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怎么寫好自薦信
自薦信是考生與高校的第一次密切接觸，其實(shí)質(zhì)是命題作文，同學(xué)們可以借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约旱摹皩W(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)“。那么，自薦信怎么寫呢?下面jy135小編為大家收集整理了寫好自薦信的方法，希望能為大家提供幫助!
怎么寫好自薦信1
一般內(nèi)容
自薦信通常包括自我介紹、課內(nèi)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況、興趣愛(ài)好等方面，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況來(lái)酌情加減。
1、個(gè)人信息
個(gè)人信息一般包含姓名，性別，年齡，省市，就讀的學(xué)校等。這些內(nèi)容要寫規(guī)范，不要用簡(jiǎn)稱和縮略的寫法。另外，這些自我介紹的內(nèi)容，并不一定要寫到信的開頭，可以根據(jù)信的風(fēng)格放到恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
如果自薦信都是千篇一律，XX大學(xué)的老師好，我是來(lái)自XX的XXX，我獲得過(guò)XXX、XXX”，就很難入老師的法眼。倘若換一種表達(dá)方式，新穎的特點(diǎn)就容易引起老師的注意。比如令人難忘的細(xì)節(jié)、生動(dòng)有趣的場(chǎng)景。當(dāng)然，這些都要與自主招生報(bào)名有關(guān)，與自己的興趣、專業(yè)選擇有關(guān)。既彰顯了個(gè)性，又生動(dòng)的表達(dá)了想法，讓老師過(guò)目難忘。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)
綜合成績(jī)與獲獎(jiǎng)情況介紹主要是指考生簡(jiǎn)要介紹自己在高中三年的學(xué)習(xí)情況及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書。此外，考生是否擔(dān)任過(guò)班級(jí)干部等也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行描述。
在學(xué)習(xí)成績(jī)的表述上要求盡量客觀真實(shí)，考生如果擔(dān)任班級(jí)干部，可以簡(jiǎn)單闡述平時(shí)主要工作內(nèi)容以及通過(guò)擔(dān)任這個(gè)職務(wù)收獲了什么。
獎(jiǎng)項(xiàng)證書是高校參考的重點(diǎn)，在這一部分，考生可以表述自己在學(xué)習(xí)競(jìng)賽中考取這些證書時(shí)是如何努力學(xué)習(xí)的以及自己在競(jìng)賽過(guò)程中對(duì)該學(xué)科又有了怎樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)等。
自主招生重創(chuàng)造性思維、重創(chuàng)新意識(shí)、更看重個(gè)人在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿�。一個(gè)高考生從小到大會(huì)有很多亮點(diǎn)，但要突出重點(diǎn)，突出特長(zhǎng)，不要寫成成長(zhǎng)流水賬，也不要寫成履歷表。對(duì)于獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和重要的成績(jī)，要表述清楚。在提供自薦材料時(shí)，成績(jī)單是一個(gè)重要內(nèi)容，如果你有一個(gè)突出的成績(jī)或排名，會(huì)更易獲得初審老師的青睞。
3、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況
參加了競(jìng)賽，并榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的考生，這部分一定要重點(diǎn)寫，可以描述自己努力的過(guò)程，或者自己鉆研競(jìng)賽過(guò)程中對(duì)該學(xué)科的熱愛(ài)。這部分主要寫好自己的努力精神，踏實(shí)刻苦的性格，或是對(duì)于該學(xué)科的熱愛(ài)而該學(xué)校的該學(xué)科又非常出色，這樣自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科跟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科吻合了，申請(qǐng)理由及和諧度上升。
4、興趣愛(ài)好
興趣愛(ài)好主要是展示考生自己的日常興趣、性格及其他愛(ài)好特長(zhǎng)。表述興趣愛(ài)好時(shí)，盡量貼合報(bào)考院校的特色及報(bào)考專業(yè)特點(diǎn)。切記日常興趣、性格描述和所報(bào)專業(yè)嚴(yán)重違背。如：有小提琴證書，參加大型表演的，可以描述練琴，表演過(guò)程中學(xué)習(xí)到什么東西等。
