班主任管理制度
在快速變化和不斷變革的今天，制度使用的情況越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的班主任管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任管理制度1
班級是學校對學生實施素質教育的基本單位，班主任是班級工作的引導者、協(xié)調者和促進者，是青少年學生形成優(yōu)良品德、健全人格的導師，是協(xié)調本班各科教育教學工作，溝通學校、家庭和社區(qū)教育的橋梁，決定著德育工作的質量。為更好的對青少年學生實施素質教育，創(chuàng)造良好的班集體，提高班主任工作的'專業(yè)化發(fā)展水平，特制定本制度
1、注重過程管理，堅持常規(guī)考核，實行班主任月津貼發(fā)放辦法
常規(guī)管理堅持每天檢查評比、通報的制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結，一月一評比，結果及時上報分管領導，并將每月的評比結果與班主任月津貼發(fā)放相結合。
考核內容：
1、學生出勤；
2、學生儀表；
3、教室及保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；
4、自行車管理；兩操情況；
5、材料上交；
6、文明宿舍；
7、各種活動；
8、其他應急項目。
考核方法：見《班級量化細則》。
2、搭建平臺，加強對班主任的培訓和指導
分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況，交流經驗，研究和指導班主任工作，關心班主任的工作、學習和生活，關注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時了解學生的思想工作。發(fā)放《奮進生幫扶檔案》和各類優(yōu)等生材料匯集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結果考核有機地結合起來，充分調動班主任的工作積極性。
3、加強班主任的各項規(guī)章制度的管理
學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結。政教處對各項制度進行專人檢查，并及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規(guī)檢查和專項檢查的基礎上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。
4、與班主任一起重視家校聯系
政教處和班主任一起重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度。我校曾經在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關專家到校內開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。
德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態(tài)度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環(huán)境，促進學生健康成長。
班主任管理制度2
第一條：班主任是一個教學班工作的組織者和領導者。其根本任務是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)無產階級革命事業(yè)接班人。班主任應由熱愛黨的教育事業(yè)、工作積極、作風正派、在教育教學工作上較有經驗的教師擔任。
第二條：班主任必須熱愛學生，堅持又紅又專的方向，努力提高自己的政治和業(yè)務水平。聯系工作實際，認真學習教育理論、兒童心理及兒童生理等專業(yè)知識。注意工作方法，處處以身作則，以自己的模范行動教育和影響學生。
第三條：班主任應根據黨的教育方針、新時期總任務和《全日制小學暫行工作條例（試行草案）》的要求，加強對少年兒童的德育、智育、體育幾方面的教育，為使他們接受中等教育打下良好的基礎。班主任的主要職責是：
�。ㄒ唬┙逃龑W生熱愛社會主義，熱愛共產黨，自覺遵守《小學生守則》，“好好學習，天天向上”。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的好品德。
�。ǘ┎粩鄦l(fā)學生學習科學文化知識的興趣，教會他們正確的學習方法，培養(yǎng)他們具有良好的學習習慣。主動和科任教師配合，共同提高學生的學習質量。注意學生的課業(yè)負擔。
1、班主任在學校校長，學生處領導下，負責班級的.教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質。
2、根據學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質量。組織學生開展好課內外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯系手冊，領導班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調各學科教學活動的開展，協(xié)調各科作業(yè)負擔，協(xié)調各科教師之間、師生之間的關系，協(xié)調學校與家長的關系，調動各方面的積極因素為教育教學服務。
1、在班級工作中認真貫徹黨的教育方針，并根據學校工作計劃和決議，實施素質教育。經常了解學生學習，思想，品德，健康等方面狀況，有針對性地做好細致思想政治工作，引導學生德，智，體，美全面發(fā)展。
2、負責班級的組織建設，考核選拔學生干部，幫助指導班委會，團支部工作，悉心培養(yǎng)學生干部自我管理和獨立工作能力。
3、教育學生自覺執(zhí)行《小學生守則》，《小學生行為規(guī)范》，遵守國家法令，社會公德和學校各項，經常向學生進行文明守紀，誠實守信的養(yǎng)成教育。
4、及時掌握本班學生的學習情況，加強與任課教師的聯系，采取有效措施，使學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的濃厚學習興趣和良好的學習習慣，不斷提高學生學習成績。
5、負責本班學生的日常管理工作，嚴格執(zhí)行考勤紀律，落實考勤記載，經常檢查學生早操、課間操、組織學生開展各種有益的第二課堂活動。除考試期間外，有權審批一天內的事假，并對一天以上的請假簽出意見。負責本班學生操行評定，寫出評語，寄發(fā)學生成績單，及時認真填寫學生學籍卡和學籍手冊，對畢業(yè)生進行畢業(yè)鑒定，負責本班的“三好學生”、 “優(yōu)秀班干部”等評選和推薦。
20xx/9/1
班主任管理制度3
班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協(xié)調本班的教育和各學科教學的關系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。為進一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。
一、班主任同聘用
1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業(yè)務能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。
