企業(yè)制度文化行為文化

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的企業(yè)制度文化行為文化，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

企業(yè)制度文化行為文化1

　　在企業(yè)文化結(jié)構(gòu)中，行為文化處于第二層，是員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)娛樂(lè)中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)格、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，也是企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀的折射。企業(yè)行為文化包括企業(yè)集體行為，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的行為，企業(yè)先進(jìn)模范人物的行為，企業(yè)員工的行為等。

　　企業(yè)家行為

　　企業(yè)家是企業(yè)管理中的一種特殊的“角色叢”——思想家、設(shè)計(jì)師、牧師、藝術(shù)家、法官和朋友。

　　企業(yè)家是理念體系的建立者，精通人生、生活、工作、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，富有創(chuàng)見，管理上明理在先，導(dǎo)行在后。

　　企業(yè)家高瞻遠(yuǎn)矚，敏銳地洞察企業(yè)內(nèi)外的變化，為企業(yè)也為自己設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略和目標(biāo);企業(yè)家將自己的理念、戰(zhàn)略和目標(biāo)反復(fù)向員工傳播，形成巨大的文化力量。

　　企業(yè)家藝術(shù)化地處理人與工作、雇主與雇員、穩(wěn)定與變革、求實(shí)與創(chuàng)新、所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)與管理權(quán)、集權(quán)與分權(quán)等關(guān)系。

　　企業(yè)家公正地行使企業(yè)的“執(zhí)法”權(quán)力，并且在識(shí)人、用人、激勵(lì)人等方面學(xué)高為師、身正為范。

　　企業(yè)家與員工保持良好的人際關(guān)系，關(guān)心、愛護(hù)員工及其家庭，并且在企業(yè)之外廣交朋友，為企業(yè)爭(zhēng)取必要的資源。

　　在一定層面上，企業(yè)家的價(jià)值觀代表了一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀，“企業(yè)老板就是企業(yè)文化的核心”。

　　模范人物的行為

　　模范人物使企業(yè)的價(jià)值觀人格化，他們是企業(yè)員工學(xué)習(xí)的榜樣，他們的行為常常被企業(yè)員工作為仿效的行為規(guī)范。企業(yè)的模范行為可以分為企業(yè)模范個(gè)體的行為和企業(yè)模范群體的行為兩類。企業(yè)模范個(gè)體的行為標(biāo)準(zhǔn)是，卓越地體現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)精神的某個(gè)方面;一個(gè)企業(yè)中所有的模范人物的集合體構(gòu)成企業(yè)的模范群體，卓越的模范群體必須是完整的企業(yè)精神的化身，是企業(yè)價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。企業(yè)模范群體的行為是企業(yè)模范個(gè)體典型行為的提升，具有全面性，因此在各方面它都應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)所有員工的行為規(guī)范。

　　員工群體行為

　　員工的群體行為決定了企業(yè)整體的精神風(fēng)貌和企業(yè)文明的程度，員工群體行為的塑造是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分。要通過(guò)各種開發(fā)和激勵(lì)措施，使員工提高知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、道德素質(zhì)、勤奮素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，將員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，形成合力。

　　企業(yè)行為文化的營(yíng)造

　　企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，企業(yè)家的行為、企業(yè)模范人物的行為以及企業(yè)全體員工的行為都應(yīng)有一定的規(guī)范。在規(guī)范的制定和對(duì)規(guī)范的履行中，就會(huì)形成一定的企業(yè)行為文化。例如，在企業(yè)管理行為中，就會(huì)產(chǎn)生出企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任、企業(yè)對(duì)內(nèi)部成員的責(zé)任、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者同企業(yè)所有者之間的責(zé)任、企業(yè)在各種具體經(jīng)營(yíng)中所必須承擔(dān)的責(zé)任等問(wèn)題。承擔(dān)這些責(zé)任就必須有一定的行為規(guī)范加以保證。

