是如何思考是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)槟愕暮⒆又粫?huì)依賴下一個(gè)"專家"指點(diǎn)方向，而不是運(yùn)用自己的批判性思考能力。
重要的是要記住，只有當(dāng)你真正有興趣想知道孩子的想法和感受時(shí)，才適合問孩子關(guān)于為什么、發(fā)生了什么以及如何發(fā)生的問題。在你準(zhǔn)備好并且愿意傾聽之前，不要問孩子這些問題。
通過問孩子"發(fā)生了什么事？你認(rèn)為為什么會(huì)發(fā)生這件事？你對(duì)這件事有什么感受？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來？"，你就能幫助孩子發(fā)展思考能力和判斷能力。
下面的例子顯示了一位媽媽在自己8歲女兒的自行車被盜后，是如何問問題，而不是說教的。
朱妮塔哭著回了家："我找不到我的自行車了，肯定是被人偷走了。"
媽媽："我真為你難過。我能看出來你有多么苦惱。告訴我發(fā)生了什么事。"
朱妮塔："我把自行車放在了薩莉家前院的草坪上，現(xiàn)在不見了。我恨那些偷自行車的人，太卑鄙了！"
媽媽："是夠卑鄙的。可惜我們無法控制世界上的每個(gè)人，并讓他們都變好。"
朱妮塔："是�。�"
媽媽："既然我們無法控制別人，那你能想到什么辦法在以后保護(hù)好自己的物品嗎？"
朱妮塔："我最好不把東西放在外面。"
媽媽："聽上去你好像從這次痛苦的經(jīng)歷中學(xué)到了很多。或許待會(huì)兒你愿意談?wù)勑枰趺醋霾拍茉俚玫揭惠v自行車，以及你會(huì)如何保管好它，以免再發(fā)生類似的事情。"
朱妮塔："我們現(xiàn)在不能談嗎？"
媽媽："我認(rèn)為我們倆現(xiàn)在都太難過了。你認(rèn)為我們需要多長(zhǎng)時(shí)間才能感覺好起來，可以理性地談這個(gè)問題？"
朱妮塔："明天怎么樣？"
媽媽："我覺得不錯(cuò)。"
當(dāng)孩子們告訴你一件事情時(shí)，你或許會(huì)忍不住為自己辯護(hù)、解釋，對(duì)孩子應(yīng)如何感受或解決問題進(jìn)行一通說教。不要立即插手干預(yù)并替孩子解決問題，這是你幫助孩子對(duì)事情進(jìn)行徹底思考并了解自身感受的大好機(jī)會(huì)。
你可以通過問問題來幫助孩子進(jìn)行更深入的探究："你能告訴我更多一些嗎？你能給我舉一個(gè)例子嗎？對(duì)那件事你還有什么想說的嗎？還有呢？"
多問幾次"還有呢"是很有益的，要直到你的孩子想不出更多要說的。要相信你在這方面的本能。你的孩子在得到傾聽和認(rèn)真對(duì)待并知道需要考慮的都已經(jīng)考慮過之后，感覺會(huì)好很多。
你還可以問："你希望我?guī)椭阌妙^腦風(fēng)暴來找出解決問題的其他辦法嗎？"但是，如果孩子沒有請(qǐng)求你的幫助，就不要試圖幫助孩子。
2、練習(xí)反射式傾聽
幫助你的孩子感到自己被傾聽并把事情想清楚的另一個(gè)方法，是反射式傾聽。你要將你聽到的反射回去。最好使用一些與孩子的用詞稍有不同的詞語，以免你聽上去像個(gè)鸚鵡一樣，但要準(zhǔn)確地表達(dá)出孩子的意思。
這里有個(gè)例子。你的孩子說："我討厭卡倫。"你說："你討厭自己最好的朋友？"你的孩子回答："是的，因?yàn)樗诒澈笞h論我。"你說："她對(duì)別人說了一些不愿意當(dāng)面跟你說的話？"你的孩子說："是的。"