二、考核及獎勵
1、加強對班主任的`過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。
2、期末依據班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模范班主任兩名，并對獲得文明班級的班主任和模范班主任給予一定的獎勵。
3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。
三、培訓
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。
2、不斷加強政治業(yè)務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經驗交流，提高班務工作水平。
四、常規(guī)管理工作
1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規(guī)范、準時升降旗。
4。重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報，兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少于1次。
10、搞好家校聯系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫，總結有一定的深度，能提出改進措施。
班主任管理制度4
1、實行班級管理班主任負責制，培訓辦班均選派班主任。
2、負責建立學員花名冊，了解學員的自然情況。
3、負責學員考勤，發(fā)現問題及時解決并向教務辦公室報告。
4、積極主動地協(xié)助教務辦公室搞好教研活動。
5、負責教室教學設施、物品的管理，組織學員打掃教室衛(wèi)生。
6、負責了解學員的思想動態(tài)，及時協(xié)調、解決學員在校學習期間的學習和生活等問題。
班主任工作標準
一、組織辦班
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1、熟悉了解教學計劃；
2、教師、教材、教室三項準備；
3、學員名單落實，熟悉學員情況；
4、根據培訓時間，組織建立班委會；
5、學員就餐的管理工作。
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1、開課前與教師見面，落實上課課表，領發(fā)教材，并負責教室的清潔衛(wèi)生；
2、學員簽到表、考勤表、考績表；
3、開班前組建成班委會；
4、及時與餐飲部取得聯系安排好學員就餐工作。
二、對學員的管理和考核
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1、認真做好考勤記錄，對學員進行日常管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度；
2、做好學員經常性的'思想政治工作；
3、組織學員的結業(yè)工作。
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1、開班前向學員貫徹有關規(guī)章制度；
2、記錄學員的考勤情況；
3、準備學員考試試卷、成績原始資料齊備；
4、按學員的實際情況進行政治思想教育、紀律教育、專業(yè)思想教育和職業(yè)道德教育；
三、教學管理工作
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1、與任課教師業(yè)務聯系，協(xié)助教務進行接待教師工作和臨時調整課表；
2、組織學員實操、實習、參觀等教學活動；
3、有關教學檔案資料的填寫與保管工作；
4、配合教務人員及任課教師完成考試評定成績，填寫并發(fā)放證書等項工作；
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1、溝通教與學兩方面情況，解決具體問題；
2、協(xié)助教務定期召開學員座談會；
3、負責考績表、考勤表、各科試卷及學員檔案資料的填寫與保管。班結束后，將有關教學及學員管理的檔案資料錄入計算機管理軟件，并交教務歸檔保存；
四、臨時性工作
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完成領導交辦的臨時性工作。
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按規(guī)定要求及時完成
班主任工作補充
1、從教務領取教室鑰匙及學員簽到表，整理教室并檢查準備電教設施；
2、開班前一天在中心大門及教室所在區(qū)粘貼培訓辦班指示牌并在開班第二天清除；
3、要求學員按單位進行簽到，電子版簽到信息須經學員確認；提醒外部參訓學員繳費；
4、學員不需自備紙質照片。開班第一天與于老師聯系安排照相時間（班容量過大者兩次）；學員在安排時間內未參與者，取消考試資格。照片打印出后需經學員確認更改名稱后與學員信息一并發(fā)與教務；
5、將班級學員人數、教室及教學進行情況于每日9:00前上報教務；
6、考試前一天向主任匯報學員考場分配情況，并通知監(jiān)考人員；將學員電子版名單與考場安排情況交至趙海艷處；
7、辦班結束打掃教室衛(wèi)生后及時上交教室鑰匙。
班主任管理制度5
一、加強消防安全教育
1、教育學生嚴禁攜帶易燃、易爆危險品。如：打火機、火柴、鞭炮、香煙等；教育學生嚴禁吸煙，亂扔煙頭。如發(fā)現，班主任立即制止并沒收。
2、加強對教室內電器的'管理，教室內所有電器開關要明確專人負責為安全員，教室無人時，必須關掉教室內所有電器、電源的開關。
二、加強本班安全措施的管理
1、本班前后門鑰匙，要明確專人管理，不得外借。
2、班內所有門窗，要明確專人開關，窗戶打開要用撐鉤撐好，關窗時，必須把窗戶用插銷插好。
3、每天安排一人放學時最后離班，負責檢查本班教室內電源、門窗是否關好，易燃處是否有明火。
4、嚴禁本班學生帶外班、外校人員進入本班教室。
5、未經學校同意任何班主任不得將本班教室轉借他人使用。
總之，班主任有責任按照《21中安全條例》內容及以上逐條內容，經常對本班學生進行教育、檢查、督促，使其嚴格遵守執(zhí)行。
保衛(wèi)處簽字：
班主任簽字：
xxx高中保衛(wèi)處
20xx年9月10日
班主任管理制度6
班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的`要求，從學生實際出發(fā)，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧地發(fā)展。其工作目標主要為：
1．提高管理班級能力
(1)熟悉學生，掌握班主任工作規(guī)律。
(2)專題教育有重點，實效性強。
(3)做好個別學生轉化工作。
2．對班級學生質量全面負責
(1)定期分析評價學生成長情況。
(2)學生全面發(fā)展質量達到年級要求標準。
(3)總結推廣優(yōu)秀學生成長經驗。
3．建設良好的班集體
(1)建立班級核心，學生具有自我教育能力。
(2)班級秩序、環(huán)境衛(wèi)生達到學校要求。
(3)形成良好班風，爭當三好班級。
4．協(xié)調班級各項工作
(1)努力提高學生的學習成績。
(2)協(xié)調學科課外小組開展活動。
班主任管理制度7
1、學校德育工作計劃和要求，對班級學生進行思想政治、基礎道德、個性心理的教育和培養(yǎng)，再教育中能針對學生年齡與個性差異，采取切實有效的方法，有計劃的上好班會課。
