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學生手機管理制度

時間：2024-08-20 20:40:02 制度我要投稿

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學生手機管理制度模板

　　在當下社會，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的學生手機管理制度模板，希望能夠幫助到大家。

學生手機管理制度模板

學生手機管理制度模板1

　　在開學之初，針對手機的管理，我已經(jīng)公開在兩個班上宣布過規(guī)則：第一次發(fā)現(xiàn)上課玩手機，沒收手機一個月；第二次發(fā)現(xiàn)玩手機，沒收手機兩個月；第三次發(fā)現(xiàn)上課玩手機，學生寫保證書，并由家長來代領(lǐng)手機。按照預先制定的規(guī)則，所帶班的這部手機是第二次沒收，應(yīng)當由我保管兩個月，而兼課班的那兩部手機是第一次沒收，由我保管一個月。

　　下課后，兼課班的兩個孩子來跟我“討價還價”，能否本學期放假時把手機還給他們，我沒有答應(yīng)，只是告訴他們預先有規(guī)則，每個人必須認真履行。隨后進行了登記，并將手機鎖至我的辦公桌內(nèi)。

　　兩個向我討要手機的學生悻悻地走了，看著這一學期以來登記的一連串沒收了手機的學生名單，我突然在想，難道就沒有更好的方式來讓學生合理地管理使用手機了嗎？

　　總結(jié)這一方面的嘗試性的工作，可梳理如下，我認為有些還是切實可行。

　　一、引導學生充分認識濫用手機的危害。

　　此刻的學生開始玩手機的年齡都比較早，要想在極短的時間內(nèi)讓學生走出手機的束縛，那是很難做到的事情。所以，在開展這一項工作的時候，我做好了充分的思想準備。一般都是雙管齊下，既經(jīng)過疏導提升思想認識，又依據(jù)規(guī)則實施有力監(jiān)管。切記，這一工作必須要有持續(xù)性，不是兩三周的時間就能見得成效的，至少需要兩個月的時間。在疏導的過程中，我更多地依據(jù)自我先前幾屆學生中因玩手機而荒廢了學業(yè)的具體例子來教育學生。有時候，我還將其寫成了敘議結(jié)合的文章在班上公開朗讀，期望經(jīng)過這些形式更好地表達我對他們合理使用手機的真摯情感的'投入。另外，我還經(jīng)過一些心理學家和教育專家的經(jīng)典文章來感染學生，以期學生在思想上真正重視這件事，行動上真正能夠規(guī)范自我。

　　二、充分利用家長的平臺介入學生使用手機。

　　家長對學生手機的管理是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。好多時候，學校里教師下足了力氣對學生合理地使用手機抓出了成效，但學生一回到家里，“成效”便蕩然無存了，甚至較之以前更為瘋狂地玩起了手機，以求不能在學校玩手機的補償。遇到這種情景，主要的原因是家長不能管束自我的孩子，聽之任之，放任自流。誠然，這并非一日之“功”。鑒于此，許多家庭教育專家經(jīng)常呼吁，做一位合格的家長是一項系統(tǒng)性的工程，千萬不可急于求成。在此姑且不展開論述。

　　當然，應(yīng)對不一樣層次的家長管理和家庭教育，我們不能把問題與職責完全歸咎于孩子的家庭，還是應(yīng)當進取地想一些對策來讓家長介入學生合理地使用手機。曾在帶上一屆學生時，針對部分學生頑固不化的玩手機的惡習，我制定了晚上在家如何使用手機的《手機管理承諾書》，學生和家長共同簽字，一式兩份，教師和家長共同監(jiān)督學生。

學生手機管理制度模板2

　　根據(jù)學校政教處的規(guī)定與要求，現(xiàn)將開學后班級學生的手機管理規(guī)定如下：

　　1、原則上不允許同學帶手機到校。

　　2、確實因某些原因需帶手機到校的，必須由個人提出申請，家長簽名，并寫上“如我的小孩違反學校關(guān)于手機的管理規(guī)定，同意學校給予相關(guān)處理�！�

　　3、經(jīng)過家長同意，由班級年段與學校政教處備案的同學，能夠帶手機到校，但上課期間手機必須關(guān)機，如果沒有關(guān)機，放出響聲，一律當作一次違規(guī)論處。

　　4、上課期間不允許以任何借口把手機拿出來，包括含看時間；看信息；更不能借看時間為由偷偷玩游戲。手機一律放在自我的口袋中。一旦暴露（含關(guān)機放在桌子上），就當做一次違規(guī)論處。

　　5、上課玩手機第一次違規(guī)，必須寫檢討，并張貼在班級“曝光臺”上實行自我監(jiān)督和班級監(jiān)督，誠心改正錯誤。第二次再違規(guī)，沒收其手機，上交政教處保管，通知家長來領(lǐng)取，并根據(jù)該同學的`認錯態(tài)度，做相應(yīng)的處理。

　　6、帶手機到校的同學（含經(jīng)過申請及未經(jīng)申請批準私自偷帶手機到校者），如果發(fā)生手機被盜、丟失、損壞等，班級一概不負職責。

　　7、沒有經(jīng)過申請私自帶手機到校的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將給予沒收，送交政教處保管，通知家長來領(lǐng)取的處理。這類同學如果出現(xiàn)上課玩手機的違規(guī)現(xiàn)象，班級將加重處罰力度。

學生手機管理制度模板3

　　為了維護學校教育教學秩序，促進學生身心健康，學校廣泛征求了各方意見，結(jié)合我校實際情景，特制訂本規(guī)定：

　　一、攜帶規(guī)定：

　　學校不提倡學生上學期間攜帶使用手機，凡因特殊情景確需攜帶手機的，須由家長填寫《申請書》，經(jīng)班主任同意且報政教處備案。

　　二、使用規(guī)定：

　�。ㄒ唬┥险n期間（包括體育課、自習課）考試期間學生一律關(guān)掉手機，禁止使用，如發(fā)現(xiàn)有以下情形即可收繳手機。

　　1、手機鈴響，撥打、接聽電話；

　　2、用手機發(fā)、看信息息；

　　3、玩手機（如看視頻、聽音樂、QQ聊天、看電子書籍、游戲、上網(wǎng)等）。

　�。ǘ┯檬謾C修改、傳播不健康網(wǎng)頁、資料，視違法行為，立即收繳手機，情節(jié)嚴重的，可移交公安機關(guān)處理。

　�。ㄈ┯檬謾C發(fā)送考試作弊資料，立即收繳手機；用手機聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機外，情節(jié)嚴重的，可移交公安機關(guān)處理。

　�。ㄋ模┥险n期間，嚴禁在走廊大聲播放手機音樂，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一概沒收。

　�。ㄎ澹┎辉试S因給手機電池充電而私自亂接電源，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究職責。

　�。┤鐚W生丟失手機，由學生個人負責，學校概不負責。學生違規(guī)使用手機，當場由教師收繳，然后交政教處集中處理（主動配合上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，要嚴肅處理）。

　　三、強調(diào)說明：

　　（一）若在上課期間、課間、團體活動時間使用手機，班主任、任課教師等，可扣留其手機交政教處，手機問題處理后一個月，由個人申請，班主任提出提議，經(jīng)學校同意后，由學生家長來校領(lǐng)取，并取消其校內(nèi)使用手機的資格，全校通報批評。

　�。ǘ┓脖皇绽U的充電器、數(shù)據(jù)線、手機，如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的，對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，教師和學校不承擔任何職責。

　　（三）學校、班主任有權(quán)對登記的手機在禁止使用的時間段內(nèi)經(jīng)過通話的方式檢查該生是否按要求關(guān)機，如有未按要求關(guān)機的，學�；虬嘀魅慰韶熈钤撋侠U其手機。

　　隨著手機的'日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來請多不利，給學校的管理、學生的家庭和心理帶來了嚴重的負面影響。為做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育和保護視力引導工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康成長，結(jié)合我城區(qū)實際，特制定本實施方案。