這時(shí)，你可以說："我很高興你告訴了我你的感受。你想要一個(gè)擁抱嗎？"這會(huì)比試圖解決問題，或者對(duì)孩子進(jìn)行一次關(guān)于應(yīng)該如何努力做朋友、原諒對(duì)方和不記仇的簡(jiǎn)短說教更有效。我們很容易這樣做，但是通過讓你的孩子表達(dá)自己的感受，而不是由你進(jìn)行評(píng)判，你是在讓孩子自己學(xué)習(xí)，因而你是在更好地養(yǎng)育。
在這個(gè)例子中，孩子從媽媽那里得到了一個(gè)擁抱，而且，第二天她和自己最好的朋友又和好如初了。
3、列一個(gè)感覺詞匯表
如果你希望孩子能夠了解他們自己的感受并培養(yǎng)情商，就要從傾聽孩子的感受開始，而不是試圖通過解釋來否認(rèn)孩子的感受，或替他們平復(fù)自己的感受。你的孩子會(huì)從中了解到，有自己的感受并將感受表達(dá)出來是沒問題的。
如果你的孩子正通過行為表現(xiàn)出某種感受，而不是把它說出來，也就是說正在發(fā)脾氣而不是談?wù)撟约荷鷼獾氖鞘裁矗敲�，你可以通過把孩子的感受說出來，幫助他明確自己的感受。
技巧就在于使用表達(dá)感受的詞匯。感受通常可以用一個(gè)詞來描述：快樂、傷心、舒服、害怕、饑餓、困倦、憤怒、難過、無助、絕望、惱怒、尷尬、羞愧、高興，等等。
下面就是具體做法。你的孩子正因?yàn)橥瓴怀梢桓逼磮D而沮喪。他將一塊拼圖扔到了房間的另一頭，并開始大哭。你可以對(duì)他說："你感到很苦惱，因?yàn)槠磮D太難了。當(dāng)拼圖很難拼到一起時(shí)，你不喜歡它，是嗎？"
你的孩子的行為是在表現(xiàn)自己的苦惱，但是，他不知道自己的感受叫做"苦惱"，不知道這種感受有名稱，并且有這種感受沒關(guān)系。通過把這種感受的名稱說出來，你是在教給自己孩子一個(gè)表達(dá)感受的詞。
你可以更進(jìn)一步，問孩子是否想讓你幫助他一起完成拼圖，或者是否想再試一下，直到將拼塊轉(zhuǎn)到吻合的位置。或者，你可以就讓孩子對(duì)那個(gè)拼塊苦惱，并對(duì)他說："也許過一會(huì)兒你感覺好一些后，會(huì)想再試一次。"
你還可以用同樣的方式說出自己的感受。當(dāng)孩子打小狗時(shí)，你可以說："我感到很擔(dān)心，你可能打傷小狗，或小狗可能會(huì)咬你，我希望你能對(duì)小狗溫和一些。"如果說出你的感受于事無補(bǔ)，你總還可以隨時(shí)采取行動(dòng)，把孩子和小狗分開，讓孩子知道他和小狗的這種玩耍方式讓你不安，他可以過一會(huì)兒再和小狗玩。
4、閉上嘴巴聽
即便一個(gè)字不說，也能說出很多。當(dāng)孩子跟你說什么事情時(shí)，你可以閉上嘴巴聽，以避免說教或主導(dǎo)和孩子的交談。你可以不時(shí)地回應(yīng)"嗯"、"啊"之類的詞，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你少說時(shí)，孩子會(huì)有多少話要說。
5、使用"我注意到"句式
不要問圈套式問題。圈套式問題是指你已經(jīng)知道了一個(gè)問題的答案，卻故意給孩子設(shè)圈套："你做家庭作業(yè)了嗎？""你刷牙了嗎？""你收拾自己的房間了嗎？"
不要問圈套式問題，而要使用"我注意到"句式。"我注意到你沒有刷牙，現(xiàn)在去刷吧。""我注意到你沒有做家庭作業(yè)。你計(jì)劃什么時(shí)候完成？""我注意到你沒有收拾自己的房間。我們是要找消防隊(duì)幫忙，還是用你的零花錢雇一個(gè)清潔工？"