2、抓好班級行為規(guī)范的教育、訓練，抓好班風建設。
3、實施對班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導班委會和本班團隊組織工作，積極培養(yǎng)學生干部，提高學生自理能力。
4、以素質教育為核心，全方位、多渠道安排學生課余生活，建設優(yōu)美、高雅、文明的育人環(huán)境。
5、積極組織學生參加校內外和向有利于學生發(fā)展的科技、藝術、文體、競賽活動。
6、督促檢查學生參加社區(qū)服務等社會實踐活動。
7、關心學生身心健康，培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康文明的學習、生活習慣。
8、注重班級文化建設，倡導積極向上的班級文化。
9、引導學生積極爭創(chuàng)文明班、示范班。
10、科學、藝術地做好困難學生的工作。
11、主動關心困難學生的身心健康 ，及時、準確把握特殊學生的思想和行為動態(tài)，加強學校社區(qū)、家庭的'教育聯系，及時、妥善處理好班級的偶發(fā)事件。
12、定期對特殊學生進行家訪，及時了解學生的情況，努力做好學生轉化工作，以取得家長的支持和配合。
13、及時、恰當地處理學生中的違紀事件。
14、認真填寫學生素質評價手冊，發(fā)揮評價中的教育功能。
15、認真、負責地開好家長會。
16、認真執(zhí)行《班主任崗位職責》。
班主任管理制度8
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂，著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入、細致的工作。
在新時期的班級管理中，班主任應學會用“法治”來取代“人治”，通過“班級法律”即班級的各項規(guī)章制度來規(guī)范學生和自己。在接任新班之初，首要的是先為班級制定好各項規(guī)章制度。如此之舉，是為以后更好地實現班級目標，也是實現班級管理達到預期效果的保證。但班主任在制定班級規(guī)章制度時，應當注意下面幾點：第一，所制定的規(guī)章制度要明確、具體，寬嚴恰當，便于記憶，利于執(zhí)行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵，避免以消極方面限制、防范，不應當簡單地與“禁令”、“處罰”劃等號；第三、規(guī)章制度一經制定，就要堅決執(zhí)行，不能隨意放松要求。憑借曾經的班主任工作經驗，我首先在學生入學軍訓時，就兵貴神速地制定了《班級檔案管理條例》，《條例》分《懲罰條例》和《獎勵條例》兩個部分。在兩個條例中，我都制訂了12到20多條細化細則，讓學生明白怎樣做不是一個合格的附中學生，怎樣才是一個合格的好學生，目的只有一個，就是要約束他們的行為和激勵其學習，同時也讓學生明白，在日常的學習和生活中，什么行為是違紀的，一旦違紀了將要受到何種處理，而且身為班主任，在學生有違紀行為發(fā)生以后，處理起來也可有章可依。到現在，我們班無一次重大違紀行為發(fā)生，即使偶有個別學生在自修課有看課外書或交頭接耳講話等違紀行為發(fā)生，且被班干部提醒過，哪怕只有一次，他們課后也都會自覺到我這兒接受處理。幾個學期實踐下來，基本上這些條例都已在大家心目中形成了一種墨已成規(guī)的約定。所以，我們班的違紀行為也日趨減少。具體地說，就是班主任對學生既要堅持正面的引導、耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格管理。只有這樣，才能獲得教育的實際效果。
當前班主任管理中普遍的做法是典型的“人治”管理法。在這種管理中，班主任集權于一身，事無巨細必親躬，對學生的`要求都由班主任苦口婆心地日強調月重復，上至班會總結，下至中間操整隊。這種方法明顯缺陷在于班級管理嚴重依賴于班主任一人，隨意性極大，無章可循，導致管理效果極低。比如對學生的養(yǎng)成教育，班主任日日講、周周講、月月講，可班里學生儀表有不整、坐姿不正、書桌凌亂、紙團遍地、臟活連篇現象仍是不絕于眼。
與此類“人治”法同列還有一種“形制治、實人治”的方法。不少班主任在班級管理中也制定了不少的班規(guī)班約等制度，但在實踐中也出現兩種偏頗.。一是“不可行性”，所訂制度要么太籠統(tǒng)，照搬學校的有關規(guī)定，多是原則性要求，沒有或少有具體、可行的細化規(guī)定，或者制度內容太過理想化、要求過高，學生難于做到，成為空架子。二是“無權威性”，在執(zhí)行中班主任時常以自己的言行在破壞自己定的制度，比如學生操行評分的加扣分，班主任一高興，學生做件普通的小好事，就加個5分、10分；學生犯錯違紀，班主任一火起也扣個5分、10分甚至更高�？梢姲嗉壈l(fā)生的很多事不依制度辦事，而取決于班主任一時喜怒，從而極大地破壞了制度的權威性，使之失去了應有的作用，就如有些學生戲稱的說班主任定的班規(guī)班約是騙人和嚇人的“紙老虎”。
完善班級管理方法，提高班級管理的效率應該是班主任積極探索的共同課題。而要解決問題首先要擺正和更新思想認識，教師尤其是班主任在育人時與教書時也一樣要擺正位置，也應站在“主導”位置上，而不是“主體”的位置上，指導和引導學生學會自我約束、自我管理，而這之初要有一個“他律”，才能達到自律，這個“他律”不應該是班主任，做班主任的不可能二十四小時關注學生的一舉一行，發(fā)現不軌便站出來制止，而應該是規(guī)則、是制度。使學生達到自律的突破口就是培養(yǎng)學生的“規(guī)則意識”，使之照章辦事，遵制而行。
從這個角度說，班主任在班級管理中的主導作用主要是體現在努力營造一個制度環(huán)境、規(guī)則環(huán)境，讓學生在這一環(huán)境在潛移默化中逐漸地把自己的思想與言行統(tǒng)一到制度的軌道上來，形成強烈的規(guī)則意識。學生是一個個活生生的個體，具有很強的復雜性、多樣化、易變性，我們鼓勵學生發(fā)揚個性，但我們同時不應該放棄要求學生遵循人皆有之的共性，這種共性的表現形式就是制度，就是規(guī)則。
班主任在立班之初把學生思想、言行的標準、班級有關事務之處理準則等班級管理可能涉及的方方面面的要求，細化為一條條明確而具體的規(guī)定，綜合、匯集成一整套的成文的制度體系,使之成為學生真正的行事規(guī)則、行動指南，通過一定時間磨合,進入學生的頭腦中，成為他們的意識，并讓這種規(guī)則意識去支配他們的行為，把思想意識轉化為行為上的習慣，成為他們在校生活中自然而然的|東西。
達到了這樣的效果，那么班主任的班級管理任務就減去一大半，甚至更多，平時千叮囑萬說明的東西已經不用重復了，班務工作該怎么干，不會再學生嘰嘰喳喳一窩蜂跑來請示了，做了哪些不該做的事如何處罰，做好了哪些應該做的事如何獎勵不用取決于班主任的心表了。由班主任承擔的角色已經轉到制度這位新的無形的“小老師”身上去了，班主任放棄了很多權力，也減輕了很多繁瑣的任務，“按制度辦”應當成為班主任的一句口頭禪。由此理清了班級管理的脈絡，把班主任從事務堆里解放出來，去做好學生的思想工作、抓好班級學習、個別學生的針對性管理，從而完全改變班級管理工作的原有局面，極大地提高班級管理的效率，真正體現了班主任在班級中的主導地位；同時也以此為突破口推進學生自我管理能力的培養(yǎng)，逐漸成為自律、獨立的個體。