5、報(bào)考目標(biāo)及專業(yè)的理由
此環(huán)節(jié)需要考生和家長(zhǎng)提前了解目標(biāo)院校的歷史背景、院校特色、校訓(xùn)和培養(yǎng)理念、專業(yè)特色等。然后結(jié)合自身的.興趣特長(zhǎng)，闡述選擇這所高校、這個(gè)專業(yè)的原因。最好能通過(guò)具體的事例來(lái)表達(dá)自己對(duì)目標(biāo)高校的向往、憧憬以及為了進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)花費(fèi)的精力和付出的努力。
6、關(guān)于未來(lái)的規(guī)劃及目標(biāo)闡述
考生對(duì)未來(lái)規(guī)劃和目標(biāo)期望，可包括在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)、畢業(yè)后想從事的行業(yè)以及想致力的領(lǐng)域、在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中想要達(dá)到什么樣的人生高度等，這些方面在一定程度上可以反映考生的目標(biāo)志向、興趣愛(ài)好、人生觀和價(jià)值觀，是高校在人才選拔中比較重視的參數(shù)。
怎么寫好自薦信2
曾聽過(guò)一個(gè)飲食集團(tuán)招聘秘書，招聘廣告刊登一天后，翌日早上有關(guān)部門已經(jīng)收到成尺高的自薦信。求職者面對(duì)如此眾多的對(duì)手，究竟怎樣才能突圍而出，成功得到？今次筆者便請(qǐng)來(lái)中原專業(yè)人事顧問(wèn)公司董事總經(jīng)理周綺萍小姐教路，提醒求職者撰寫自薦信及時(shí)要注意的事項(xiàng)，以增加面試機(jī)會(huì)。
要訣1
自薦信要突出重點(diǎn)根據(jù)中原專業(yè)人事顧問(wèn)公司董事周綺萍小姐強(qiáng)調(diào)，大家要認(rèn)清自薦信與履歷表的分別：“兩者各自發(fā)揮不同的用途�！弊运]信的作用是求職者sell（推銷）過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、技能，怎樣符合應(yīng)征職位的要求，簡(jiǎn)單一句就是：“話必雇主知，為何要考慮你申請(qǐng)”。而履歷表則是Factual（根據(jù)事實(shí)），將求職者所有專長(zhǎng)完整地羅列其中。
常犯錯(cuò)誤：把所有個(gè)人專長(zhǎng)全部都寫在自薦信上，并無(wú)針對(duì)不同職位的不同要求，只會(huì)令雇主覺(jué)得你的.自薦信內(nèi)容欠奉重點(diǎn)，不太有說(shuō)服力，減低面試機(jī)會(huì)。
要訣2
資料文法不容錯(cuò)漏確定自薦信及履歷表內(nèi)容沒(méi)有串錯(cuò)字、文法正確、字句通順、資料全屬正確、隨信附上所需的相片、學(xué)歷證明等，以免影響雇主對(duì)你的印象，因而錯(cuò)失面試機(jī)會(huì)。
常犯錯(cuò)誤：忘記寫聯(lián)絡(luò)方法、誤將出生日期寫成應(yīng)聘日期、忘記簽名、忘記寫希望獲得面試機(jī)會(huì)的段落等。此外，由于自薦信多是大量制作，很容易出現(xiàn)寫錯(cuò)應(yīng)征職位名稱、公司等，必須審慎翻閱。
要訣3
資料要簡(jiǎn)短貼題謹(jǐn)記雇主每次接到大量自薦信，一般會(huì)以“快睇”速度看自薦信及履歷表，所以內(nèi)容要整齊、簡(jiǎn)短、貼題為原則。除非招聘廣告特別要求手寫自薦信，否則自薦信必須以打字形式，才夠整齊。內(nèi)容必須要度身造，求職者要簡(jiǎn)單解釋個(gè)人的才能為何勝任該職位。頁(yè)數(shù)方面，自薦信1頁(yè)便可。履歷表雖然是記錄求職者所有的資料如個(gè)人背景、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等，但頁(yè)數(shù)亦要適可而止。年資不多求職者1、2頁(yè)便可，年資深厚者亦不可超過(guò)10頁(yè)，而年資愈多，部分學(xué)歷亦可以簡(jiǎn)略，如不用仔細(xì)明大學(xué)讀過(guò)甚么科目，同時(shí)最好PointForm（要點(diǎn)形式）羅列。
常犯錯(cuò)誤：自薦信過(guò)分冗長(zhǎng)，亦不能針對(duì)應(yīng)征職位的要求，例如申請(qǐng)涉及地域性的職位，但自薦信則純粹列明過(guò)往工作種類，卻不寫明以往的工作曾負(fù)責(zé)過(guò)地域性的事務(wù)。
要訣4
履歷表資料要連貫這點(diǎn)主要針對(duì)寫履歷表，內(nèi)容所提到的年份必須要有連貫性，列明每年的工作崗位，就算有些年份沒(méi)有工作做，亦要注明。如果有些年份會(huì)同時(shí)期讀書及工作亦要注明是兼讀形式，以免雇主對(duì)你過(guò)去工作有太多的懷疑，對(duì)你的申請(qǐng)缺乏興趣。
常犯錯(cuò)誤：有些人在工作數(shù)年后，會(huì)抽身全職進(jìn)修，之后一年未有工作做，但當(dāng)求職時(shí)，履歷表卻漏寫了待業(yè)的資料。
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