如果你的孩子說："我做過了。"你可以說"我弄錯(cuò)了"或者"很好，我想看看"。如果孩子是在欺騙你，你要努力解決權(quán)力之爭(zhēng)或報(bào)復(fù)循環(huán)的問題。
技巧16：
問小不問大
很多父母愛問一個(gè)很大的開放性的問題，比如“你今天在幼兒園過得怎么樣”，其實(shí)，這個(gè)問題對(duì)孩子來說非常大，孩子不會(huì)跟大人似的給出一個(gè)總體評(píng)價(jià)，他們有的是具體的感受，比如被老師批評(píng)時(shí)很難受，跟小朋友玩得好又覺得很開心。孩子在幼兒園的一天里，不同的時(shí)候有不同的心情。這種宏觀的問題讓孩子很難回答。還有的父母會(huì)問今天學(xué)了什么，這也是一個(gè)非常宏大的問題。孩子在園里有好多活動(dòng)，不同的課有不同的內(nèi)容，孩子該從何說起呢，這無疑給孩子一個(gè)難題。所以父母要從小處著手，比如問孩子，“今天有畫畫課嗎”，“畫了什么”，這就是一些非常具體的問題，孩子容易回答。
不否定，只同理
在跟孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)習(xí)慣于對(duì)孩子的行為直接作道理上、規(guī)范上的評(píng)價(jià)和糾正，總覺得這是教育，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其實(shí)，這也會(huì)讓孩子不愿跟父母說話。楊謹(jǐn)老師說，要先理解、接納孩子的情緒情感，以同理的姿態(tài)跟孩子說話，溝通就不會(huì)變得費(fèi)勁。比如孩子回來說今天中午有個(gè)小朋友老做鬼臉，擾得自己沒睡好覺。如果父母一開始就否定孩子說，那是別人的事情，你不用管人家的事，做好你自己就行了。孩子可能再也不往下說了，父母也失去了了解孩子的機(jī)會(huì)。如果換一種方式，問一問孩子那個(gè)小朋友為什么會(huì)那樣呢，你當(dāng)時(shí)在想什么呢……那么孩子可能就會(huì)一直往下說。只有孩子愿意說，溝通才能延續(xù)下去。
從別人的故事開始
父母想了解孩子在外面的表現(xiàn)，可以先問孩子有關(guān)小朋友的情況，比如今天甜甜來幼兒園了嗎，你跟她做什么游戲了。孩子聽到這樣的問話，會(huì)自然地說起別人的故事，甚至還會(huì)滔滔不絕。因?yàn)楹⒆釉谡f自己的故事時(shí)，會(huì)時(shí)刻注意父母對(duì)自己行為的態(tài)度，是認(rèn)可還是反對(duì)，這事關(guān)他在這個(gè)家庭的生活質(zhì)量，而說人家的故事總是更安全一些，不會(huì)招來任何說教和指責(zé)。趁孩子說得起勁，父母再慢慢地引向自己孩子的故事，問問他做了什么等問題。通過這種方式，父母就可以知道孩子在幼兒園里發(fā)生的大概事情了，也有助于了解自己孩子的情況。
蹲下來跟孩子說話
“蹲下來跟孩子說話”，是楊謹(jǐn)老師非常強(qiáng)調(diào)的溝通方式。她認(rèn)為蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是父母關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式。蹲下來也意味著家長(zhǎng)放下權(quán)威的架子，和孩子做朋友，用愛與尊重作為引導(dǎo)。蹲下來不僅僅是從身體上蹲下來，而是從心理上蹲下來，了解、尊重孩子的需要和獨(dú)特性，接納孩子的情緒和思想。
父母為什么蹲不下來呢?