建立一套體系化的班級管理制度，走依制治班之路，這種管理方法在于依托制度這一有效裁體來改變班級管理的具體模式，把班級管理從“人治”為主轉變?yōu)椤爸浦巍睘橹鳎瑥男巫冞_到質變，把班主任從班級管理中的主體地位轉化為主導地位，轉換角色，提高管理效率；同時也對學生進行了有效的“規(guī)則教育”，為以后做“依法治國”社會中的好公民提供了意識基礎。作為一種不成熟的方法還需在以后的實踐中不斷加以完善與創(chuàng)新，更好地發(fā)揮其功能。
班主任管理制度9
班訓：凈、靜、競、敬
一、 “凈”。即學習環(huán)境（教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)）要保持干凈。及時清掃，時時保潔。
二、 “靜”。即學習過程中要保持安靜。少說多做。晚自習要保持絕對安靜，中午要保持相對安靜。
三、 “競”。即學習過程中要樹立目標，勇于挑戰(zhàn)，敢于超越。
四、 “敬”。即學習過程中要相互學習、相互幫助，共同進步。
班級周末請假制度
1、學校周日上午安排在教室上自習，周日下午自由活動。
2、倡導同學們周日下午在學校過校園生活，如果確有需要，路近的同學按照請假程序請假原則上同意。
3、請假程序如下：
周六中午12：30以前將請假條交給班長，
班長匯總后在《周末請假登記表》上登記，
經班主任宣讀后周日上午上完所有自習后可以回家，
必須在當天晚自習之前回到學校。
4、周六請假回家原則上不同意，特殊情況必須向班主任請假。
5、平時因病、因事不能上課、上自習、上操必須向班主任請假，緊急情況也要委托同學在第一時間與班主任取得聯系。
班級紀律條例
1、為了使同學們有一個安靜、有序的學習環(huán)境，特制定本條例。
2、中午教室要保持相對安靜，晚自習保持絕對安靜。
3、中午可以小聲討論問題，但不可以大聲喧嘩、隨意走動。
4、晚自習預備鈴響后教室要迅速安靜下來，不允許晚自習以任何理由講話，包括討論問題等。
5、課間不許在教室大聲喧嘩、追逐打鬧，也不要三五成群到陽臺談心、欣賞風景。
6、嚴禁使用手機、小靈通、mp3、mp4等電子通訊設備。
7、嚴禁看大部頭小說，嚴禁在課堂、自習時間看課外書籍。
8、嚴禁下河洗澡。
9、嚴禁談戀愛。
10、嚴禁吸煙。
11、嚴禁上網。
12、嚴禁吸煙，利用生日等時機請客吃飯、飲酒。
13、嚴禁攜帶管制刀具。
14、嚴禁騎摩托車到學校。
15、以上各條如有違反，按照校紀班規(guī)處理，其中違反嚴禁條款從快從重處理。
做操紀律
1、做操要做到“快、齊、靜”
2、沒有急事切勿遲到
3、有急事可以向體育委員請假。事后必須向班主任說明。
4、在站隊時候保持隊列在一條直線上。
5、由排頭控制好與左右兩隊的距離，前后同學應保持好距離，整隊時候不允許與周圍人說話，不允許站得東倒西歪。
6、在做操時一定要做的齊，不允許不做，與別人談話
7、在做完每一節(jié)時先由排頭調整左右距離，接著所有同學都必須向前看齊，尤其是第一遍最后一節(jié)，有人清點人數要做好、做齊，隊列整齊
8、若有領導在臺上講話時候，下面的同學們不應與周圍人群攀談，在講完后應鼓掌。
9、退場時要有秩序，不能隨意亂走（由操場至老食堂二樓）
10、切勿把籃球等物品在早操時候帶入操場
罰：若有違反上述中“與別人交談”“不做操”“不自覺調整隊形的”，情節(jié)較輕的先有體育委員監(jiān)督改正，情節(jié)嚴重的'報告班主任處理。希望大家認真做操。
體育課紀律
1、當上一節(jié)體育課應主動到操場集合，聽候安排。
2、在體育課時間內不準越過籃球場的邊線。
3、體育課上所借的器材在下課前應歸還，并做標記
4、有急事向體育委員或別的同學轉告（在老師來之前）
5、整隊中不許講話，直至老師說解散。
其他體育活動時間
1、做早操之前、中午時間嚴禁進行劇烈體育活動，如打球等。
2、課外活動時間、體育課時間、周日下午可以進行體育活動。
寢室紀律
一、寢室長職責：負責寢室內部管理，包括衛(wèi)生打掃、寢室布置、打水、安全、作息、物品管理、班級通知；同學生活的照顧和關系的協(xié)調；及時向班主任反映寢室內部出現的有關情況。
二、安全：貴重物品要小心擺放；不得留宿非本宿舍人員；出門要鎖好門；寢室內不得擺放酒精、汽油等易燃易爆危險品；不得私拉電線和使用大功率電器，寢室內禁止在蚊帳內點蠟燭。
三、作息：寢室熄燈后全體人員必須停止一切活動，及時就寢。
四、布置：寢室內本著“高雅、舒適、美觀、整潔”的 布置，不準亂貼亂畫，嚴禁帶有暴力、色情以及反動色彩。
五、風氣：同學之間和睦相處，互相尊重，不得拉幫接派。
六、衛(wèi)生：由寢室長負責安排寢室成員輪流打掃衛(wèi)生，各人床鋪各人每天負責整理，各人物品擺放整齊。
衛(wèi)生條例
一、衛(wèi)生打掃的順序：從男生寢室到女生寢室，依次打掃教室、衛(wèi)生區(qū)一周。
二、打掃時間：從上周五到下周四，每天教室衛(wèi)生在下晚自習后打掃，每周一早讀前進行大掃除。
三、衛(wèi)生打掃的程序：
1、教室：先將教室里的椅子倒放在桌子上，再用掃帚將地面掃干凈，然后用拖把把地拖干凈。教室黑板每天安排一位同學擦。
2、衛(wèi)生區(qū)：先用大掃把將地面掃干凈，再用小掃帚將地面雜物清掃干凈。
四、衛(wèi)生打掃標準：教室里地面要保持整潔、干凈，講臺上物品要擺放整齊，黑板要干凈。
五、不打掃的后果：如果沒有及時打掃衛(wèi)生，那么罰掃一周。
六、在衛(wèi)生檢查中，由于某個寢室衛(wèi)生不好以及其他原因而影響班級扣分，那么這個寢室將被打掃教室、衛(wèi)生區(qū)一周。
班主任管理制度10
班級是學校教育教學工作的基層組織，班主任是班集體的組織者、管理者和教育者，是學校德育的骨干力量。班主任工作規(guī)范的制定是為了體現陳校長提出的規(guī)范、服務的理念，切實加強我校班主任工作管理，提高班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進班主任工作更具規(guī)范性、科學性、實效性。制定一套科學可行的'工作規(guī)范需要密切聯系實踐，結合我校目前急需規(guī)范的幾個方面，現提出以下試行稿，歡迎各班主任多提寶貴意見。
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1、一日三轉：提倡班主任每天上、下午課前十五分鐘及放學后到班內，關注班內各項事務，如課前準備，衛(wèi)生、安全等，及時解決問題。
2、學校組織各類德育常規(guī)活動，例如：課間操、大課間活動、班隊會、晨會、清潔大掃除等班主任都必須按時到場組織。特提醒：請間操等，請班主任列于各班級隊伍之前，以便管理。
3、周末放假需等全部學生被接走后方可離校。
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1、全面了解學生，對每一位學生的家庭情況，健康水平，興趣愛好，心理特征都要做到心中有數。
2、制訂班級工作計劃、明確班級管理目標，建立班級常規(guī)，抓好班級文化建設，把班級建設成學生美好的精神家園。
3、認真挑選班干部，充分調動班干部的積極性，努力創(chuàng)設學生自主學習、自主管理、自我發(fā)展，師生共同成長的教育環(huán)境。
4、狠抓學生學習常規(guī)：如課前準備、作業(yè)規(guī)范等。
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1、衛(wèi)生管理：認真組織學生做好清潔區(qū)的打掃和保潔工作，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；學校將結合值日崗日常檢查、指定日期大掃除檢查及班子成員不定期抽查對班主任此項工作作綜合評定。
2、班級布置：作好班級美化、每月展示臺及黑板報刊出工作，有記錄。