　　行為識(shí)別系統(tǒng)與企業(yè)行為文化

　　行為識(shí)別系統(tǒng)(BI)是企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)(CIS)第二個(gè)構(gòu)成要素。它指的是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，對(duì)所有企業(yè)行為、員工操作行為實(shí)行系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的統(tǒng)一管理，以便形成統(tǒng)一的企業(yè)形象。它是動(dòng)態(tài)的識(shí)別形式，受企業(yè)理念的支配。它包括企業(yè)內(nèi)部的組織、管理、教育，以及對(duì)社會(huì)的一切活動(dòng)。具體說(shuō)對(duì)內(nèi)的活動(dòng)有：干部教育、員工教育、工作環(huán)境的改善、職工福利等。對(duì)外的活動(dòng)有：市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品推廣、公共關(guān)系、促銷活動(dòng)、溝通對(duì)策及公益文化活動(dòng)等。企業(yè)文化中的行為文化是企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和人際關(guān)系中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。它主要包括兩大類，一類是關(guān)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的活動(dòng)，如生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和科學(xué)技術(shù)活動(dòng);另一類是關(guān)于企業(yè)內(nèi)部人與人之間的行為活動(dòng)，如人際關(guān)系的協(xié)調(diào)活動(dòng)、教育宣傳活動(dòng)、文娛活動(dòng)等。

　　企業(yè)行為文化，是一種較為特殊的文化成功。它不像企業(yè)精神文化、制度文化和物質(zhì)文化，以既成的靜態(tài)形式作為文化成果存在，而是以動(dòng)態(tài)的形式作為文化成功存在，是創(chuàng)造其他文化的活動(dòng)文化。行為文化一方面受精神文化的指導(dǎo)，另一方面又在各種活動(dòng)中影響和創(chuàng)造著新的精神文化。行為識(shí)別與企業(yè)行為文化在各自系統(tǒng)中的作用是相同的。不注重行為識(shí)別，是不可能有完整的企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的，而不注重企業(yè)行為文化的建設(shè)，也形成不了優(yōu)秀的企業(yè)文化。

　　人們了解一個(gè)企業(yè)，很多情況是透過(guò)企業(yè)的行動(dòng)給他們的印象。消費(fèi)者來(lái)到企業(yè)購(gòu)買商品，如果店員的態(tài)度和舉止不佳，比如接待客人不夠親切，總機(jī)小姐應(yīng)答電話不夠禮貌、售后服務(wù)差等，不管企業(yè)怎么樹立劃一的標(biāo)識(shí)招牌，穿著同一制式的標(biāo)識(shí)服裝，也不管該企業(yè)多么費(fèi)心設(shè)計(jì)華麗的店鋪外觀和裝潢，都無(wú)法使消費(fèi)者留下良好的印象。因此，從事CIS活動(dòng)，必須先從企業(yè)員工的教育訓(xùn)練做起。只有通過(guò)行為識(shí)別的各項(xiàng)活動(dòng)，使企業(yè)理念深入到每個(gè)員工的心里，才可能建立起真正的CIS。

　　日本東芝公司前董事長(zhǎng)巖田貳夫上任初，就總結(jié)過(guò)松下公司的經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)員工說(shuō)：“松下電器日益興盛的理由，就在于員工與松下先生上下一心，具有相同的觀念，所以工作效率非常好�！贝_實(shí)是這樣，松下公司為了使企業(yè)理念深入到每個(gè)員工的潛意識(shí)里，曾開展了一系列宣傳教育活動(dòng)。全日本每個(gè)分公司、辦事處和工廠都要舉辦早會(huì)就是這些活動(dòng)中一項(xiàng)有名的活動(dòng)。在早會(huì)上20萬(wàn)員工都要高聲朗誦松下董事長(zhǎng)頒布的“松下公司要遵守的七大精神”。凡是成功的CIS實(shí)力，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是行為識(shí)別都與企業(yè)理念一致。

　　麥當(dāng)勞公司之所以贏得世界良好的評(píng)價(jià)，就是因他們?cè)谌�世界所有的`連鎖店中都做到了企業(yè)理念與行為一致。他們經(jīng)常派出監(jiān)查員巡視各連鎖店。監(jiān)查員再把審查結(jié)果向總公司或地區(qū)總部報(bào)告，如果審查結(jié)果不良，該店的店長(zhǎng)考績(jī)就會(huì)受很大影響。如在溫尼伯克的麥當(dāng)勞特許快餐店里，一次發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，雖然只是一只蒼蠅，但是它破壞了麥當(dāng)勞的質(zhì)量、服務(wù)、清潔的企業(yè)理念。兩星期后，這家快餐店的特許權(quán)被吊銷。這件事被宣傳后，給所有麥當(dāng)勞快餐店以很大教育。企業(yè)的行為文化，直接塑造企業(yè)物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。