“這跟父母對(duì)孩子的愛的份量和自身的同理心有關(guān)，有些善于溝通的父母，善于捕捉溝通過程中的一些細(xì)微信號(hào)，就容易做到真正地蹲下來�！庇行└改缚偸歉吒咴谏�，兇巴巴地跟孩子說話，這是為什么呢?“這樣的父母往往是自己內(nèi)心有一個(gè)很大的痛楚，自己也不愿意去碰觸，看著孩子的某些情緒，自己就偽裝一個(gè)堅(jiān)硬的外殼去對(duì)待他們，因?yàn)樗恢涝趺从萌彳浀姆绞饺ッ鎸?duì)孩子的柔軟，他們內(nèi)心也怕被擊倒。還有一種可能就是他自己小時(shí)候也未曾被父母蹲下來對(duì)待過。他會(huì)沿襲父母對(duì)待他的這種方式。有些孩子從小是被父母打大的，到了他為人父母的時(shí)候，就自然啟用父母曾經(jīng)的做法�！�
技巧17：
作為父母，與孩子溝通是非常重要的。溝通不僅可以加深親子關(guān)系，還能幫助孩子更好地理解和適應(yīng)社會(huì)。但是，溝通并不容易，尤其是在孩子處于成長(zhǎng)和發(fā)展階段時(shí)，他們的情緒可能非常復(fù)雜和難以理解。在與孩子溝通的過程中，父母需要掌握一些技巧和，讓孩子感到被尊重和理解。
要了解孩子的需要和情感。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和需求，在與孩子溝通之前，父母需要嘗試了解和理解他們內(nèi)心的情感和需求。孩子可能需要傾聽、支持、鼓勵(lì)或者安慰。父母需要在溝通中表現(xiàn)出對(duì)孩子的尊重和理解，讓孩子感受到自己的存在和價(jià)值。
要注重語言和態(tài)度。與孩子溝通時(shí)，要使用簡(jiǎn)單明了的語言，避免過于復(fù)雜和深?yuàn)W的詞匯。同時(shí)，態(tài)度也非常重要。父母需要表現(xiàn)出親切、友善、耐心和理解的態(tài)度，讓孩子感受到愛和溫暖。
另外，要傾聽孩子的想法和意見。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多問題和困難，他們需要有人傾聽和理解自己的想法和意見。父母應(yīng)該嘗試去理解孩子的立場(chǎng)和感受，不要輕易對(duì)孩子的想法進(jìn)行批評(píng)或者否定。
最后，要建立良好的溝通習(xí)慣。良好的溝通習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣，父母需要在日常生活中注重與孩子的交流和溝通。在溝通過程中，要尊重孩子的隱私和個(gè)性差異，避免將他們塑造成自己想象中的形象。同時(shí)，要建立公開、透明和信任的關(guān)系，讓孩子能夠自由地表達(dá)自己的感受和想法。
與孩子的溝通是非常重要的，父母需要掌握一些技巧和心得體會(huì)，讓孩子感到被尊重和理解。通過與孩子的交流和溝通，父母能夠更好地了解孩子的需求和情感，進(jìn)而提高自己的教育和引導(dǎo)能力，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
技巧18：
【不反駁】
作為二十一世紀(jì)的新新人類，可能與父母在某些觀念上產(chǎn)生分歧，記住在這個(gè)時(shí)候不管多么想證明自己，永遠(yuǎn)不要說一句話，“你們已經(jīng)跟不上時(shí)代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會(huì)“傷害”他們的。
【溝通】
為什么青春期時(shí)會(huì)與父母產(chǎn)生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會(huì)把他們所想的強(qiáng)加給你，當(dāng)你不愿意按照他們的步伐來走自己的路的話，不妨主動(dòng)一點(diǎn)，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問題的方法。
【沉默】
溝通和沉默是相對(duì)的意思，有的時(shí)候卻能解決相同的問題，在某些重大事情的選擇上與父母意見不同的時(shí)候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們?cè)谔幚硎虑樯蠒?huì)比自己考慮的全面很多，相信他們!
【聆聽】
在青春期情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)事情總會(huì)激發(fā)出大矛盾，父母的責(zé)怪更會(huì)讓人頭疼，聆聽一下父母的聲音，聽聽愛我們的人愛我們的方式
【愛，愛父母】
我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，他們用愛包容我們，這時(shí)候我們更要愛父母，跟爸爸談?wù)勑模蛬寢屢皇�。不管之前有沒有矛盾，這總是緩解的方法。
【理解】
青春期總覺得朋友才是對(duì)自己好的，別人對(duì)自己好一點(diǎn)就覺得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來怎樣與別人無關(guān)，但是父母卻想你有一個(gè)美好的未來，他們只是用自己愛你的方式對(duì)你的未來負(fù)責(zé)，所以理解父母很重要。
【適時(shí)的幽默】
父母也是具有娛樂細(xì)胞的，適時(shí)的與父母開開玩笑，用幽默的方式表達(dá)一些話或事情，總能使一家人和睦的相處
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