3、每月召開兩次主題班會或中隊活動，要求目的明確，針對性強，主題突出，準備充分，形式多樣。
4、認真組織學生參加各級各類活動，及時上交相關表冊、活動記錄等。
5、教育學生注意安全，如騎自行車上下學需要向學校提出申請、不私自出校、不到人工湖邊玩耍、不在車行道嘻戲等；
6、妥善處理突發(fā)事件。如果學生受傷或突發(fā)疾病，班主任必須先把學生護送醫(yī)院治療，并及時與學生家長取得聯系。重大事件應及時向學校領導匯報。
7、愛護學校財產。教育學生愛護花草樹木，不踐踏，不采摘；放學前，關好門、窗、燈，切斷教室所有電源。每學期學校提供掃帚4把，拖把2把，垃圾筒一個，畚斗一個。遺失、損壞后需向小學部申批后再行領取。
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1、班主任應通過校訊通等種渠道與家長聯系溝通，及時向家長反映學生在校的表現，了解學生在家里的有關情況。接待家長要熱情，舉止要得體，措辭要得當。
2、每學期結束時，集中家長對本學期班級情況作整體回顧與反饋。
班主任管理制度11
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校實施教學工作及各種教育活動的得力助手，是學校德育工作的骨干。為充分發(fā)揮教師個人才能，最大限度調動廣大教師的工作熱情和積極性，特制定本條例。
一、班主任任定辦法
1、凡本校在職教師不得以任何理由拒絕履行擔任班主任的義務。
2、實行班主任聘任制度，每學年舉行一次。
3、聘任有事業(yè)心、責任感強，作風正派，熱愛教師職業(yè)、熱愛學生，業(yè)務水平較高，組織能力較強，身體健康并有一定威信的教師擔任班主任。
二、班主任的職責
1、在分管校長和教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、行為和生活等方面的教育管理，培養(yǎng)良好的班風、班紀。
2、加強與科任教師的聯系，促進學生全面發(fā)展，努力做好學困生的轉化工作。
3、組織本班學生開展豐富多彩的課外活動，教育學生搞好個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、學校衛(wèi)生，教育學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《勝利一中初中部學生一日常規(guī)》，培養(yǎng)學生良好的文明習慣，并負責檢查落實。
4、組織和領導學生參加各項集體教育活動，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。
5、實行班級規(guī)范化、科學化的日常管理，確定班級奮斗目標，培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，建立班級管理目標，形成班級管理特色，指導班委會工作。面向全體學生，讓學生全面發(fā)展。形成正確的班級與論導向，把班集體建設成一個奮發(fā)向上，團結友愛的集體。
6、負責處理日常班務工作和學校臨時交辦的`各項任務。
7、密切聯系家長，充分發(fā)揮家長和社會有關方面對學生的教育作用。
8、做好班級工作計劃、總結、學生獎懲以及學生品德、成績評定工作。
9、配合團委和少先隊大隊輔導員開展好少先隊工作。
三、班主任常規(guī)管理細則
1、日常規(guī)
(1)配合班主任助理組織并指導學生做好眼保健操和廣播操。
(2)按時檢查和記錄本班學生的出勤情況，放學后按時清場。在學生未離校前，班主任不能擅自離開學生，發(fā)現問題(包括學生健康問題)要及時向學校領導匯報。
(3)每日組織學生做好清潔責任區(qū)(教室、樓道、走廊)的衛(wèi)生，按"六無"(無垃圾、無紙屑、無灰塵、無果皮、無痰跡、無積水)的要求，做到桌椅整潔，地面干凈，衛(wèi)生工具排列整齊，保持學校和班級的清潔。
(4)教育學生節(jié)約用水、用電和愛護公物，做到人走燈滅門窗閉;做到桌椅面無刻畫，墻壁無污染，公物無破損。
(5)認真審閱本班的班級日志，組織學生按時放學離校。
(6)加強對學生的安全教育，時刻注意學生安全，嚴防偶發(fā)事故的發(fā)生。
2、周常規(guī)
(1)組織好本班學生的課外活動和主題班會。
(2)設計好每周的班隊會。有系統(tǒng)地對學生進行常規(guī)教育。對違反校規(guī)、校紀的學生進行耐心細致的思想教育，決不允許體罰和變相體罰學生。
(3)凡教導處、年級組組織的活動都要做好組織工作，并與有關教師共同管理，嚴防意外事故發(fā)生。
(4)要掌握各科的作業(yè)量，及時與任課教師配合，控制總量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(5)根據教導處和團委安排，指導學生做好各項量化管理工作。
3、月常規(guī)
(1)每月圍繞主題教育活動結合本班實際開展靈活多樣、內容豐富多彩的教育活動。
(2)每月召開一次班隊干部工作會議，聽取班隊干部工作匯報，并指導班隊干部開展工作。
(3)有順序地調整座位，以保護學生視力。
(4)每月有計劃地進行家訪，并做好記錄，幫助家長解決一些對子女教育的問題。
(5)按要求參加學校組織的班主任會議、業(yè)務培訓等一切活動。
(6)對學困生要另立檔案，制定幫教計劃，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。
4、學期初常規(guī)
(1)做好學生報到注冊工作。
(2)在開學前，要完成班級環(huán)境布置并做好衛(wèi)生清潔工作。
(3)在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的安排順序。
(4)在開學一周內，對本班學生的思想認識、行為表現、生活狀況、家庭環(huán)境、學習基礎、身體健康情況等進行初步摸底，并根據本班學生實際，制定班級工作計劃，確定奮斗目標。
(5)改選和培養(yǎng)課代表、班隊干部。
5、期末常規(guī)
(1)組織好期末復習與考試，考后做好質量分析。
(2)寫好學生評語，填好學籍手冊和學生手冊，寫好班主任工作總結報告。
(3)清點班級公物，并向家長匯報清楚學生上繳費用的支付情況。
(5)整理好后進行生檔案，并將檔案與后進生見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。
(6)布置好假期工作，做好假期安全教育。
(7)開好學生家長會，向家長匯報本學期班級的工作情況。
四、班主任待遇
按《勝利一中初中部班主任津貼改革方案》執(zhí)行。
五、班主任管理辦法
1、教導處加強對班主任工作的領導，定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，指導工作。
2、教導處定期對班主任進行考核，考核情況填入班主任工作考核檔案，并把班主任工作作為考核晉級、評定職稱、評選先進的重要依據。
3、任課教師必須服從學校安排，主動申請擔任班主任或班主任助理工作。
4、在擔任班主任期間考核不合格的，當年不得評優(yōu)、評先進，不得晉升職稱。
5、凡因班主任失職或管理不嚴，尤其是應該到崗而自己擅離職守，致使班上出現重大事故者，或學生因打架斗毆、參加其他危險活動而致傷致殘，視情節(jié)輕重，扣發(fā)當月或全學期班主任津貼，造成惡劣影響的要追究責任，給予行政處分和經濟制裁。
6、對于不履行班主任職責，玩忽職守或其他原因不適宜做班主任工作的，學校將視情節(jié)輕重撤銷其班主任職務。
班主任管理制度12