　　（一）加強組織管理，落實工作職責。

　　各學校要對學生攜帶手機進學校管理工作負總責，制定中小學生攜帶手機進學校管理辦法，完善各項規(guī)章制度。成立工作領(lǐng)導小組，明確各個崗位工作職責，層層抓好落實。要落實每日帶班領(lǐng)導、值班教師等人員的工作職責，加強學生返校入學、寄宿制學校學生睡覺期間等重點時間段的手機管理。要重視班級日常管理，落實好班主任和任課教師在不一樣時間節(jié)點對學生管理的職責，做到即時發(fā)現(xiàn)，即時處理。學校定期開展學生沉迷游戲等問題排查整頓，促進學生攜帶手機進學校管理各項工作措施落實到位。

　�。ǘ┘哟笮麄髁Χ龋瑥娀逃龑�。

　　各學校要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和自媒體的宣傳優(yōu)勢，大力宣傳成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等對中小學生身心健康的傷害，營造全社會了解、關(guān)心和支持學�？刂浦行W生攜帶手機進學校工作的氛圍。要結(jié)合不一樣年齡段學生實際，經(jīng)過課堂教學、班(團隊)會、簽名倡議、板報廣播、學校網(wǎng)站、案例教學、專家講座、家教論壇、致家長一封信等途徑，集中開展遠離網(wǎng)絡(luò)游戲主題教育活動，強化學生學習使用手機的健康知識并養(yǎng)成良好的習慣。要組織學生經(jīng)過開展綠色上網(wǎng)承諾等活動，自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)禮貌公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)職責意識和道德意識，教育學生增強不瀏覽制作和傳播不良信息、不登錄入不健康網(wǎng)站、不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲等的自覺性。對有沉溺手機網(wǎng)絡(luò)、行為舉止異�；�?qū)W習成績突然下降等情景的學生，加強重點關(guān)注及時進行疏導和教育。

　　（三）凝聚家校合力，當好孩子榜樣。

　　各學校要將加強中小學生攜帶手機管理工作納入家校合力育人工作范疇，經(jīng)過家訪、家長會、家長培訓等多種方式加強對家長的引領(lǐng)，督促家長承擔起對孩子的監(jiān)管職責，推動家長履行監(jiān)護職責，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上不當消費行為。引導家長提高使用網(wǎng)絡(luò)的自身素養(yǎng)，掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識別和干預的知識，當好孩子的榜樣。要提醒家長加強與孩子的溝通交流，異常要安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，引導孩子多形式娛樂、多途徑健康生活。各學校要加強教師的管理，規(guī)范教師在校使用手機的行為，做好表率作用，為人師表，更好引導學生正確使用手機。

　�。ㄋ模┮�(guī)范辦學行為，合理使用網(wǎng)絡(luò)。

　　各學校加強處理教育信息化和“中小學生攜帶手機進學�！敝g的關(guān)系，進一步規(guī)范辦學行為。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學校的要進行統(tǒng)一保管。學校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學和布置作業(yè)不依靠電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)，減少學生使用電子產(chǎn)品時間，減輕學生用眼負擔。

　　四、工作要求

　　（一）高度重視，各學校要充分認識到沉迷手機給青少年兒童帶來不利的影響，建立常態(tài)化工作制度。切實把工作組織好、落實好，力求實效，引導家長以學生的身心健康全面發(fā)展為最高目標，加強陪伴，疏導孩子使用手機。

　�。ǘ⿵娀Ч�，規(guī)范管理。各學校要認真履行管理職責，將嚴格管控中小學生攜帶手機進學校工作作為一項重要的工作，同時作為一項常抓不懈的工作，使得教育活動深入人心。

　　（三）建立機制，加強督查。各學校要經(jīng)過發(fā)文件、實施動員、落實舉措、檢查督導，促進活動持續(xù)、有效、深入開展，使學校將提升學生媒介素養(yǎng)作為長效機制來執(zhí)行。