　　因而，優(yōu)秀的企業(yè)家總是通過(guò)英雄人物和各種文化儀式來(lái)開展各類活動(dòng)，用正確的價(jià)值觀、行為規(guī)范統(tǒng)一人們的行為，用一種強(qiáng)大的，似乎是無(wú)形的意識(shí)教化人們。如果不重視企業(yè)的行為文化，企業(yè)員工就不可能逐漸形成統(tǒng)一的企業(yè)價(jià)值觀，企業(yè)也不可能起優(yōu)秀的企業(yè)文化。

　　從上述分析中，我們可以看出行為識(shí)別和企業(yè)行為文化所包含的內(nèi)容有不少相一致的地方。行為識(shí)別的有關(guān)內(nèi)部員工的活動(dòng)和一部分外部活動(dòng)，都可看作企業(yè)的行為文化，而企業(yè)的行為文化，就其實(shí)質(zhì)而言，也都可看作行為識(shí)別。因?yàn)檫@些行為都是在同一個(gè)企業(yè)價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的，有利于形成企業(yè)各自的特色。當(dāng)然行為識(shí)別的活動(dòng)范圍要比企業(yè)行為文化中的文化儀式廣泛得多，它指所有的企業(yè)行為和員工的行為，而且有些企業(yè)行為的對(duì)象，不僅是活動(dòng)的人，更不只是內(nèi)部員工，例如公共關(guān)系活動(dòng)、參與社會(huì)實(shí)踐與公益文化活動(dòng)，都是行為識(shí)別的范圍，因?yàn)檫@些活動(dòng)能夠贏得參與社會(huì)參與活動(dòng)的社會(huì)大眾對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，著正是導(dǎo)入CIS的目的。

企業(yè)制度文化行為文化2

　　一、財(cái)會(huì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》及《會(huì)計(jì)人員工作規(guī)則》，堅(jiān)決觀測(cè)國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)工作方針、政策及各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行資金管理的審批制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

　　二、財(cái)會(huì)人員必須具備相應(yīng)的財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)，持證上崗，并自覺(jué)接受上級(jí)財(cái)務(wù)部門的指導(dǎo)與監(jiān)督，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定設(shè)置的.會(huì)計(jì)核算，制定會(huì)計(jì)報(bào)表，建立財(cái)務(wù)檔案。

　　三、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)管理應(yīng)于年初、年末認(rèn)真做好年度預(yù)算和決算工作，及時(shí)將經(jīng)費(fèi)使用情況向上級(jí)報(bào)告，并應(yīng)定期向教職工代表大會(huì)報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。

　　四、各部門年初應(yīng)制定相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，然后根據(jù)實(shí)際情況，由分管校長(zhǎng)會(huì)同財(cái)會(huì)人員統(tǒng)籌安排，下達(dá)各部門年度經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，計(jì)劃用款。

　　五、國(guó)撥資金及各項(xiàng)開源收入必須入賬統(tǒng)一管理，�？顚Ｓ�。在資金管理上嚴(yán)格按規(guī)定使用各項(xiàng)專用基金，不得任意擴(kuò)大開支范圍和提高標(biāo)準(zhǔn)。

　　六、學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)必須嚴(yán)格按學(xué)校經(jīng)費(fèi)報(bào)銷審核制度辦理，經(jīng)簽字后的財(cái)務(wù)活動(dòng)，簽字者負(fù)有行政責(zé)任。

　　七、在財(cái)務(wù)活動(dòng)中，執(zhí)行者必須廉潔奉公，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，不得進(jìn)行有損于學(xué)校利益的活動(dòng)，一經(jīng)查出將嚴(yán)肅處置，直至開除公職。

　　八、物資采購(gòu)及工程項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校物資采購(gòu)及招標(biāo)制度，任何人不得違反相應(yīng)的規(guī)定。

　　九、在資金管理中，差旅費(fèi)報(bào)銷、零星采購(gòu)報(bào)銷等各項(xiàng)支出均按學(xué)校經(jīng)費(fèi)報(bào)銷審核制度辦理，原則上在財(cái)務(wù)活動(dòng)發(fā)生后一周內(nèi)結(jié)付完畢。學(xué)生代辦費(fèi)的開支嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定辦理。