班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的領導者、組織者和管理者，班主任工作的好壞，直接關系到學校多項任務完成，教學效果的好差和學生身心健康的發(fā)展，為了加強學校管理和班級管理，以形成好的.班風、學風和校風，特制定如下管理制度。
一、班主任工作的任務和要求
1、關心、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的班集體；
2、充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，組織和指導本班學生參加各種活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；
3、經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想和學習情緒，使學生目的明確，態(tài)度端正，不斷提高學生成績；
4、與學生家長和社會有關方面取得聯系，尤其做好后進生的轉化工作；
5、班級進行各種大型活動須報請學校批準。
二、班主任崗位職責
1、按時到位到崗，做到五到位；
①早操、課間操要到位；
�、谙掳噍o導要到位；
③就寢查寢要到位；
④各種集會、集體活動、食堂監(jiān)隊要到位；
⑤班上出現突發(fā)事件或重大問題要及時到位；
2、組織學生對教室、寢室、清潔區(qū)每天的大掃除；
3、每天查閱班務日志，利用班會時間對班級情況進行小結；
4、遇重大情況和突發(fā)事件及時向學校匯報，認真總結經驗，不斷改進工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不準體罰或變相體罰學生，嚴禁隨意把學生趕出課堂。
三、班津發(fā)放
班津按每月四查記分發(fā)放，第一名為200元，第二名為195元，依次遞減5元，最后三名為150元；
班主任管理制度13
班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為進一步調動和發(fā)揮班主任的積極性，創(chuàng)造性，使班主任管理工作更趨正�；�、規(guī)范化和科學化。學校依據班主任工作，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。
教育思想
1 、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的`滿足。
2、教育態(tài)度親切、耐心、細致，全面關心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關心。
3、注意師德修養(yǎng)，有精深的專業(yè)知識和教育教學理論知識，努力學習、敢于實踐、勇于創(chuàng)新。
教育工作
4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結，每月有教育隨筆、每周有教育重點。
5、以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內容，專課專用。
6、認真、按時填寫好學籍卡。統(tǒng)計學生的出缺勤，對情況不明的缺課者即使進行家訪或電話聯系。
7、重視班干部的培養(yǎng)，每月召開班級工作例會，發(fā)揚民主，班干部分工明確，能發(fā)揮作用。
8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
9、期末做好學生素質綜合評定，寫好學生品德評語。
10、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好教室衛(wèi)生，講究個人衛(wèi)生，保持校園整潔。
11、關心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。
12、經常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。
13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每周期家訪一次，新生入學后進行普訪，并做好記錄。
教育成效
14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。
15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎上有所提高，被評為文明中隊或優(yōu)秀集體等榮譽稱號。
考核辦法：
對班主任工作的考核，在校長領導下具體實施。
考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據，堅持實事求是的原則。
將考核主要內容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。
每學期考核一次。
考核實行三公開原則，即內容公開、程序公開、結果公開。
班主任管理制度14
第一章 總 則
第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協(xié)調本班各科的教育工作，溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量。
第二章 班主任工作職責
第二條：一日工作常規(guī)
1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數。
2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監(jiān)護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫(yī)院治療，并及時與監(jiān)護人聯系，做好相應工作。
3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛(wèi)生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區(qū)衛(wèi)生，養(yǎng)成學生良好的'衛(wèi)生習慣。
4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。
5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。
6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發(fā)生。
7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。
8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發(fā)現問題及時整改。
9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。
10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。
第三條：一周工作常規(guī)。
1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。
2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。
3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛(wèi)生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。
4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。
5、每周檢查一次學生的個人衛(wèi)生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發(fā)，保持良好的衛(wèi)生習慣。
6、每周對教室和清潔區(qū)進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。
7、教育學生愛護學校班級財產，節(jié)約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。
第四條：一月工作常規(guī)。
1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。
2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。
3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。
4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。
第五條：學期工作常規(guī)。
1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。
2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。
3、規(guī)范認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養(yǎng)成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。
4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。
第三章 班主任選聘
第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優(yōu)秀教師擔任班主任工作特別重要。
第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協(xié)調、溝通意識和能力。
第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。
第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。 第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。
第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。
第四章 班主任例會
第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。
第十三條：例會時間及參加對象：
每月最后一個工作日的第一二節(jié)課為例會時間。（有課的事先調好）
參加對象：全體班主任，政教主任，少先隊輔導員，學校領導。
會議主持：政教主任。
第十四條：例會內容：
1、組織學習德育理論、政策法規(guī)和相關文件。
2、分析研究學生思想狀況和心理發(fā)展狀況，研究教育方法、措施及對策。
3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。
4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。
5、布置學校德育中心工作。
第十五條：例會要求：
1、政教主任會前要認真?zhèn)鋾�，努力提高會議質量，提高會議效果。
2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。
3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為借口而影響開會。
4、與會人員認真作好會議記錄。
第五章 家長會
第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調學校與家庭步調，統(tǒng)一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。
第十七條：班主任根據本班學生在校表現和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。
第十八條：家長會上，學生作業(yè)、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的了解。
第十九條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發(fā)揮家長的教育作用。
第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。
第六章 班主任待遇和獎勵
第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。學校根據財力情況，可在規(guī)定的津貼標準上適當提高。
第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優(yōu)秀的班主任，學校另行獎勵。
第二十三條：每年組織班主任外出學習參觀一次，開拓教師眼界。
第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優(yōu)秀班主任，并優(yōu)先提供外出學習進修的機會，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。
第二十六條：學校在評先評優(yōu)、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。
第七章 班主任考核
第二十七條：學校對班主任工作實行考核制�？己思殑t見附件一。
班主任管理制度15
第一章總則
第一條：為使班主任工作科學化、規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮班主任的作用，搞好我校的學生教育和管理工作，根據黨的教育方針，結合我校實際，特制定班主任工作條例。
第二條：班主任在學生科具體領導下開展工作，并接受教務科的指導。
第二章班主任的任職條件
第三條：有一定組織管理和領導能力，努力研究和掌握教育規(guī)律，認真學習教育學、心理學、倫理學和美學等有關知識，具有一定的社會科學知識和較系統(tǒng)的教育科學、管理科學知識，并有較強的口頭和文字表達能力。能服從領導，嚴格按職責范圍要求進行工作;
第四條：具有良好的師德修養(yǎng)，作風正派，品行端正，辦事公道，嚴于律己，積極上進，組織觀念強，遵紀守法，清正廉潔，為人師表。具有較強的政治責任感和事業(yè)心，勤勞踏實，任勞任怨，不計個人得失。謙虛謹慎，平等待人，關愛學生，作風民主，善于聽取各種意見，能堅持原則，從嚴管理，在學生中有較高的威信。
第五條：忠誠黨的教育事業(yè)，身心健康，有奉獻精神。
第六條：原則上班主任應具有大學本科以上學歷或者是相當學歷.