　　十、本制度對(duì)學(xué)校進(jìn)行的所有財(cái)務(wù)活動(dòng)有效。

企業(yè)制度文化行為文化3

　　12月5日，我校召開第二屆“班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展”班主任論壇。高一、二年級(jí)全體班主任參加論壇，合肥藝術(shù)中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)李昌平主持論壇。

　　班級(jí)文化是什么?如何運(yùn)用班級(jí)文化管理引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展?讓我們來(lái)聽聽以下幾位班主任如何看待班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展吧~高一(2)班袁偉

　　班級(jí)文化建設(shè)要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、正班風(fēng)，盛學(xué)風(fēng)。想、制公約必不可少，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)培養(yǎng)良好的班級(jí)秩序。

　　2、樹立學(xué)習(xí)榜樣，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)之間互相幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)，掀起學(xué)習(xí)高潮。

　　3、培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，增加集體榮譽(yù)感。班級(jí)之間即比成績(jī)也比行為習(xí)慣，讓學(xué)生自己記錄每天得分情況，找出差距，針對(duì)性改進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

　　4、定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，多傾聽學(xué)生反饋意見，群策群力，可以更好地根據(jù)每個(gè)學(xué)生制定相應(yīng)的。

　　高一(4)班王xx

　　班級(jí)文化是一種組織文化，是一個(gè)班級(jí)所有或大部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體，其包含了制度文化、行為文化、物質(zhì)文化和精神文化等多方面內(nèi)容。

　　我們班的文化核心是立身、安心、求識(shí)、創(chuàng)新。我們班的特點(diǎn)是將各種文化落實(shí)到每一件小事上，抓細(xì)抓實(shí)并持之以恒，讓學(xué)生長(zhǎng)久處在一個(gè)良好的班級(jí)氛圍之中，通過(guò)彼此的相互影響，形成整個(gè)班級(jí)的內(nèi)在文化。

　　高一(11)班吳xx

　　我平時(shí)會(huì)經(jīng)常利用學(xué)校提供的輔助工具，如“班級(jí)愿景榜”“英雄榜”“小組PK榜”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和班級(jí)榮譽(yù)感。

　　讓學(xué)生自己制定班規(guī)、讓家長(zhǎng)成為班級(jí)的助手、讓學(xué)生參與到班級(jí)中來(lái)等等，這些都是我在管理班級(jí)中使用的小方法。我一直致力于建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，升華師生之間的感情，建設(shè)積極的班級(jí)文化，構(gòu)建民主的師生關(guān)系，讓班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　高二(6)班饒xx

　　班級(jí)文化分為“硬文化”與“軟文化”�！坝参幕�”是指班級(jí)的硬件環(huán)境，一個(gè)班級(jí)是否具有良好的學(xué)習(xí)氛圍，是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，富有濃厚文化氛圍的班級(jí)，會(huì)使全體學(xué)生自發(fā)形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，擁有良好的“硬文化”課堂，是人性化的高效課堂;“軟文化”是指班級(jí)的精神環(huán)境，是樸實(shí)求真的班風(fēng)、完善可行的規(guī)章制度，“軟文化”環(huán)境是否決定了一個(gè)班級(jí)整體形象的'優(yōu)劣。

　　軟硬兼施才能更好地管理好班級(jí)，同時(shí)班主任也要積極引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化，鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增加班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　高二(2)班xxx

　　班級(jí)文化有三點(diǎn)：

　　1、精神引領(lǐng)，為班級(jí)目標(biāo)服務(wù)。對(duì)班級(jí)目標(biāo)進(jìn)行分解，如文化課成績(jī)成為第一、課內(nèi)外紀(jì)律氛圍和諧、教寢室環(huán)境干凈整潔，將精神引領(lǐng)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

　　2、制度護(hù)航，圍繞目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。完善組織建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生參與度和價(jià)值感。

　　3、物質(zhì)渲染，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的班級(jí)氛圍。設(shè)置照片墻、榮譽(yù)墻、激勵(lì)語(yǔ)、圖書角等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和滲透力，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。

　　班主任論壇給班主任們提供一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己對(duì)待教學(xué)與班級(jí)管理的熱情與認(rèn)真，對(duì)于班級(jí)管理，班主任們均有屬于自己的獨(dú)特見解，他們相互分享、相互借鑒，令人受益匪淺。班主任論壇的開展，既給了班主任們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也讓大家獲得了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，意義非凡。

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