第三章班主任的職責
第七條：堅持對學生進行世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育。
第八條：教育學生嚴格遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學生嚴格按照制度辦事的作風。
第九條：班主任是學生安全教育、安全管理的第一責任人，要加強學生安全自護教育。嚴格要求學生、關愛學生，及時發(fā)現問題、反映問題和處理問題，關心學生生活和學生的身心健康。
第十條：培養(yǎng)學生良好的儀表，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，著裝整潔。教育和督導學生愛護校園環(huán)境，愛護公共財物，愛護學校花草，保持地面、墻面衛(wèi)生。
第十一條：教育學生樹立明確的學習目的`，指導學生的學習方法，協(xié)助教務科解決教學中學生存在的問題，形成良好的學風。
第十二條：及時與任課教師溝通，協(xié)調師生關系，協(xié)助各任課教師做好各項管理工作，提高學生的各項實踐技能。
第十三條：組織學生參加學校舉辦的各項集體活動、社團活動和公益活動。指導班級開展豐富多彩的文體活動;積極引導學生組織各種興趣小組，提高學生的綜合素質。
第十四條：組織班委日常管理工作和團支部建設。每兩周組織召開一次班會，討論、講評及解決班級有關學習、生活、紀律、思想品德等方面的問題，對違紀的學生及時進行批評教育，把不良現象消滅在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮班委和團支部的先鋒模范作用。
第十五條：負責學生的操行評定工作，及時填寫學生誠信教育檔案和寄發(fā)各種通知，負責班級各項評優(yōu)工作。
第十六條：負責學生各種費用的收繳管理工作，組織學生干部做好班費收支的帳目管理，做到賬款分離。
第十七條：服從學生科和教務科的各項管理，有事要辦理請假手續(xù)，請假前后要交接好班級工作，并臨時委托其他班主任代管。
第十八條：準時參加學生科和教務科組織的各種會議，及時匯報班級工作和傳達會議精神。
第十九條：按學校要求，做好新生的入校安排、入學教育及畢業(yè)生升學及就業(yè)指導、畢業(yè)生離校等工作，做好各學期開學和放假的各項工作。
第二十條：按照學校要求，做好各種材料的上報工作。
第二十一條：協(xié)助學校保衛(wèi)科，做好學生在校期間有關事宜。協(xié)助學�？倓湛疲龊脤W生各項后勤工作，協(xié)助財務科做好學費收繳工作。
第二十二條：及時與學生家長建立聯系，學生受到處分要及時通知家長，共同做好學生的教育工作。對違紀學生要耐心教育，做到不縱容、不放棄、不袒護，及時向學生科匯報本班學生違紀情況并提出處理意見，并及時將有關情況與學生家長溝通。
第二十三條：完成學校交辦的其它工作。
第四章班主任的選聘和任用
第二十四條：班主任實行兼職聘任制，由學生科負責選聘工作，每個班配備一名班主任。班主任的任期一般為三年，每年八、九月份學校集中辦理班主任的聘任手續(xù)。學校鼓勵考核稱職的班主任，尤其是優(yōu)秀班主任連任。
第二十五條：學生科負責班主任的選拔工作，學生科審核后報學校領導統(tǒng)一發(fā)文聘任。
第二十六條：學校設立班主任崗位津貼+獎金形式。對認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務的班主任，學校按月發(fā)放班主任津貼。發(fā)放標準為：班級人數在20人以下的(含20人)津貼數為100元。班級人數在20—40人以下(不含40人，以20為基數，每增加一人增加2.5元。)班級人數為40人的津貼為150元，(以40人為基數每增加一人增加3元。)班主任每月獎金根據每月班級考評成績發(fā)放。班級當月人均扣分不高于0.1分的，獎勵津貼50元。班級當月人均扣分高于5分的，扣津貼50元。班級當月人均扣分高于10分的，扣除全月津貼。月評比排名前五名的班主任津貼獎勵15元，月評比排名后五名的班主任津貼扣除15元。
第二十七條：符合班主任任職條件的在職教師都有責任和義務服從組織安排應聘擔任班主任。
第二十八條：對擔任班主任工作，尤其是長期擔任班主任工作且成績突出者，學校給予重獎。
第五章班主任的考核和獎懲
第二十九條：班主任工作量化考核由學生科制定。無故不參加班主任會議、班主任集體活動的，一次扣除津貼5元。班主任在任職期間無故不請假并且離開崗位超過一周的自動解聘。一個學期月評比三次排名最后一名的班級，班主任自動解聘。
第三十條：每學年表彰一次優(yōu)秀班主任，享受校級先進待遇，并給予一定的物質和精神獎勵;對于無故不擔任班主任工作，考核不稱職的班主任或因工作失誤造成嚴重后果的班主任，取消其班主任任職資格，工資職稱下聘一檔。
第三十一條:本條例自公布之日起執(zhí)行，如其他規(guī)定與其有抵觸的應以本條例為準，本條例解釋權在學校。
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